2023高考作文10大主題必背范文

2023高考作文10大主題必背范文，建議收藏！01陽(yáng)剛少年1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）一百多年前，梁?jiǎn)⒊壬鵁崆楹粲酰骸吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！币话俣嗄旰?，教育部提出：要注重對(duì)青少年“陽(yáng)剛之氣”的培養(yǎng)，推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)、體育鍛煉和心理健康協(xié)調(diào)發(fā)展。為此，學(xué)校也開(kāi)展了相關(guān)的宣傳、學(xué)習(xí)，并希望同學(xué)們相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。假如你班有這樣三名同學(xué)：小文，性格文靜，喜愛(ài)打扮，做事常猶豫不決，被人私下稱為“娘炮”；小剛，擅長(zhǎng)體育，體格健壯，常憑借“拳頭”打抱不平，學(xué)習(xí)上愛(ài)偷懶；小莉，刻苦勤奮，成績(jī)優(yōu)異，是大家公認(rèn)的“學(xué)霸”，不關(guān)心班級(jí)事務(wù)。請(qǐng)你從中選擇一名同學(xué)，給他(她)寫一封信，就“陽(yáng)剛之氣”這一問(wèn)題展開(kāi)交流，并提出合理建議。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！瓣?yáng)剛之氣”內(nèi)涵豐富，為更好地培養(yǎng)學(xué)生的陽(yáng)剛之氣，學(xué)校舉辦教師論壇，老師們討論熱烈，紛紛發(fā)言。有老師說(shuō)，不論男生女生，都需要培養(yǎng)陽(yáng)剛之氣；有老師認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)剛之氣，不只是體育學(xué)科的事，也是其他學(xué)科的事；還有老師提出，培養(yǎng)陽(yáng)剛之氣，關(guān)乎學(xué)生的成長(zhǎng)，還關(guān)系到國(guó)家民族的未來(lái)……為廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，學(xué)校擬發(fā)動(dòng)全體同學(xué)參與討論，共商校事。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，從以下任務(wù)中任選一個(gè)寫作。①選擇男生或女生的身份，以“陽(yáng)剛之氣與當(dāng)下青年”為主題，給全校同學(xué)寫一份倡議書(shū)，表達(dá)你的思考與建議。②給你喜歡的一位學(xué)科老師寫一封信，談?wù)勀銓?duì)“學(xué)科培養(yǎng)陽(yáng)剛之氣”的感受與思考。要求：自選角度，確定立意；切合身份，符合文體特征，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【范文示例】以陽(yáng)剛之氣為斧鉞，斬時(shí)代荊棘百年前，國(guó)力孱弱，國(guó)人體質(zhì)“日趨輕細(xì)"，志士憤慨，積極擁護(hù)與宣揚(yáng)“文明其精神，野蠻其體魄”之主張。如今時(shí)代巨變，這句話仍隔著時(shí)空回蕩山河。新時(shí)代，新征程，陽(yáng)剛之氣不能丟。身為一名高三女生，我謹(jǐn)向全校發(fā)出倡議：吾輩當(dāng)執(zhí)陽(yáng)剛之氣，以堅(jiān)強(qiáng)不屈之精神創(chuàng)家園未來(lái)。或許有同學(xué)覺(jué)得，在重視文化課的當(dāng)下，只要讀好書(shū)就可以；又或許有女同學(xué)認(rèn)為，只要男生具有“陽(yáng)剛之氣”即可，為什么女生也要如此？殊不知，這些想法看似正確，卻只觸及表層。俗話說(shuō)，“身體是革命的本錢”。只有擁有強(qiáng)健的體魄，才能從容應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)的重壓。況且，“陽(yáng)剛”不只是體魄上的強(qiáng)健，更是精神上的自強(qiáng)?！敖韼讲蛔岉毭肌保囵B(yǎng)陽(yáng)剛之氣當(dāng)不論男女，不論學(xué)科。因此，在此，我發(fā)出如下倡議：一、以陽(yáng)剛之氣為狼毫椽筆，為個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展描寫濃墨重彩一筆?！盀檎叱Ｖ粒姓叱３伞?，無(wú)論怎么作為，惟有以健壯的身體、自強(qiáng)的精神為舟楫，才能將我們載向成長(zhǎng)的彼岸。學(xué)業(yè)雖忙，體育鍛煉不敢廢黜；壓力繁重，陽(yáng)剛之意志必不可少?！疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息?！惫庞?xùn)在耳，今觀猶茂。愿你我共同攜手，以陽(yáng)光之氣譜寫成長(zhǎng)華章。二、以陽(yáng)剛之氣為推進(jìn)劑，為國(guó)家民族未來(lái)賦能?；赝麣v史的雪泥鴻爪，“東亞病夫”“鴉片鬼”等污名化的帽子，深深扣在曾經(jīng)中國(guó)頭上。昭昭前事，惕惕后人，身為如今時(shí)代的新青年，我們切不可重蹈先人之覆轍，應(yīng)吸取前車之鑒，用陽(yáng)剛之氣開(kāi)創(chuàng)民族未來(lái)。君不見(jiàn)，加勒旺河谷的戍邊熱血男兒，奮勇捍衛(wèi)祖國(guó)邊疆，抵御外侮，君不見(jiàn)，女排刻苦訓(xùn)練，屢屢?jiàn)Z魁，彰顯中國(guó)強(qiáng)健之姿。我們理應(yīng)效法先人足跡，以陽(yáng)剛之氣創(chuàng)中華新形象。當(dāng)下許多學(xué)生自謔于“宅男”“宅女”的調(diào)侃之中，卻不愿發(fā)展自己的陽(yáng)剛之氣，反以纖弱為美。這并不可取。身為新時(shí)代青年，養(yǎng)陽(yáng)剛之氣，立鴻鵠之志，成不朽之業(yè)的任務(wù)，吾輩應(yīng)揮斧鉞破時(shí)代迷霧！以上是我的倡議，謝謝大家!倡議人：***2021年3月02人際格局閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：費(fèi)孝通在《鄉(xiāng)土中國(guó)》中提出了“差序格局”的概念，用以描述中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中的人際格局。這種格局以自己為中心向外拓展，形成親疏遠(yuǎn)近的人際關(guān)系，“好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋”，“愈推愈遠(yuǎn)，也愈推愈薄”。材料二：為了改變“女學(xué)生讀著讀著就不見(jiàn)了”這一狀況，在社會(huì)各界幫助下，云南省山區(qū)教師張桂梅創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)的女子高中。雖身患多種疾病，但張老師依然傾其所有，連社會(huì)各界捐助她治病的錢款都投入了教育事業(yè)。這些因張桂梅老師而改變命運(yùn)的女孩，畢業(yè)后大多選擇醫(yī)生、教師、警察等職業(yè)，主動(dòng)投身偏遠(yuǎn)、貧困甚至危險(xiǎn)地區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。上述材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇文章，用于“如何構(gòu)建人與人的關(guān)系”主題班會(huì)上討論。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【范文示例】超越“差序格局”的大愛(ài)是一種剛需老師、同學(xué)們：大家好！我認(rèn)為，“差序格局”根源于儒家傳統(tǒng)封建禮教中“有等級(jí)、有差別的愛(ài)”，是中國(guó)社會(huì)在人與人關(guān)系中長(zhǎng)期存在的一種社會(huì)現(xiàn)實(shí)。但是，隨著時(shí)代發(fā)展、社會(huì)轉(zhuǎn)型，在構(gòu)建人與人之間的關(guān)系中，超越“差序格局”的大愛(ài)逐漸成為一種剛需。這是一個(gè)精致利己、信任匱乏的時(shí)代。但我們留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，超越“差序格局”的大愛(ài)其實(shí)一直在人與人之間傳遞?！白蠲佬ｉL(zhǎng)”張桂梅，以無(wú)私的堅(jiān)守照亮無(wú)數(shù)山區(qū)女孩的人生道路；“人民警察”龐幫榮，始終堅(jiān)持以“幫人為榮”，在面對(duì)疾馳而來(lái)的車輛選擇推開(kāi)同事，把生的機(jī)會(huì)讓給他人......他們身上閃耀出的人性之光，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我們，在這個(gè)人人為己的時(shí)代，大愛(ài)仍在。沒(méi)有人是一座孤島，“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)。”過(guò)去的一年，疫情的突然爆發(fā)讓新春蒙灰，但無(wú)數(shù)的人民英雄也在疫情抗擊戰(zhàn)中站了出來(lái)。“90后”快遞小哥汪勇，在疫情最嚴(yán)重期間留守武漢一線，用赤誠(chéng)和信念筑起運(yùn)送醫(yī)療物資的生命線；青年醫(yī)生吳石磊，處理完妻子后事后立刻重回抗疫一線只為“爭(zhēng)分奪秒多拯救一位病人”；如你我一般的普通人民群眾們也都眾志成城、共抗時(shí)艱……新冠的沖擊，反而更讓我們感受到人與人之間的緊密相連?！叭耸巧鐣?huì)關(guān)系的總和?！蔽艺J(rèn)為，構(gòu)建人與人之間的關(guān)系，最重要的是去意識(shí)到人與人的關(guān)聯(lián)。意識(shí)到我們一句普通的問(wèn)候可以改變一個(gè)陌生人的一天，意識(shí)到我們?nèi)缃竦纳畎捕ǎ且驗(yàn)橛腥嗽谶h(yuǎn)方為我們負(fù)重前行。作為新時(shí)代青年，發(fā)揚(yáng)超越“差序格局”的大愛(ài)，構(gòu)建新型人際關(guān)系，并非要求我們一定要像那些心懷蒼生的英雄們一樣為他人流血犧牲。