初中物理實(shí)驗(yàn)題全部(含答案)

一、力學(xué)部分（一）用天平、量筒測密度[示例]小王分別設(shè)計(jì)出下列方案：方案A：（1）用調(diào)節(jié)好的天平測量出空燒杯的質(zhì)量m1；向燒杯中倒入一些牛奶測出它們的總質(zhì)量m則這些牛奶質(zhì)量 ；再將燒杯中的牛奶倒入量筒中，測出牛奶的體積V1；計(jì)算出牛奶的密度方案B：（1）用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的總質(zhì)量m1；將牛奶倒入量筒中，記錄量筒中牛奶的體積V；將量筒內(nèi)的牛奶倒入燒杯測出它們的總質(zhì)量m2；計(jì)算出牛奶的密度．（用m1m2、V表示）通過分析交流上述兩種方案后你認(rèn)為在方案A中牛奶（選質(zhì)量”或體積測量誤差較大，導(dǎo)致牛奶密度的測量值比真實(shí)值（選大”或“小”）．在方案B中，牛奶（選質(zhì)量”或體積測量誤差較大，牛奶密度的測量值真實(shí)值相（選“大”或相等”或小”）．（二）測滑動(dòng)磨擦力[示例]小明在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示在實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測力計(jì)拉著木塊時(shí)，應(yīng)沿水平方向拉動(dòng)，且使它在固定的水平面上 運(yùn)動(dòng)．根據(jù) 條件可知，此時(shí)木塊所受的滑動(dòng)摩擦力與彈簧拉力的大小 ．這種測摩擦力的方法（填直接或“間接測量.比較ab）兩圖說明滑動(dòng)摩擦力的大小 有關(guān)；比 兩圖說明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．在上述實(shí)驗(yàn)中，對于摩擦力大小的測量你認(rèn)為是否準(zhǔn)確？請你作出評價(jià)．（三）探究浮力大小[示例]實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一個(gè)掛在彈簧測力計(jì)下的金屬圓柱體緩慢地浸入水中（水足夠深hF，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：1（1）驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，金屬塊重 N，完全浸沒時(shí)受到的浮力是N，物體的體積是 m3，物體的密度是 kg/m3．表中第1次到第3體體積（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．分析表中第45次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，說明了浸沒在液體中的物體受到浮力大小與深度（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．圖中能正確反映F和h關(guān)系的圖象是（ ）．（四）研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律[示例]某小組三位同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)，他們的研究過程如下：（1）猜想：他們分別在粗細(xì)不同、兩端開口的玻璃管的一端扎上橡皮薄膜，并在管內(nèi)注入不同液體，觀察到橡皮薄膜分別向下凸出，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示：小華根據(jù)圖（a）和（b）猜想液體內(nèi)部的壓強(qiáng)可能與深度 （選填“有關(guān)”或“．小明根據(jù)圖 猜想液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的質(zhì)量無關(guān)．小紅根據(jù)圖和猜想液體內(nèi)部的壓強(qiáng)可能與液體的 有關(guān)．（2）探究：他們繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，分別在扎有橡皮薄膜的玻璃管中注入不同液體，仔細(xì)觀察并比hhh較橡皮薄膜向下凸出的情況，并分別用、、hhh1 2

、、和hh5h3 4 hh5h

表示凸出程度，且＜hh1 2hhh h h ＜＜＜＜．他們將有關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄在下表中．h h h 3 4 5 6同學(xué)密度（103千克米） 實(shí)驗(yàn)序號 深度（厘米）橡皮薄膜凸出程度2小華 0.8小明 1.0小紅 1.2

