幼兒教育學(xué)教案二

第二章？？我國幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則?教學(xué)目標(biāo)1、識記和理解概念：幼兒園教育目標(biāo)、教育原則；2、理解我國幼兒園教育目標(biāo)的重要性極其具體內(nèi)涵、目標(biāo)的層級分解方法；3、識記、理解幼兒園的雙重任務(wù)的特點(diǎn)；4、理解并能運(yùn)用幼兒園教育的八大原則的理論分析幼兒園教育現(xiàn)象， 培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力和分析能力。?教學(xué)重點(diǎn)：1、幼兒園教育目標(biāo)的內(nèi)涵；2、幼兒園教育的八大原則的理解極其運(yùn)用。?教學(xué)難點(diǎn)：幼兒園教育目標(biāo)的層級結(jié)構(gòu)極其分解方法。?教學(xué)方法：講授法、討論法、談話法、案例分析法、研究性學(xué)習(xí)?教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)查了解幼兒園一日活動(dòng)的內(nèi)容安排2、課前預(yù)習(xí)幼兒園八大原則的涵義?教學(xué)時(shí)數(shù)：3節(jié)?教學(xué)過程：第一節(jié)？?？幼兒園教育的目標(biāo)一、直接導(dǎo)入新課，講解教育目的的含義及其作用，介紹我國的教育目的和幼兒園教育目的。【知識要點(diǎn)】（一）什么是教育目的？它有何作用？1、教育目的是一個(gè)國家或民族對培養(yǎng)人才的質(zhì)量和規(guī)格的總體要求， 它是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。2、教育目的具有“導(dǎo)向功能"和"定向功能”，指引著教育過程的方向，使教育行為成為有意義、有秩序的的活動(dòng)，避免或矯正教育行為的盲目性和機(jī)械性。止匕外，教育目的還具有“評價(jià)功能"和"激勵(lì)功能"。（二）我國的教育目的1995年《中華人民共和國教育法》規(guī)定，我國的教育目的是：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。（三）幼兒園教育目標(biāo)的內(nèi)涵我國幼兒園教育的目標(biāo)是“對幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展"?！鹃喿x并思考】1、學(xué)生閱讀教材P43:《幼兒園工作規(guī)程》摘要。2、思考：我國幼兒園教育的目標(biāo)在體智德美方面有何具體要求？這些目標(biāo)是否可以直接落實(shí)到幼兒園的活動(dòng)中了？二、通時(shí)討論分析，理解制.定幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)、幼兒園教育目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)?！鹃喿x思考】請同學(xué)們比較我國的教育目的和幼兒園的教育目標(biāo)，說說幼兒園教育目標(biāo)的內(nèi)容和表述各有何特點(diǎn)？幼兒園教育目標(biāo)制定的依據(jù)是什么？【歸納總結(jié)】（一）制定目標(biāo)的依據(jù)：1、依據(jù)我國的教育目的2、依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和可能性（二）幼兒園教育目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)（三）制定幼兒園具體教育目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意的問題教育目標(biāo)往往是一個(gè)抽【資料閱讀】某幼兒園2-3歲幼兒階段目標(biāo)體系：9月份項(xiàng)目目標(biāo)動(dòng)作發(fā)展1、能獨(dú)立地較平穩(wěn)地在平地上走。2、手腳不協(xié)調(diào)，上體挺直向前跑。