中班社會教案：認識標志

第第頁中班社會教案：認識標志

中班社會教案：認識標識1

活動目標

1.感受與伙伴交往的歡樂。

2.能用較完整的語句表達自己的想法，培育幼兒的交往技能。

3.正確運用請、感謝、不客氣等禮貌用語。

活動預備

1.趣味練習：到伙伴家做客

2.趣味練習：給東西和接東西的禮節(jié)

活動過程

一、導入

問題導入課題。

提問：有人到你家里面先要說什么？

主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應當說什么？

在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？

離開時我們要說什么？

二、開展

1.閱歷講解并描述：做客。

提問：我們到別人家做客，看法活動過程

2.趣味練習：到伙伴家做客

提問：到伙伴家做客，你應當說些什么呢？

見到大人的時候。

大人給點心的時候。

回家的時候。

小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，

吃東西要向主人說“感謝”，

做客時不能在別人家里亂跑，不隨意亂動人家的東西，

離開時要跟主人說：“再見”。

3.溝通活動：請客。

〔1〕幼兒自由爭論，說說請小伙伴到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

指導語：客人來了，熱忱地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小伙伴一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙款待。

〔2〕老師引導幼兒學習運用“你好、請、感謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

4.開展游戲：請到我家來做客。

引導幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進行游戲，老師積極參加指導。

5.知識拓展：給東西和接東西的禮節(jié)

比如：鉛筆，剪刀

給東西的小伙伴怎樣做？接東西的小伙伴怎樣做？

三、結束

1.活動講評：依據(jù)幼兒參加活動運用禮貌用語狀況進行講評。

2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

幼兒園中班社會教案：學做小記者

中班社會教案：認識標識2

設計意圖：

這是一個充斥了愛的故事，字里行間充滿著濃濃的親情。以他獨特的思維和想像力，讓兩只兔子相互表達著自己的愛，不管小兔子是怎樣靈感疊出地表達，而大兔子總是輕而易舉地超過它，由于，它對小兔子的愛超過一切。值得留意的是，這個故事是由小兔子開始的——猜猜我有多愛你。假如我們的孩子也能象小兔子這樣，那有多好！

本次活動，我們試圖沿著營造——體味——抒發(fā)——回報的脈絡，將幼兒與父母之間原本具有的自然情感予以渲染和提升，讓每一個孩子既能在充斥愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關愛他人〔首先是父母〕，讓孩子因愛而感動，為愛而行動！

活動目標：

1、能理解故事的內容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達方式。

2、培育幼兒愛家人，愛老師，愛同伴的情感。

3、鼓舞幼兒運用生動活潑的語言、動作表達對四周人的愛。〔包括父母、老師、伙伴〕

活動預備：

1、故事“猜猜我有多愛你”PPT。

2、幼兒自帶一個小禮物。

3、彩色愛心卡片，黑色記號筆。

4、大海、樹、山、月亮、星星等圖片。

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)幼兒表達愛的欲望

小伙伴，能說說你們愛誰嗎？有多愛？誰愛誰多一點呢？

〔引導幼兒用很、特別、最等形容詞來表達自己愛的程度〕

師小結，導入故事：說了這么多，我們都想把有多愛說清晰，能不能說的更清晰呢？有一只小兔子和一只大兔子也在爭論這個問題，一起來觀賞故事《猜猜我有多愛你》。

二、觀賞作品，感受愛的氛圍

⒈師有感情地講解并描述故事，幼兒傾聽。

⒉師提問援助幼兒理解作品。

〔1〕小兔子要上床睡覺了，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問了什么？〔要大兔子猜什么〕

〔2〕小兔子和大兔子是怎樣相互表達愛的？

誰來說說小兔子有多愛大兔子？大兔子呢？幼兒可邊做動作邊回答。

老師總結：小兔子盼望自己比大兔手臂長，比大兔子跳得高，跳得遠。它們都在全力以赴地愛著對方。

三、拓展思維，遷移作品

1、師提問：在生活中有沒有像大兔子一樣愛你們的人呀？他們是怎么愛你的？

2、說一說，我對爸爸媽媽的愛。

當我們愛爸爸媽媽的時候，可以大聲說出來，還可以用擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花……

3、說一說對老師、同伴的愛。

老師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片，先請個別技能較強的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表達對老師的愛。再請部分幼兒選擇自己最喜愛的同伴到臺前來相互用語言和動作來表達對對方的愛。

