高考語文復習-小說題材及新題型

從文本特征角度認識小說據(jù)類及篇，由理到據(jù)【知識圖要】[請同學們課前認真閱讀“知識清單(十四)”，了解常見小說的文本特征]微型小說鑒于高考考試小說的篇幅而言，立足于所有小說的虛構性。典題賞讀小說是虛構的，又是生活的真實反映，請從“虛構”與“真實”的角度簡析本文的基本特征。(于博《黃豆飄香》)答案①小說中，于放等人物形象以及于放帶領抗聯(lián)小分隊攻打慶城前后發(fā)生的故事是虛構的。②東北抗聯(lián)在極其艱苦的條件下堅持抗日，軍紀嚴明，并得到群眾的支持，抗聯(lián)戰(zhàn)士手足情深，都是真實的。③小說通過真實和虛構的結合，更好地反映生活和歷史的真實，賦予生活和歷史審美價值，更能感染讀者，使讀者在領略生活和歷史的同時感受到藝術真實的魅力。科幻小說對未來人類生活的隱喻與設想，其目的是通過設想內(nèi)容，引人深思，希望喚醒現(xiàn)代人保護生態(tài)，節(jié)約資源，愛護家園等意識。(三)科學性與文學性對于科幻小說來說，所謂科學性有兩層含義：一是內(nèi)容、題材有關科學問題；二是以科學事實和預見為基礎，能激發(fā)人們的想象力和創(chuàng)造性。所謂文學性，一是指有較強的文學思維，如注重場景設計、想象奇幻；二是指有強烈的文學手法、方法，如精巧的構思、出彩的敘事、精彩的描寫等；三是指表達目的不只是表現(xiàn)科學原理、發(fā)現(xiàn)等，更是科學幻想背后的人情、人文、文化和文明，如人類與宇宙的關系、人類社會未來的命運等。典題賞讀

作家劉慈欣認為科幻文學需要保持“科學性與文學性的平衡”，請從“科學性”與“文學性”的角度簡析本文的基本特征。[劉慈欣《贍養(yǎng)上帝(節(jié)選)》]答案

①科學性。小說內(nèi)容交織著科學事實和預見、想象，激發(fā)人們對宇宙、科技等的思考，開拓讀者的創(chuàng)造性思維。如文中的上帝經(jīng)由外星飛船往來太空和地球，由反物質(zhì)發(fā)動機推動的飛船可以進入光速飛行等超現(xiàn)實的存在。②文學性。小說除場景宏大震撼、想象奇幻之外，還注重人物設置和情感描寫等方面的細致刻畫，體現(xiàn)出較強的文學思維。如上帝與秋生一家離別之時和秋生在燦爛星空下的思索，都極具文學思維的細膩和真實。歷史小說以歷史事件為創(chuàng)作藍本，改編或者續(xù)寫歷史事件或者歷史人物，反應主人公或作者的人生態(tài)度和精神特質(zhì)。一看歷史小說歷史小說是小說的一種。通過描寫歷史人物和事件，再現(xiàn)一定歷史時期的生活面貌和歷史發(fā)展趨勢。它依據(jù)歷史事實，但又不同于歷史教科書，它可以作適當?shù)南胂?、概括和虛構，但所描寫的主要人物和主要事件應有歷史根據(jù)，具有真實與虛構相統(tǒng)一的特征。按虛構程度，大致分兩種：一種是“博考文獻，言必有據(jù)”(魯迅《故事新編·序言》)的嚴格的歷史小說，一種是“只取一點因由，隨意點染”(魯迅《故事新編·序言》)的較為自由的歷史小說。2019年高考全國1卷小說《理水》選自魯迅的《故事新編》?，F(xiàn)代歷史小說

《伍子胥》現(xiàn)代作家中，以《故事新編》的作者魯迅為代表，撰寫歷史題材小說的，尚有茅盾、施蟄存諸先生，馮至先生也是個中翹楚。古為今用，以古諷今，歷史小說的創(chuàng)作難以破此圈子。馮先生的《伍子胥》寫于中國抗戰(zhàn)的至暗時刻——1942年至1943年，“伍子胥”又是中華文化中的“復仇”符號之一，其創(chuàng)作用意與時代密切相關。八看看解讀新視角伍子胥負載國仇家恨，他的復仇意愿是急迫的，以致身心俱疲。要想完成復仇大業(yè)，心靈的強大更重要。