3、手膝著地向前爬，手腳不協(xié)調(diào)地爬攀登架。4、隨意地玩球。5、會拿勺子，舀起東西往嘴里送。6、能單手拿空杯子向前走，雙手端起杯子喝。7、愿意玩大雪花片（大積木），能插（搭）出較簡單的物體。語言發(fā)展1、認(rèn)識自己的標(biāo)記，能說出圖形的名稱。2、理解并愿用簡單的禮貌用語（入園、離園時(shí)愿意向老師問候、告別）。3、個(gè)別交談或集體活動(dòng)中，喜歡聽老師談話。4、愿意和老師說話，有困難知道要找老師幫忙。5、喜歡聽老師講故事、念兒歌。6、能聽懂并執(zhí)行生活常規(guī)方面的指令。情感發(fā)展1、能擺脫對家人的依戀，喜歡聽老師談話。2、愿意與老師、同伴交往。3、遇到不愉快的或困難的事，知道找老師幫助。4、喜歡參加各項(xiàng)活動(dòng)，保持愉快的情緒。生活習(xí)慣1、認(rèn)識自己的標(biāo)記，找出自己的毛巾、茶杯、鞋柜、晨檢牌插袋。2、學(xué)會正確洗手。3、認(rèn)識廁所，知道大、小便要入廁。4、認(rèn)識自己的被子，愿意上床躺下午睡。5、愿意在幼兒園吃飯，會用小勺吃完自己的一份飯菜或在成人幫助下吃完自己的一份飯菜。游戲習(xí)慣1、愿意參加各種游戲活動(dòng)。2、初步學(xué)習(xí)聽鈴聲做事情，如進(jìn)出教室、游戲室收放材料，環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換等?！締栴}研討】此幼兒園教育目標(biāo)體系是如何層層分解的？其目標(biāo)涵蓋了哪些內(nèi)容，你認(rèn)為全面嗎?各月份的目標(biāo)是否體現(xiàn)出連續(xù)性？你如何看出來的？【歸納總結(jié)】1、教育目標(biāo)分解的方法要恰當(dāng)(1)教育目標(biāo)分解圖極其含義：教育目的幼兒園教育目標(biāo)幼兒期教育目標(biāo)各級各類幼兒園教育目標(biāo)各年齡階段教育目標(biāo)一個(gè)幼兒園的教育目標(biāo)學(xué)期教育目標(biāo)一個(gè)班級的教育目標(biāo)一月，一周(單元活動(dòng))教育目標(biāo)不同活動(dòng)組的教育目標(biāo)一日(一個(gè))活動(dòng)的教育目標(biāo)每個(gè)幼兒個(gè)體的教育目標(biāo)(2)教育目標(biāo)的涵蓋要全面：即包括有熱發(fā)展的各個(gè)方面和每個(gè)方面的全部內(nèi)容。(3)教育目標(biāo)要有連續(xù)性和一致性：上層目標(biāo)與下層目標(biāo)、階段性目標(biāo)和總體性目標(biāo)的有效銜接。2、幼兒園教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)【提問導(dǎo)入】如何才能實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)？當(dāng)前影響幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的因素有哪些？對幼兒園教師有何要求？【知識要點(diǎn)】影響因素：幼兒園教育目標(biāo)在實(shí)施過程中不一定是一帆風(fēng)順的，或多或少總要受到外來的干擾或影響：(1)家長的影響，有的家長望子成龍心切，希望幼兒園訓(xùn)練孩子某種技能，或要求教小學(xué)才學(xué)習(xí)的讀、寫、算技能；(2)社會影響，社會上各種幼兒技能大賽的宣傳，偏重學(xué)歷、追求升學(xué)率的風(fēng)潮等，都可能干擾幼兒園教育目標(biāo)的達(dá)成。對教師的要求：幼兒教師是將教育目標(biāo)真正落實(shí)為幼兒發(fā)展的總設(shè)計(jì)師。