4、同伴之間相互贈送自己的小禮物。

5、操作活動：愛心卡

小伙伴們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進行展示，表達孩子與父母之間相互的愛。

附故事：

小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住大兔子的長耳朵不放他要大兔子好好聽他說“猜猜我有多愛你”他說大兔子說:“喔,這我可猜不出來”“這么多”小兔子說,他把手臂張開,開得不能再開大兔子的手臂要長得多,“我愛你有這么多”他說嗯,這真是許多,小兔子想“我的手舉得有多高,我就有多愛你”小兔子說“我的手舉得有多高,我就有多愛你”大兔子說這可真高,小兔子想,我要是有那么長的手臂就好了小兔子又有了一個好主意,他倒立起來,把腳撐在樹干上“我愛你一貫到我的腳趾頭”他說大兔子把小兔子抱起來,甩過自己的頭頂,“我愛你一貫到你的腳趾頭”“我跳得多高就有多愛你!”小兔子笑著跳上跳下“我跳得多高就有多愛你”大兔子也笑著跳起來,他跳得這么高,耳朵都遇到樹枝了這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得這么高就好了“我愛你,像這條小路伸到小河那么遠”小兔子喊起來“我愛你,遠到跨過小河,再翻過山丘”大兔子說這可真遠,小兔子想他太困了,想不出更多的東西了他望著灌木叢那邊的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠了“我愛你一貫到月亮那里”說完,小兔子閉上了眼睛“哦,這真是很遠”大兔子說,“特別特別的遠”大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上,他低下頭來,親了親小兔子,對他說晚安穩(wěn)后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說:“我愛你一貫到月亮那里,再從月亮上回到這里來”

中班社會教案：認識標識3

設計理念：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：只有從小參與勞動的人，才能獲得真正的美滿。的確勞動不止是一種立場、一種習慣、更是一種特別重要的技能。而現(xiàn)在的孩子對成人的依靠性日趨漸強，獨立生活的技能那么越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。于是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動，本活動來源于《幼兒園課程指導》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個活動,本活動著重趣味性，做到寓教于樂，在玩中培育幼兒愛勞動的`情感，在做中樹立勞動光榮、勞動歡樂的思想，讓幼兒漸漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

活動目標：

1、引導幼兒表達勞動的過程，感受勞動的歡樂。

2、鼓舞幼兒學習勞動方法，即運用清潔工具有順次地洗椅子。

3、教育幼兒要愛惜小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習慣。

重點：教育幼兒要愛惜小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習慣。

難點：學習運用清潔工具洗椅子，感受勞動的歡樂。

活動預備：椅子每人1張;水盆假設干，抹布假設干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音。

活動過程：設計意圖：

一、椅子哭了

●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?

●椅子：“嗚嗚……”小伙伴，我是小椅子，你們身上都很潔凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢?

●你們能幫我洗個澡嗎?

二、我來給你洗洗澡

1、洗椅子

●師：你們情愿援助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在確定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今日我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦潔凈?(每個地方都要擦到)

●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓舞幼兒積極表達自己在勞動過程中的歡樂。

2、溝通

你是怎么洗椅子的?鼓舞個別幼兒來示范并用語言表達洗椅子的過程。

3、總結

●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更潔凈。

●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，快樂啦!)

●椅子是我們的好伙伴，我們還應當怎么更好地愛惜它?

三、送椅子“回家”

●椅子：小伙伴，感謝你們把我洗得這么潔凈，以后你們要好好的愛惜我噢!

●我們去看看小椅子干了沒有，我們帶小椅子一起回活動室吧!

創(chuàng)設情景，援助產生想援助小椅子的欲望。

開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)覺用什么材料與方法去進行清潔小椅子。

幼兒在操作中體驗勞動的歡樂，并鼓舞幼兒用語言來表達，進展幼兒的口語表達技能。

結合兒歌，讓幼兒更好地掌控擦椅子的步驟。

通過爭論培育幼兒愛惜小椅子，輕拿輕放的好習慣。

幼兒園中班社會教案：請到我家來做客

中班社會教案：認識標識4

活動目標：

1、培育幼兒自我愛護意識和安全意識。

2、進展幼兒細致觀測和認知的技能。

3、引導幼兒認識有關安全的標識，援助幼兒掌控防火、防電等安全常識。

活動預備：

安全標識掛圖，幼兒園環(huán)境中張貼安全標識。

活動過程：

一、導入：師生談話，“小伙伴見過哪些安全標識？”

二、開展：認識各種與幼兒相關的安全標識。

1、幼兒自由觀測，提問：你認識那