教科版思品七下 第二課 我與我們課件

第二課：我和我們

一滴水與大海

有一滴小水珠，從來沒有離開過大海媽媽的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了…”

可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。下一頁1、

為什么小水珠離開大海媽媽的懷抱后，會馬上消失？2、

如果小水珠不想在這個世界上消失，它該怎么辦？？。。。。。那么個人與集體有著怎樣的關系呢？？。。。。。1、個人與集體相互依存（P7

（1）關系：①個人與集體相互依存②個人生活在一定的集體中，離不開集體③集體由個人組成那么到底什么是集體呢？？。。。。。

（2）集體的概念、特點與層次。

①概念：

集體是許多人集合起來的、有組織、有共同目標和行為規(guī)范的團體。集體是團體，對嗎？

是否是有很多人在一起就叫集體呢？如果不是那要成為真正的集體要具備那些特點呢？？。。。。。集體有層次性嗎？如果有那又有怎樣的層次呢？？。。。。。③集體是有層次的，集體有大小層次之分。學校是大集體，班級是小集體XX村→XX鎮(zhèn)→……→國家探究：

根據集體的含義和特征，找一找自己所在的集體？？啟示1：個人離不開集體，集體中每個人，都必須承擔起自己的責任，服從集體的需要，為集體做出貢獻。啟示2：無論是物質資料的生產，還是精神資料的生產都離不開集體思考：離開了學校和班級，我們的學習和成長將受到怎樣的影響？？。。。。。諺語：因為少了一顆釘，一塊馬掌丟失了。因為少了一馬掌，一匹好馬走丟了。因為少了一好馬，一個騎手喪失了。因為少了一騎手，整個戰(zhàn)斗失敗了。因為戰(zhàn)斗失敗了，整個王國喪失了。都因少了馬掌釘，一切事情全完了。體驗教材10頁：一個同學上課遲到了，大家會感到————————合唱時，一個同學老是跑調，大家會————————一個同學忘了戴?；?，班級因此被扣分，大家覺得————————

為參加學校的文藝匯演，班里準備排練一出話劇。李麗一直都很喜歡表演，也很有些天分，這一次她希望能擔任主角。但是，班委和老師商量后，決定由一位更合適的同學擔任主角，李麗擔任配角。這樣做顯然有利于演出的整體效果，可是，李麗感到很委屈，也有些猶豫：要不要接受這個角色呢？討論：為了保證班級演出活動的成功而拒絕個人的要求，是否對李麗不公平？她應該接任這個配角嗎？？2、以集體利益為重為參加學校的文藝匯演，班里準備排演一出話劇。李麗一直都很喜歡表演，也很有天份，這一次她希望擔任主角。但是班委和教師商量后，決定由另一位更適合的同學擔任主角，李麗擔任配角。這樣做顯然有利于演出的整體效果，可是李麗感到很委屈，也有些猶豫：要不要接受這個角色呢？如果接受，好像對李麗不公平；如果不接受又好像顯得小家子氣。2、以集體利益為重（1）集體利益與個人利益的關系:

根本上是一致的，但也會發(fā)生矛盾（2）集體主義的含義及作用

集體主義是指當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，堅持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益。從長遠看，提倡集體主義是對個人利益的做大保護。

燈突然熄滅，不知是誰趁機大喊：“鬼來了！”聽到喊聲，學生們都跟著大喊“鬼來了”。樓道一片漆黑，大家都爭先后地往前擠，突然前面有同學摔倒了，不知就里的后面同學仍跟著沖下來，并踩在倒下同學的身上，接著又有同學倒下、踩踏，現場慘叫不斷，但后面的同學仍不斷地向樓下奔跑，現場一片混亂。學校老師處理現場發(fā)現，倒下有幾十個人，其中7個同學傷勢太重，當場死亡。四川一所小學發(fā)生鬧鬼惡作劇7名學生被踩死

這個案例是典型的個人主義的表現，請同學們結合教材思考1、什么是個人主義？2、個人主義有什么危害？？為什么要以集體利益為重？

（1）集體利益與個人利益根本上是一致的，但也會發(fā)生矛盾（2）從長遠看，提倡集體主義是對個人利益的做大保護。（3）個人主義不僅傷害他人和集體，最終也必然傷害自己（4）堅持集體主義，反對個人主義，同時個人正當、合理的利益應該得到尊重和保護歸納

討論：P13《許一凡的難題》1、同學們要求許一凡為自己班的同學打高分，似乎是在維護班集體利益，為什么王琳說那是小團體主義？2、在本次比賽中，集體利益究竟是什么？3、許一凡怎么做才算是發(fā)揚了集體主義精神？4、小團體主義有怎樣的特點和危害呢？其實質又是什么呢？