工作室成員個(gè)人工作計(jì)劃

工作室成員個(gè)人工作計(jì)劃工作室成員個(gè)人工作計(jì)劃工作室成員個(gè)人工作計(jì)劃xxx公司工作室成員個(gè)人工作計(jì)劃文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度康新瑜工作室成員個(gè)人工作計(jì)劃敦煌市西關(guān)小學(xué)任海燕有幸成為名師康新瑜工作室的一員，我明白我應(yīng)在這有限而寶貴的時(shí)間里，自加壓力，確立目標(biāo)，借助名師工作室這個(gè)平臺(tái)，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)，全面推進(jìn)自身專業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展。為了更好地實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)，針對(duì)自身的特點(diǎn)，我制定個(gè)人工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以名師工作室實(shí)施方案相關(guān)精神和名師康新瑜工作室規(guī)章制度為總的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步落實(shí)和貫徹工作室發(fā)展目標(biāo)，認(rèn)真履行工作室成員的義務(wù)，并以各級(jí)各類活動(dòng)為契機(jī)，力爭(zhēng)做到認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、工作，努力提高自身教育教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。二、發(fā)展?fàn)顩r自我分析我從事教育工作已有15個(gè)年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)接受新事物的能力，更容易接近學(xué)生。有一些課堂教學(xué)心得的積累，對(duì)教育教學(xué)有一定的見解，掌握了激發(fā)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的初淺教學(xué)方法。弱勢(shì)是缺乏耐心，容易將情緒帶入到工作中。對(duì)于課堂教學(xué)也還缺乏經(jīng)驗(yàn)，如何使教學(xué)效果最優(yōu)化、最大化，這還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和摸索的過程。有些理論與實(shí)際操作脫節(jié)，要加強(qiáng)理念與實(shí)踐相結(jié)合的探索?？偠灾陨蠋追矫媸瞧仍诿冀薜?，是當(dāng)務(wù)之急解決的問題。三、發(fā)展具體規(guī)劃1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。高度重視自身理論水平的提高，自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)理論，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，對(duì)書中的建議、想法、案例、方法進(jìn)行分析與反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。每學(xué)期至少閱讀兩本教育專著，閱讀兩種以上教育研究雜志。2、注重積累。教師的成長(zhǎng)需要積累，時(shí)間的積累、經(jīng)驗(yàn)的積累、知識(shí)的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每天想到一點(diǎn)點(diǎn)，每天學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)，每天領(lǐng)悟一點(diǎn)點(diǎn)，每天反思一點(diǎn)點(diǎn)，每天寫下一點(diǎn)點(diǎn)。想到的、反思的，就一定要及時(shí)寫下來，要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。樹立風(fēng)格。積極主動(dòng)參與工作室交流研討活動(dòng)，利用工作室開展網(wǎng)絡(luò)備課，開辟名師對(duì)話，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn)，與指導(dǎo)老師和工作室的同仁們共同學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教研能力，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。4、撰寫論文。為了撰寫好一篇高質(zhì)量的論文，我要努力做好平時(shí)課堂教學(xué)實(shí)踐的積累，尤其是教學(xué)中精彩的片段、有趣的活動(dòng)、新穎的設(shè)計(jì)、巧妙的安排、有效的方法、合理的組織等等，將每一個(gè)素材進(jìn)行分析與總結(jié)。每學(xué)年完成一篇高質(zhì)量的論文，通過撰寫論文不斷提升自己教育教學(xué)的理論素養(yǎng)。5、帶動(dòng)引領(lǐng)。培養(yǎng)、帶動(dòng)一批教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高自己的引領(lǐng)水平。在所在學(xué)校選定2～3名中青年教師，作為自己“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對(duì)象，作為自己的合作、教研團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動(dòng)，引領(lǐng)他們的專業(yè)成長(zhǎng)。6、積極承擔(dān)公開課和專題講座，提高自己的教學(xué)水平和教研能力。積極參加各種聽、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。在一學(xué)期中承擔(dān)校級(jí)聽評(píng)課20節(jié)，承擔(dān)校級(jí)公開課2節(jié)，積極參加所在縣（市、區(qū)）舉辦的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)和“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，主動(dòng)申請(qǐng)承擔(dān)觀摩課和專題講座。7、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學(xué)工作的同時(shí)還要進(jìn)行專項(xiàng)課題的深入研究，以研促教，使教學(xué)和科研更有機(jī)的結(jié)合