1 5 h12 10 h23 10 h34 20 h45 18 h56 20 h6①各位同學(xué)分析了本人的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象后得出：當(dāng)液體的密度相同時(shí)，．由此可驗(yàn)證 的猜想是正確的．②三位同學(xué)互動(dòng)交流、分析比較實(shí)驗(yàn)序號2與3、4與6的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象后得出：．由此他們驗(yàn)證了 的猜想是正確的．（五）測量大氣壓[示例]為測量大氣壓強(qiáng)的數(shù)值王欣同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，將塑料掛鉤吸盤按壓在光滑水平玻璃下面，擠出塑料吸盤桶和沙的總重力為G．①即將脫離玻璃板時(shí)，空氣對塑料吸盤的壓力大小是，所測大氣壓強(qiáng)的數(shù)值是②方法所測大氣壓強(qiáng)數(shù)值往往比實(shí)際值小一些，你認(rèn)為產(chǎn)生這一誤差的原因可能是（一即可： .某科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用注射器、彈簧測力計(jì)、刻度尺等器材測量大氣壓強(qiáng)的值，實(shí)驗(yàn)步驟如下：①注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是②圖1所示，用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計(jì)的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動(dòng)注射器筒，當(dāng)注射器中的活塞剛被拉動(dòng)時(shí)，記下彈簧測力計(jì)的示數(shù)為29.9N．③圖2所示，用刻度尺測出注射器全部刻度的長度為 截面積．④算得到大氣壓強(qiáng)的數(shù)值為 Pa.⑤學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)誤差較大，請分析，該實(shí)驗(yàn)過程中導(dǎo)致誤差的因素有（請寫出兩條）、 ．（六）探究杠桿的平衡條件[示例]小強(qiáng)在探究“杠桿的平衡條件”時(shí)，經(jīng)歷了如下的實(shí)驗(yàn)步驟：3A、調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿位置平衡；BC、改變動(dòng)力或動(dòng)力臂的大小，并重新調(diào)節(jié)，再次使杠桿平衡；D、如此多次測量，得到多組數(shù)據(jù)。小強(qiáng)進(jìn)行步驟A的調(diào)節(jié)的目的；C（多選） （ ）A．改變動(dòng)力臂大小 改變阻力大C．改變阻力臂大小 D．調(diào)節(jié)平衡螺實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力／N動(dòng)力臂／cm阻力／N阻力臂／cm14521021.5103532153104L20120分析上表，用F、F、L和L分別表示動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂和阻力臂，杠桿平衡條1 2 1 2件可表示為。當(dāng)小強(qiáng)進(jìn)一步做如圖所示的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不再滿足中得到的規(guī)律，請你對作出評析 。（七）測滑輪組的機(jī)械效率[示例]你分析表中信息回答問題：實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重G/N物體上升高度h/cm測力計(jì)示數(shù)F/N測力計(jì)移動(dòng)距離s/cm1632.592652.5173682.524表中的記錄，錯(cuò)誤的一個(gè)數(shù)據(jù)是 第一次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是 從表中分析得出滑輪組機(jī)械效率與什么無關(guān)？4圖乙是小林同學(xué)的實(shí)驗(yàn)圖，他多使用一個(gè)滑輪的目的為了什么？滑輪組機(jī)械效率的大小有什么關(guān)系？（八）探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)[示例]的實(shí)驗(yàn)，探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)．讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示．上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí)，具有相同的②選用圖甲探究的是動(dòng)能與 的關(guān)系，得出的結(jié)論是： ．③選用圖乙探究的是動(dòng)能與 的關(guān)系．在做完探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)后，小華提出了這樣一個(gè)問題：“如果改變斜面的長度，仍使小球從同一高度滾下，小球的動(dòng)能變不變呢？”“同桌小明立刻回答說，“因?yàn)楦叨炔]有變．”“可畢竟斜面的坡度變了呀!小紅說．“相同？相同的．實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．5實(shí)驗(yàn)步．實(shí)驗(yàn)記錄：（請?jiān)谙旅嬖O(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，不必填寫數(shù)據(jù)）．預(yù)測：如果實(shí)驗(yàn)結(jié)論與猜想一致，則在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該看到的現(xiàn)象是：練習(xí)①在水平的桌面上架設(shè)一個(gè)斜面，在斜面的某一合適高度作記號A；②在桌面上鋪上毛巾，讓小車從A點(diǎn)由靜止開始滑下，用刻度尺測量小車在毛巾上滑行的距離并記錄在下面的表格中；③把毛巾換成棉布，重復(fù)②中的其余步驟；④最后去掉毛巾，再重復(fù)②中的其余步驟；⑥實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。接觸面毛巾棉布木板小車受到的摩擦力大小大較大小小車運(yùn)動(dòng)的距離S（單位：cm）18．3026．83上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處。本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是通過觀察小來推斷小車的運(yùn)動(dòng)趨的；讓小車每次都從A點(diǎn)下滑，目的。分析表中內(nèi)容可知：平面越光滑，小車受到的摩擦力，小車前的距離就（結(jié)論）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道夠長，小車將一直運(yùn)動(dòng)?？梢?，力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因，力是變物的原因（推論）想一想，在八年級物理學(xué)習(xí)中，你在研究什么問題時(shí)也用過了以上的推理法？舉一例 理想實(shí)驗(yàn)是研究物理規(guī)律的一種重要的思想方法，它以大量可靠的事實(shí)為基礎(chǔ)，以真實(shí)6如圖所示，是伽利略著名的斜面理想實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)想的步驟有：①減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在該斜面上仍然要達(dá)到原來的高度。②兩個(gè)對接的斜面，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面。③繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成水平面，小球?qū)⒀厮矫孀鞒掷m(xù)的勻速運(yùn)動(dòng)。④如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r(shí)的高度。請將上述步驟按照正確的順序排列 （只要填寫序號。在上述設(shè)想步驟中，有的屬于可靠事實(shí)，有的則是理想化的推論。下面關(guān)于這事實(shí)和推論的分類正確的是 （ ）A．①是事實(shí)，②③④是推論 B．②是事實(shí)，①③④是推論C．③是事實(shí)，①②④是推論 D．④是事實(shí)，①②③是推論請你另外列舉一個(gè)課本上的例子說明理想化實(shí)驗(yàn)：h和彈簧測力計(jì)相應(yīng)的示數(shù)序號1234567h／cm024681012F／N6.56.05.55.04.54.54.5分析表中數(shù)據(jù)，可以得出物體第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)，物體受到的浮力為 。分析第1次到第5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，說明物體浸沒于液體之。分析第5次到第7次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，說。下圖中能正確反映浮力F和物體下表面到水面距離h關(guān)系的圖象。麗同學(xué)想測量小軍同學(xué)搬運(yùn)器材過程中對箱子做功的功率。測量所需要的器材有 小麗設(shè)計(jì)的測量步驟如下，其中多余的( )A．測出箱子的質(zhì)量m B．測出樓梯的總長度LC．測出一樓到三樓的豎直高度h D．測出小軍上樓所用的時(shí)間E．算出小軍搬運(yùn)箱子的功率p小軍搬運(yùn)器材過程中對箱子做功的功率的表達(dá)式是p= 7請你幫小麗設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄表格?！爸谱鞯闹恍枰粋€(gè)砝碼的天平，橫梁可繞軸O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，左側(cè)為懸掛在固定位置P用細(xì)線掛在右側(cè)帶刻度線的橫梁上．（1）下面是小明測量物體質(zhì)量的幾個(gè)主要步驟，最合理的順序是（只填寫序號）：A．將懸掛鉤碼的細(xì)線移到右側(cè)橫梁的零刻線QB．將天平放在水平臺面上C．將待測物體放在天平左側(cè)的置物盤中D．調(diào)整橫梁右側(cè)的平衡螺母使橫梁上懸掛的重垂線對準(zhǔn)底座上的標(biāo)記E．移動(dòng)懸掛鉤碼的細(xì)線使橫梁上懸掛的重垂線對準(zhǔn)底座上的標(biāo)記F．由細(xì)線在橫梁上的位置對應(yīng)的刻度值直接得出物體的質(zhì)量調(diào)節(jié)天平至水平位置平衡后，剛把待測物體放在天平左側(cè)的置物盤中時(shí)，橫梁上懸的重垂線將對準(zhǔn)底座上標(biāo)記側(cè)（左”或“右”）；若某次測量最終達(dá)到平衡時(shí)鉤碼位于右側(cè)橫梁上的N處，如圖乙所示，已知OP=l，OQ=d，ON=h，鉤碼質(zhì)量為m，則待測物體的質(zhì)量M= ；如圖丙所示，將待測物體投入裝有某種液體的量杯中，若待測物體投入前、后量杯液面對應(yīng)刻度為V1V2，則待測物體的密度為 ．