我們能做的事情其實(shí)很簡(jiǎn)單--在這個(gè)精致利己的時(shí)代多一分對(duì)他人的關(guān)切和考量；在這個(gè)以“賺錢多少”為未來(lái)規(guī)劃導(dǎo)向的時(shí)代，多一分對(duì)同時(shí)代人福祉的考量；在這個(gè)懷疑一切、抨擊一切的時(shí)代，給他人更多的理解和善意。“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。”你我從未像今天這樣緊密相連。超越“差序格局”的大愛(ài)已然成為一種剛需。當(dāng)我們的愛(ài)，不再局限于親緣，局限于周邊的重要之人時(shí)，中國(guó)社會(huì)才能真正擺脫“精致利己”的冷氣，向上走。謝謝大家！03平視自信閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2021年3月21日，興華中學(xué)高三班會(huì)課上，班委會(huì)計(jì)劃收看中央電視臺(tái)“主播說(shuō)聯(lián)播”節(jié)目，并組織同學(xué)討論。事件一：中美高層戰(zhàn)略對(duì)話結(jié)束?？递x（中央電視臺(tái)知名主持人）評(píng)論：對(duì)話要比對(duì)抗好。通過(guò)這次戰(zhàn)略對(duì)話，中國(guó)傳遞出了自己的聲音，更展現(xiàn)了中國(guó)和這個(gè)世界互動(dòng)的基本原則：我們已經(jīng)完全可以平視這個(gè)世界了，可以平視西方和美國(guó)了?！笆捝镲L(fēng)今又是，換了人間?！睍r(shí)代已經(jīng)不同了，今天，我們無(wú)需仰視，也不會(huì)接受被俯視。平視，是一種態(tài)度，也是一種力量，一種自信的力量。事件二：三星堆遺址最新考古發(fā)現(xiàn)?？递x評(píng)論：打開(kāi)這些文物“盲盒”的時(shí)候，感受到的是“震撼”，是驚艷，這也再次告訴了世界，中華文明是燦爛輝煌、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的。我們常說(shuō)文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量，這也正是我們今天可以平視這個(gè)世界的底氣所在。事件三：3月21日，是一個(gè)節(jié)氣，（2021年的）春分。（春分是農(nóng)耕的重要時(shí)節(jié)，春分節(jié)氣后，氣候溫和，雨水充沛，陽(yáng)光明媚。）康輝評(píng)論：草木蔓發(fā)，春山可望。只要我們堅(jiān)定做好自己的事情，做更好的自己，做更強(qiáng)的自己，就永遠(yuǎn)沒(méi)有人可以居高臨下地俯視我們?！奥勌煜?，定家邦”。作為班會(huì)主持人，請(qǐng)聯(lián)系生活與實(shí)際，結(jié)合自己的感受與思考，圍繞“主播說(shuō)聯(lián)播”的主要內(nèi)容，寫一篇800字的班會(huì)開(kāi)場(chǎng)詞?！緦忣}指導(dǎo)】綜合三則材料，可知關(guān)鍵詞是2021兩會(huì)熱詞“平視”，也就是既不仰視他人、別國(guó)，也不接受被俯視。材料一評(píng)述“中美高層戰(zhàn)略對(duì)話”，指出中國(guó)與美國(guó)、西方“平視”的事實(shí)，這是我們的大國(guó)自信，是我們與世界互動(dòng)的的基本原則。材料二借助“三星堆遺址最新考古發(fā)現(xiàn)”，揭示我們?cè)撓嘈抛约骸⑦x擇“平視”的原因——我們擁有輝煌的文明，我們應(yīng)有充分的文化自信。材料三選擇“3月21日春分”的節(jié)點(diǎn)，指出怎樣爭(zhēng)取“平視”的權(quán)利：春分后適合農(nóng)耕，也寓意著辛勤勞作，奮斗不止，做好自己，使自己變得強(qiáng)大?！皻夂驕睾停晁渑妗币灿髦府?dāng)前中國(guó)和平穩(wěn)定，面臨發(fā)展契機(jī)，孕育新的希望?？偠灾齽t材料的側(cè)重點(diǎn)分別是：我們?cè)凇捌揭暋?，我們?yōu)槭裁匆捌揭暋保覀冊(cè)鯓幼龅健捌揭暋?。注意寫作情境（班?huì)）和寫作任務(wù)（主持人發(fā)言稿）?！痉段氖纠科娇瓷胶雍蔑L(fēng)光親愛(ài)的同字們：大家好！我是本次班會(huì)活動(dòng)的主持人。林則徐曾題下這樣一副對(duì)聯(lián)：“海到無(wú)邊天作岸，山登絕頂我為峰?！蔽┱玖⒂谔祀H，才可看到大海無(wú)邊的界線，惟登頂至絕峰，可平視延綿不絕的山脈。傲慢的人俯視世間，卑微的人仰看萬(wàn)物，只有強(qiáng)大自信的人，平視他所面對(duì)的一切。今天的班會(huì)課，我們來(lái)談?wù)劇捌揭暋薄Ｔ趧倓傆^看的節(jié)目中，相信主播康輝的一番話令大家印象深刻：平視，是一種態(tài)度，也是一種力量，一種自信的力量。惟有自信的人敢于面對(duì)眼前的一切困難和外界的一切質(zhì)疑。自信，是帶領(lǐng)我們走向成功強(qiáng)大的力量源泉。當(dāng)你平視世界時(shí)，你才能看見(jiàn)海岸而非海底的深淵，山峰而非山腳的陰影。最好的風(fēng)景，永遠(yuǎn)都在高處。這種源于內(nèi)心的力量讓我們有勇氣抬起頭直視強(qiáng)大的對(duì)手，也讓我們以平和的態(tài)度凝視渺小的事物。有的同學(xué)或許已經(jīng)想反駁我了：真正的強(qiáng)者，難道不是更要藐視平庸的懦夫嗎？其實(shí)則不然。所謂強(qiáng)大，有超常之力量，更有博大之胸懷。自信并非自傲，一個(gè)強(qiáng)大的人不畏強(qiáng)勁的敵人，亦能尊重弱小的對(duì)手。平視，不僅要敢于抬頭直視，也要謙卑有禮，心懷敬畏。這也是我們?cè)诮裉熳非笃揭暤闹匾颉Ｒ粋€(gè)人的自信來(lái)源于國(guó)家強(qiáng)大帶給他的底氣，一個(gè)民族的自信來(lái)源于悠久的歷史文化帶給他們的底氣。中華民族在經(jīng)歷屈辱的百年近代歷程后艱難站立，也曾仰望林立的高樓，前沿的科技，當(dāng)一代將軍劉華清踮腳查看美國(guó)的航母時(shí)，多么令人心痛！當(dāng)東方紅一號(hào)發(fā)射成功時(shí)，多么令人內(nèi)心激蕩！當(dāng)中美高層戰(zhàn)略對(duì)話中外交部豪邁放言“你們沒(méi)有資格在中國(guó)的面前說(shuō)，你們從實(shí)力的地位同中國(guó)談話”時(shí)，又多么令人振奮！蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。征途漫漫，波瀾壯闊。如今的中國(guó)，早已立于地球之上。我們懷揣五千年的文化，讓古老的民族智慧一次又一次展現(xiàn)它的光華，告訴世人參天之木，必有其根，蘊(yùn)玉之石，方可清輝。能夠平視西方，平視美國(guó)，更要平視世界。我國(guó)曾經(jīng)承諾：中國(guó)不會(huì)成為超級(jí)大國(guó)。我們無(wú)意俯視世界，作為地球村的同樹(shù)之葉，同浪之花，更要協(xié)手人類命運(yùn)共同體，美天下之美，美美與共。這才是中國(guó)的發(fā)展之道?！渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中言：“紅日初生，其道大光，河出伏流，一瀉汪洋。”同學(xué)們，要有底氣平視，需有強(qiáng)大之力量，與強(qiáng)大之內(nèi)心。成為一個(gè)平視的人，只需堅(jiān)定做好自己的事，做更好的自己；讓中國(guó)成為一個(gè)平視的國(guó)家，則需我輩青年拼搏努力，揚(yáng)鞭奮蹄，擔(dān)棟梁之材，使民族立于世界之林。同學(xué)們，努力成為一個(gè)平視的人吧！做更好、更強(qiáng)的自己，受光于天下照四方，愿你我皆可登頂絕峰，平看山河好風(fēng)光！我宣布，本次班會(huì)活動(dòng)正式開(kāi)始！04平凡不凡1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2020年11月，網(wǎng)上紅了一篇演講，紅了一個(gè)短片。紅了的演講是清華大學(xué)副教授劉瑜的《我的女兒正勢(shì)不可擋地成為一個(gè)普通人》。劉瑜在演講中提到了現(xiàn)在孩子普遍的焦慮、抑郁癥、空心病等，她試圖論證，在當(dāng)今社會(huì)，如果一個(gè)人選擇“放棄成功”，也未必是壞事，認(rèn)識(shí)自我、接納自我，是最重要的人生功課。演講內(nèi)容因?yàn)椤捌胀ㄈ恕比齻€(gè)字引發(fā)極大爭(zhēng)議，支持者認(rèn)為拿到了破除教育焦慮的解藥；反對(duì)者則稱：“勸你看開(kāi)，不是真的讓你看開(kāi)，而是讓你認(rèn)命。”紅了的短片是《你知道中國(guó)人有多拼嗎》：凌晨四點(diǎn)，加班的程序員關(guān)了燈，卻下了一天的疲憊；與此同時(shí)，早餐店的老板開(kāi)了燈，開(kāi)啟了一天的勞作；為了工作，讓老板隨時(shí)能聯(lián)系到你，你習(xí)慣24小時(shí)開(kāi)機(jī)；你也可能因?yàn)楣ぷ鳌粋€(gè)長(zhǎng)達(dá)數(shù)小時(shí)的手術(shù)，習(xí)慣很久不回消息；剛下班的你來(lái)不及吃上一口飯，為了家庭轉(zhuǎn)身變身“騎士”……讀了上面的材料，你對(duì)“普通人”有什么樣的思考和感悟呢？請(qǐng)你寫一篇文章，在班會(huì)課上，做一個(gè)“我愿意成為這樣的人”的主題發(fā)言。要求：自定立意，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。【范文示例】身向平凡，心為不凡敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好！今天，我演講的題目是：身向平凡，心為不凡。倘若我說(shuō)，我一生中最大的理想是想做一個(gè)“普通人”，不知大家是否會(huì)感到奇怪？的確，作為“Z世代”的一員，我們從小接受“競(jìng)爭(zhēng)教育”，“平凡”與“普通”成了反面教材，是懶惰、消極的代名詞。但我想成為的”普通人”絕非如此。他不是魯迅先生筆下麻木、無(wú)能，整口在茶館中消磨生命的“看客”，而是悅納自我，樂(lè)于拼搏，卻更懂得放棄的智者形象。放棄，有時(shí)不只是一種魄力，更是一門藝術(shù)。雄獅追逐獵物，不因付出的“沉沒(méi)成本”破釜沉舟；獵鷹捕食青鳥(niǎo)，愿為手中所得放棄整片森林。而選擇“放棄得不到的成功”的我們，并不希望人生苦短、及時(shí)行樂(lè)，只愿在匆匆的一生中，與自我和解，減掉一些浮華的功利心。