2019年中學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查報(bào)告附表格_第1頁
2019年中學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查報(bào)告附表格_第2頁
2019年中學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查報(bào)告附表格_第3頁
2019年中學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查報(bào)告附表格_第4頁
2019年中學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查報(bào)告附表格_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

PAGEPAGE6/6中學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查報(bào)告[附表格]**縣中學(xué)生的心理健康狀況**縣各中學(xué)進(jìn)一步開展心理健康一、調(diào)查對象與方法1**5156991081211691191136932837180069987.43573566495.0%。2、調(diào)查工具：采用華東師范大學(xué)周步成等修訂的《心理健康診斷測MHT8量表的得分上，學(xué)習(xí)焦慮得分最高改善家庭教育1、家長要注意兒童早期人格的培養(yǎng)（0-6得到適應(yīng)最佳教育將會使人的能力得到充分2、讓子女在實(shí)踐中得到鍛煉3、家長要重視家庭環(huán)境的優(yōu)化（二）改善學(xué)校教育工作1、轉(zhuǎn)變教育觀念2、積極開展心理健康教育（通過上心理輔導(dǎo)活動課和講座的形式等、開展一對一的心理咨詢以及推廣集體輔導(dǎo)、朋輩輔導(dǎo)的形3、加強(qiáng)青春期的性心理健康教育計(jì)劃的延伸到高中階段，是十分重要的。4、著力提高教師素質(zhì)，尤其是心理素質(zhì)5、重視家校溝通的途徑改善家庭環(huán)境，以良好的行為、正確的方式、和諧的氣氛去影響和教育子女，這樣有利于學(xué)生心理問題的解決和心理素質(zhì)的提高。6、重視創(chuàng)建良好的校園文化（三）積極引導(dǎo)青少年培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)的高三、初三年級學(xué)生尤為重要。總之，影響中學(xué)生心理健康的因素是錯綜復(fù)雜的，學(xué)校、家庭、社

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論