有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標(biāo)簽，能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開來呢？”小明做了下面的探究實(shí)驗(yàn)．當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)形管兩邊的液面應(yīng)該相平，而小明卻觀察到如圖（a）所示的情景，出現(xiàn)這種情況的原因是形管左支管液面上方的氣 大氣壓（大于、小或等于，調(diào)節(jié)的方法 A．將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出B．取下軟管重新安裝小明再作圖）所示的檢查，當(dāng)用手指按壓橡皮膜時(shí)（不論輕壓還是重壓，發(fā)8現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化，出現(xiàn)這種情況的原因是 .示，發(fā)現(xiàn)圖中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖杯子中盛的是鹽水．①你認(rèn)為，小明的結(jié)論的．（選可靠或“不可”）②簡要說明理由．若要探究在同一深度處液體壓強(qiáng)是否相等，正確的操作方法是：將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒浸在液體中某一深度處，改，觀察U形管兩邊液面的高度差學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會，幾個(gè)同學(xué)討論怎樣才能把鉛球擲得更遠(yuǎn)。小莉認(rèn)為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時(shí)的速度大小有關(guān)；小強(qiáng)認(rèn)為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時(shí)的射出仰角θ（投擲方向與水平方向的夾角）有關(guān)。李紅說（如圖所示的量角器讀出，他們通過5次實(shí)驗(yàn)得到表中的數(shù)據(jù)：為了驗(yàn)證小莉的猜想，應(yīng)選用序號的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的論是：一定時(shí)，物體拋越大，拋出的距離越遠(yuǎn)。為了驗(yàn)證小強(qiáng)的猜想，應(yīng)選用序號的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，射出仰角θ為 時(shí)，物體拋出的距離最遠(yuǎn)。根據(jù)研究結(jié)果，請你給參加擲鉛球的運(yùn)動(dòng)員提出一條有價(jià)值的建議： 。媽媽外出旅游時(shí)，給小明帶回一個(gè)掛件工藝品，如圖所示。小明對該工藝品的材料屬性又有刻度尺，可以測密度了。在爸爸的幫助下，小明制作了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（中，小碗漂浮在水面上，大碗中有水溢到下面的小盆里；同時(shí)，小明還找到三個(gè)藥瓶（容積均足夠大，準(zhǔn)備用來盛放從小盆中倒出的水。下面是他的實(shí)驗(yàn)經(jīng)過：小碗大碗9小盆 A B CA、在大碗中加滿水，并把小盆中的水倒干凈；1B、把小碗小心地放入大碗中，把溢出的水倒入藥瓶，用刻度尺量出水柱高度h；12C、把掛件小心地放入小碗，再把溢出的水倒入同一個(gè)已倒干凈的藥瓶，用刻度尺量出水柱高度h；2D、拿掉小碗和掛件，并把小盆倒空；3E、直接把掛件放入大碗，再次把溢出的水倒入同一個(gè)已倒干凈的藥瓶，用刻度尺量出水柱高度h；3F、計(jì)算。在他找到的三個(gè)藥瓶中，應(yīng)選最合適。請把實(shí)驗(yàn)步驟D補(bǔ)充完整。在他的三個(gè)測量數(shù)據(jù)中，有一個(gè)不必要，這個(gè)數(shù)據(jù)。請寫出掛件密度的表達(dá)。能與物體的彈性形變有關(guān)．為驗(yàn)證其猜想是否正確．他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度如圖所示，將同一個(gè)彈簧壓縮 選填“相同”或“不同”）的長度．將小球置于彈簧右端松開后小球碰到同一位置的相同木塊上分別比較木從而比較彈性能的大?。羲矫娼^對光滑，本實(shí)驗(yàn)（選“能”或不能”）達(dá)到探究目的．小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為：小球推動(dòng)木塊移動(dòng)一段距離后都要停下來，所以彈簧、小和木塊所具有的機(jī)械能最終都消滅了．你認(rèn)為小明的觀點(diǎn)是的 （選“正確”或“錯(cuò)，理由 ．為了探究斜面的機(jī)械效率與斜面傾斜程度之間的關(guān)系彈簧測力計(jì)、木塊、小車等器材設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)測量的數(shù)據(jù)如下表實(shí)驗(yàn)斜面傾小車重量斜面高度沿斜面拉斜面長度機(jī)械次數(shù)斜程度G/Nh/m力F/Ns/m效率l較緩30.21.6l37.5%2較陡30.31.813最陡30.42.0160%請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)解答下列問題：實(shí)驗(yàn)中曉龍可以通來改變斜面的傾斜程度．在第2次實(shí)驗(yàn)中，斜面的機(jī)械效率．斜面的機(jī)械效率與斜面傾斜程度之間的關(guān)系是10 ．實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)斜面材料相同時(shí)斜面越陡 （選省或費(fèi)力．斜面的機(jī)械效率還可能與 有關(guān)．為了通過驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想，還需要補(bǔ)充的器材．二、電磁學(xué)（一）探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素[示例]猜想①：在溫度不變時(shí)，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)；猜想②：在溫度不變時(shí)，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)；猜想③：在溫度不變時(shí)，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．供她選擇的導(dǎo)體如下表所示：序號材料長度/m橫截面積/mm2A鎳鉻合金0.80.5B錳銅0.81C錳銅0.80.5D錳銅1.20.5圖12-2她畫出了如右圖甲所示的電路圖N之間為導(dǎo)體列填空（只填序號：要驗(yàn)證猜想①，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體；要驗(yàn)證猜想②，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體；要驗(yàn)證猜想③，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體；這種物理研究方法，通常叫 （二）探究歐姆定律[示例]我們已進(jìn)行過“科學(xué)探究：歐姆定律”．請你在方框中畫出該實(shí)驗(yàn)的電路圖．甲、乙兩圖是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過程中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中表示電阻變時(shí)，電流隨電壓變化的圖象 （選甲或乙）某同學(xué)在做驗(yàn)證歐姆定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，得出一組數(shù)據(jù)（見下表），根據(jù)這組數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論（ ）11導(dǎo)體兩端的電壓（V）導(dǎo)體的電阻（Ω）通過導(dǎo)體的電流（A）21.5340.7560.5A．導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，導(dǎo)體兩端的電壓跟通過導(dǎo)體的電流成正比；B．導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比；C．導(dǎo)體兩端電壓一定時(shí)，導(dǎo)體的電阻跟通過導(dǎo)體的電流成反比；D．導(dǎo)體兩端電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比．在探究過程中，使用滑動(dòng)變阻器的目的和 ．（三）測量定值電阻的阻值[示例]物理學(xué)習(xí)小組在“測量定值電阻阻值”的實(shí)驗(yàn)中：請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中實(shí)物連接完整．閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移 端（選“A“B．小組同學(xué)在連線時(shí)，不小心將線連錯(cuò)了，開關(guān)閉合后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大電壓表示數(shù)卻變小產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因糾正錯(cuò)誤后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為3V時(shí)，電流表的示數(shù)如上圖，則該定值電阻阻值為 Ω．他們認(rèn)為這個(gè)結(jié)果就是定值電阻的準(zhǔn)確阻值，你認(rèn)為合理嗎？ ，理由 （四）測量小燈泡的電阻（參閱九上P97）[示例]”研究小燈泡（“3.8V”字樣，電阻約為10Ω）發(fā)光時(shí)的電阻變化規(guī)律（要求滑片P向左燈變亮）連接電路時(shí)開關(guān)需要 ．將下圖的實(shí)物圖連接完整（用筆畫線代替導(dǎo)線）實(shí)驗(yàn)中，小紅同學(xué)已經(jīng)得到了下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：12實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234567電壓/V11.522.53.8/A電阻0.16非常暗0.23很暗0.28暗0.31稍亮①第5次實(shí)驗(yàn)時(shí)，電流表電壓表示數(shù)如上右圖所示，此時(shí)燈泡的阻Ω．②從已有數(shù)據(jù)推測，當(dāng)電壓為3.8V時(shí)，燈泡的亮度 （更更暗．③預(yù)期小紅將得出燈泡發(fā)光時(shí)燈絲電阻的變化規(guī)律 （五）測量小燈泡的電功率“”的實(shí)驗(yàn)．被測小燈泡的額定電壓為3.8，電阻約為．實(shí)驗(yàn)室有如下器材：電源（電壓為6、電流表00.6A～3、電壓表～3V～15、滑動(dòng)變阻器RΩ，開關(guān)各一只，導(dǎo)線若干．同學(xué)們設(shè)1所示：情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因：故障現(xiàn)象燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù)

