社會(huì)責(zé)任我有份 教案- 高中心理健康西南師大版

1、社會(huì)責(zé)任我有份教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)全過程。把培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀作為根本目標(biāo)，教師在課堂教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，設(shè)計(jì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過自主、探究、合作學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)、能力和情感區(qū)域的發(fā)展。在活動(dòng)中去體驗(yàn)感悟，激發(fā)學(xué)生愛國情感，培養(yǎng)學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感。教材分析本課題是西南師大出版社高中心理健康教育高一 “社會(huì)責(zé)任我有份”的內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生探討了“我與集體”的關(guān)系后，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生探討“我與國家和社會(huì)”的關(guān)系。以達(dá)到教育學(xué)生“能夠積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，逐步樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神”的課標(biāo)要求。本節(jié)課內(nèi)容由“國家興亡，

2、匹夫有責(zé)”和“熱心公益，服務(wù)社會(huì)”兩目?jī)?nèi)容組成。學(xué)情分析通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)責(zé)任的含義、來源、承擔(dān)責(zé)任的重要性有了一定的認(rèn)識(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到自己所扮演的角色及其承擔(dān)的責(zé)任。但學(xué)生接觸社會(huì)較少，社會(huì)責(zé)任意識(shí)較模糊，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)較少。通過本課學(xué)習(xí)，希望能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，提高參加社會(huì)公益活動(dòng)的積極性，為國家和社會(huì)發(fā)展盡一份責(zé)任。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、維護(hù)國家尊嚴(yán)，主動(dòng)為國分憂，與國家共渡難關(guān)；2、熱心公益，服務(wù)社會(huì)，是承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的必然要求。能力目標(biāo)：1、具有維護(hù)國家尊嚴(yán)和榮譽(yù)的能力。2、具有幫助他人，服務(wù)社會(huì)的能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：1、使學(xué)生樹立振興中華，匹夫有責(zé)，無私奉

3、獻(xiàn)，關(guān)愛弱勢(shì)群體的社會(huì)責(zé)任感和道德品質(zhì)。2、勇于承擔(dān)責(zé)任，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)維護(hù)國家尊嚴(yán)，為國分憂，勇挑重?fù)?dān)是每個(gè)公民的義務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)國家尊嚴(yán)，為國分憂，勇挑重?fù)?dān)的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)參與社會(huì)公益活動(dòng)快樂感。教學(xué)準(zhǔn)備老師制作相關(guān)課件和相關(guān)案例，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，制作課件。學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查閱、收集維護(hù)國家尊嚴(yán)的故事和愛國名言警句。教學(xué)手段多媒體課件輔助教學(xué)教學(xué)方法情境教學(xué)法、問題式教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)法、榜樣教育法。教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入事例一組：播放江西省退休教師蔣國珍捐助貧困生的視頻和2010年感動(dòng)中國人物張正祥、“網(wǎng)絡(luò)媽媽”劉煥榮的文字材料。1、蔣國珍、張正祥和劉煥榮

4、所做的事是他們的本職工作嗎？他們是在為誰承擔(dān)責(zé)任？2、他們?yōu)槭裁匆@樣做？教師小結(jié)導(dǎo)入課題。板書：承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任二、學(xué)習(xí)新課（一）、國家興亡 匹夫有責(zé)顯性活動(dòng)一：情境討論。多媒體展示情境材料：四名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生在一家外資公司找到了一份等遇優(yōu)厚的工作。在工作難找的今天，能找到這份好工作，同學(xué)們都很羨慕他們，他們自己也很珍惜這份工作，決心好好干。不久，他們接到公司交給的一項(xiàng)工作：制作美化侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的電腦游戲軟件。按該公司制度規(guī)定，如不接受公司交給的任務(wù)，將被辭退1、如果你是其中的一名大學(xué)生，你會(huì)作如何選擇？為什么？2、此時(shí)你最想說的一句話是什么？3、如何維護(hù)國家的尊嚴(yán)？學(xué)生觀看情境材料后，分小組