波茲曼曾說(shuō)：“我們終將毀于我們所熱愛(ài)的事物?！本W(wǎng)上泛濫的成功學(xué)、厚黑學(xué)等等，無(wú)疑成了這句話的最好注腳。在媒介創(chuàng)造的巨大“隱喻”下，成功不再是某種人的特點(diǎn)，而變成了人人都應(yīng)拼命追求的目標(biāo)。低門檻的發(fā)聲平臺(tái)，看客經(jīng)濟(jì)、眼球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，兼雜部分人的推波助瀾，將財(cái)富、地位、名聲、權(quán)力與成功劃上了等號(hào)，引得無(wú)數(shù)人陷入其中，欲出而不得。千年前，儒家已有“君子不器”的說(shuō)法，“修身，齊家，治國(guó)，平天下”成為當(dāng)時(shí)社會(huì)共識(shí)。劉瑜教授的演講，是對(duì)“修身”概念的闡述；而那部紅遍全網(wǎng)的短片，是一個(gè)個(gè)“普通人”對(duì)“齊家”的身體力行。倘若我們心敬先賢，以成為新時(shí)代之君子為己任，那放棄當(dāng)下主流的成功觀，并不是驚世駭俗之事。而面對(duì)經(jīng)史著作，“高山仰止，景行行止”，以最平凡的姿態(tài)，潛心面對(duì)千年傳承，也不失為“平凡中的不凡”。當(dāng)然，追求成功并不是可恥的事，各家著作也自有他人來(lái)研究。唯愿大家不被所謂的“成功學(xué)”捆住手腳，不將成功作為發(fā)展的終點(diǎn)?！豆旁?shī)十九首》有言：“生年不滿百，常懷千歲憂?！蹦械木又畱n，遠(yuǎn)不止成功之憂?？v使在最平凡的崗位，也能完成高貴的事業(yè)。無(wú)數(shù)星辰匯聚為斑斕星空，億萬(wàn)水滴奔涌出無(wú)盡浪花。愿大家接納平凡，有一份光，發(fā)一份熱，方能心向不凡。我的發(fā)言到此結(jié)束。謝謝大家！2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。江山就是人民，人民就是江山?；赝倌辏袊?guó)由積貧積弱到獨(dú)立富強(qiáng)再到走向民族復(fù)興，都少不了千千萬(wàn)萬(wàn)普通民眾的奮力拼搏?！案锩闰?qū)”李大釗曾是一名圖書(shū)館主任，“抗日少年英雄”王小二是放牛娃，“勞動(dòng)模范”張秉貴是百貨大樓售貨員，“鐵人”王進(jìn)喜是大慶油田工人，“當(dāng)代愚公”毛相林是一名普通的村干部，“時(shí)代楷模”張桂梅是農(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)，“感動(dòng)中國(guó)年度人物”汪勇是一名快遞員，“00后戍邊英雄”陳祥榕是一名普通士兵……你我皆凡人，但每個(gè)人都擁有一份廣闊的天地。請(qǐng)結(jié)合材料，以“一位普通人的心聲”為題，聯(lián)系當(dāng)下，給自己寫一篇文章，激勵(lì)自己在平凡的生活中創(chuàng)造人生的價(jià)值。要求：自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦懽髦笇?dǎo)】【審題】材料首先指出了普通人的巨大意義——中國(guó)由積貧積弱到獨(dú)立富強(qiáng)再到走向民族復(fù)興，都少不了千千萬(wàn)萬(wàn)普通民眾的奮力拼搏。然后列舉了普通人成為偉人的事例：李大釗由圖書(shū)館主任成為“革命先驅(qū)”；王二小僅僅是一位放牛娃，成長(zhǎng)為“抗日少年英雄”；張秉貴是百貨大樓售貨員，成長(zhǎng)為“勞動(dòng)模范”；大慶油田工人王進(jìn)喜為中國(guó)油田做出巨大貢獻(xiàn)；普通的村干部毛相林帶領(lǐng)村民修筑公路，走出大山，擺脫貧困；農(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)張桂梅全力建成女子學(xué)校，為山區(qū)培養(yǎng)了一位又一位大學(xué)生，成為時(shí)代楷模……總結(jié)上述事例可以看出，這些人的共同之處是來(lái)自平凡，成于不凡，而“不凡”是因?yàn)閵^力拼搏，是因?yàn)閻?ài)黨愛(ài)國(guó)，是因?yàn)樾膽烟煜?，是因?yàn)橛聯(lián)厝巍⒁忸}干中“你我皆凡人，但每個(gè)人都擁有一份廣闊的天地”，說(shuō)明學(xué)生需要探究原因，分析凡人擁有廣闊天地的原因?！耙晃黄胀ㄈ恕泵鞔_定位，“心聲”說(shuō)明要結(jié)合材料談感悟。最終要實(shí)現(xiàn)“激勵(lì)自己”的目的。因此，學(xué)生在構(gòu)思行文時(shí)，可以從普通人成長(zhǎng)為偉人的原因、意義等角度切入，以他們?yōu)榘駱?，激?lì)自己在平凡的生活中創(chuàng)造人生的價(jià)值?！玖⒁狻?.心中有國(guó)家，為國(guó)奮斗，成就不凡；2.心中有愛(ài)，心憂人民，心憂天下，成就不凡；3.勇?lián)鷷r(shí)代重任，成就不凡人生?！痉段恼故尽恳晃黄胀ㄈ说男穆暋盀橹袊?guó)之崛起而讀書(shū)。”一位平凡的中國(guó)青年百年前如此吶喊道：“茍利國(guó)家生死矣，豈因禍福避趨之。”一個(gè)平凡的中國(guó)官員如此問(wèn)道；“以芳香饋?zhàn)匀恢L(fēng)雪，以歌唱贈(zèng)身處危崖，一位平凡的農(nóng)村女校長(zhǎng)如此踐行……無(wú)數(shù)中國(guó)人都在以不同方式表達(dá)自己的心聲。你我雖平凡，但處天地寬。今天，我愿為自己寫下這篇文章，激勵(lì)未來(lái)的自己創(chuàng)造平凡卻又偉大的價(jià)值。我誠(chéng)愿，未來(lái)的自己，雖平凡，但心中有志。你可曾聽(tīng)到，周總理那份中國(guó)崛起之志，他做到了；你可曾看到，鐵人王進(jìn)喜那份為中國(guó)挖石油之志，他成功了；你又可曾想過(guò)，“愚公”毛相林為全村百姓脫貧致富之志，他完成了！回望百年，從積貧積弱到獨(dú)立富強(qiáng)再到民族復(fù)興，一代人有一代人的志向，千千萬(wàn)萬(wàn)平凡的中國(guó)人朝著心中之志奮力拼搏。展望今朝，時(shí)代接力棒交到我們手上。這個(gè)時(shí)代，變幻莫測(cè)，波云詭譎，我們定要立起心中之志，以平凡之軀力爭(zhēng)中國(guó)之富強(qiáng)。我誠(chéng)愿，未來(lái)的自己，雖平凡，但身上有氣?！翱谷沼⑿邸蓖醵?，以不怕?tīng)奚曀廊鐨w之氣，造就億萬(wàn)人抗日之決心；患有漸凍癥的張定宇，以與死神手中搶病人之氣，造就疫情快速結(jié)束之成功；感動(dòng)中國(guó)人物汪勇，以甘愿奉獻(xiàn)，舍小家為大家之氣，筑起武漢后勤的堅(jiān)固保障。數(shù)千萬(wàn)人凝聚的民族之氣，讓中國(guó)民族走過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火硝煙，經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)的篳路藍(lán)縷，歷經(jīng)改革的時(shí)代大潮，挺過(guò)疫情的艱難險(xiǎn)阻，鳳凰涅槃，浴火重生?！皢棠就ねひ猩w倉(cāng)，櫛風(fēng)沐雨自擔(dān)當(dāng)?！蔽以缸约簜鞒邢容呥z留下的民族之氣，在以后的人生之路上乘風(fēng)破浪，披荊斬棘。我誠(chéng)愿，未來(lái)的自己，雖平凡，但心中有國(guó)。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，家國(guó)兩相依。無(wú)數(shù)平凡人用自己行動(dòng)詮釋愛(ài)國(guó)情懷。平凡的狼牙山五壯士，用不平凡的壯烈犧牲表達(dá)自己赤子之心；平凡的革命家夏明涵，用不平凡的意志表達(dá)自己對(duì)國(guó)的忠貞……愛(ài)國(guó)情懷至今賡續(xù)不斷，我愿自己虔誠(chéng)拿起它，無(wú)論身處何方，它始終是我最初和最后的愛(ài)。這里，是不一樣的中國(guó)，中國(guó)背后，是千千萬(wàn)萬(wàn)不一樣的平凡之人。很榮幸能身處這一行列中。當(dāng)今時(shí)代，百年計(jì)劃如火如荼展開(kāi)，國(guó)際壓力愈來(lái)愈重，“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”只要我心中有志，身上有氣，心中有國(guó)，即使在平凡生活中，也能創(chuàng)造價(jià)值，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己--份力。這就是我，一位普通人的心聲，以此自勉，平凡也可成就偉大。05民生情懷閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）二維碼已經(jīng)成為智能時(shí)代的一把“鑰匙”，而掃碼支付，也一度被奉為中國(guó)“新四大發(fā)明”之一。時(shí)代的列車在高速前進(jìn)，我國(guó)已全面進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，可是許多老人，卻被阻隔在了大門之外。陌生的二維碼、復(fù)雜的智能家電、怎么招手都不會(huì)停下的網(wǎng)約車……曾經(jīng)無(wú)所不能的他們，看著熟悉又陌生的社會(huì)，茫然又無(wú)助。《生命時(shí)報(bào)》發(fā)起的一項(xiàng)調(diào)查顯示，超過(guò)60%的老人，每月都會(huì)遇到二維碼的困擾，至少有10%的老人完全無(wú)法使用二維碼。某地一位大爺乘坐地鐵時(shí)，被工作人員攔下，要求老人出示健康碼。老人不停地反問(wèn)：“什么健康碼？沒(méi)有人給我。”雙方發(fā)生長(zhǎng)時(shí)間爭(zhēng)執(zhí)，直到最后，老人依舊不明白，到底什么是健康碼。某地火車站，一老人乘坐公交時(shí)無(wú)法掃描健康碼，司機(jī)不同意其乘坐，前后僵持20多分鐘，司機(jī)不發(fā)車，乘客開(kāi)始辱罵老人讓其下車，最終老人無(wú)奈下車。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，撰寫一篇發(fā)言稿，在班級(jí)的“每周時(shí)評(píng)”討論會(huì)上發(fā)言，表明你的態(tài)度，體現(xiàn)你的思考。要求：明確立意，自擬標(biāo)題，不少于800字。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。