檢 測移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，現(xiàn)象不變?nèi)∠聼襞荩瑑杀淼氖緮?shù)不變

故障原因（3）下表為某小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表：實(shí)驗(yàn)序號電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A功率/W額定功率/W13.00.361.0823.80.41.5234.50.421.89老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤原因你認(rèn)為正確。額測量結(jié)果P= W。額（3）請根據(jù)電路圖1完成實(shí)物圖2的連接．（六）探究影響電熱的因素1 [示例]R、R1 13R1 R21 R的阻值大于R.1 1 斷開開關(guān)，待兩個(gè)電阻圈完全冷卻，再重新各夾一根火柴，使變阻器接入電路的值較大。接通電路，經(jīng)歷時(shí)間t上的火柴先被點(diǎn)燃.這說明，在電流和通電時(shí)間相同的情況下， 越大，產(chǎn)生的 _1 2 1 2 斷開開關(guān)，待兩個(gè)電阻圈完全冷卻，再重新各夾一根火柴，使變阻器接入電路的阻值較小。接通電路，經(jīng)歷時(shí)間t上的火柴先被點(diǎn)燃，比較發(fā)現(xiàn)t小于t.由此推理，在電阻和通電時(shí)間相同的情況下， 越大，產(chǎn)生的 _越多2 1 2 （七）電磁感應(yīng)現(xiàn)象[示例]如圖所示，在磁場中懸掛一根導(dǎo)體ab下實(shí)驗(yàn)，在空白處填寫“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)導(dǎo)體ab不動(dòng)，閉合開關(guān)，電流表的指針 ；閉合開關(guān)，使導(dǎo)體ab在磁場中上、下運(yùn)動(dòng)，電流表 b的指針 ；閉合開關(guān)，使導(dǎo)體ab在磁場中左、右運(yùn)動(dòng)，電流表 a的指針 ；實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論 。練習(xí)甲：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)；乙：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)．現(xiàn)提供多根電阻絲，如圖所示．材料參數(shù)如下表．（1）某同學(xué)要驗(yàn)證上述猜想，設(shè)計(jì)了如圖電路．請你根據(jù)電路圖連接實(shí)物．如要驗(yàn)證上述乙同學(xué)的猜想，則應(yīng)該選用 兩根電阻絲（填編號）實(shí)驗(yàn)時(shí)如果電流表壞了，請利用余下器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證上述甲同學(xué)的猜想①簡要說明設(shè)計(jì)的原理 14②在虛線框中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，注明所選用電阻絲的編號（電阻絲符號用 示．小林用如圖所示的電路研究串聯(lián)電路特點(diǎn)，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L較亮，燈L較暗。1 2他對這一現(xiàn)象的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過燈L、燈L，電流逐漸變小，所以1 2燈L較亮，燈L較暗。小歡認(rèn)為小林的解釋是錯(cuò)誤的，她只利用圖中的器材設(shè)計(jì)了一個(gè)1 2實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明小林的解釋是錯(cuò)誤的。請你完成下列問題：在右側(cè)虛線框中，畫出小歡所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象簡要說明小林的解釋是錯(cuò)誤的 。第2題3．以下是小華同學(xué)寫的一份探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告：提出問題：并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系？做出猜想：干路電流等于各支路的電流之和．做出實(shí)驗(yàn)：按照右圖所示的電路圖連接好電路．實(shí)驗(yàn)操作：閉合開關(guān)，記錄A﹑B﹑C3題A點(diǎn)的電流IA

