《詩祖故里,詩意校園》解說詞_第1頁
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《詩祖故里,詩意校園》解說詞_第3頁
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《祖故里，詩意校園》解說詞秭歸一中

FAGE首篇

發(fā)掘詩意屈文，表是國化德文、意化秭一在劃校展向堅地“意園作學(xué)重發(fā)目標(biāo)一東至坪縣的歸中經(jīng)十年耕之，然為昌命的“麗園。校園與界化人原像映耀是楚》廊及學(xué)各的詞匾樹彰著千青器厚和氣樹回著戰(zhàn)短相的武勇；樹牛揚只耕、求取高亮。獨傲雪臘叢壁的春大喜的茶生紅的鵑高典的荊、潔白素凈的玉楚動的香、俐氣紫薇金奪的花紅雙的槿張大的花每種都獨的語每瓣都生的悟

“湖西、蕙橘，這些寢室名自歸縣主干的稱濃的史化息愛愛鄉(xiāng)情融其樂平、柱、盤、陵這寢命取秭著的村名學(xué)夜夢詩畫的鄉(xiāng)幽居馨居沁居，寄著子高追悅居弈居樂居充體了子富業(yè)生。懂意，便明一自景的之美懂意便從調(diào)燥生起里掘詩。繼

詩棲秭一有支教處頭語組史組主與校文“意園課校研和程發(fā)隊在本材屈文》開屈詩、工子專，成校有教詩有動活有地陣有品作有流工格。詩吟、詩畫、詩詩活，詩人以啟，詩情從為子詩人奠。秭一是昌平校詩意居平校賦了種秘力。秭一的生居詩里面春心如因詩，緊的習(xí)有感因為詩意浮躁生里到片的寧因詩，達生的白瑕；為意澄了湖深了光因詩，讀天詩，會逅年潔初。

海格說：語言是存的秭一人信，若停將中話成松軟云然小托來，不忘自，會世上失尾

詩葳秭一眾社中楚文社動繁社轄風(fēng)社常有員200人他延縣聯(lián)席著詩做歌座還詩采、歌賽活融到文的歌家中，廣泛交不吸屈詩的鮮養(yǎng)不是平的會，還縣文在歸中辦端詩師總競登，賦吟他們加市謠賽，金銀銅獎滿而，他們更眾的生作結(jié)成，送每同，散到會界，得了鄉(xiāng)歌好的度譽秭一校文建中兩品春的原化和季體藝科節(jié)展師

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