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高一班級(jí)的《水滸傳》讀后感品嘗完一本名著后,你有什么體會(huì)呢?何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢?那么大家真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?下面我給大家整理了高一班級(jí)的《水滸傳》讀后感,盼望大家喜愛(ài)!
高一班級(jí)的《水滸傳》讀后感1
中國(guó)古典四大名著之一的《水滸傳》,終于被我啃完了,好辛苦啊!不過(guò),我從書(shū)中明白了很多道理。《水滸傳》是明朝聞名的小說(shuō)家施耐庵,書(shū)中以梁山108條英雄的人生歷程和命運(yùn)歸宿為線索,呈現(xiàn)了北宋末年奇瑰迷人的.畫(huà)卷。
《水滸傳》最突出的特點(diǎn)是表現(xiàn)在英雄人物的塑造上。書(shū)中描寫(xiě)的人物,出名有姓的500多位,無(wú)名有姓的90多位,書(shū)中提到但沒(méi)有出場(chǎng)的有100多位,共計(jì)700多位,是世界上一部描寫(xiě)人物數(shù)量最多的小說(shuō)。書(shū)中的典型人物個(gè)性鮮亮、有血有肉、栩栩如生。不必說(shuō)準(zhǔn)時(shí)雨宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái)、行者武松美麗的醉拳,也不必說(shuō)魯智深大鬧野豬林、吳用智取生辰綱、林沖風(fēng)雪山神廟,單說(shuō)那黑旋風(fēng)李逵,就足以叫我折服。李逵,家境貧寒,除了兩把板斧,一無(wú)全部。他性格鮮亮,沒(méi)有任何心機(jī),對(duì)梁山聚義大業(yè)盡心盡力。李逵是個(gè)孝子,為了給死于虎口的母親報(bào)仇,曾一口氣殺死四只老虎。他雖然有些魯莽,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火,遇事不問(wèn)青紅皂白,總是一說(shuō)二罵三打,但卻有一種“富貴不能.,貧賤不能移,威猛不能屈”的英雄氣概,有一種情愿為親人伴侶兩肋插刀的俠肝義膽。李逵的這一點(diǎn)讓我尤其感動(dòng)。
我想,假如李逵來(lái)到我們的身邊,也肯定會(huì)有許多人成為他的粉絲。這不是由于他身強(qiáng)體壯、力大無(wú)窮,而是由于他對(duì)親人、對(duì)伴侶忠心耿耿、情深意重。在一些人眼中,或許這只是芝麻大的優(yōu)點(diǎn),但這卻是人間最淳樸的真情。我們清晰地記得:在去年的抗疫大戰(zhàn)中,有多少英雄的白衣天使,有多少最美的逆行者,有多少一般的勞動(dòng)者,大家素不相識(shí),甚至看不清對(duì)方的面容,卻在一起并肩作戰(zhàn),組成了無(wú)所畏懼、眾志成城的抗疫大軍,譜寫(xiě)了驚天動(dòng)地的抗疫史詩(shī)。這力氣來(lái)自何處?來(lái)自于人間的大愛(ài),大愛(ài)無(wú)疆,大愛(ài)無(wú)痕。一方有難,八方支援,這是我們中華民族的悠久歷史和光榮傳統(tǒng)。有愛(ài)才有盼望,有愛(ài)才有力氣,有愛(ài)才有暖和。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)兒愛(ài),這世界將變成美妙的人間。
在我們的生活中,或許一句簡(jiǎn)潔問(wèn)候,或者一個(gè)會(huì)心微笑,或者一只救濟(jì)之手,就能讓人暖和胸懷、增加力氣。孟子云:“愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之。”讓我們都多一點(diǎn)愛(ài)心吧,不會(huì)讓你失去什么,只能讓你的人格得到升華。