這就要求教師：(1)必須正確、清楚、全面地理解和把握幼兒園的教育目標(biāo)的內(nèi)涵，并將這種“外在"的教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為“內(nèi)在”的正確的教育觀念，并用以指導(dǎo)自己的行動(dòng)；(2)教師必須掌握將教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為幼兒發(fā)展的技術(shù)；(3)在教育過程中，教師要依據(jù)幼兒的實(shí)際水平，選擇相適應(yīng)的教育目標(biāo)、教育模式、教育內(nèi)容、活動(dòng)方式、組織形式、指導(dǎo)方法等，去促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的過程中，教師有責(zé)任排除一切干擾，堅(jiān)定地按照教育目標(biāo)來規(guī)范自己的教育行為，以保證教育目標(biāo)的真正實(shí)現(xiàn)。第二節(jié)？幼兒園的任務(wù)一、直接導(dǎo)入、講解幼兒園的雙重任務(wù)：1、具有教育性：是基礎(chǔ)教育的一部分，應(yīng)對幼兒實(shí)施保育和教育;2、福利性：社會保教機(jī)構(gòu)，應(yīng)為家長工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。二、通過對案例分析，了解新時(shí)期幼兒園雙重任務(wù)的特點(diǎn)?！景咐尸F(xiàn)】：案例1:許多望子成龍的父母早早為孩子的"第一個(gè)課堂”開動(dòng)腦筋，遠(yuǎn)近距離、辦學(xué)特色、教學(xué)質(zhì)量等都成了家長們考慮的問題。市民王女士的女兒小麗已經(jīng)到了入園年齡，可是家人對小麗進(jìn)入哪所幼兒園意見不一。王女士想讓小麗進(jìn)入一所雙語幼兒園，因?yàn)樗粗辛诉@所幼兒園的硬軟件設(shè)施，而且考慮到學(xué)習(xí)外語的重要性，想從小就給女兒接受系統(tǒng)的外語教學(xué)。小麗的父親主要考慮接送是否方便，因?yàn)槠綍r(shí)工作忙，如果幼兒園太遠(yuǎn)，接送女兒很不方便。小麗的奶奶則覺得選擇幼兒園關(guān)鍵看伙食， ”孫女還小，營養(yǎng)最重要?！辈簧偌议L和王女士家一樣，不知如何給孩子選擇幼兒園。給孩子選擇什么樣的幼兒園，家長基本上持兩種不同觀點(diǎn)：一是要給孩子上最好的幼兒園，開銷大點(diǎn)沒關(guān)系，寧愿委屈自己，也不能委屈孩子。"孩子的教育是一環(huán)套一環(huán)的，上不了好的幼兒園，就輸在了起跑線上，就會影響到今后的學(xué)習(xí)發(fā)展。所以，幼兒園一定要找最好的。 ""收費(fèi)高低且不說，我很在意幼兒園有沒有辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有沒有很好的幼師隊(duì)伍，有沒有成套的幼兒學(xué)習(xí)娛樂用具。 "案例2:某幼兒園根據(jù)附近社區(qū)家庭的實(shí)際情，主動(dòng)與周邊社區(qū)12個(gè)居委會取得聯(lián)系，在發(fā)放調(diào)查問卷、走訪、了解社區(qū)家庭的基礎(chǔ)上，經(jīng)過分析歸納出了這些家庭的幾種入托需求：一是疲于奔忙，無暇照顧子女，想把孩子托付給幼兒園；二是想讓孩子入優(yōu)質(zhì)園享受優(yōu)質(zhì)的教育；三是孩子未滿3歲，但是想早些接受正規(guī)幼兒教育；四是家中雖有看護(hù)人，但是希望能得到幼兒園的親子教育輔導(dǎo)；五是部分少數(shù)民族家庭和有輕度殘障困難的家庭，需要幼兒園給予特殊服務(wù)。針對這些不同的入托需求，幼兒園為家長開設(shè)了多種可選擇的入托形式，讓家長根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。幼兒園常年開辦整托、日托、長日托、半日托、臨時(shí)托、低幼托、回民托、輕度殘障托和親子班，從而讓每個(gè)家庭都能各得其所。雖然入托形式給管理、組織、人員安排、教育活動(dòng)及收費(fèi)方面都增加了許多環(huán)節(jié)，但看到家長滿意放心，孩子健康快樂，我們就感到莫大的欣慰。幼兒園為家長制定了切合實(shí)際需要的服務(wù)項(xiàng)目，如：為幼兒釘扣、桿邊、修拉鎖、粘鞋底、縫開線、繡名字、洗澡、理發(fā)、代買幼兒用品、代交托兒費(fèi)、方便雨披、方便雨傘、方便小座椅；為部分幼兒烹調(diào)回民飯、嬰兒飯、防過敏飯、病號飯、特需飯。