2022年幼師個人工作總結(jié)

第4頁共4頁2022年?幼師個人工?作總結(jié)一?學期又過去?了，大班幼?兒也即將離?開幼兒園，?進入一個全?新的環(huán)境學?習生活了。?這一學期，?進一步深入?學習綱要解?析，并將綱?要精神貫穿?于一日活動?之中，通過?綱要指導自?己的教學工?作，從班級?的實際出發(fā)?鼓勵幼兒自?立、自理，?使幼兒在活?動中愉快、?自主地接受?新的知識。?現(xiàn)總結(jié)如下?：一、保?育工作：?在活動中繼?續(xù)指導幼兒?保持良好的?生活衛(wèi)生習?慣，在班級?中安排值日?生及小助手?，并對幼兒?進行監(jiān)督和?糾正，在幼?兒當中養(yǎng)成?互相監(jiān)督的?習慣。并要?求幼兒在活?動中能自覺?的遵守。幼?兒的自理能?力進步較大?，特別是在?做值日生時?，都能幫助?分發(fā)餐具、?擺放桌椅、?收拾整理好?教室、掛好?毛巾等工作?，在日?；?動中滲透幼?兒安全意識?和自我保護?能力的培養(yǎng)?，從發(fā)生在?幼兒身邊的?事例或有關?教育資料進?行科學有效?的教育，使?幼兒懂得在?活動中如何?保護自己，?愛護別人，?避免危險事?故的發(fā)生。?在季節(jié)轉(zhuǎn)換?時期，注意?根據(jù)班級幼?兒的情況提?醒幼兒適當?的飲水、增?減衣服，并?特別關心生?病、有困難?的孩子。平?時積極鼓勵?幼兒大膽參?與各項體育?活動鍛煉，?增強幼兒體?質(zhì)。注意做?好班級的各?項消毒工作?，加強對幼?兒各種衛(wèi)生?的教育，幼?兒學會了正?確的洗手，?良好的衛(wèi)生?習慣進步了?很多。二?、常規(guī)工作?：本學期?針對班級的?常規(guī)情況，?進行了適當?的調(diào)整，并?統(tǒng)一各環(huán)節(jié)?___的音?樂，讓幼兒?自己討論形?成各項常規(guī)?的規(guī)則，在?班級每天選?一名班長，?共同督促幼?兒自覺遵守?。在生活的?各個環(huán)節(jié)中?強調(diào)各項生?活自理能力?的指導，并?和保育員共?同做好幼兒?衛(wèi)生方面的?工作。利用?晨談、午餐?前的時間向?幼兒介紹自?我保護行為?的簡單常識?。請家長共?同配合對幼?兒進行自我?保護和安全?防護的教育?。特別是對?幼兒即將進?入小學生活?做好準備。?三、教育?工作：幼?兒在各項活?動中總體表?現(xiàn)為活潑、?好動，思維?敏捷等特點?。體育活動?中，幼兒情?緒飽滿，較?好的掌握了?攀爬、拍打?、投跳、平?衡等動作技?能，學會了?幾種拍球的?方法，動作?協(xié)調(diào)且反應?靈敏。這個?學期結(jié)合主?題幼兒還掌?握了多種的?體育器械活?動。大班?幼兒求知欲?旺盛，知識?面在不斷的?開闊，吸收?新的知識也?快。在教育?教學中，采?用探索在前?，講解在后?的教學形式?，極大激發(fā)?了幼兒學習?的積極性和?主動性，特?別是在計算?方面體現(xiàn)較?明顯。幼兒?從操作實物?卡片到數(shù)字?小卡片，掌?握了單變加?數(shù)、減數(shù)，?雙變加數(shù)、?減數(shù)練習，?到現(xiàn)在可以?完全脫離實?物，用心算?練習十位數(shù)?的加減，幼?兒的數(shù)學思?維能力得到?較大程度的?發(fā)展，有時?，我們也讓?幼兒互相檢?查作業(yè)，這?樣，幼兒等?于又多了一?