高一班級(jí)的《水滸傳》讀后感2
足智多謀的吳用、廣納賢士的宋江、粗魯無(wú)理的李逵,英明堅(jiān)決的晁蓋、為兄殺嫂的武松、棒打洪教頭的林沖、力大如牛的魯智深、行走如飛的戴宗……這些耳熟能詳?shù)挠⑿酆澜芏汲霈F(xiàn)在同一部著作之中——《水滸傳》。讀了這么一本書(shū),我內(nèi)心感到無(wú)比的榮幸。然而,在贊美梁山泊時(shí),我才深深體會(huì)到了當(dāng)時(shí)朝廷的昏庸和無(wú)能,果真是應(yīng)了“亂世出英雄”這句老話,惋惜、可悲、可嘆、可憤啊!《水滸傳》還是我國(guó)有史以來(lái)第一部勝利的白話長(zhǎng)篇小說(shuō),它的思想價(jià)值不行估量。
《水滸傳》生動(dòng)地刻畫(huà)了眾多的農(nóng)夫起義者形象,它們雖然有著各自不同的身世,不同的.地位,但他們都有一個(gè)共同點(diǎn),就是在官府的威逼下,忍無(wú)可忍而奮起抵抗。
讀了后,最大的感受就是書(shū)中英雄們的豪情壯志、仗義疏財(cái)?先說(shuō)智取生辰綱的七條英雄。智取生辰納,是梁山英雄一番轟轟烈烈的事業(yè)的發(fā)端,但是晁蓋一伙,做下這樁彌天大案,背后的動(dòng)機(jī)又是什么?是為了劫富濟(jì)貧,還是為了預(yù)備“農(nóng)夫革命”?明顯都不是。黃泥岡上,這一伙英雄劫得了十萬(wàn)貫金珠,而后也許經(jīng)過(guò)坐地分贓,晁蓋、吳用等回了晁家莊園,三阮則得了錢(qián)財(cái),自回石碣村去了。隨后,并沒(méi)聽(tīng)說(shuō)他們有濟(jì)貧的準(zhǔn)備,也沒(méi)見(jiàn)他們預(yù)備扯旗起義。假如不是東窗事發(fā),保不準(zhǔn)他們真就此安心做了富翁,一世愉快。因此,這樁大案,打劫的必定是不義之財(cái),但究其實(shí)質(zhì),說(shuō)穿了,就是一次黑道行動(dòng)。
讀完《魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西》這個(gè)故事,深有體會(huì)。所謂的英雄,并不是非要做出驚天動(dòng)地的事跡才可以稱為英雄的,即使是一件小事,一件看似平常的小事,一件微不足道的關(guān)心他人的事。在別人眼里,你已經(jīng)是英雄了,假如世上再多幾個(gè)像魯達(dá)這樣見(jiàn)義勇為的人該多好啊!這個(gè)世界將會(huì)變得多么和平!當(dāng)然,我覺(jué)得最好是和平解決,總的來(lái)說(shuō),魯達(dá)這個(gè)人令我留下了深刻的印象,也正是他的為人,使他在逃走途中,還有人肯關(guān)心他。假如你幫了別人,那別人就會(huì)報(bào)答你,那我們也做一個(gè)樂(lè)于助人的人吧!
名著使我獲得更多的體會(huì)、更多的領(lǐng)悟!
高一班級(jí)的《水滸傳》讀后感3
每一個(gè)故事,都讓人津津有味;每一個(gè)故事,都讓人驚喜萬(wàn)分;每一個(gè)故事;都讓人身臨其境;每一個(gè)故事,都讓人交口贊揚(yáng)。是什么書(shū)本中的故事如此惟妙惟肖、栩栩如生?那就是出于施耐庵筆下的《水滸傳》。
施耐庵是泰州興化的小說(shuō)家,他也應(yīng)流傳千古的《水滸傳》而揚(yáng)名天下。這家喻戶曉的水滸傳畢竟是有著怎樣的不凡魅力,讓人人寵愛(ài)呢?自從看完這本鴻篇巨制,我就深深地領(lǐng)悟了。
