作小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第六單元文教案

作小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第六單元文教案教學(xué)目標(biāo)：

1．能有挨次地介紹鄉(xiāng)村景物。

2．試著運(yùn)用積存的美麗詞句。

3．學(xué)會(huì)用擬人、比方等修辭手法。

教學(xué)流程：

（一）話(huà)題溝通，真情融匯：吹面不寒楊柳風(fēng)

1．同學(xué)們，當(dāng)我們遠(yuǎn)離喧囂的都市，步入鄉(xiāng)村，在鄉(xiāng)間的小路上，你會(huì)聞到瓜果的芳香；在夜晚的池塘邊，你會(huì)聽(tīng)到青蛙的唱歌；在寬闊的草地上，你會(huì)看到成群的牛羊……同學(xué)們，我們今日共同走進(jìn)鄉(xiāng)下人家，一起感受田園的詩(shī)情畫(huà)意吧！

⑴展現(xiàn)田園風(fēng)光圖片或播放媒體。

⑵同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)喜愛(ài)農(nóng)村哪些風(fēng)光。

2．我們對(duì)鄉(xiāng)村生活和田園景物有了更多的了解和感受，讓我們一起來(lái)溝通溝通學(xué)習(xí)的收獲。學(xué)生在四人小組里展現(xiàn)自己搜集到的圖片和資料，溝通自己的感受、體驗(yàn)。

3．小組代表在全班展現(xiàn)匯報(bào)，可展現(xiàn)自己搜集到的圖片和資料。

4．評(píng)一評(píng)誰(shuí)的收獲大、感受深。

5．我們聽(tīng)了同學(xué)的匯報(bào)，自己也有很深的體會(huì)，我們這一節(jié)課，就是要練習(xí)把自己最想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，可以寫(xiě)自己的經(jīng)受、聽(tīng)到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或體會(huì)。孩子們，你們到過(guò)鄉(xiāng)村嗎？在你們心目中的鄉(xiāng)村，是怎樣的一種情景？大家情愿和教師一起來(lái)走進(jìn)田園，享受農(nóng)村的漂亮風(fēng)光嗎？

（二）成語(yǔ)點(diǎn)睛，詩(shī)句引趣：嘈嘈切切錯(cuò)雜彈

1．教師為大家搜集了一些描述田園風(fēng)光的詞語(yǔ)。讀一讀下面的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)你最喜愛(ài)哪一個(gè)？為什么？

賞心悅目干凈光明心曠神怡胸懷寬廣綠色渲染墨線(xiàn)勾畫(huà)草原茫茫水鮮草美牧草豐富羊肥牛壯羊如白云平原寬廣沃野千里河汊縱橫密如蛛網(wǎng)高大草本

低地草甸闊葉高草草本群落草原茫茫寬敞無(wú)邊無(wú)際無(wú)涯擇水草居水草鮮美

牧草豐富平原寬廣沃野千里一望無(wú)際一馬平川原野寥廓莽莽蒼蒼綿延千里無(wú)垠無(wú)邊千溝萬(wàn)壑荒原漠漠芳草沃野莽莽蒼蒼綠遍山野逶迤連綿凹凸起伏明媚絢麗平疇千里沃土千里一碧千里山清水秀明媚絢麗平疇千里風(fēng)光宜人

春色滿(mǎn)園涼亭水閣古色古香目不暇接花團(tuán)錦簇鳥(niǎo)語(yǔ)花香俯視大地信步郊外

莽莽蒼蒼起伏和緩寬闊無(wú)涯芳草綠野坎坷不平

2．古人筆下的田園風(fēng)光是很富有情趣的，同學(xué)們請(qǐng)讀一讀收教師集到的描寫(xiě)田園風(fēng)光的詩(shī)句。說(shuō)一說(shuō)你的感悟和啟發(fā)。

過(guò)故人莊書(shū)湖陰先生壁游山西村

唐孟浩然宋王安石宋陸游

故人具雞黍，邀我至田家。茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，莫笑農(nóng)家臘酒渾，

綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。花木成畦手自栽。豐年留客足雞豚。

工軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻。一水護(hù)田將綠繞，山重水復(fù)疑無(wú)路，

待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。兩山排闥送青來(lái)。柳暗花明又一村。

（三）激發(fā)情趣，嬉戲引路：未成曲調(diào)先有情

1．比一比誰(shuí)最棒，猜一猜下面兩個(gè)關(guān)于農(nóng)作物的謎語(yǔ)。

⑴有個(gè)老頭子，頭上長(zhǎng)胡子，脫下綠袍子，滿(mǎn)身是珠子。

⑵小小樹(shù)，田里栽，金花謝了銀花開(kāi)。

（四）奇思妙想，開(kāi)啟心路：一語(yǔ)自然萬(wàn)古新

1．師：同學(xué)們，當(dāng)你鄉(xiāng)間的小路上，你會(huì)聞到瓜果的芳香；夜晚的池塘邊，你會(huì)聽(tīng)到青蛙的唱歌；寬闊的草原上，你會(huì)看到成群的牛羊……假如讓寫(xiě)下來(lái)，你會(huì)寫(xiě)什么？小組內(nèi)溝通溝通。

