《青蛙賣泥塘》課堂實(shí)錄3

青蛙賣泥塘（第二課）教學(xué)目標(biāo)：1、能正確讀出本課生字的讀音能正確的書寫本課中的個(gè)生“賣覺采2、結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，能用語(yǔ)言或者動(dòng)作表達(dá)出對(duì)“吆喝”“采集”“播撒”等詞語(yǔ)的理解。3、揣摩小動(dòng)物說(shuō)話的語(yǔ)氣，能正確、流利有感情地分角色朗讀課文。4、通過(guò)了解青蛙賣泥塘的過(guò)程，展開想象，用自己的話說(shuō)說(shuō)：青蛙的泥塘賣出去了沒有？教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)青蛙是怎么賣泥塘的了解老牛和野鴨為什么沒有買泥塘的原因。一、導(dǎo)入呱呱呱，呱呱呱，你們看誰(shuí)來(lái)了？原來(lái)是小青蛙呀。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)20青蛙賣泥（上指課題課我們認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)朋友你們還記得嗎？我們來(lái)大聲地叫叫他們吧！1、用小黑板出示詞語(yǔ)，指名讀音）賣泥塘、吆喝、水坑坑、采集、播撒、綠草如茵2、這些詞語(yǔ)寶貝大家記得可真熟呀。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了：青蛙住在一個(gè)……，他覺得那兒……于是他想……搬到城里去住。他在泥塘的周圍……，大聲的吆喝起來(lái)：……二、學(xué)習(xí)課文3—4自然段過(guò)渡青蛙大聲地吆喝著自己的泥塘有哪些小動(dòng)物來(lái)買泥塘呢？請(qǐng)大家大聲地朗讀課文3—8自然段，注意把字音讀準(zhǔn)。1師有哪些小動(dòng)物來(lái)買泥塘了（生老牛野鴨板書買了泥塘嗎？（生：沒有2、老牛為什么沒有買泥塘呢？你是從哪里知道的？請(qǐng)大家自由讀課文3—自然段，找答案。（1）要是有些草就好了你從這句話中聽出了什么？（有點(diǎn)遺憾）誰(shuí)能來(lái)讀讀？（難道老牛對(duì)這個(gè)泥塘一點(diǎn)兒也不滿意嗎？）（2）挺舒服的老牛為什么覺得這里挺舒服呢？（生：可以在里面打打滾）你什么時(shí)候覺得挺舒服？（生自由發(fā)言：吃冰棍；躺在媽媽懷里……）請(qǐng)你帶著這種舒服的感覺來(lái)讀讀吧，讓我們也能從你的讀中體會(huì)到舒服的感受2個(gè)好學(xué)生讀，讀出復(fù)雜的感受3、老牛對(duì)這個(gè)泥塘是既有些滿意，又覺得還有些不足，大家試著讀讀看，看誰(shuí)能把老牛對(duì)泥塘的既滿意又不滿意的感受讀出來(lái)由讀指名讀。評(píng)價(jià)語(yǔ)：你就讀出了這種感覺4、聽你們讀得這么好，我也想和大家一塊讀讀吧。你扮演“青蛙扮演“老牛老師讀旁白，咱們分角色朗讀課文然段第一課時(shí)訓(xùn)練一下分角色）