要有規(guī)劃，要有隱忍，要能等待。換言之，中華民族的抗日戰(zhàn)爭要講“持久”，伍子胥要完成復仇大業(yè)，必須讓自己從急迫的復仇狀態(tài)中舒緩過來，擁有“君子報仇，十年不晚”的從容裕如。馮至先生的《伍子胥·江上》借一個“心境是多么平坦”的漁父，通過其歌其行，讓伍子胥從焦灼變得沉穩(wěn)。文中所說的“引渡的恩惠”，“你渡我過了江，同時也渡過了我的仇恨”即含此意。與施蟄存先生一樣，馮至先生也用西方現(xiàn)代小說的理念來處理中國的歷史題材?！段樽玉恪分械臐O父與伍子胥是相互隔絕的兩個人物，伍子胥從漁父處得來的“引渡的恩惠”，完全是他的“一廂情愿”。漁父不了解伍子胥的世界，伍子胥也沒有能真正了解漁夫的世界。他們彼此平行，雙方交集的引渡一事“這值得什么報酬呢”，所以伍子胥的贈劍顯得滑稽而可笑——這一情節(jié)也隱寓“士”的孤獨。最后，伍子胥依舊擁有自己的劍——“覺得這劍已經(jīng)不是他自己的了:他好像是在替一個永久難忘的朋友保留著這支劍?！彼屑O夫“給”他的“引渡的恩惠”，他能夠擦去淚花，平靜面對仇恨。復仇的雙眸不再通紅，而是變得深邃、沉著。馮先生其時所處的抗戰(zhàn)時期，中華民族需要的就是這樣的眼神。典題賞讀歷史小說是以真實歷史為依據(jù)的文學創(chuàng)作，請從歷史和文學的角度，分析本文的基本特征。(鄭武文《萬年橋》)相關題目：歷史與現(xiàn)實交織的作用。答案(示例一)①小說于史有據(jù)，既有具體的年代數(shù)據(jù)，又有宋國與契丹交戰(zhàn)的歷史背景，增強了小說的真實性。②小說運用文學的手法進行歷史講述，如人物對話、神態(tài)和心理描寫的虛構以及曲折情節(jié)的設計。③小說創(chuàng)作將歷史和文學融合，拓寬了小說的表現(xiàn)境界，深化了小說的思想內(nèi)涵。(示例二)小說的歷史特征主要表現(xiàn)在：①有具體的年代和橋梁的壽命延續(xù)數(shù)據(jù)；②有宋國與契丹交戰(zhàn)的歷史背景；③有今天尚存的遺跡做證明。小說的文學特征主要表現(xiàn)在：①運用細節(jié)描寫、襯托等手法塑造人物形象，使人物形象更加生動；②有人物對話、心理和環(huán)境描寫等虛構內(nèi)容；③有曲折的情節(jié)設計，如在工匠束手無策時突然有人獻計，在民工奇缺時釋放俘虜，在快要修好橋時又遭彈劾。詩意小說閱讀下面的文字，完成文后題目。材料一：我們走進老鄉(xiāng)的院子里，只見堂屋里靜靜的，里面一間房門上，垂著一塊藍布紅額的門簾，門框兩邊還貼著鮮紅的對聯(lián)。我們只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，喊了幾聲，不見有人應，但響動是有了。一會兒，門簾一挑，露出一個年輕媳婦來。這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。穿的雖是粗布，倒都是新的。我看她頭上已硬撓撓地挽了髻，便大嫂長大嫂短地向她道歉，說剛才這個同志來，說話不好別見怪等等。她聽著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說完了，她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完。這一來，我倒有些尷尬了，下面的話怎么說呢！我看通訊員站在一邊，眼睛一眨不眨地看著我，好像在看連長做示范動作似的。我只好硬了頭皮，訕訕地向她開口借被子了，接著還對她說了一遍共產(chǎn)黨的部隊打仗是為了老百姓的道理。這一次，她不笑了，一邊聽著，一邊不斷向房里瞅著。