B點(diǎn)的電流IB

CI∕AC0.6

0.3

0.3實(shí)驗(yàn)結(jié)論：該并聯(lián)電路中干路電流等于各支路的電流之和，且各支路的電流相等．實(shí)驗(yàn)評估：請你分析說明小華同學(xué)這一實(shí)驗(yàn)方案中的不足：實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方案4.在測定小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中有器材電阻約為10Ω的小燈泡一只量程為3V的壓表一個(gè)，開關(guān)一個(gè)，滑動(dòng)變阻器一個(gè)，電源電壓3V，有：A100mA0.6AC3A15為保證測量比較準(zhǔn)確，電流表應(yīng)．實(shí)驗(yàn)的電路圖如圖所示，圖中甲．接近3V ．故障排除后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若小燈泡的額定電壓為2V，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片在圖所示的置時(shí)，電壓表的示數(shù)只有 1.8V，為了測出小燈泡的額定功率，此時(shí)應(yīng)把滑片向 適當(dāng)移動(dòng)．根據(jù)測出的數(shù)據(jù)，畫出了電流、電壓的關(guān)系圖象（如圖），由此可知小燈泡的額定率為 ）

（寫問題。實(shí)驗(yàn)器材：學(xué)生電源（電壓限取6V擋0.25AΩ、2A”的滑動(dòng)變阻器、開關(guān)和若干導(dǎo)線，另有各種規(guī)格的定值電阻可供任意選用（標(biāo)注電阻值和允許通過的最大電流值。制作要求：亮度可連續(xù)調(diào)節(jié)；在調(diào)光的整個(gè)過程中，燈兩端的電壓不超過2.5V?；顒?dòng)過程：計(jì)算出小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻Ω（保留兩位小數(shù)。相互交流時(shí)，小強(qiáng)實(shí)驗(yàn)桌上的情景如圖甲所示。不少同學(xué)認(rèn)為該調(diào)光燈不符合制要求。請你指出不符合要求之處。甲 乙第4題R（如圖乙所示）0就能符合要求。請你根據(jù)題意和有關(guān)計(jì)算，確定R0