《水滸傳》是一篇長(zhǎng)篇小說(shuō),也是四大名著之一。它將108位英雄英雄描寫(xiě)得淋漓盡致。虛心知禮的林沖棒打洪教頭;武藝高強(qiáng)的武松怒打猛虎;敢作敢當(dāng)?shù)臈钪举u(mài)寶刀……這一則則引人入勝的故事中,最令我記憶猶新的還是“李逵斗楊順”和“獅子樓鋤奸”的情節(jié)。
“李逵為了給宋江做辣鮮魚(yú)湯,以助醒酒,惹怒了‘浪里白條’楊順。機(jī)靈的楊順沒(méi)有與李逵用武力解決,而是機(jī)靈地一撐船,李逵便‘撲通’一聲倒在了水里?!弊x到這兒時(shí),我不禁捧腹大笑?!袄铄右舱媸囚斆?,偏偏要用武力解決?!蔽蚁?,“楊順真是機(jī)靈!打不過(guò)就用智取,一樣成功!‘浪里白條’可不是浪得虛名!”這一篇是百讀不厭啊!每一遍的感覺(jué)略有變化,場(chǎng)面也略有變化呢!我還為這個(gè)情節(jié)做了一首小詩(shī):“李逵奪魚(yú),惹怒張順,張順智斗,李逵落水?!?/p>
“獅子樓鋤奸”可就沒(méi)有“李逵斗張順”那么輕松幽默了,反而是讓人眉頭緊鎖,咬牙切齒。“武松打死老虎后,當(dāng)了步都頭,并和他的哥哥——武大郎偶遇了,還去了趟東京。他走后武大郎的妻子潘金蓮與財(cái)主西門(mén)慶勾搭成奸,并堵死了武大郎。武松回來(lái)后,智斗兩個(gè)‘惡霸’,最終,將他們兩人殺死,以為哥哥報(bào)仇雪恨?!?/p>
“李逵斗楊順”幽默風(fēng)度,令人捧腹大笑;“獅子樓鋤奸”不茍言笑,令人憤憤不平。情節(jié)不同,風(fēng)格不同,意義不同?!端疂G傳》難怪如此深得人心!
讀《水滸傳》時(shí),我體驗(yàn)到了一種讀其它書(shū)本從未有過(guò)的體驗(yàn):時(shí)而惴惴擔(dān)心,著急萬(wàn)分;時(shí)而憤憤不平,咬牙切齒;時(shí)而捧腹大笑,喜笑顏開(kāi);時(shí)而憂心忡忡,悶悶不樂(lè)。原來(lái),我們?cè)跁?shū)海中不僅可以環(huán)游世界,還可以體驗(yàn)各種各樣的心情呢!
高一班級(jí)的《水滸傳》讀后感4
在暑假里,我仔細(xì)閱讀了我國(guó)四大名著之一《水滸傳》,這本書(shū)以歷史為基礎(chǔ),以幻想為輔料,經(jīng)典而富有魅力。
在收復(fù)失地的時(shí)候,有一個(gè)令人熱血沸騰的故事讓我記憶猶新。在征討賊首王慶的時(shí)候,王慶直接調(diào)了十萬(wàn)精兵來(lái)攻打只有五萬(wàn)人馬鎮(zhèn)守的宛州城,眼看敵軍就要壓陣,宛州守將之一蕭讓見(jiàn)狀況緊急,依據(jù)自己的作戰(zhàn)閱歷和自己所了解的學(xué)問(wèn),立即思索起歷史上類(lèi)似的情形,不一會(huì)兒,便從腦海中搜尋到“空城計(jì)”,立即命人預(yù)備,嚇得十萬(wàn)大軍丟盔卸甲,望風(fēng)而逃。
蕭讓在面對(duì)十萬(wàn)敵軍的時(shí)候,確定有過(guò)著急,但是他仍舊.用才智的力氣來(lái)與敵軍抗衡。他這樣的才智來(lái)源于哪里?明顯,他的力氣出自于學(xué)問(wèn)。假如想成為一個(gè)滿腹經(jīng)綸的人,就必需吸取多方面的豐富學(xué)問(wèn),用心攻讀,了然于心,這樣才能敏捷地運(yùn)用在生活中所遇到的困難上,順當(dāng)解決問(wèn)題,這樣才稱得上是真正的“才智”。