我說完了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉(zhuǎn)身進去抱被子了。(節(jié)選自茹志鵑《百合花》)材料二：一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。她這才想到把它舉起來仔細端詳。她想，為什么坐了一路火車，竟沒有拿出來好好看看？現(xiàn)在，在皎潔的月光下，她才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打開，又學著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，“嗒”的一聲，它便合得嚴嚴實實。她又打開盒蓋，覺得應該立刻裝點東西進去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進去，又合上了蓋子。只有這時，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。她又想到了明天，明天上學時，她多么盼望她們會再三盤問她??！(節(jié)選自鐵凝《哦，香雪》)材料三：月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。要問白洋淀有多少葦?shù)?，不知道；每年出多少葦子，也不知道。只曉得每年蘆花飄飛葦葉黃的時候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。女人們在場里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無數(shù)的船只運輸銀白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村莊就全有了花紋又密又精致的席子用了。大家爭著買：“好席子，白洋淀席！”這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒有關，丈夫還沒有回來。(節(jié)選自孫犁《荷花淀》)2.三則材料都有著相近的風格，是“詩意小說”的典范。請結合文本，從矛盾沖突、景物描寫、心理描寫、人物特點四個角度中任選兩個角度，賞析“詩意小說”的特征。請思考：什么是小說的“詩意”？來詩人用文字構建的一個擁有畫面感、音樂感，表意具象、簡練、含蓄，而且升華了現(xiàn)實的意境。。小說是以塑造人物為中心的。小說中的人物形象集中反映一個作家的審美追求，決定著作品基本的審美品格。在塑造人物方面，孫犁的小說表現(xiàn)出很強的詩化品格。一般來說，生活總是充滿著矛盾和斗爭，一般的小說作家往往通過立體多面的人物性格來反映豐富、復雜的社會人生。但是由于特殊的人生態(tài)度和審美情趣，孫犁不喜歡表現(xiàn)生活中丑惡的、悲觀的一面，而喜歡寫人生美好的、歡樂的東西。在孫犁的小說世界里，大量的農(nóng)村青年婦女構成了一個獨特的人物系列畫廊?！独虾氖隆防锏男∶贰ⅰ墩煞颉防锏南眿D、《蘆花蕩》里的兩個女孩、《荷花淀》與《囑咐》里的水生嫂、《正月》里的多兒、《蒿兒梁》里的女主任、《吳召兒》里的吳召兒、《山地回憶》里的妞兒……對這些青年婦女，孫犁不是窮形盡相、面面俱到地刻畫描寫，而是重在發(fā)掘她們的靈魂美、人情美，作者把這些人物當作“美的極致化身”，而不是借她們來展示廣闊復雜的社會人生。在孫犁的筆下，她們的性格無一例外都是凝定的、單純的，但她們因包蘊著作者的豐厚情感和美好理想而顯得富有詩意，可以稱之為詩化的人物。孫犁抒情絕少像五四時期郁達夫那樣直抒胸臆，而是以間接傳達的方式，將情感充分客觀化，融感情于景物和人物描寫之中，移情入景，物我交融，因而他的小說生成了一個又一個別有韻致的意境。