的規(guī)格。還有同學(xué)提出另一種改進(jìn)方案：如果不串聯(lián)定值電阻，可以在滑動(dòng)變阻器的適當(dāng)位置上做標(biāo)記（或加一個(gè)限位裝置）限制它的調(diào)節(jié)范圍，也能符合要求。請你說明，還需增加什么電學(xué)器材，這個(gè)改進(jìn)方案才能實(shí)施；并說明，如何運(yùn)用增加電學(xué)器材來達(dá)到你的目的。小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖，做“探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體長度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。16電源電壓UAB（阻絲用電阻符號表示：序號1材料錳銅合金絲長度L橫截面積S2鎳鉻合金絲LS3鎳鉻合金絲L2S4鎳鉻合金絲2LS第5題小明選擇序號為的兩根電阻絲來探究，實(shí)驗(yàn)采用的方法叫 。他正確選擇后，將電阻絲分別接B間，閉合開關(guān)，觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大小。實(shí)驗(yàn)中，兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn)，但第一次的示數(shù)大于第二次的示數(shù)說明第一次接入的電阻絲阻值“較大“較小其中第二次實(shí)驗(yàn)中燈泡不亮，你認(rèn)為原因 。（。他應(yīng)選擇序號為的兩根電阻絲分別接RR1 2Rx為單刀雙擲開關(guān)，R為定值電阻．某同學(xué)用該電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，主要步驟有：0接I；R；接I；D．甲第10題 乙上述步驟的合理順序。步中電阻箱調(diào)節(jié)好后示數(shù)如圖乙所示，則它的示數(shù)Ω．若已R的阻0值為1OΩ，則待測電阻的阻值為 Ω．本實(shí)驗(yàn)所采用的物理思想方法可稱選填“控制變量法”或“等替代法”).能。17第11題他們應(yīng)該選、 都相同的鋁絲和錳銅絲。小紅想在兩個(gè)燒瓶中分別裝入等質(zhì)量的煤油，而小亮建議用水代替煤油。小亮的議不妥的原因。按小紅的想法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，接通電路后，他們發(fā)現(xiàn)甲燒瓶中煤油的溫度比乙燒瓶中油的溫度升高得慢，說絲的導(dǎo)電性能較強(qiáng)。鉛筆芯的電阻與它的溫度之間是否也存在這種關(guān)系呢？于是，小剛和幾位同學(xué)一起進(jìn)行了“探究鉛筆芯的溫度變化對其電阻有何影響”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)思路：保持鉛筆芯兩端的電壓不變，給鉛筆芯加熱，測出不時(shí)通過鉛筆芯的電流根據(jù)電流的變化情況得出鉛筆芯電阻大小與其溫度變化的關(guān)系其依據(jù)是：電壓一定時(shí)，電阻越小，電。小剛設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。主要實(shí)驗(yàn)過程：①先將H型鉛筆芯接入電路，閉合開關(guān)，測量并記錄通過它的電流；②用酒精燈給鉛筆芯加熱，使鉛筆芯的溫度逐，每10s測量并記通過它的電流；③再分別將HB型、2B型鉛筆芯接入電路，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)過程。下表是小剛他們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：0102030H0102030H0.1500.1600.1750.185HB0.2650.2700.2850.2952B0.3200.3400.3600.370/A分析表中數(shù)據(jù)可以初步得出：鉛筆芯的電阻隨溫度的升高。你認(rèn)為小剛他們的實(shí)驗(yàn)存在什么不足，寫出其中一條。小明同學(xué)在做“測量定值電阻”實(shí)驗(yàn)時(shí)，其實(shí)物電路連接如圖甲所示．連接電路時(shí)，應(yīng)將開．當(dāng)小明準(zhǔn)備閉合開關(guān)開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，同伴小紅提醒她還有一處不妥當(dāng)，其不妥當(dāng)之處是 ．18小明更正后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表都沒有示數(shù)．小明確定電路的接線良好且電表和電源都完好為了盡快查出故障原因小明將連接在開關(guān)A端的導(dǎo)線拆下把它改接在B端，結(jié)果電壓表和電流表都有示數(shù)，則電路故障．排除故障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，把測量的幾組數(shù)據(jù)描成如圖乙所示的圖象，則該電的阻值R= Ω完成上述實(shí)驗(yàn)后，小明還想測量一段電爐絲的電阻Rx表和滑動(dòng)變阻器都已損壞．經(jīng)過思考，小明利用剛才已測得的定值電阻R及原來剩下的器材，再向老師要一個(gè)開關(guān)S，重新設(shè)計(jì)電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（電源電壓未知且恒定不變，電流表量程足1夠大）．（改）．實(shí)驗(yàn)步驟：把下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整．①只閉合開關(guān)S，讀出電流表的示數(shù)I；② ．1電阻表達(dá)式= ．x三、光學(xué)（一）探究光的反射規(guī)律[示例]如圖所示，在研究光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，平面鏡M平放在平板上，E、F是兩粘接起來的硬紙板，可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)。如圖甲，當(dāng)、FAO沿紙板E射向鏡面，在F反射光線量出∠BON 若將AO向ON靠近，則OB 靠近離)ON．如圖乙，把半面紙板F /線與入射光線及法線ON上。 甲 乙（二）探究平面鏡成像的特點(diǎn)（參閱八上P67）[示例]如圖所示，小林同學(xué)做“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)。他將一塊玻璃板垂直架在桌面上，再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎放在玻璃兩側(cè)，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察。在此實(shí)驗(yàn)中：該實(shí)驗(yàn)中取用玻璃而不用鏡子，是為了利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便若有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)；取兩段等長的蠟燭是為了比較像與 B的關(guān)系；為了便于觀察和比較，（應(yīng)/不應(yīng)該）將后 A面的蠟燭B點(diǎn)燃；實(shí)驗(yàn)中他透過玻璃板看到是蠟燭B實(shí)際上是B （虛/實(shí)/實(shí)物本身；為了能夠比的關(guān)系，他還應(yīng)取用的一件實(shí)驗(yàn)器材；如果玻璃板沒有放正，對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響；實(shí)驗(yàn)的最后，小林移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏接到蠟燭A的燭焰的像（不能，這說明平面鏡成的 像。（三）探究凸透鏡成像的規(guī)律[示例]如圖所示，京京做做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。19他有好幾個(gè)凸透鏡，但均不知焦距。請你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)測量凸透鏡焦距的方案：經(jīng)過測量他發(fā)現(xiàn)有焦距分別為2cm10cm和30cm的三種凸透鏡則為了便于進(jìn)實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)選擇焦距cm的凸透鏡。他把蠟燭、凸透鏡和光屏放置在米尺旁。點(diǎn)燃蠟燭后，他還應(yīng)調(diào)整火焰中心、凸鏡中心和光屏中心。如圖所示，當(dāng)他把蠟燭放在A位置時(shí)，光屏應(yīng)向M點(diǎn)（右）側(cè)移動(dòng)，能接收到一個(gè)清晰的像；要使所成的像更大些，他應(yīng)把蠟燭向A點(diǎn)的 （左/右）側(cè)移動(dòng)，同時(shí)使光屏離凸透鏡（//不變）一些。若固定光屏的位置于M點(diǎn)不動(dòng)，要使光屏上得到一個(gè)清晰的像，他應(yīng)把蠟燭向A點(diǎn)（左/右）側(cè)移動(dòng)。當(dāng)蠟燭移動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)，無論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到燭焰的像，這時(shí)，通過透鏡向燭焰同側(cè)觀察，能看到燭焰 的虛像，把蠟燭放到B點(diǎn) （/右）側(cè)，可以使虛像更大。實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)京京用白紙遮掉凸透鏡的上半部分時(shí)，光屏上成像的情況是（ ）只出現(xiàn)燭焰的上半部分的像