【審題指導(dǎo)】此題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，體味人情冷暖，涵養(yǎng)民生情懷。要求考生具有一定的理性思維、批判質(zhì)疑精神，能有見(jiàn)地、負(fù)責(zé)任地評(píng)議社會(huì)事件。寫作時(shí)，應(yīng)體現(xiàn)一定的民生視角和人文關(guān)懷。作文材料分三段表述。第一段介紹智能時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的社會(huì)背景，并列舉一些相關(guān)的生活場(chǎng)景，指出許多老年人遭遇二維碼困擾的現(xiàn)象。二三段列舉了兩個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)案例，都和老人不會(huì)使用健康碼有關(guān)。兩位老人乘坐的公交和地鐵，都是基礎(chǔ)性的民生服務(wù)設(shè)施，而老人出行受阻乃至遭遇辱罵，值得相關(guān)部門關(guān)注和反思，并完善措施?？忌谛形臅r(shí)，情感傾向上，對(duì)這些遭遇困境的老人，應(yīng)更多持同情和關(guān)心、理解與接納的態(tài)度，呼吁社會(huì)幫助老人群體解決困難。比如，對(duì)相關(guān)技術(shù)要多宣傳，多普及，多改善，讓操作程序更簡(jiǎn)單、更直觀、更便捷，也幫助廣大老年人掃除不會(huì)用、不敢用、不能用智能技術(shù)的障礙。寫作情境是在“班級(jí)的‘每周時(shí)評(píng)’討論會(huì)上發(fā)言”，文體是發(fā)言稿，寫作時(shí)要注意發(fā)言稿的格式以及發(fā)言的對(duì)象（同班同學(xué)）。【范文示例】包容的小方格，聯(lián)通的大世界親愛(ài)的同學(xué)：大家好！“滴”——相信你對(duì)這樣的聲音不陌生：那是掃碼支付、認(rèn)證的聲音。二維碼儼然成為智能時(shí)代的通行證，助我們跟隨時(shí)代高鐵疾馳。“唉！”——你可曾留意這樣的嘆息？還有這樣一群人，他們?cè)陂T外徘徊，茫然又無(wú)助。陌生的二維碼，熟悉的回家路，上不去的公交和地鐵，進(jìn)不去的醫(yī)院和景區(qū)。二維碼竟成了橫亙?cè)谒c家、他與時(shí)代面前的厚障壁。他們是誰(shuí)？是從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)而處處碰壁的老人。近兩億，一個(gè)不容忽視的群體。你可曾仔細(xì)審視過(guò)二維碼？無(wú)數(shù)的小方格互相包容，彼此聯(lián)通，組成一個(gè)大方格。這個(gè)神奇的碼因其信息存儲(chǔ)、傳遞和識(shí)別的優(yōu)越性而在各行各業(yè)廣泛運(yùn)用。特別是在本次全民防疫斗爭(zhēng)中，健康二維碼應(yīng)運(yùn)而生，它如同一道防火墻，在保障科學(xué)復(fù)工、安全出行方面立下了汗馬功勞。你可曾想過(guò)，這個(gè)智能時(shí)代的新事物，何以會(huì)讓一群人淪為“遺民”？健康通行無(wú)可非議，但“唯碼通行”的工作方式卻暴露出某些部門的“官本”思想，“懶政”作風(fēng)，正是他們的所作所為將二維碼推上輿論的風(fēng)口。歸根究底，二維碼只是一個(gè)呈現(xiàn)形式而非信息本身。如果多一個(gè)窗口，多一個(gè)渠道，比如人臉、身份證等多個(gè)認(rèn)證方式并行不悖；如果我們政策的制定者能傾聽(tīng)到這一群人的心聲；如果我們制度的執(zhí)行者能關(guān)注到這一群人的尷尬，那么我們的社會(huì)將因包容而更強(qiáng)大，更溫暖。你還可以繼續(xù)思考。我們的社會(huì)何嘗不就是一個(gè)巨大的二維碼？每一個(gè)人都是一個(gè)小方格。方格之間有裂痕，仿佛社會(huì)被割裂，人心漸疏離；方格之間亦有神秘的引力，巧妙地排列組合。你，我，我們，我們彼此獨(dú)立而又互相依存。掃描這個(gè)二維碼，可以解讀社會(huì)的人情冷暖，文明高低。面對(duì)處于二維碼困境中的老人，你會(huì)怎么做？海德格爾說(shuō)：“任何一種對(duì)存在的理解，都必須以時(shí)間為其視野?！比绻f(shuō)我們比前人更聰明，那是因?yàn)槲覀兊拇竽X濃縮著30億年的生命進(jìn)化史；如果說(shuō)我們比前人更幸運(yùn)，那是因?yàn)槲覀冇行掖畛肆思铀偬豳|(zhì)的時(shí)代列車。你我皆是旅客，卻不能只當(dāng)看客。在疾馳的旅途，請(qǐng)你駐足片刻，等一等那個(gè)蒼老的身影。他也曾生龍活虎，為社會(huì)添磚加瓦，為時(shí)代夯土鋪路；他已經(jīng)步履蹣跚，被無(wú)知者呵斥，被冷漠者拒絕。他可能正是你的親人，他也可能就是年老的你。老吾老以及人之老，傳承著中華的美德；由人之老思己之老，傳達(dá)著時(shí)間的真相。那么，讓每一個(gè)陌生的你都能對(duì)我們的親人噓寒問(wèn)暖；讓每一個(gè)年輕的你攙扶起那個(gè)逐漸衰老的自己。讓我們?cè)跁r(shí)間無(wú)垠的荒野中聯(lián)通彼此，讓每一個(gè)孤獨(dú)的個(gè)體聯(lián)通成和諧的世界，讓這張二維碼呈現(xiàn)出人性的光輝，文明的厚度。其實(shí)這個(gè)世界本沒(méi)有二維碼，二維碼也終將退出歷史的舞臺(tái)。紙張取代了簡(jiǎn)牘，“汗青”湮沒(méi)于歷史的塵埃；二維碼碾壓了紙質(zhì)信息，讓紙張漸漸“消了她的顏色，散了她的芬芳”。我不知道什么又將取代二維碼，但我知道，始終有兩種力量在我們心中激蕩，一種力量牽引我們邁向遠(yuǎn)方，一種力量促使我們回到原鄉(xiāng)。謝謝大家，我的發(fā)言完畢！06體育健康閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一自2004年起，教育部等10個(gè)部門聯(lián)合進(jìn)行了幾次國(guó)民體質(zhì)檢測(cè)，檢測(cè)顯示我國(guó)學(xué)生體質(zhì)嚴(yán)重下降，超重與肥胖以及視力不良率在持續(xù)上升，運(yùn)動(dòng)所需要的核心素質(zhì)在進(jìn)一步下降。材料二2020年8月26日，《瀟湘晨報(bào)》報(bào)道，湖南長(zhǎng)沙的一位老爸羅格對(duì)9歲的兒子羅漢提出硬性要求，每天要有足夠的戶外時(shí)間，“不玩夠兩小時(shí)不準(zhǔn)做作業(yè)”，到目前為止，羅漢已經(jīng)熟練掌握了劃艇、漿板、竹漂、爬樹(shù)等戶外活動(dòng)技巧。材料三2020年9月21日，國(guó)家體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)《體育總局教育部關(guān)于印發(fā)深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展意見(jiàn)的通知》。該通知指出，要加強(qiáng)學(xué)校體育工作，將體育科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，納入中考計(jì)分科目，科學(xué)確定并逐步提高分值，啟動(dòng)體育素養(yǎng)在高校招生中的使用研究。以上新聞事件，在培華中學(xué)引起熱議，學(xué)校要求體育老師從此硬性布置體育課外作業(yè)。請(qǐng)你以培華中學(xué)學(xué)生會(huì)體育部部長(zhǎng)的身份，就學(xué)校將要布置體育課外作業(yè)一事寫一封公開(kāi)信給家長(zhǎng)。要求：結(jié)合材料，聯(lián)系生活，觀點(diǎn)明確，自擬題目，不要套作，不得抄襲，不少于800字?！痉段氖纠考訌?qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體魄1953年世界衛(wèi)生組織就指出：“健康是金子”。“健康的鑰匙在自己手中”，愉快的心境，活躍的思維都需要健康的身體。體育運(yùn)動(dòng)是人們保持健康體魄的重要途徑。把體育納入高考，使學(xué)生加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)自己的體魄，是有必要的。我們因健康而快樂(lè)，因運(yùn)動(dòng)而健康，運(yùn)動(dòng)是一切生命之源。有專家說(shuō)過(guò)：“青少年德育抓不好要出‘危險(xiǎn)品’，智育抓不好要出‘次品’，體育抓不好要出‘廢品’?！秺W林匹克憲章》對(duì)于奧林匹克精神的闡釋是：增強(qiáng)人的體質(zhì)、意志和精神，核心是人的全面發(fā)展。因此，青少年參與更多的體育活動(dòng)，并了解體育所蘊(yùn)含的哲學(xué)和精神，這是成長(zhǎng)的必修課程。體育鍛煉，不僅僅是一種對(duì)抗，更是一種合作。團(tuán)結(jié)一致就是體育精神的具體體現(xiàn)。運(yùn)動(dòng)會(huì)的廣播操和入場(chǎng)式比賽，要求全體參與人員互相配合、互相協(xié)調(diào)。在一系列的團(tuán)體比賽中，參賽隊(duì)員齊心協(xié)力、一鼓作氣，在一旁的拉拉隊(duì)不停地歡呼叫喊著，給參賽的隊(duì)員足夠的信心，大家向著同一個(gè)目標(biāo)努力拼搏，心連心一同前進(jìn)。這就告訴我們，體育鍛煉還可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，把體育納入高考，難道不是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)嗎？體育精神，在于銳意進(jìn)取、奮力爭(zhēng)先的活力，在于堅(jiān)持不解、拼搏到底的韌性。無(wú)論任何時(shí)候決不服輸，再苦再累也決不放棄。必勝的信念是體育精神，的精髓。無(wú)論是什么比賽的運(yùn)動(dòng)員，在他們的內(nèi)心里，始終存在著一根支柱——必勝的信念。體育精神還在于公平合理、互相體諒。在比賽中難免會(huì)產(chǎn)生磕磕碰碰，由此而使得雙方搞得不愉快，這是不值得的。體育精神并非只能以輸贏來(lái)衡量，重要的是維持并加深比賽各方的友誼，賽場(chǎng)如同戰(zhàn)場(chǎng)，卻不是戰(zhàn)場(chǎng)，只有互相諒解、互相協(xié)助，體育的精髓才能發(fā)揮無(wú)遺。這種信念難道不是我們青年一代應(yīng)該具備的良好品質(zhì)嗎？我國(guó)有良好的體育教育傳統(tǒng)，更有優(yōu)質(zhì)的體育資源、深厚的群眾體育基礎(chǔ)，學(xué)生在追求卓越學(xué)習(xí)成績(jī)的過(guò)程中應(yīng)同樣重視體育，積極鍛煉身體，所以我認(rèn)為，將體育納入高考很有必要。