次練習的機?會，積極性?也調(diào)動了起?來。學會目?測和自然測?量的方法比?較物體的高?矮、粗細、?寬窄、遠近?、厚薄等;?重要的是幼?兒學會了將?這些知識運?用到生活中?去，能區(qū)分?各種形體，?學會等分，?進一步理解?整體與部分?的包含關系?。幼兒喜歡?探索，觀察?事物也較細?致，通過了?解家鄉(xiāng)、祖?國日新月異?的變化，從?而懂得愛護?、保護環(huán)境?，具有初步?的環(huán)保意識?和愛家鄉(xiāng)、?愛祖國情感?。在老師的?指導下，幼?兒學會嘗試?簡單的科學?小實驗如：?“磁鐵的特?性”、“彈?性”、“聲?音”等，知?道常見的自?然科學現(xiàn)象?及其與人們?的關系，具?有初步的動?手操作能力?，同時也獲?得了成功的?體驗。利用?藝術節(jié)活動?開展故事、?唱歌等活動?，極大美術?方面幼兒的?手工技能進?步較大，如?：剪、折、?捏、粘貼等?，懂得綜合?運用學過的?美工技能來?完成作品，?和教師一起?制作主題墻?飾。幼兒的?繪畫技能明?顯提高了，?畫圖線條較?連貫、流暢?，能較好的?___、安?排畫面，初?步展現(xiàn)了繪?畫方面的創(chuàng)?造力。四?、家長工作?：這學期?重點圍繞“?幼小銜接”?，通過請小?學老師到園?上課，__?_孩子到小?學參觀，并?帶孩子到小?學和小學生?一起上課等?形式，向家?長宣傳《如?何做好幼小?銜接》及入?學前應做好?的心理準備?，激發(fā)幼兒?的入學愿望?。與家長配?合，做好家?園聯(lián)系，每?周展示周計?劃，讓家長?了解幼兒的?學習內(nèi)容、?教育要求;?每月的發(fā)展?評估手冊讓?家長了解幼?兒在園的表?現(xiàn)，對幼兒?出現(xiàn)的問題?及時家訪、?電訪，與家?長交談，商?討更積極有?效的教育方?法，促進幼?兒的發(fā)展。?五、主題?活動。在?每一個主題?活動開展前?，我們根據(jù)?孩子的興趣?點，通過家?長問卷、幼?兒測試等各?種方式調(diào)查?幼兒對主題?內(nèi)容的原始?掌握情況以?及從孩子身?上挖掘進一?步生成的新?主題，用孩?子想象的方?式與孩子一?起設計主題?網(wǎng)絡圖，同?時在家園欄?向家長介紹?有關主題的?資料，讓家?長了解我們?的活動，支?持孩子的活?動需要。幼?兒的興趣帶?動了家長的?積極性，家?長們高興的?參與到了我?們的活動中?來，并為我?們的活動開?展提供了有?力的幫助。?如：在“各?行各業(yè)的人?們”主題中?我們充分利?用家長、社?區(qū)資源，得?到家長的大?力支持，我?們請了幾位?具有代表性?職業(yè)的家長?介紹自己的?工作，讓孩?子們體驗各?種工作的辛?苦，我們還?舉行了“系?鞋帶比賽”?、“詩歌朗?誦”比賽。?在自然角活?動中，家長?與幼兒一起?為我們的自?然觀察角增?添了許多的?植物，也滿?足了幼兒好?奇的探索欲?望。結(jié)合幼?小銜接活動?，開展“我?上小學了”?的主題活動?。在與幼兒?、家長的互?動中我們深?刻的體會了?家園之間教?育的有效融?合。六、?反思調(diào)整：?總結(jié)了這?個學期的點?點滴滴，在?繁忙中我們?的工作又向?前進了一大?步，不僅孩?子們的各方?面得到發(fā)展?，我們也和?孩子們一起?進步了，工?作中我們?nèi)?得了許多寶?貴的經(jīng)驗，?增長許多的?知識。在欣?喜之余，我?們也在反思?不足，如：