B M只出現(xiàn)燭焰的下半部分的像仍然是完整的像，只是變暗些 D．成像情況像不受任何影響隨著蠟燭燃燒而變短，光屏上成的像將（上下）移動(dòng)。由于影響到了實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，這時(shí)最合理的調(diào)整是 （ A．只需將凸透鏡向下移動(dòng)些 B．只需將光屏向上移動(dòng)些C．只需將蠟燭向上移動(dòng)些 D．以上均可（四）視力的矯正（參閱八上P89）[示例]某物理興趣小組進(jìn)行“模擬近視眼”的實(shí)驗(yàn)探究。如圖甲所示，把近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，移動(dòng)光屏得到清晰的像，標(biāo)出光屏的位置；拿開眼鏡，屏上的像變得模糊，向凸透鏡方向移動(dòng)光屏，像又變得清晰，再標(biāo)出光屏的位置。觀察眼球結(jié)構(gòu)圖（如圖乙）并結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)，回答：眼球中的視網(wǎng)膜相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的 ；實(shí)驗(yàn)中的凸透鏡相當(dāng)于眼球中的 。近視眼患者不戴眼鏡時(shí)，遠(yuǎn)處物體成像在視網(wǎng)膜（前后方。近視眼鏡對光線具（會/發(fā)散）作用，應(yīng)透鏡四、熱學(xué)（一）觀察水的沸騰[示例]在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組得到下列的實(shí)驗(yàn)記錄表格：時(shí)間/mim……6789101112131415溫度/℃……95969798989598989898從記錄數(shù)據(jù)看，min的數(shù)據(jù)有明顯錯(cuò)誤，個(gè)數(shù)據(jù)（/低。20甲 乙從記錄的數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論此時(shí)水的沸點(diǎn)為 ℃。停止加熱后，水選填”能”或”不能”)繼續(xù)沸騰。右圖所示的是甲、乙兩杯水被加熱時(shí)水中氣泡上升的情形，其可能是水沸時(shí)的情形。（二）物質(zhì)的比熱容[示例]夏天中午海邊的沙子熱，海水卻很涼；傍晚海邊的沙子涼，海降溫都比水快，兩探究小組都設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證。他們在實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備了火柴、酒精燈、燒杯、沙子、水、攪棒、架臺、石棉網(wǎng)，除此之外，還需要 、 ；實(shí)驗(yàn)使用攪棒的作用。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)和 均相等的沙子和水。由于物體吸收熱量的多少不便用儀器測量，本實(shí)驗(yàn)中把吸收熱量的多少轉(zhuǎn)換成用 的酒精燈加熱，比較 來判斷。這種方法叫 請舉出運(yùn)用這種方法的其他例子：兩小組獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論分別是：①等質(zhì)量的沙子和水升高相同的溫度，加熱沙子的間短；②等質(zhì)量的沙子和水加熱相同的時(shí)間，沙子的溫度上升得多。你認(rèn)為上述結(jié)能驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)猜想的 （選填“僅是①“僅是②”或“①和②。探究過程中也有部分同學(xué)提出猜想：可能是中午海水蒸發(fā)吸收熱量，所以溫度低；沙子不蒸發(fā)，所以溫度高，你認(rèn)為上述猜想是否正確，請說明理由 。五、聲學(xué)（一）頻率及音調(diào)的關(guān)系3擊．根據(jù)所學(xué)的聲學(xué)知識，回答下列問題：小李使瓶產(chǎn)生的聲音的聲源是 ，發(fā)出的聲音中音調(diào)最高的是 （選填“甲”、“乙”或“丙”；小華使瓶產(chǎn)生的聲音的聲源是 ，發(fā)出的聲音中音調(diào)最高的是 （選填“甲”、“乙”或“丙”；小李和小華所進(jìn)行的操作中，共同點(diǎn)。（二）響度與振幅的關(guān)系21現(xiàn)象說明 ；乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起什么作用？ ；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明 ；加大力度敲音叉，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，你又可得出什么結(jié)論？ ；若在月球做乙圖實(shí)驗(yàn)，則 （選填“能”或“不能”）觀察到泡沫塑料球彈起的現(xiàn)象．（三）音色聽到手機(jī)發(fā)出的聲音時(shí)手機(jī)中的發(fā)聲體在 能判斷出與我們通話的人是誰是因?yàn)椴煌说穆曇艟哂胁煌?/p>