以體育納入高考，來(lái)促進(jìn)青年一代鍛煉身體，增強(qiáng)體魄！07人類命運(yùn)共同體閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①新年前夕，國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)表的二〇二一年新年賀詞中強(qiáng)調(diào)：大道不孤，天下一家。經(jīng)歷了一年來(lái)的風(fēng)雨，我們比任何時(shí)候都更加深切體會(huì)到人類命運(yùn)共同體的意義。我同國(guó)際上新老朋友進(jìn)行了多次通話，出席了多場(chǎng)“云會(huì)議”，談得最多的就是和衷共濟(jì)、團(tuán)結(jié)抗疫。疫情防控任重道遠(yuǎn)。世界各國(guó)人民要攜起手來(lái)，風(fēng)雨同舟，早日驅(qū)散疫情的陰霾，努力建設(shè)更加美好的地球家園。②2月12日中國(guó)廣電總局宣布，由于BBC世界新聞臺(tái)涉華報(bào)道嚴(yán)重違反中國(guó)相關(guān)管理規(guī)定，違反新聞應(yīng)當(dāng)真實(shí)、公正的要求，損害中國(guó)國(guó)家利益，破壞中國(guó)民族團(tuán)結(jié)，不符合境外頻道在中國(guó)境內(nèi)落地條件，不允許其繼續(xù)在中國(guó)境內(nèi)落地，對(duì)其新一年度落地申請(qǐng)不予受理。此前，2月4日，英國(guó)通信管理局撤銷了中國(guó)環(huán)球電視網(wǎng)絡(luò)CGTN在英國(guó)的落地許可。作為一家有著99年歷史的西方老牌媒體，BBC淪落至聲名狼藉甚至接到“’逐客令”，應(yīng)當(dāng)反躬自省、吸取教訓(xùn)。請(qǐng)結(jié)合材料，以中學(xué)生“李通”的名義，寫一篇致BBC的公開(kāi)信。要求：自選角度，確定立意，不得泄露真實(shí)校名人名，不少于800字。【審題】整合兩則材料，根據(jù)題目任務(wù)指向，扣住“人類命運(yùn)共同體”、“驅(qū)散疫情陰霾”、“落地申請(qǐng)不予受理”、“反躬自省，吸取教訓(xùn)”這幾組關(guān)鍵詞，立意的角度是多樣化的：可以在提醒BBC反省自身的同時(shí)，闡述新聞報(bào)道真實(shí)、客觀、公正的重要性和必要性；可以回顧歷史，立足現(xiàn)在，展望未來(lái)，分析當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)；可以談團(tuán)結(jié)、包容、合作；可以期待其改過(guò)自新；可以倡導(dǎo)“大道不孤”，從世界的角度、人類的角度、未來(lái)的角度談如何堅(jiān)守新聞媒體本心、處理雙邊關(guān)系，等等。另外，還可以扣住材料中的抗疫，聯(lián)想到全球金融危機(jī)、戰(zhàn)爭(zhēng)危機(jī)等世界性災(zāi)難，說(shuō)明人類命運(yùn)共同體的道理?！玖⒁狻?.合作利于你我，團(tuán)結(jié)方能抗疫。2.新聞應(yīng)真實(shí)，合作贏未來(lái)。3.海納百川，贏在包容。4.風(fēng)雨同舟，攜手共進(jìn)奔未來(lái)。5.沒(méi)有誰(shuí)是一座孤島?！痉段恼故尽啃侣剳?yīng)真實(shí)，合作贏未來(lái)——致BBC的公開(kāi)信BBC世界新聞臺(tái)工作人員：你們好！我是中國(guó)中學(xué)生李通。曾幾何時(shí)，我對(duì)貴臺(tái)心懷向往，多少次在BBC標(biāo)準(zhǔn)的倫敦音中入夢(mèng)，多少次于BBC輕柔的音樂(lè)中醒來(lái)。理想中的BBC應(yīng)該是個(gè)客觀公正的世界主流媒體，然而，隨著英語(yǔ)水平的提升，生活閱歷的豐富，發(fā)現(xiàn)BBC正一步步遠(yuǎn)離真實(shí)、公正。失望、憤怒、鄙夷之情漸生，我和我的同學(xué)們都想問(wèn)：BBC，你怎么啦？新聞以真實(shí)、客觀、公正為生命。武漢抗疫期間，中華人民共和國(guó)舉一國(guó)之力馳援武漢。當(dāng)看到武漢市民涌上街頭，夾道歡送英勇抗疫的一批批來(lái)自全國(guó)各地的“逆行者”時(shí)，無(wú)數(shù)人熱淚盈眶。我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而驕傲?？墒?，在貴臺(tái)拍攝的《重返湖北》中，生機(jī)盎然的武漢竟如鬼城般死氣沉沉；當(dāng)新冠席卷全球時(shí)，中國(guó)不顧自身還在頑強(qiáng)抗疫，竭力支援世界各地，派出大量救援隊(duì)，傳遞抗疫經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)輸抗疫物資，可是貴臺(tái)居然嘲諷中國(guó)是為自身贖罪；國(guó)際媒體有越來(lái)越多關(guān)于病毒和疫情2019年下半年就已在世界多地多點(diǎn)出現(xiàn)的報(bào)道，BBC卻仍不遺余力的大肆渲染武漢是新冠疫情“原點(diǎn)”，發(fā)布虛假信息，極盡抹黑中國(guó)之能事，BBC，你怎么啦？2月12日，中國(guó)廣電總局宣布，因涉華報(bào)道嚴(yán)重違反中國(guó)相關(guān)管理規(guī)定，違反新聞應(yīng)當(dāng)真實(shí)、公正的要求，不受理BBC新一年度在華落地申請(qǐng)。當(dāng)年影響極大的老牌媒體，而今聲名狼藉，慘遭“驅(qū)逐”，難道還不該反躬自?。啃研寻?，BBC新聞媒體、新聞工作者應(yīng)當(dāng)是社會(huì)的良心、正義的使者。蓄意違背新聞初心的做法，可怕，可惡，可恥！輕則混淆視聽(tīng)，誤導(dǎo)民眾，重則傷害民族情感，引發(fā)沖突，破壞雙邊或多邊關(guān)系，甚至導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)，豈只損人？BBC不已為此付出并將繼續(xù)付出自毀聲譽(yù)、自斷前途的代價(jià)？難道真要如中國(guó)諺語(yǔ)所說(shuō)“不見(jiàn)棺材不落淚”？醒醒吧，BBC！時(shí)代在前進(jìn)，今日之華夏已非昔日之中國(guó)?！皷|亞病夫”早已成為歷史名詞，在中國(guó)高鐵馳騁歐亞之時(shí)，在“東風(fēng)快遞”刺破蒼穹之際，拿破侖說(shuō)的“沉睡雄獅”已然醒來(lái)！“犯我中華者,雖遠(yuǎn)必誅”豈是戲言？時(shí)代在前進(jìn)，今日之英吉利亦非昔日之“日不落”。英國(guó)皇家海軍曾把“無(wú)敵艦隊(duì)”碾為齏粉，米字旗插遍全球。但當(dāng)新華社播發(fā)《別了，不列顛尼亞》時(shí)，“日不落”便“日落”了；往日的大英帝國(guó)，而今已淪落至處處唯美國(guó)馬首是瞻的大不列顛及北愛(ài)爾蘭聯(lián)合王國(guó)。時(shí)代在前進(jìn)，當(dāng)今之世界更不再是往日之環(huán)球。貴國(guó)的“汽車之王”勞斯萊斯尚且由傳統(tǒng)的一國(guó)獨(dú)創(chuàng)變?yōu)槎鄧?guó)合造，遑論其他。全球一體化進(jìn)程使世界各國(guó)休戚相關(guān)。早在17世紀(jì)，貴國(guó)詩(shī)人約翰·多恩就提出，“沒(méi)有人是一座孤島”。中國(guó)國(guó)家更是在新年賀詞中強(qiáng)調(diào)：大道不孤，天下一家。貴國(guó)可以脫離歐盟，但能脫離地球嗎？事實(shí)已經(jīng)證明，只有各國(guó)人民合作才能驅(qū)散疫情陰霾。如果諸如法西斯、金融危機(jī)等世界性災(zāi)難再次降臨，英國(guó)能獨(dú)善其身？醒醒吧，BBC！立起來(lái)，BBC在二戰(zhàn)最困難時(shí)期，是BBC播放丘吉爾的反法西斯演講支撐著英國(guó)軍民瀕臨崩潰的精神。以傳播團(tuán)結(jié)、正義為己任，這是立起來(lái)的BBC！中英兩國(guó)音樂(lè)家攜手共唱的2008年北京奧運(yùn)會(huì)主題歌《我和你》,久久縈繞英倫三島。以傳播友誼、協(xié)作為職責(zé)，這是立起來(lái)的BBC！扔掉“有色眼鏡”，擺脫傲慢與偏見(jiàn)；不屈從流量，不仰慕金錢，不依附權(quán)勢(shì)，培養(yǎng)更多的像寫下《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》從而名垂新聞史的羅森塔爾這樣的新聞人。以傳播真相、真理為使命,這是立起來(lái)的BBC！BBC，醒醒，直立起來(lái)，期待一個(gè)為推動(dòng)中英關(guān)系發(fā)展、建設(shè)更加美好地球家園不懈努力的全新的BBC！中國(guó)學(xué)生李通2021.3.1608教育成才1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：近日，教育“痛點(diǎn)”成“兩會(huì)”焦點(diǎn)。針對(duì)培訓(xùn)亂象這一頑瘴痼疾，家長(zhǎng)們表示一方面希望孩子身心健康，有個(gè)幸福的童年；另一方面唯恐孩子輸在分?jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng)的起跑線上。材料二：江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)唐江澎就記者提出的“什么是教育的真諦”的回答上熱搜：“好的教育應(yīng)該是培養(yǎng)終生運(yùn)動(dòng)者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問(wèn)題解決者和優(yōu)雅生活者，給孩子們健全而優(yōu)秀的人格，贏得未來(lái)的幸福，造福國(guó)家社會(huì)?！苯逃恼嬷B是什么？好的教育究竟是什么樣的？這一問(wèn)題始終是社會(huì)各界的熱議話題。省教育廳聯(lián)合電視臺(tái)策劃一檔“家校共建大講堂”欄目，本期議題為“最好的基礎(chǔ)教育是這樣的”，你作為高三畢業(yè)生代表受邀參加并發(fā)表討論，請(qǐng)結(jié)合你的體驗(yàn)和思考完成一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。子光的媽媽想從小培養(yǎng)他的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力和節(jié)儉精神，從他五歲時(shí)，就讓他自己撿礦泉水瓶、易拉罐和硬紙板去賣。