為了不斷提高家長的科學(xué)育兒水平，幼兒園還設(shè)立了多種與家長交流、互動(dòng)的宣傳形式，有家長會、家長委員會、家園聯(lián)系冊、家園宣傳欄、家長信箱、電話訪談等等。家長們充分體驗(yàn)到了老師們細(xì)致人微的服務(wù)帶來的溫暖。幼兒園的保健醫(yī)主動(dòng)為幼兒聯(lián)系矯冶醫(yī)院，帶將要入托的幼兒去體檢，還給幼兒進(jìn)行保護(hù)牙齒的教學(xué)指導(dǎo)?！痉治鲇懻摗堪咐?中，吃得好，長得好是否是家長對幼兒園的唯一要求？案例2中，幼兒園在為家長服務(wù)方面有哪些做法？有何意義？結(jié)合上述案例，談?wù)劗?dāng)前幼兒園的雙重任務(wù)有什么特點(diǎn)？【歸納小結(jié)】（一）對幼兒身心素質(zhì)的培養(yǎng)提出了更高的要求（二）為家長服務(wù)的范圍不斷擴(kuò)大（三）家長對幼兒教育認(rèn)識不斷提高，要求幼兒園具有更高的教育質(zhì)量三、擴(kuò)展討論，加深認(rèn)識【問題研討】你認(rèn)為目前幼兒園要適應(yīng)新形勢下的雙重任務(wù)應(yīng)做何調(diào)整？【歸納小結(jié)】調(diào)整自身的運(yùn)行機(jī)制，順應(yīng)社會的發(fā)展變化；以質(zhì)量求生存第三節(jié)？？幼兒園教育原則一、設(shè)疑導(dǎo)入，理解概念的含義和八大教育原則的基本內(nèi)涵。“沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓"--幼兒園教育工作有何規(guī)矩(原則)？【知識要點(diǎn)】(一)什么是幼兒園教育原則？遵循教育原則有何意義？原則即要求。幼兒園教育原則是教師在向幼兒進(jìn)行教育時(shí)必須遵循的基本要求。意義：教育避免盲目性。(二)幼兒園教育八大原則1、尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則(1)基本觀點(diǎn)：教師要將兒童作為具有獨(dú)立的人格的人來對待，尊重他的思想感情、興趣、愛好、要求和愿望等。(2)保障兒童的合法權(quán)利：生存權(quán)、受教育權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)、發(fā)展權(quán)、游戲權(quán)2、促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則(1)兒童的發(fā)展是整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展(2)兒童的發(fā)展是有個(gè)性的發(fā)展(3)兒童的發(fā)展應(yīng)是協(xié)調(diào)的發(fā)展3、面向全體，重視個(gè)別差異的原則(1)教育要促進(jìn)每個(gè)兒童的發(fā)展(2)教育要促進(jìn)每個(gè)兒童在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展(3)多種組織形式促進(jìn)兒童發(fā)展(集體、小組、個(gè)別活動(dòng))4、充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則5、保教結(jié)合的原則(1)保育和教育是幼兒園兩大方面的工作(2)保育和教育工作互相聯(lián)系、互相滲透(3)保育和教育是在同一過程中實(shí)現(xiàn)的6、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則(1)重視幼兒的自發(fā)性游戲(2)充分利用游戲形式組織幼兒園各類教育活動(dòng)(3)滿足幼兒對多種游戲的需要7、教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則(1)活動(dòng)是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉。對于感性知識少、直接經(jīng)驗(yàn)缺乏的幼兒來說，幼兒必須通過活動(dòng)去接觸各種事物和現(xiàn)象，與人交往，實(shí)際操作物體，逐步積累經(jīng)驗(yàn)。