古今中外,有多少和蕭讓一樣學(xué)富五車(chē)的人?諸葛亮自然不必說(shuō),草船借箭、舌戰(zhàn)群儒的故事家喻戶曉;周瑜也是一個(gè)聰慧人,赤壁之戰(zhàn)中的苦肉計(jì)、連環(huán)計(jì)可都是他想出來(lái)的呢;海倫·凱勒雖然看不見(jiàn)又聽(tīng)不見(jiàn),但是她憑借豐富的學(xué)識(shí),最終寫(xiě)成了文字美麗的《假如給我三天光明》;還記得屠呦呦嗎?屠呦呦依靠她的科學(xué)學(xué)問(wèn),勝利發(fā)覺(jué)了青蒿素,獲得了“青蒿素之母”的稱號(hào)……他們都是有學(xué)問(wèn)的才智之人,是學(xué)問(wèn)給予他們力氣,是學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變了他們的命運(yùn)制造了生命的奇跡。
面對(duì)他們,再看看自己,感覺(jué)自己都無(wú)地自容了。我的學(xué)識(shí)不廣又不深,寫(xiě)作文時(shí)那叫一個(gè)“叫每天不應(yīng),叫地地不靈”啊,寫(xiě)起來(lái)非常吃力:好不簡(jiǎn)單在媽媽的提示下,想到了一個(gè)能寫(xiě)的材料,可是把小腦袋翻了個(gè)底朝天,都找不到什么美麗的詞句;有的時(shí)候,故事是勉牽強(qiáng)強(qiáng)寫(xiě)出來(lái)了,開(kāi)頭結(jié)尾可成了個(gè)大難題了,作文書(shū)這兒翻翻,那兒翻翻,卻找不到一個(gè)合適的……書(shū)到用時(shí)方恨少,每每這時(shí)候,我真的是悔不當(dāng)時(shí)啊,這時(shí)我才真正明白老師掛在嘴邊的“厚積薄發(fā)”的含義。
學(xué)問(wèn)的力氣是無(wú)窮無(wú)盡的。亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚,行動(dòng)起來(lái)吧,讓你我都擁有這樣的力氣。
高一班級(jí)的《水滸傳》讀后感5
歷史被如沙的時(shí)間靜靜的掩埋,當(dāng)我們回首時(shí),已了無(wú)痕跡,然而當(dāng)我們真正回首去傾聽(tīng)和摩挲這塵封的記憶是,卻總有那一串串的姓名在大漠的鳴沙中突兀、回蕩……
如煙往事,似水流年,去帶不走這樣一個(gè)中國(guó)人所熟識(shí)的歷史人物,一個(gè)為人所敬佩,為人所欣賞,為人所不解的人物——宋江。
宋江生活的年月是一個(gè)政治腐朽,奸佞當(dāng)?shù)溃癫涣纳暮诎?,以宋江為首的一百零八將被逼上了梁山,走上了反對(duì)封建暴政的斗爭(zhēng)。宋江用兩個(gè)字來(lái)闡釋了他的人生價(jià)值。一是“孝”,他的母親早逝,父親在堂,宋江為人仗義疏財(cái),人皆稱他為孝義黑三郎。其次個(gè)就是“義”,宋江平常好結(jié)識(shí)江湖上的英雄,凡是有人來(lái)投奔他的,若高若低,無(wú)所不納,當(dāng)有人因遇到困難需要接濟(jì),他從不推脫,濟(jì)人貧苦,周人之急,扶人之困,被人們稱作“準(zhǔn)時(shí)雨”。
宋江為了梁山泊的進(jìn)展,便收納盧俊義;可盧俊義一心認(rèn)為梁山泊一伙全是賊人,當(dāng)吳用把盧俊義“騙”到梁山泊后,他不屈服于梁山泊,宋江便把他送下了山,可是盧俊義的家人誣陷他與梁山泊賊人私通,官府還把他抓了起來(lái),宋江聽(tīng)聞后抓緊派出石秀等人去營(yíng)救盧俊義,這使盧俊義深深感動(dòng),投奔到梁山泊去了,在宋江接受朝廷招安后,率領(lǐng)英雄去攻打方臘,可損失慘重,一百零八位英雄只剩下七十幾位了,還走的走,殘的殘,這下朝廷中四大奸臣可帶到機(jī)會(huì)謀害宋江等人了,他們賜給宋江“毒酒”,宋江知道這是毒酒,但他還是毅然的喝了,而且還讓自己最好的兄弟李逵也喝了,宋江明白假如李逵知道自己是被奸臣害死的,肯定會(huì)報(bào)復(fù)朝廷的,那樣會(huì)死的更慘,
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