5、討論材料后面的問題。然后小組代表發(fā)言。教師小結(jié)板書。板書：維護(hù)國家尊嚴(yán)顯性活動(dòng)二：學(xué)生講述維護(hù)國家尊嚴(yán)的故事或多媒體播放維護(hù)國家尊嚴(yán)的小故事。師小結(jié)過渡：當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)挺身而出，維護(hù)國家的尊嚴(yán)。那么當(dāng)國家處在一些特殊困難時(shí)刻，我們又該怎么做？多媒體展示：亞洲金融危機(jī)中，韓國公民拿出黃金首飾和外匯積蓄捐給政府；“911”恐怖襲擊事件中，美國公民自發(fā)趕到遇襲擊地點(diǎn)救人，或到醫(yī)院排著長隊(duì)獻(xiàn)血。在1998年我國特大洪災(zāi)、2003“非典”、四川汶川大地震以及今年的各種自然災(zāi)害中，億萬中國公民頑強(qiáng)拼搏，眾志成城。有的公民自覺自愿前往災(zāi)區(qū)搶險(xiǎn)救災(zāi)；有的“舍小家，保大家”；有的為災(zāi)區(qū)捐款捐物這

6、些都體現(xiàn)出國家公民的強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感?？篂?zāi)捐款圖片。教師簡(jiǎn)介“國家處在困難時(shí)刻”的表現(xiàn)：經(jīng)濟(jì)危機(jī)、恐怖襲擊、嚴(yán)重自然災(zāi)害等等，并提問：請(qǐng)同學(xué)們概括回答：當(dāng)國家處在這些困難時(shí)刻，我們?cè)撛趺醋?？板書：為國分憂，勇?lián)?zé)任，與國家共渡難關(guān)。師：嚴(yán)重自然災(zāi)害等僅僅給國家?guī)頃簳r(shí)性的困難，而當(dāng)年日本帝國主義侵略中國，卻使中華民族面臨生死存亡的危急關(guān)頭。此刻，偉大的中國人民，包括青少年在內(nèi)，奮起抵抗。他們唱著義勇軍進(jìn)行曲，冒著敵人的炮火奮勇前進(jìn)，用鮮血和生命履行了保衛(wèi)祖國的職責(zé)?，F(xiàn)在，我們來齊唱國歌。顯性活動(dòng)三：唱國歌。師：今天，之所以還以義勇軍進(jìn)行曲作為國歌，既是為了弘揚(yáng)那誓與國家同存亡的不屈的民族精神，還

7、可提醒我們不能忘記帝國主義對(duì)我國的侵略和壓迫，要居安思危。帝國主義亡我之心不死。而我國同美國、日本等發(fā)達(dá)國家相比還有很大的差距。我國還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，中華民族還未實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興。落后就有挨打的危險(xiǎn)。（穿插“日本巡邏船在釣魚島附近海域撞我漁船抓我漁民”的事例。）在這種歷史條件下，作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)該為國家承擔(dān)的歷史重任是什么？板書：當(dāng)代青年的歷史使命：實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。師：通過以上學(xué)習(xí)，我們懂得了要為國家承擔(dān)責(zé)任。請(qǐng)同學(xué)們用課本中的一句名言來概括這分沉甸甸的責(zé)任。板書：國家興亡，匹夫有責(zé)師：請(qǐng)大家說說愛國名言警句顯性活動(dòng)四：學(xué)生展示課前收集到的愛國名言警句，然后多媒體補(bǔ)充展示愛國名言