2．集體溝通想寫(xiě)的內(nèi)容。如：鄉(xiāng)村的山水樹(shù)木，鄉(xiāng)村的豐收田野，鄉(xiāng)村的小院，鄉(xiāng)村的果園，寫(xiě)自己的鄉(xiāng)村生活體驗(yàn)等等。

3．大家爭(zhēng)論一下，我們應(yīng)當(dāng)抓住鄉(xiāng)村風(fēng)光的景物的哪些特點(diǎn)來(lái)描述？

學(xué)生爭(zhēng)論，教師總結(jié)：靜態(tài)特點(diǎn)，動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，外形、顏色、氣味等等。

4．我們還需要思索一下，應(yīng)當(dāng)按什么挨次來(lái)描述自己的“鄉(xiāng)村風(fēng)光”。

學(xué)生爭(zhēng)論，教師總結(jié)：

①按地點(diǎn)變化的挨次寫(xiě)，

②按春夏秋冬的挨次寫(xiě)，

③按景物的類(lèi)別寫(xiě)，

④按先總后分的挨次寫(xiě)。

5．大家爭(zhēng)論一下，寫(xiě)詳細(xì)寫(xiě)作的過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)用哪些描述方法。

學(xué)生爭(zhēng)論，教師總結(jié)：不僅要寫(xiě)看到的，更要寫(xiě)想到的，可以用比方、擬人等修辭手法，還可以引用美麗詞語(yǔ)和詩(shī)句等等。

6、教師小結(jié)：我們描述田園風(fēng)光，把自己最想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)?？梢詫?xiě)自己經(jīng)受的，也可以寫(xiě)聽(tīng)到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或體會(huì)。寫(xiě)的時(shí)候，把要想寫(xiě)的內(nèi)容表達(dá)清晰，還要留意運(yùn)用積存的美麗詞句。

（五）、佳作引路，章法導(dǎo)寫(xiě)。

【引導(dǎo)學(xué)生從寫(xiě)作的內(nèi)容和寫(xiě)作方法兩方面來(lái)評(píng)點(diǎn)?！?/p>

（六）、學(xué)生習(xí)作：

1．師：同學(xué)們，剛剛我們已經(jīng)走進(jìn)鄉(xiāng)村生活，感受田園的漂亮風(fēng)光。在那鄉(xiāng)間的小路上，你會(huì)聞到瓜果的芳香；夜晚的池塘邊，你會(huì)聽(tīng)到青蛙的唱歌；寬闊的草原上，你會(huì)看到成群的牛羊……把自己最想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。可以寫(xiě)自己經(jīng)受的，也可以寫(xiě)聽(tīng)到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或體會(huì)。寫(xiě)的時(shí)候，把要想寫(xiě)的”內(nèi)容表達(dá)清晰，還要留意運(yùn)用積存的美麗詞句。

2．學(xué)生習(xí)作，教師巡察指導(dǎo)，幫忙有困難的同學(xué)。

（七）、評(píng)講作文：1．讀一讀自己的習(xí)作，把不通順的地作文方改通順。劃出自己認(rèn)為是精彩的句子和段落。

2．小組內(nèi)相互溝通，相互批改。

3．小組評(píng)比一篇優(yōu)秀的習(xí)作參與班級(jí)溝通。

4、佳作展覽，評(píng)比最正確1．依據(jù)自己的想象，畫(huà)一幅關(guān)于農(nóng)村田園風(fēng)光的畫(huà)，配上一首小詩(shī)。

2．用學(xué)會(huì)的寫(xiě)作方法，描述家鄉(xiāng)的另一處美景。

鄉(xiāng)村生活

每年的暑假，爸爸都會(huì)帶我們?nèi)胰巳ダ霞肄r(nóng)村探望他外婆，也就是我的外祖奶奶，由于我爺爺奶奶去世太早，祖奶奶成了我爸唯一可以孝敬的親人。正由于這事也使我有時(shí)機(jī)去農(nóng)村玩。了解農(nóng)村的生活習(xí)慣。

清早起床，爸爸開(kāi)車(chē)從縣城動(dòng)身，沿著彎延大路前行，大路兩旁有金燦燦的稻田，清亮見(jiàn)底的小溪，成群結(jié)隊(duì)的牛羊，啊，風(fēng)光大美了！小花隨處可見(jiàn)，小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛對(duì)我說(shuō)：“歡送你們來(lái)到農(nóng)村！”下車(chē)后，走在由石頭鋪成的小道上，涼涼的微風(fēng)迎面吹來(lái)，讓我感到無(wú)比好興奮，不知不覺(jué)中我們來(lái)到了祖奶奶家。

農(nóng)村的人們，早上天剛剛亮就起床，大人出去耕田、鋤草，小孩去放羊，九點(diǎn)左右回家吃早飯，吃完早飯又去干農(nóng)活，忙到中午回家任憑吃點(diǎn)東西，休息半個(gè)小時(shí)又去干活，直到天快黑才往家走。他們已經(jīng)習(xí)慣了日出而作，日落而息的生活。農(nóng)村人很喜愛(ài)養(yǎng)狗，只要你從他們的房前屋后走過(guò)，狗都會(huì)叫個(gè)不停，甚至你從籬笆外走過(guò)，它也要叫幾聲，盡職地愛(ài)護(hù)著仆人的家。同時(shí)提示