優(yōu)秀教師演講稿熱門精選范文三篇

精品文檔優(yōu)秀老師演講稿熱門精選范文三篇優(yōu)秀老師演講稿1我很快樂和你一起感受到我們——青年老師的英雄情懷。我叫田零，畢業(yè)于宜都師范大學。以前，我為自己的選擇哭，為自己的工作心痛，因為我踏上了一份本來不喜歡的職業(yè)，成了一個窮老師。我為自己的選擇哭了很屢次，卻在無數(shù)次的悲傷中得到撫慰。每當看到一對充滿童心、渴望在知識的海洋中暢游的孩子，我那顆浮動的心就安靜了，漸漸地從理論中感受到了老師的驕傲。他無悔地像春蠶和蠟燭一樣奉獻自己。我看到無數(shù)的老師用自己的青春和生命保衛(wèi)著老師職業(yè)的神圣，是他們用自己的行動和生命的痕跡鼓勵著我們之后的人。我從不情愿到心甘情愿，從心甘情愿到全心全意熱愛這份工作，因為我看到了生命的意志并不局限于功利。雖然吃飯是為了生活，但生活絕不是為了吃飯，生活中很多微小的事情。我明白當老師很累很苦，但是為了自己的夢想，我還是會去追求，在波濤洶涌的大海里戰(zhàn)斗，爬上險峻的高山，也許有暴風雨，有驚濤駭浪，也許道路坎坷，但我還是會用歡笑和歌聲填滿坎坷，我會用歡快的笑聲迎接初升的太陽，我會用飛揚的心去應付工作和生活。耶！每個人都渴望事業(yè)成功的喜悅，每個人都渴望光明的將來。為此，我將把青春獻給我的老師職業(yè)。我知道現(xiàn)階段我還是代課老師，但我相信，時機來了，我會努力讓自己成為一名合格的人民老師。雖然我明白不是所有的種子都會在春天發(fā)芽，不是所有的努力都會得到回報，也不是所有的歌都會在溫暖的瞬間唱出，但我知道我會在努力中釋放自己，我會在無數(shù)次的釋放中收獲收獲收獲，讓我成熟。這一刻我會追求和開展一切。優(yōu)秀老師演講稿2作為一名為孩子們效勞的普普統(tǒng)統(tǒng)的老師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶爾路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。一、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干輻射作用由于自身的勤奮，xx年年被評為北京市數(shù)學骨干老師，同年又很榮幸的成為全國特級老師吳正憲的徒弟，參加“北京市吳正憲小學數(shù)學老師工作站”。這一年，欣喜、驕傲、感動……太多的感情交織在一起。我積極參加工作室的各種活動、主動承當相關工作，把參與的過程作為研究、積累、提升的過程。在工作站學習的日子更讓我懂得：名師是過程，名師是一種精神，一種信念，一種追求，終身努力便是名師！忘掉你的職稱，拋掉你的老本，放下你的架子，老老實實向學生學習，向同事學習，向書本學習。我始終秉承我們工作站“先立地，立好地——首先種好自己的地”，“后頂天，頂好天——為別人種田也快樂”的理念，即在做好本職工作的根底上發(fā)揮骨干老師的輻射和帶動作用。在學校，我既要負責學校的科研工作、還要負責學校數(shù)學教學工作、同時還在一線繼續(xù)任課，工作很繁忙，但是，我仍把“備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生！”作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學習的時機，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課時機，因為，每做一節(jié)研究課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次進步。有人說我聰明，其實不然，每一個成功的課例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜？太晚了，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽我的指揮，過電影似的過教案，再一睜眼，都三、四點鐘了，還沒睡著！因為全面負責學校的數(shù)學教學工作，所以在自己進步的同時還要指導其他老師教學。我經常聽老師們的“推門課”、“展示課”、“研究課”，課后組織老師們進展研討、反思。由于踏踏實實的開展教研活動，我校的數(shù)學教學整體程度始終名列兄弟校前列。我指導田學奇老師的《三角形面積》獲北京市隨班就讀評優(yōu)課一等獎，xx年年我指導崔月超老師的《面積和面積單位》獲北京市數(shù)學評優(yōu)課一等獎。