小說與詩畢竟是兩種不同文體，在營造意境方面二者是有差別的：詩是抒情文體，在一首詩中，意境是統(tǒng)一的、自足的；而小說是敘事文體，人事過程的展現(xiàn)必須以場面的遞進為背景，小說的意境是通過場面來顯示的。葉圣陶先生曾明確指出：“意境不僅指一種深善的情旨，同時還要配合一個活生生的場面，使那情旨化為可以感覺的?！睂O犁的許多小說往往就是由幾個場景連綴而成，而意境就是在一定的場景中刻意創(chuàng)造的。正是內(nèi)在于小說深層的詩情詩境，將缺少時間規(guī)定性的生活片段連綴貫穿起來，使得孫犁小說呈現(xiàn)出影散而神聚的散文之美。孫犁像寫詩一樣寫小說，也像寫詩一樣錘煉語言，他的小說語言富有詩的特質(zhì)、詩的美感。巧設比喻，是孫犁小說語言詩性美的突出表現(xiàn)。圍繞一個描寫對象，以比喻為手段多方網(wǎng)羅物象，擴大語言的意象密度，增強語言的詩意，這可以說是他的“繁筆”。而“簡筆”他也同樣用得富有詩意，他善于捕捉富有表現(xiàn)力的生活細節(jié)，白描勾勒，寥寥數(shù)語，便傳達出豐富的意味。例如，《荷花淀》里水生嫂聽說丈夫要隨隊出征：女人的手指震動了一下。想是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下。水生嫂手指的震動分明是內(nèi)心的震動：是依戀丈夫？還是擔心丈夫？還是因為想見獨身持家的艱辛？或者這些心緒兼而有之？對此作者不著一字，留下空白，讓讀者根據(jù)主人公的動作細節(jié)去想象。富有音韻美和節(jié)奏感，是孫犁小說語言詩化的又一個重要特征。朱光潛認為：小說的功用在于敘事說理，而詩則著意于抒情遣興，“事理可以專從文字的意義上領會，情趣必從文字的聲音上體驗”。由于詩的滲透，孫犁小說語言的音樂性大大增強，語言的內(nèi)在節(jié)奏提高到一個重要的地位。（摘編自靳新來《孫犁小說的詩性特質(zhì)》）答案這三則材料的詩意之美，表現(xiàn)在以下幾個方面：①沒有激烈的矛盾沖突。《百合花》沒有正面描寫戰(zhàn)爭的殘酷，而是描寫了新媳婦和通訊員美好的第二次相見，雖誤解卻有情趣。②富有詩意的景物描寫?！杜叮阊吠ㄟ^滿月、山谷、小路、敗草、樹干等詩化景致的描寫，烘托了寂靜、清冷的氛圍，為下文香雪心境的變化做了鋪墊；《荷花淀》選取詩意的意象，如潔白如雪的葦席、透明的薄霧、荷葉荷花香等，字里行間充滿淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息。③細膩生動的心理描寫?！栋俸匣ā分小安粩嘞蚍坷锍蛑薄昂孟裨诘嗔俊钡燃毠?jié)，表現(xiàn)出新媳婦為是否獻出新被子而展開的糾結；《哦，香雪》中，香雪端詳鉛筆盒時一系列的細微動作，如“打開”“一拍”“合嚴”“又打開”“摸出”“放進去”“又合上”等，表現(xiàn)了她愛護珍惜鉛筆盒的心理；《荷花淀》表現(xiàn)了在唯美詩意的情境下，水生嫂等待丈夫回來的恬靜而不急躁的心情。④清新自然的人物形象。三篇選文分別塑造了嫻靜美好、深明大義的新媳婦形象，細膩純真、自尊自愛的少女形象，勤快利落、溫柔賢淑的水生嫂形象，這些人物都是美好自然、淳樸善良的?？傊逍?、溫柔、情趣、明媚、細膩、嫻靜、美麗，這些詩意之美洋溢在三則材料中，故可稱之為“詩意小說”。(寫出兩個角度即可)魔幻小說閱讀下面的文字，完成后面任務。高速公路上的森林[意大利]伊塔洛·卡爾維諾寒冷有千百種形式、千百種方法在世界上移動：在海上像一群狂奔的馬；在鄉(xiāng)村像一窩猛撲的蝗蟲；在城市則像一把利刃截斷道路，從縫里鉆入沒有暖氣的家中。那天晚上，馬可瓦多家用盡了最后的干柴，裹著大衣的全家人，看著暖爐中逐漸黯淡的小木炭，