(2)幼兒園的活動(dòng)不應(yīng)當(dāng)是單一的。因?yàn)榛顒?dòng)的內(nèi)容形式不同，在幼兒的發(fā)展中的作用是不一樣的。8、發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能的原則一日活動(dòng)包括：教師組織的活動(dòng)：幼兒的生活活動(dòng)、幼兒的勞動(dòng)活動(dòng)、幼兒的教學(xué)活動(dòng)、幼兒的游戲活動(dòng)、幼兒的體育活動(dòng)、幼兒的自主自由活動(dòng)：自由游戲、區(qū)角自由活動(dòng)、室外自由活動(dòng)。(2)注意：一日活動(dòng)中的各種活動(dòng)不可偏廢；各種活動(dòng)必須有機(jī)統(tǒng)一為一個(gè)整體。二、通過案例研討，深入理解幼兒園教育的八大原則，并學(xué)習(xí)運(yùn)用八大原則分析幼兒園教育實(shí)際現(xiàn)象?！景咐尸F(xiàn)】（學(xué)生人手一份材料，閱讀思考討論）案例1:起床了，孩子們各自做著自己的事情。這時(shí)，龍龍走到我身邊，很不好意思地對我說：“宋老師，我出汗了。”看到他那緊張的樣子，我馬上意識到，他可能尿床了，但又不好意思對老師說。我隨他來到床前，看到被子確實(shí)濕了好大一片。我安慰他說：“出汗了沒關(guān)系，一會兒我?guī)湍惆驯蛔恿栏闪司托辛?。你先去拉尿?“過了一會兒，我悄悄地把他帶到無人的消毒室里，幫他換上了干凈的褲子，他靦腆地笑著對我說："謝謝宋老師！"案例2:我班有個(gè)叫純純的小朋友，經(jīng)常有人會告他的狀。 "老師，純純拉我的椅子。"、"他推我。"、"他搶我的玩具。”每當(dāng)這時(shí)，我總是把他拉到身邊，大聲呵斥一番。但小家伙總是翹起小嘴巴，一副不服氣的樣子，對我充滿了敵視，壞毛病總也改不了。但在一次活動(dòng)中，我有了意外的收獲，改變了對他的教育方法。那是一次在小區(qū)內(nèi)的散步活動(dòng)，我?guī)е⒆觽冇崎e的走在小路上，孩子們很興奮，純純看到一些野花就蹲下來，對著花說著什么，我覺得很詫異，問："你對花兒說什么？"他回答："我對花兒說，你開得真好看。""你為什么蹲下來悄悄說？""在花兒面前一定要蹲下來悄悄說，這樣花兒才聽得見。"聽了他的話我感慨萬千，是呀，連孩子都知道說話要蹲下來輕輕說，而我在教育孩子時(shí)又是怎么做的呢？我們常常把孩子比喻成祖國的花朵，然而在"花朵"面前，我們又有幾次蹲下來悄悄地對他們說話呢？認(rèn)識到這一點(diǎn)后，我試著用蹲下來悄悄說話的方式與孩子交流，站在孩子們的立場，以朋友的身份處理每一件事。這樣無形之中，我和孩子們之間形成了親密、相互尊重和依賴的情感。在與純純的交流中，他漸漸改變了對我的看法，能主動(dòng)親近我，我乘機(jī)友好地向他提出意見，他能微笑著點(diǎn)頭。如今，我們之間有了一種默契，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，他都能心領(lǐng)神會。案例3:家園合作的教育與社區(qū)合作的教育：我們班的梅天潤媽媽是醫(yī)院的助產(chǎn)土，同時(shí)也是我們班“家長助教”的積極參與者。為此，我想利用這個(gè)家長的優(yōu)勢資源，切合幼兒的實(shí)際認(rèn)知，和家長一起設(shè)計(jì)了活動(dòng)"我從哪里來？”讓幼兒知道胎兒在媽媽肚子里的生長過程以及以及如何出生。 課堂上，“醫(yī)生老師"身穿白大褂，結(jié)合形象的圖片，給幼兒作了生動(dòng)的講解，孩子們聽的津津有味，好奇心得到了極大的滿足?！搬t(yī)生老師”還讓孩子們戴著聽診器，相互聽聽心跳，在輕松快樂的游戲中獲得了知識，教育效果非常理想。我們還可以盡最大力量去挖掘一些家長資源，如歡歡的爸爸是解放軍，我們就邀請他來園和孩子們一起玩"軍事游戲”；清清的奶奶開餃子店，我們就請她來園教孩子們做餃子，做團(tuán)子；還有在孩子們的節(jié)日或者其他大型的活動(dòng)時(shí)，需要家長幫助和支持的，都可以邀請有空閑的家長來園助教等等，家長