《樹(shù)和喜鵲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《樹(shù)和喜鵲》第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)知識(shí)與能：1、寫田字格里的4個(gè)生字,做到筆順正確。認(rèn)識(shí)新筆畫“橫折彎鉤”2、正確認(rèn)讀11個(gè)生字。3、借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文，背誦課文。過(guò)程與法：1、充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生在互幫互學(xué)中熟記生字。教學(xué)目標(biāo)

2、學(xué)生通過(guò)自讀自悟質(zhì)疑問(wèn)難，通過(guò)小組討論、交流，理解課文的主要內(nèi)容及表達(dá)的情感。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，增加學(xué)生閱讀量，開(kāi)闊學(xué)生視野，積累詞匯。教學(xué)重

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。2、培養(yǎng)學(xué)生互助友愛(ài)的精神和合作的意識(shí)。學(xué)生通過(guò)自讀自悟質(zhì)疑問(wèn)難通過(guò)小組討論交流理解課文的主要內(nèi)容及表達(dá)的情感。教學(xué)難培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。、教師要做好示范，利用多種形式的讀讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。教學(xué)方、引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，掌握正確的書(shū)寫方法。教學(xué)準(zhǔn)課件教學(xué)過(guò)設(shè)計(jì)（含各環(huán)節(jié)中的教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)以及設(shè)計(jì)意圖）1

一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，回顧內(nèi)容1.出示詞語(yǔ)：開(kāi)火車?yán)首x。從前后來(lái)

喜鵲鄰居

孤單快樂(lè)

嘰嘰喳喳安安靜靜教學(xué)過(guò)

2.用自己的話說(shuō)說(shuō)故事主要講了什么，用上上面的詞語(yǔ)?！驹O(shè)計(jì)圖：詞是低年學(xué)生學(xué)的重點(diǎn)。檢學(xué)生上節(jié)課生字詞學(xué)習(xí)效，夯實(shí)基礎(chǔ)在分類累詞匯的同也指向章核心?！慷⑵纷x詞句，感悟內(nèi)涵1.輕聲自由朗讀第1、2自然段。聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)什么是孤單，為什么樹(shù)和喜鵲都很孤單？2.你有過(guò)這種經(jīng)歷嗎？自己一個(gè)人周圍沒(méi)有朋友也沒(méi)有家人當(dāng)時(shí)自己是怎么想的？感覺(jué)如何？3.有感情地朗讀第1自然段，讀出樹(shù)和喜鵲的孤單。4.出示句子：樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單。說(shuō)說(shuō)從這個(gè)“也”字你感受到了什么。5.有感情地朗讀這句話。6.再讀課文后來(lái)樹(shù)和喜鵲又有了什么變化？(樹(shù)很快樂(lè)喜鵲也很快樂(lè))7.是什么原因使樹(shù)和喜鵲變得快樂(lè)起來(lái)？輕聲朗讀課文，畫出相關(guān)句子。8.出示句子：樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。(1)指導(dǎo)學(xué)生理解“鄰居”。說(shuō)說(shuō)你的鄰居是誰(shuí)，你和鄰居的關(guān)系怎樣。(出示：遠(yuǎn)親不如近鄰。)(2)他們和鄰居怎么相處呢？他們一起做什么？(喜鵲：每天天一亮……安安靜靜地睡覺(jué)了。2

(3)想象：樹(shù)會(huì)和鄰居做什么呢？一起交談，講故事，聊天……)9.出示句子：樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。(1)小結(jié)：“因?yàn)開(kāi)___________他們?cè)僖膊籣____________，所以樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)?！?2)指名朗讀句子。10.教師小結(jié)：是呀，樹(shù)和喜鵲都有了鄰居，他們都有了自己的朋友，再也不孤單了。所以樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。我們同學(xué)之間每天一起學(xué)習(xí)、一起活動(dòng)、一起玩耍，多么快樂(lè)呀！11.有感情地朗讀第5、6自然段?！驹O(shè)計(jì)圖：本環(huán)節(jié)里讓學(xué)生文字里駐足細(xì)品，僅有利于學(xué)把握文的內(nèi)容，理文章內(nèi)，還在無(wú)聲告訴學(xué)“抓關(guān)鍵句閱讀這種基有效的讀書(shū)法?！咳?、指導(dǎo)書(shū)寫，布置作業(yè)1.教師范寫“單、居、樂(lè)”三個(gè)字，學(xué)生觀察。2.學(xué)生練寫，注意主筆的位置。本課作

要求學(xué)生在家長(zhǎng)幫助下