（把一手機(jī)設(shè)置為響鈴狀態(tài)放進(jìn)真空罩中用另一手機(jī)撥打罩內(nèi)的手機(jī)號碼罩內(nèi)手機(jī)信燈閃爍但我們聽不到手機(jī)的鈴聲可見電磁在真空中傳（填“能”或“能”），聲音 在真空中傳播．（填“能”或“不能”）第1題練習(xí)1．如圖所示，演員要想吹出23……”的音調(diào)時(shí)，他（從左到右/從右到左）逐個(gè)吹奏瓶子。2．晚上，在桌面上鋪上一張白紙，把一塊小平面鏡平放在紙上，讓手電筒的光正對著平鏡照射，如圖所示。若從側(cè)面看去，白紙的，平面鏡的，這是因?yàn)闉楣庠诎准埳习l(fā)生的反射，而在鏡面上發(fā)生的反射。第2題第3題22裝，即可收集淡水。請你將下列設(shè)計(jì)中的空白處填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（l）陽光照射使池內(nèi)海水加，形成水蒸氣。水蒸氣在塑料膜上 形成小水滴。塑料膜下表面結(jié)成的水滴受 的作用滑到最低處后滴入水桶中，得到談水。i依次進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，并將相應(yīng)的折射角ri和折射角r之間的關(guān)系，他們進(jìn)行適量的運(yùn)算，將結(jié)果分別記錄在表一和表二的后四列中。表一（空氣斜射入水）實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)序號入射角折射角度）度）入射角的正 入射角的余 折射角的折射角的正弦弦si（×10 弦co（×10弦sin（×1－2）－2） －2） －2）123.017.539309295123.017.539309295236.026.759458189351.036.978606380表二（空氣斜射入玻璃）入射角的正入射角的余折射角的余弦sin（×10 弦序號i（度）r（度） sin（×10）

×10弦cos（×10－2） －2） －2）423.015.039269297536.023.059398192651.031.378526385分析比較實(shí)驗(yàn)序數(shù)據(jù)中的入射i與折射角r變化關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：光從空氣斜射入其它介質(zhì)，折射隨入射角的增大而增大。分析比較每一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中的入射角i與折射角r的大小關(guān)系及相關(guān)條件，可得的初步結(jié)論是。14（2536）數(shù)據(jù)中的入射角i與折射角r的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是： 5.小王同學(xué)做“比較兩種材料保溫性能的實(shí)驗(yàn)他?、俸廷趦煞N保溫材料，兩支相同的溫度計(jì)，兩個(gè)相同的大玻璃燒杯，鐘表和初溫相同、質(zhì)量相等的熱開水，以及細(xì)線、硬紙(a(b)所示的“水溫與時(shí)間關(guān)系”圖23像．實(shí)驗(yàn)過程中室溫保持不變，請你回答：①和②哪種材料的保溫性能答： 選填①或?qū)τ谕槐夭牧蟽?nèi)的水，在10min到20min時(shí)間內(nèi)放出的熱20min30min時(shí)間內(nèi)放出的熱選填“大于”、“等于”或“小于在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中保溫材料內(nèi)的水放出的熱②保溫材料內(nèi)的水出的熱選填“大于”、“等于”或“小于24一、力學(xué)部分1 2 （一）m2-m；（m-m ）/V1 2 （二）（）勻速直線；二力平衡；相等；間接（））與c3）（三）（1）6.75 2.5 2.5×10-4 2.7×103 （2）有關(guān)（3）無關(guān) （4）C（四）（1）（）和d；密度；（2）①液體的深度越大，液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大；小華；②當(dāng)液體的深度相同時(shí)，液體的密度越大，液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大；小紅．（五）(1)G G/S 吸盤的空氣沒有完全擠出(2)排盡注射器內(nèi)的空氣 0.9×105 空氣沒有排盡、吸盤的氣密性不好(五) A、水平（1）使杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響，同時(shí)便于測量力臂（2）A、BC （3）F1L1=F2L2（4）由于動(dòng)力的方向沒有與桿垂直，因此此時(shí)力臂不再等于OA長。（六））第2“1”（2）80%；從表中分析得出滑輪組機(jī)械效率與物體上升的高度無關(guān)；他多使用一個(gè)滑輪的目的為了改變力的方向；兩人使用的動(dòng)滑輪的重一樣，兩滑輪組的效率相同．（七）①速度；②速度，質(zhì)量一定時(shí)，速度越大動(dòng)能越大；③質(zhì)量；（4）分別讓鋼球從相同高度的位置開始滾下，比較平面上的紙盒推動(dòng)的距離（5）序號斜面坡度紙盒滑行距離123456練習(xí)：1.（2）在水平方向上運(yùn)動(dòng)的距離；控制在水平上的初速度一樣）小；遠(yuǎn)；（4）勻速直線；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；真空不能傳聲2.（1）②④①③2）探究真空不能傳聲．（1）6.5 1.5 （2）物體所受浮力隨深度的增加而增大（3）所受浮力與深度無關(guān)（4）D25（1）臺秤（磅秤（2）B；（3）mgh/t（4）箱子的質(zhì)量m/kg 一樓到三樓的豎直高度h/m 所用的時(shí)間t/s 功率P/W51）BADCEF(2)左(3)(h-d)*m/l （4（h-）*m/(V2-V1)/l6））軟管與U形管左支管接觸不嚴(yán)密（或漏氣）①不可靠；②沒有控制液體深度這個(gè)變量4）橡皮膜的方向71）1、2、5（