11歲時(shí)，子光已經(jīng)擁有一個(gè)一萬(wàn)多元的個(gè)人小金庫(kù)。子光說(shuō)，他將來(lái)上大學(xué)，不需要家里掏一分錢。此事一傳開(kāi)，贏得街坊鄰居普遍稱贊。子光的父母也以培養(yǎng)兒子初見(jiàn)成效為榮。子光的同學(xué)景天很想向他學(xué)習(xí)，但媽媽卻極力阻止他。她私下里對(duì)家人說(shuō)：“子光媽媽的做法是不對(duì)的，培養(yǎng)小孩的撿廢品的習(xí)慣，是一種乞丐思維。孩子一心癡迷于撿垃圾，將來(lái)還能有什么大出息？我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子宏大的胸襟、開(kāi)闊的視野和崇高的志向，絕不要這種拾荒行徑、乞丐思維。”班級(jí)計(jì)劃圍繞上述材料舉行以“教育與成材”為主題的討論會(huì)。子光媽媽的做法和景天媽媽的觀點(diǎn)，哪個(gè)讓你感觸最深？請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}】材料列出了一種教育現(xiàn)象：子光媽媽用撿廢品賣錢的方式培養(yǎng)孩子的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力和節(jié)儉精神，街坊鄰居普遍稱贊，而景天媽媽卻深以為非。兩種分歧，其實(shí)就是兩種教育觀念、兩種思維方式的分歧?？忌伎紮?quán)衡，表明態(tài)度。圍繞“教育與成材”這一主題，考生可透過(guò)材料，洞悉本質(zhì)；可剖析心理，甚至可深入到社會(huì)文化心理，如階層、職業(yè)歧視和固化思維等；可建言獻(xiàn)策，就家庭教育和孩子成材，適當(dāng)提出自己的主張。【立意】1.先自我獨(dú)立，再成就“大我”。2.腳踏實(shí)地，更需仰望星空。3.苦其心志，勞其筋骨，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。4.涵養(yǎng)高遠(yuǎn)志向，從平凡小事做起。5.胸懷天下勝過(guò)獨(dú)善其身?！痉段恼故?】細(xì)微見(jiàn)宏大，淺行定遠(yuǎn)志親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！很高興能在這里發(fā)言。今天，我發(fā)言的主題是：《細(xì)微見(jiàn)宏大，淺行定遠(yuǎn)志》。魯迅先生增言：“宏大的建筑，都是由一木一石堆疊起來(lái)的。所以我常做些細(xì)微之事，就是為此?！闭\(chéng)如是言，宏大的城堡、華美的大廈都是一磚一石建成，如若脫離了這踏實(shí)的片片瓦風(fēng)，再美侖美奐的城堡也只能是海市璧景。因此，我十分認(rèn)同子光媽媽的教育理念。我以為，只有于細(xì)微中淺行，方可立鴻鵠之大志。細(xì)微出真我，寬廣胸襟由此而生。于光媽媽從小教子光檢拾水瓶交換廢紙，子光的為人處事之氣度也因此而成長(zhǎng)。這正應(yīng)法國(guó)作家莎拉波娃的一句話：“寬廣的胸襟是一棵繁葉茂的樹(shù)，所有美好都聚集于此，但不要忘了，樹(shù)也是由一棵小嫩芽生發(fā)而來(lái)?！笨v覽古今中外，有從小被摔練拼打，日后“吐納牛華干年壯闊”的秦始皇；有平日燒水買茶、日后“集天下神鬼異事”的蒲松齡；更有魚(yú)鹽泛濫、日后“一舉天下人盡知”的膠隔……他們都于細(xì)微處淺細(xì)，察世間百態(tài)最終煉猶寬廣的胸襟。由此可見(jiàn)，細(xì)微出真我，胸襟納壯闊。細(xì)微拓眼界，廣袤的視野由此而發(fā)?！都t樓夢(mèng)》有言：“世間洞察皆學(xué)問(wèn)，人情煉達(dá)即文章?！弊庸庠谧粤Ω耐瑫r(shí)，自然會(huì)收獲新知提升境界。華為副總裁孟晚舟女士年輕時(shí)并未直駐華為高層，而是被分配到接線員崗位，每天忙忙碌碌與各種人交往。也正因如此，孟晚舟獲得了豐富的經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，視野在一個(gè)又一個(gè)電話中不斷開(kāi)拓。也正是這些經(jīng)歷，讓孟在被軟禁加拿大時(shí)依舊保持昂揚(yáng)的精神。她早以一種更深遠(yuǎn)、更廣闊的境養(yǎng)打敗了敵人物質(zhì)上的封鎖。她說(shuō)：“我的心在中國(guó)，我的視野在全球?！币虼?，細(xì)微拓眼界，視野清風(fēng)徐。細(xì)微明鴻志，崇高的志向由此而揚(yáng)。梁居超有言：“少年雄于地球，則國(guó)椎于地球，環(huán)球同此涼熱，青年共擔(dān)風(fēng)雨，而承擔(dān)風(fēng)雨之基，就是細(xì)微我行。淺行如細(xì)雨，滋養(yǎng)理想之芬；淺行如星火，引燃宏圖燎原；淺行如光亮，照亮人生的方向。細(xì)微明鴻志，人生增輝煌。著名指揮家小澤征爾曾說(shuō)：“一曲完美的交響樂(lè)，難道不是一次又一次流暢暢的揮動(dòng)構(gòu)成的嗎？”因此無(wú)論是對(duì)孩子們教育，還是對(duì)自身的塑造，我們都應(yīng)從細(xì)微處淺行，以定宏大之遠(yuǎn)忘！我的演講結(jié)束，謝謝大家！【范文展示2】?jī)?chǔ)蓄罐里也有教育智慧——“教育與成才”主題討論會(huì)發(fā)言稿各位同學(xué)：大家好！我發(fā)言的題目是“儲(chǔ)蓄罐里也有教育智慧”。子光的媽媽為培養(yǎng)他的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力和節(jié)儉精神，讓他撿廢品去賣。11歲時(shí)，子光已攢了一萬(wàn)多元錢，且得到了街坊鄰居的普遍稱贊。但是景天媽媽卻認(rèn)為培養(yǎng)小孩撿廢品的習(xí)慣，是一種乞丐思維，將來(lái)不會(huì)有什么大出息，家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子宏大的胸襟、開(kāi)闊的視野和崇高的志向，絕不要這種拾荒行徑、乞丐思維。兩位媽媽說(shuō)的都有道理，相較之下，我對(duì)子光媽媽的做法最有感觸。嚴(yán)歌苓說(shuō)：“所有人都想著拯救世界，卻忘了幫媽媽洗碗。”誠(chéng)哉斯言，正如景天媽媽一樣，以為培養(yǎng)孩子宏大胸襟、開(kāi)闊視野和崇高志向，就應(yīng)該“做驚天動(dòng)地事”，這固然是對(duì)的，但撿廢品掙錢絕不是沒(méi)出息，更不是乞丐思維。須知?jiǎng)趧?dòng)無(wú)貴賤，拾荒少年，勤奮勞動(dòng)，創(chuàng)造財(cái)富，怎是沒(méi)有出息？撿廢品就是乞丐思維，照此理，打工就是打工思維，農(nóng)民就是小農(nóng)意識(shí)……不管景天媽媽培養(yǎng)孩子的見(jiàn)解多有道理，我們都要警惕不應(yīng)該帶著職業(yè)歧視和階層的有色眼鏡去看人。再者，很多成大事、大境界者，不乏引車賣漿者流，不少是從撿廢品、打工做起的。傅說(shuō)起于版筑之間（相當(dāng)于民工），陶侃位列封疆時(shí)“尚有余臭”（相當(dāng)于擔(dān)糞者）。一代船王包玉剛，從學(xué)徒逆襲；睽諸當(dāng)下，感動(dòng)中國(guó)人物白方禮、劉盛蘭，生活在社會(huì)底層，蝸居棚戶之中，但他們涵養(yǎng)出了兼濟(jì)天下的胸襟和闊大的格局。他們拾荒的三輪車，托起精神的豐碑，這些“世俗可神圣”的拾荒者，難道都是乞丐思維、打工思維？子光媽媽的教子之道，無(wú)疑是在磨礪、淬煉孩子，是生活教育的彩排。雖非“接孟氏之芳鄰”，確有“謝家之寶樹(shù)”，母親用心良苦，孩子自立自強(qiáng)，11歲即攢了一萬(wàn)多元錢。她教孩子學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，學(xué)會(huì)獨(dú)立，以勞動(dòng)為美，以?shī)^斗為榮。儲(chǔ)蓄罐里，貯滿了教育的智慧和沉甸甸的愛(ài)?！案改钢異?ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”。始終身處愛(ài)的襁褓，孩子終究只能成為巨嬰。子光媽媽深知此理，因此她讓孩子從小靠自己的勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，培養(yǎng)孩子的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)和節(jié)儉惜物美德，使孩子從小就懂得“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易”，從小就懂得“人間萬(wàn)事成艱辛”的生活之理。子光媽媽在勞動(dòng)磨礪中，堅(jiān)韌了孩子擔(dān)當(dāng)大任的鐵肩。這樣的孩子，會(huì)因在撿廢品過(guò)程中飽嘗生活的艱辛而愈發(fā)溫厚博大。他們走出書(shū)齋，走進(jìn)市井里巷，走近勞動(dòng)者，學(xué)會(huì)生活，洞明世事，練達(dá)人情，日后便不至于有“何不食肉糜”的高分低能之憂。他們的思想中從來(lái)不乏“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，卻也“關(guān)心糧食和蔬菜”，他們今天做著“最沒(méi)出息的事”，明天將更加行穩(wěn)致遠(yuǎn)?！皾M面塵灰的孩子或許會(huì)面對(duì)異樣、鄙夷的眼光，但正因‘苦其心智、勞其筋骨’，他們?nèi)蘸髮ⅰ鲆嫫渌荒堋??！边t子建在《光明，就在那低頭的一瞬》中，對(duì)掃燭油的老婦人肅然起敬。她從事的是最卑微的工作，卻有著神圣無(wú)比的境界。子光這位少年也是如此?！捌蜇に季S、沒(méi)出息”——然而他不理會(huì)哄笑，他低頭俯身勞作的身影是安然的，他的內(nèi)心是悅納的，精神是富足的。自古成才多磨礪，從來(lái)紈绔少偉男，正是此理。“咬得菜根，百事可做?！睋鞆U品，從小儲(chǔ)蓄學(xué)費(fèi)，其實(shí)就是在儲(chǔ)蓄人生，是在彩排精彩人生，這難道不是教育的大智慧嗎？我的發(fā)言完畢，謝謝大家！09走進(jìn)經(jīng)典1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）2021年將迎來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨建黨一百周年。一百年風(fēng)雨兼程，一世紀(jì)滄桑巨變。