8、警句。（二）、熱心公益，服務(wù)社會(huì)多媒體播放李連杰的公益夢(mèng)和思考題：劫后余生的李連杰是采用什么方式回饋社會(huì)的？板書：熱心公益，服務(wù)社會(huì)顯性活動(dòng)五：討論多媒體展示：濮存昕參與公益活動(dòng)圖片、文字介紹和李連杰、濮存昕談參加公益活動(dòng)體會(huì)的文字材料。李連杰：“在我們這個(gè)社會(huì)急速發(fā)展的時(shí)候，還有很多的人需要我們幫助。我們每個(gè)人做一點(diǎn)點(diǎn)去幫助這個(gè)社會(huì)?！卞Т骊浚骸白约褐阅軌驁?jiān)持做公益活動(dòng)，是因?yàn)槲抑拦媸菍?duì)大家伙都有好處的事情，是人人都要參加的?！薄叭绻粋€(gè)人需要幫助，而你能夠提供幫助，為什么不做呢？”“參加公益活動(dòng)是一種人生的快樂和享受?！薄巴ㄟ^參與公益活動(dòng)自己的演藝才干也在增長?！薄拔疫@一生要做好兩

9、件事才會(huì)比較安心，一是當(dāng)一個(gè)好演員，二是做好公益事業(yè)。”“（做公益活動(dòng)）不在多少，不在早晚，不在前后，只要在做，快快樂樂地做?！睂W(xué)生閱讀材料，分組思考討論問題：1、他們?yōu)槭裁匆獏⒓庸婊顒?dòng)？2、濮存昕為什么說參與公益活動(dòng)是人生的快樂？3、你對(duì)以上的哪句話感受最深？教師小結(jié)。多媒體展示參加公益活動(dòng)的付出與回報(bào)，幫助學(xué)生理解參加公益活動(dòng)能使人快樂。多媒體展示：參加公益活動(dòng)的付出與回報(bào)付出：參加社會(huì)公益活動(dòng)，是一種無償?shù)母冻?，不僅要付出時(shí)間、精力，還要付出物質(zhì)財(cái)富。回報(bào)：一方面，在關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)的過程中，培養(yǎng)了自己的能力，鍛煉了意志， 還使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得到提升，體現(xiàn)奉獻(xiàn)后的幸福感、成就感。

10、有時(shí)，還會(huì)得到意外的榮譽(yù)和收獲。另一方面，公益活動(dòng)有利于他人，有利于社會(huì)。我們的行動(dòng)會(huì)吸引眾多關(guān)注的目光，會(huì)帶動(dòng)更多的人與我們同行，有利于創(chuàng)建一個(gè)互幫互助、相互關(guān)愛的社會(huì)大家庭。師提問：1.同學(xué)們參加過公益活動(dòng)嗎？有什么體會(huì)？2.我們青少年能參加哪些力所能及的公益活動(dòng)呢？教師小結(jié)后多媒體展播：1、中學(xué)生參加公益活動(dòng)的照片；2、常見公益活動(dòng)介紹。三、小結(jié)老師小結(jié)本課的內(nèi)容后，要求學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課后有哪些收獲和啟示，可以用課本上的觀點(diǎn)，可以是收集的名人名言，也可以是自己的認(rèn)識(shí)等。四、作業(yè)1、收集維護(hù)國家尊嚴(yán)、為國分憂甚至為國獻(xiàn)身的事例。2、在近期內(nèi)參加一項(xiàng)公益活動(dòng)，并寫出活動(dòng)體會(huì)。五、板書設(shè)計(jì)一、承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任1.國家興亡，匹夫有責(zé)（1）維護(hù)國家尊嚴(yán)（2）為國分憂，能挑重?fù)?dān)，與國家共渡難關(guān)（3）當(dāng)代青年的歷史使命：實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興2、參加公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)教學(xué)反思1、在教學(xué)目標(biāo)上充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，淡化知識(shí)傳授。2、充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。選用豐富多樣的材料為學(xué)生提供感性材料，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，激發(fā)學(xué)生思維；開展課堂討論、講故事、展示、唱國歌等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中自主探究、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)感悟，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。3、大膽的對(duì)教材