三、學(xué)習(xí)課文5—6自然段過(guò)渡：老牛搖搖頭，甩甩尾巴走了。聽了老牛的話，青蛙他是怎么想的？怎么做的呢？請(qǐng)大家默讀課文第五自然段，拿鉛筆用劃出青蛙是怎么想的句子，用劃出青蛙怎么做的句子板書：想做）1、生默讀課文，劃句子。2、青蛙是怎么想的？（要是種些草，泥塘就可以賣出去了）3、青蛙是怎么做的呢？（于是他就去采集草籽，播灑在泥塘周圍的地上（1）誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)青蛙是怎么采集草籽的？師相機(jī)引導(dǎo)如果你看見草籽在樹上就——多名學(xué)生引導(dǎo)說(shuō)動(dòng)作。師生一起做動(dòng)作，咱們一起來(lái)做做動(dòng)作：摘一摘，捧一捧，撿一撿，選一選……）（2）師結(jié)：原來(lái)，像你們這樣通過(guò)摘一摘，捧一捧，撿一撿，選一選……的動(dòng)作把草籽收集起來(lái)，就叫采集示詞卡：采集）誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)詞。指名讀。齊讀。（3）那怎樣播撒呢？指名描述或做動(dòng)作師引導(dǎo)播撒種子應(yīng)該在地上不能朝天，一行一行地撒，種子便能落地生根了！這就叫播撒呀！相機(jī)出示詞卡：播撒。指名讀。男女生一塊兒來(lái)讀一讀。4、我們一起來(lái)讀讀，青蛙想的和做的句子吧蛙想……于是他……）過(guò)渡深情敘述）我們陪同著勤勞的青蛙，到處收集草籽，并把它們播撒在泥塘的周圍大家辛苦了閉上眼睛休息一下吧時(shí)間一天天的過(guò)去，春姑娘跨過(guò)寒冬再次來(lái)到了我們身邊，春風(fēng)拂面，春雨淅瀝淅瀝的飄落在泥塘的周圍，撒落的草籽在春風(fēng)、春雨的呼喚下發(fā)生怎樣的變化，孩子們，快睜開眼睛看看吧師邊述邊貼小草）說(shuō)說(shuō)你眼前看到了什么？（生自由說(shuō)）你們剛才說(shuō)的泥塘變綠了變美了第六自然段用了一個(gè)詞概括了這么美的景色那就是——綠草如茵誰(shuí)能將這個(gè)詞美美的讀出來(lái)讓我們感受到泥塘發(fā)生的變化指名讀，讀出詞語(yǔ)的感情4、這個(gè)詞你們讀得真美讓我們來(lái)讀讀這個(gè)詞所在的句子吧了春天泥塘的周圍綠草如茵5、于是，青蛙又站在泥塘周圍，開始大聲（師提示語(yǔ)）地吆喝（生（賣泥塘喲，賣泥塘為什么喊得這么大聲呀？瞧你的臉都漲紅了生：池塘變美了，青蛙更加自信了怪青蛙大聲地吆喝……讓我們也帶著這份自信，再來(lái)吆喝一聲吧泥塘喲，……”四、學(xué)習(xí)課文7—8自然段過(guò)渡你們的吆喝聲可真響亮呀野鴨都飛來(lái)了它買泥塘了沒（生沒我請(qǐng)全班男生讀7、8自然段。1、野鴨為什么也沒有買呢？他是怎么說(shuō)的呢？（1）就是塘里的水太少了（先讀好句子，再提問他要那么多的水干嗎？（有點(diǎn)遺憾）誰(shuí)能來(lái)讀讀野鴨的想法？難道野鴨對(duì)這個(gè)池塘一點(diǎn)兒都不滿意嗎？（2）好是挺好野鴨為什么覺得好，好在什么地方呢？（有水有草）4、原來(lái)，野鴨和老牛的想法是一樣呀，對(duì)這個(gè)泥塘既滿意又不滿意，請(qǐng)大家試

著讀讀看，誰(shuí)能把野鴨對(duì)泥塘的感受讀出來(lái)！5、野鴨拍拍翅膀，飛走了。此時(shí)如果你是小青蛙，你又會(huì)怎么想呢？6、小結(jié)：你們真是一群智囊團(tuán)呀，想出了這么多幫助青蛙的好主意。青蛙一定會(huì)聽大家的建議，我們下一次語(yǔ)文課繼續(xù)學(xué)習(xí)第課《青蛙賣泥塘（下五、學(xué)習(xí)生字過(guò)渡：這節(jié)課還有3個(gè)生字我們要學(xué)呢，出示生字卡片“賣、覺、采1、這三個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)的字。2、誰(shuí)有好辦法