在這特殊的歷史節(jié)點(diǎn)，為向黨的一百歲生日獻(xiàn)禮，樹(shù)人中學(xué)擬舉辦以“重溫紅色經(jīng)典，傳承革命精神，肩負(fù)時(shí)代使命”為主題的讀書(shū)、觀影心得交流會(huì)。下面是主辦方推薦的部分紅色經(jīng)典小說(shuō)、電影名目。紅色經(jīng)典小說(shuō)：《青春之歌》《暴風(fēng)驟雨》《創(chuàng)業(yè)史》《紅巖》《紅日》《紅旗譜》《林海雪原》《小英雄雨來(lái)》《鋼鐵是怎樣煉成的》。紅色經(jīng)典電影：《南征北戰(zhàn)》《上甘嶺》《鐵道游擊隊(duì)》《紅色娘子軍》《小兵張嘎》《英雄兒女》《地道戰(zhàn)》《開(kāi)國(guó)大典》《焦裕祿》《建國(guó)大業(yè)》《建黨偉業(yè)》《智取威虎山》。假如你應(yīng)邀參加本場(chǎng)交流會(huì)，請(qǐng)以“與你一起走進(jìn)____________________”為題（橫線上填寫你所閱讀或觀看的一部紅色經(jīng)典的名稱），寫一篇推薦詞。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。《典籍里的中國(guó)》是中央廣播電視總臺(tái)打造的大型原創(chuàng)文化節(jié)目。節(jié)目將傳統(tǒng)文化經(jīng)典注入時(shí)代潮流，聚焦《尚書(shū)》《論語(yǔ)》《史記》等享譽(yù)中外、流傳千古的典籍，展現(xiàn)其中蘊(yùn)含的中國(guó)智慧、中國(guó)力量。首期節(jié)目中，最令人動(dòng)容的是伏生向晁錯(cuò)講述自己和家人護(hù)《書(shū)》的故事：公元前215年，秦始皇下令禁止民間私藏經(jīng)書(shū)，儒學(xué)博士伏生冒死將《書(shū)》（后稱《尚書(shū)》）從咸陽(yáng)運(yùn)回山東老家，藏匿于壁中。途中，他的兒子為護(hù)《書(shū)》死于兵劫，妻子為護(hù)《書(shū)》病故。他們?yōu)楹文苡腥绱藳Q絕的力量？因?yàn)榈浼械乃枷牒椭腔圩屆總€(gè)個(gè)體充滿力量。學(xué)校舉辦以“傳承文化經(jīng)典，彰顯中國(guó)力量”為主題的讀書(shū)交流會(huì)，邀請(qǐng)你作為班級(jí)代表在會(huì)上發(fā)言。請(qǐng)結(jié)合上述材料寫一篇發(fā)言稿，說(shuō)說(shuō)你的感受與思考。要求:結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。命題方向人文底蘊(yùn)：人文積淀科學(xué)精神：理性思維學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：樂(lè)學(xué)善學(xué)勤于反思責(zé)任擔(dān)當(dāng)：社會(huì)責(zé)任國(guó)家認(rèn)同實(shí)踐創(chuàng)新：?jiǎn)栴}解決【審題】限制性1.真實(shí)情境的限制。題目由中央廣播電視總臺(tái)打造的大型原創(chuàng)文化節(jié)目《典籍里的中國(guó)》切入，該節(jié)目聚焦典籍中的中國(guó)智慧和中國(guó)力量，將傳統(tǒng)文化經(jīng)典注入時(shí)代潮流。這是題目引發(fā)考生寫作的大背景。題目舉出首期節(jié)目里伏生向晁錯(cuò)講述自己和家人護(hù)《書(shū)》的感人故事，他們?yōu)楹文苡腥绱藳Q絕的力量？因?yàn)榈浼械乃枷牒椭腔圩屆總€(gè)個(gè)體充滿力量。考生當(dāng)在此基礎(chǔ)上展開(kāi)思考和聯(lián)想，思考如何傳承文化經(jīng)典，彰顯中國(guó)力量。2.典型任務(wù)的限制。（1）文體意識(shí)：文章體式要求是發(fā)言稿。（2）主題內(nèi)容意識(shí)：應(yīng)圍繞“傳承文化經(jīng)典，彰顯中國(guó)力量”這個(gè)主題展開(kāi)。（3）對(duì)象意識(shí)：讀書(shū)交流會(huì)上的同學(xué)。（4）身份意識(shí)：班級(jí)代表。3.價(jià)值判斷的限制。典籍里蘊(yùn)含著中國(guó)智慧，中國(guó)力量，典籍里的思想和智慧讓每個(gè)個(gè)體都充滿力量。所以要傳承經(jīng)典文化，彰顯中國(guó)力量。這是材料的重點(diǎn)。也明確了題目的價(jià)值取向。材料內(nèi)容要求考生關(guān)注典籍，重讀典籍，挖掘典籍內(nèi)涵和深邃的思想，傳承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，從中吸取精華，把視野放到家國(guó)層面，深刻認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的力量及無(wú)限的魅力，從而增強(qiáng)文化自信。開(kāi)放性1.立意角度自由?？忌删劢埂渡袝?shū)》《論語(yǔ)》《史記》等享譽(yù)中外、流傳千古的典籍，展現(xiàn)其中蘊(yùn)含的中國(guó)智慧、中國(guó)力量，思考傳承問(wèn)題；亦可將傳統(tǒng)文化經(jīng)典注入時(shí)代潮流，欣賞國(guó)家現(xiàn)在的美好發(fā)展，暢享未來(lái)的光明之旅；還可從個(gè)體的角度以點(diǎn)帶面，闡述典籍中的思想和智慧讓每個(gè)個(gè)體充滿力量。也可綜合闡釋。2.聯(lián)想和思考是開(kāi)放的?？圩〗?jīng)典文化展現(xiàn)的中國(guó)智慧和中國(guó)力量，考生可暢談典籍里的智慧，無(wú)論是對(duì)過(guò)去還是現(xiàn)在亦或是未來(lái)，對(duì)國(guó)家的發(fā)展所起到的重大作用；考生也可在伏生以及其家人護(hù)書(shū)的基礎(chǔ)上，圍繞典籍里讓人充滿力量的智慧寫開(kāi)去，思考當(dāng)代青年應(yīng)對(duì)典籍持什么樣的態(tài)度；考生還可以從策論的角度談如何傳承文化經(jīng)典，彰顯中國(guó)力量……應(yīng)該說(shuō)聯(lián)想和思考比較自由，不容易跑題。3.文體選擇自由?？忌梢哉劯惺?，感性表達(dá)自己對(duì)典籍中蘊(yùn)含的中國(guó)智慧、中國(guó)力量的認(rèn)識(shí)，也可理性思考如何將傳統(tǒng)文化經(jīng)典注入時(shí)代潮流，以散文的筆法發(fā)言也未嘗不可，但文章體式必須是發(fā)言稿。【解題】本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，重點(diǎn)考查考生理解材料、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。材料首先明確傳統(tǒng)文化經(jīng)典注入時(shí)代潮流，已經(jīng)彰顯了國(guó)人的智慧。其次古人護(hù)書(shū)的故事就是因?yàn)闀?shū)中的思想和智慧讓人充滿力量，古人的認(rèn)識(shí)尚且明確，今人是不是更應(yīng)該傳承并發(fā)揚(yáng)呢？再次，典籍是優(yōu)秀的典籍，代表著傳統(tǒng)文化的精髓，其中蘊(yùn)含的力量和智慧是古人智慧的結(jié)晶。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)我們都應(yīng)該以此為榜樣。材料重在考查考生走近典籍的閱讀量和閱讀后深刻的感受，能夠感知典籍的精華對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。即理論怎么聯(lián)系實(shí)際，典籍里的思想如何與現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展聯(lián)系到一起，這是當(dāng)代青年應(yīng)該對(duì)國(guó)家的發(fā)展思考的問(wèn)題，同時(shí)也是增強(qiáng)了文化自信和對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感?！緟⒖剂⒁狻壳蓄}立意:1.經(jīng)卷之中，孕育中華之道。2.游經(jīng)典書(shū)屋，悟中國(guó)力量。3.傳承文化經(jīng)典，彰顯中國(guó)力量4.經(jīng)典育精華，精華展智慧5.讓傳統(tǒng)文化于當(dāng)今彰顯磅礴之力。……偏題立意：1.文化經(jīng)典詠流傳。（只談傳承傳統(tǒng)文化，不談?wù)蔑@中國(guó)力量。）2.讀書(shū)使人明智。（只談讀書(shū)的重要性，不談中國(guó)力量中國(guó)智慧。）3.中國(guó)智慧中國(guó)力量不可小覷。（單寫中國(guó)智慧和中國(guó)力量，沒(méi)涉及典籍的內(nèi)涵。）……【范文展示1】讓傳統(tǒng)文化彰顯磅礴之力（標(biāo)題一語(yǔ)中的，直擊論點(diǎn)）親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！很榮幸能作為*班代表，在今天的讀書(shū)交流會(huì)上發(fā)言。（格式完整，完成任務(wù)里的身份要求）《詩(shī)》《書(shū)》傳家，更傳遞了中華文化的思想與智慧，它給與了我們力量和智慧。在當(dāng)今時(shí)代，我們更應(yīng)傳承文化經(jīng)典，以彰顯中國(guó)力量。（就著《詩(shī)》《書(shū)》典籍里的思想給與我們的力量和智慧開(kāi)篇，緊扣中心，點(diǎn)題鮮明，簡(jiǎn)短有力。）中國(guó)擁有五千年文明，典籍層出不窮，他們堪稱國(guó)粹，是中華民族的驕傲。讀史可以明智，以史為鑒，方能明得失；讀《詩(shī)》可知禮。可以說(shuō)，典籍所蘊(yùn)含的思想與智慧每個(gè)個(gè)體充滿力量。（指出典籍的作用，用一個(gè)問(wèn)句回扣材料，思維嚴(yán)密。）公元前215年，秦始皇下令禁止民間私藏經(jīng)書(shū)，儒學(xué)博士伏生一家冒死護(hù)書(shū)，他們?yōu)楹文苡腥绱藳Q絕的力量？因?yàn)榈浼械乃枷牒椭腔圩屆總€(gè)個(gè)體充滿力量。早在伏生以前的春秋時(shí)期，為阻止楚國(guó)伐宋，墨子狂奔數(shù)千里前去勸阻楚王。這不正是《論語(yǔ)》中“見(jiàn)義不為，非勇也”的最好寫照嗎？縱使儒墨有對(duì)立，但其中亦有相通之處。受過(guò)儒教的墨子，若非受此影響頗深，又怎會(huì)有如此大義與大勇？見(jiàn)義勇為的精神又怎會(huì)生生不息？今天的我們更應(yīng)傳承文化典籍。（從古談起，典籍里思想精華對(duì)墨子和程嬰的影響，成就了他們的美德。