《植樹問題》教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo)

課題知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

《樹題教設(shè)引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)一條線段上兩端植樹和兩端不植兩種情況植樹問題的規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)“復(fù)雜問題簡單化”的解題策略和方法。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用激發(fā)數(shù)學(xué)興趣體會(huì)數(shù)學(xué)價(jià)值。間隔數(shù)和棵數(shù)之間的規(guī)律。靈活運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問題。教學(xué)過目標(biāo)導(dǎo)創(chuàng)境激

教學(xué)預(yù)復(fù)習(xí)激目標(biāo)導(dǎo)自主合匯報(bào)交流變式訓(xùn)練一、游引入，明確題1．我來做你來猜：老師表演動(dòng)作，打一成語。（板書：1刀2段）師2刀呢？3刀呢？5刀呢？99刀呢？100刀呢？你們?cè)趺凑f的這么快??？哦來發(fā)現(xiàn)規(guī)律了?？磥砣绻业搅耸挛镩g的規(guī)律，會(huì)讓復(fù)雜的問題變簡單。2動(dòng)你的手指起你的右手我一起做，并攏-張開-并攏-張開-手背后。請(qǐng)回答：五個(gè)手指幾個(gè)空？師：在數(shù)學(xué)上，我們把這樣的空格叫做“間隔”。

個(gè)性修

合作探拓展應(yīng)總結(jié)

3．舉例說說生活中的“間隔”。師：其實(shí)生活中的“間隔”也隨處可見，你能舉幾個(gè)例子嗎？（課件出示圖片）1．課件出示例22．讀題理解題意。3．分組看圖理解題意。4．嘗試列題計(jì)算。5．集體交流。師板書：60÷3=20（段）20-1=19(棵)19×2=38（棵）質(zhì)疑：為什么減1？比較與例1的不同。討論：例1是兩端都栽樹所以棵樹數(shù)比間隔是多1。例2是兩端都不栽樹所以棵數(shù)比間隔數(shù)少1。通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅發(fā)現(xiàn)了植樹問題中兩端植樹和兩端不植的規(guī)律，而且還學(xué)習(xí)了一種研究問題的方法，那就是遇到復(fù)雜問題先想簡單的。其實(shí)植樹中的學(xué)問還有很多學(xué)們看示）我們還可以在封閉圖形中栽樹。那么，我們今天研究的問題都屬于直線上的植樹問題，直線上的植樹問題，我們也還有一種沒有研究，就是：如果是一端植樹的話，棵數(shù)與間隔數(shù)之間又會(huì)是什么關(guān)系呢？我想這樣一個(gè)問題留給同學(xué)們獨(dú)立去解決，相信，有了今天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷之后，你們一定能夠完成這個(gè)題目。（1）在一條長2000米的路的一側(cè)種樹，每隔10米種一棵（兩端不種共需要多少棵樹苗？

作業(yè)布板書設(shè)教學(xué)札

（2）大象館和猩猩館相距60米。綠化隊(duì)要在兩館間的小路兩旁栽樹，相鄰兩棵樹之間的距離是3米。一共要栽幾棵樹？（3）四年一班教室在5樓，每層樓有20級(jí)臺(tái)階，