作為一名市級骨干老師，我感到肩上的擔子重了，心里的壓力大了，對自己的要求也就更高了。我深知“一棵樹不成林”的道理，于是，我積極響應教委提出的“師帶徒”制度，與本校積極肯干的梁志軍老師和外校的盤金丹老師建立聯(lián)絡，目的是互相促進，共同進步我們的教育教學才能，可以適應當前教育的需要，讓更多的老師成為教學中的骨干。學年伊始，我就幫助徒弟制定為期一年的成長進步方案。指導他們完成教育教學工作的各個環(huán)節(jié)和傳授自己的工作心得。如：課堂授課的教學方式與方法、教學手段的科學利用、教學理念的改變、老師角色的轉換、教案的編寫、上課時間的調控以及上課的技巧等問題。用自己的言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，認真刻苦的敬業(yè)精神。如今，這兩位老師都可以承當區(qū)級研究課，并獲得老師們的好評。二、勇于探究——讓教育充滿研究從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛、對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探究的執(zhí)著。自從任學校科研主任以來，我更深知肩上的責任。假如把學校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其頭活水自然是教育科研。幾年來，我既上數(shù)學課，又負責學校的科研工作，在繁重的教育教學工作、家務勞作之余，我勤于搜集各種與教科研有關的資料，積極開展各種形式的教科研理論。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設、展示，一項項課題的開題、結題，我也逐步完成了從教學能手到科研能手的轉化。在進步自身素質的同時，我努力為老師創(chuàng)設各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氣氛，引導老師走上科研興教之路，為他們排憂解難，鼓勵老師在自身的教育教學理論中開展研究，去調查實驗。學校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實際的運作過程中，我始終可以抓住重點，抓實環(huán)節(jié)，積累小的經歷，聚集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。為進一步濃重學?？蒲袣夥?，真正施行“科研興校、科研興師”的開展戰(zhàn)略，我們科研室提出，認真做好“三個結合”，即理論與理論相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型老師，爭做名優(yōu)老師相結合，讓科研成為進步老師程度、推動學校開展的內涵而永不衰竭。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。在我的指導下，學校的科研工作得到了領導的肯定，科研成績碩果累累，在北京市電教館“十一五”課題中期檢查中，我承當?shù)恼n題《信息技術與小學學科教學整合的策略研究》榮獲優(yōu)秀課題。優(yōu)秀老師演講稿3尊敬的領導、老師、同學們：總有一天，我們不會無視9月10日老師節(jié)。老師的摘抄是在秋天，我想，大概是因為秋天代表著嚴肅、神圣、奉獻和深度。我記得有這樣一個故事。一個下鄉(xiāng)的知青，去西北一個農場中學教書。我不知道那里的艱辛。連小女兒都像個煤球一樣暴露在陽光下，小小的手掌上布滿了老繭。條件苦嗎？苦！生活困難嗎？難！直到終于有一天可以調回市里，但他毫不猶豫地放棄了時機。因為，他愛上了那里的教育。他說：“雖然這里生活艱辛，但是西北的孩子也要有老師。老師說的不是敬業(yè)嗎？”。于是他留了下來，在這片堅硬的土地上扎根。而他的女兒，也決心考蘭州師范大學，決心回西北當老師。是什么驅使他們這樣做？我想起泰戈爾的詩：“我的心在你眼中找到了天空”。是的，老師的心在求知的學生眼中找到了一片完全神圣的天空！為了這份神圣，他們愿意奉獻一生。有人說，老師是一架梯子，用威武的身軀一步一步牽著我們稚嫩的腳；有人說，老師是蠟燭，用不滅的信念為我們照亮前進的道路，映照著我們的臉龐，不斷探究探究。當老師走上莊嚴的講臺，用敏捷的思維把知識傳授給我們時，我們心中充滿了敬意；當老