從而上升到國(guó)人精神和國(guó)人力量，從典籍里的具體內(nèi)容到人的精神世界，既迎合材料內(nèi)涵又做到了邏輯嚴(yán)密，重在談感受與思考，有自己的主觀見(jiàn)解。）傳承文化經(jīng)典，將傳統(tǒng)文化經(jīng)典注入時(shí)代潮流。典籍賦予人以希望和志向，才會(huì)有為了中華民族之覺(jué)醒的戊戌六君子、黃花崗七十二烈士等舍生取義，無(wú)畏犧牲。無(wú)論是《離騷》中屈原的家國(guó)情懷還是《論語(yǔ)》中的義利觀，都為民族解放道路的鋪就貢獻(xiàn)了智慧和力量。這樣匯聚的中國(guó)力量和中國(guó)智慧然讓中華民族屹立于世界東方！在新時(shí)代的大潮涌動(dòng)之下，傳統(tǒng)的“仁義禮智信”已成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心，“尚和合，求大同”的思想促成了全球治理觀與人類命運(yùn)共同體的理念的形成。（追古述今，闡述了將傳統(tǒng)文化注入時(shí)代潮流的現(xiàn)實(shí)事例，既關(guān)照了段與段的嚴(yán)密聯(lián)系，又能結(jié)合典籍的智慧對(duì)人的啟發(fā)與激勵(lì)，進(jìn)而論證了典籍里的智慧和力量讓中華民族屹立世界東方）傳承文化經(jīng)典，彰顯的是國(guó)人的思想精華。傳承文化經(jīng)典，彰顯中國(guó)力量。經(jīng)典永流傳，流進(jìn)每個(gè)人的心理，融進(jìn)每個(gè)人的骨髓里，每個(gè)個(gè)體的凝聚會(huì)共同傳承文化經(jīng)典，彰顯典籍之力量，民族之力，中國(guó)之力。新冠疫情之下傾全國(guó)之力幫助武漢渡過(guò)難關(guān)的美談?wù)嬲忈屃巳寮医?jīng)典的至善至美。中國(guó)人從典籍汲取的智慧和力量是疫情時(shí)把物資資助給各國(guó)，把疫苗用到國(guó)外，是我們的大國(guó)寬廣的情懷和高遠(yuǎn)的格局。（結(jié)合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)，彰顯典籍里的中國(guó)力量）我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。【范文展示2】經(jīng)卷之中，包藏中華之道尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好！今天能以班級(jí)代表的身份在此次讀書(shū)交流會(huì)上發(fā)言，我倍感榮幸。我發(fā)言的主題為“傳承文化經(jīng)典，彰顯中國(guó)力量”。貫穿于華夏五千年文明史，經(jīng)典始終是難以磨滅的文化載體。經(jīng)典中蘊(yùn)含著中國(guó)智慧、中國(guó)力量。先賢的思想和智慧亦如匿于壁中的《尚書(shū)》般潛藏著通古今究天人的中華之道。君不見(jiàn)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦自東晉古籍《肘后備急方》中尋得提取青蒿素的靈感，從而造福人類，拯救千萬(wàn)生命？又或習(xí)近平主席借以《易經(jīng)》之中“天行健，君子以自強(qiáng)不息”鼓舞中國(guó)人民以變革開(kāi)放精神再創(chuàng)民族輝煌，成就歷史偉業(yè)。中華典籍永遠(yuǎn)是中國(guó)同世界人民破除黑暗，踏上光明前程的精神指引。傳承文化經(jīng)典須有“止于至善”的高遠(yuǎn)追求，“可鏤金石”的堅(jiān)毅恒心及“躬親施行”的刻苦實(shí)踐。若想達(dá)至此等境界，沒(méi)有內(nèi)在動(dòng)力支撐自是不可。實(shí)際上，研讀經(jīng)典絕非枯燥。其中自有一番樂(lè)趣，這份快樂(lè)正是源于它帶給我們的智慧和力量。讀《論語(yǔ)》，孔老夫子如在身前親授“仁義德禮”的為人之本，立世之基。又有其弟子顏回“簞食瓢飲亦樂(lè)哉”篤于求道不拘于貧富之別的豁達(dá)與堅(jiān)定，凝聚了我輩徜徉學(xué)海的榜樣力量。如此，研習(xí)經(jīng)典則為我們注入披堅(jiān)執(zhí)銳前行的大智慧，大境界，豈不樂(lè)哉？若已然看透典籍的力量，能做到經(jīng)世致用更是錦上添花。新冠疫情肆虐神州大地之時(shí)，中國(guó)堅(jiān)持不放棄任何病危者的生命，這樣的“人民至上”正是《孟子》中“民為貴”的生動(dòng)再現(xiàn)。而當(dāng)疫情出現(xiàn)承載起人類戰(zhàn)勝病毒的希望時(shí)，中國(guó)又最早承諾將其作為全球的公共產(chǎn)品，堅(jiān)守人類命運(yùn)共同體理念，不也正和《禮記》中“大道之行也，天下為公”的社會(huì)理想嗎？這，就是先賢留下的文化經(jīng)典在今天的現(xiàn)實(shí)意義所在，他們以前百年不變的偉大價(jià)值追求，向世界彰顯著中國(guó)人的智慧與力量！各位老師，同學(xué)，我們是中華兒女，我們的文化典籍亦承載著中華之道。惟愿千百年后的炎黃子孫亦可同我輩一道手執(zhí)經(jīng)卷，心藏中華之道！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！發(fā)言人：*****年*月*日010中國(guó)成就閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。從科技攻關(guān)最前沿到脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)第一線到國(guó)際交流大舞臺(tái)，中國(guó)取得了一個(gè)又一個(gè)成就?！疤靻?wèn)一號(hào)”“嫦娥五號(hào)”“奮斗者”號(hào)等突破性成果不斷涌現(xiàn)；2020年初剩余的551萬(wàn)農(nóng)村貧困人口全部脫貧，52個(gè)貧困縣全部摘帽；2020年中國(guó)在全球主要經(jīng)濟(jì)體中唯一實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)正增長(zhǎng)；“一帶一路”倡議得到160多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織的積極響應(yīng)……也許你會(huì)覺(jué)得中國(guó)取得的成就離我們很遙遠(yuǎn)，其實(shí)，我們安定美好的生活根本離不開(kāi)這些成就。也許你今天只是這些成就的見(jiàn)證者、享受者，但未來(lái)的中國(guó)需要更多、更大的成就，將來(lái)你也會(huì)成為中國(guó)成就的參與者、推動(dòng)者。振華中學(xué)準(zhǔn)備舉辦以“我和中國(guó)成就”為主題的演講比賽，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇演講稿，闡述你的感受與思考。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！痉段恼故尽磕某删?，我們的幸福敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是“您的成就，我們的幸?！?。演講之前，我想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：你幸福嗎？同學(xué)們可能感覺(jué)我這個(gè)問(wèn)題太空泛了，沒(méi)有什么價(jià)值。那我再追問(wèn)一下：你身在在中國(guó)幸福嗎？你現(xiàn)在站在取得一個(gè)又一個(gè)重大成就的中國(guó)大地上感覺(jué)到了幸福嗎？我今天站在這里可以由衷地跟大家說(shuō)一聲：我很幸福，我更自豪！有您給我們創(chuàng)造了這么好的生活，我很幸福。我們是“00后”，生長(zhǎng)在“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，科技飛速發(fā)展。我們生來(lái)眼中所見(jiàn)耳中所聽(tīng)的就是我們的國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)大，人民越來(lái)越富裕，實(shí)際上我們過(guò)得就是衣食富足的生活，從來(lái)都不知道“苦”的滋味。我們是幸運(yùn)的“00后”，我們要懂得珍惜這美好的生活，因?yàn)檫@個(gè)我們偉大的祖國(guó)給我創(chuàng)造的，我們見(jiàn)證著她的成就，享受著她的成就，我們就要好好地幸福地生活著。有了您的成就，我們底氣十足。中美高層戰(zhàn)略對(duì)話，我們中國(guó)硬氣十足，“美國(guó)沒(méi)有資格居高臨下同中國(guó)說(shuō)話，中國(guó)人不吃這一套?！薄懊绹?guó)的這個(gè)老毛病要改一改了！”字字鏗鏘、擲地有聲的表態(tài)發(fā)言震撼全世界。我們的底氣在哪？就在中國(guó)制度、中國(guó)之治、中國(guó)式民主取得偉大歷史性成就。同是辛丑年，和120年前的辛丑年相比，中國(guó)早已換了“人間”。有了強(qiáng)大的祖國(guó)做后盾，我們就無(wú)所畏懼，我們會(huì)為了人民爭(zhēng)取幸福生活的權(quán)利。您的成就，更是我?jiàn)^斗的動(dòng)力。我們雖然還只是高中學(xué)生，現(xiàn)在不能為您做些什么，但我們知道我們身上的使命，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)本領(lǐng);我們更要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新的傳承我們傳統(tǒng)文化，建立起文化自信;未來(lái)的社會(huì)是科技競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，我們會(huì)象中國(guó)的航天科技團(tuán)隊(duì)那樣，做年輕有為，樂(lè)于奉獻(xiàn)的有志青年。請(qǐng)您相信，未來(lái)是屬于我們的，我們有能力也有信心為您的發(fā)展添磚加瓦。春暖花開(kāi)，這是你我共享的國(guó)家，她是一棵大樹(shù)，庇祐著我們，呵護(hù)著我們，她長(zhǎng)得越茂盛，越高大我們就會(huì)越自豪。我們?nèi)巳双I(xiàn)上一點(diǎn)力，給她澆澆水，修剪修剪枯枝黃葉，她就會(huì)萬(wàn)古長(zhǎng)青，這就是我們最大的幸福。讓我們一起加油向未來(lái)，讓幸福像花兒一樣綻放。我的演講結(jié)束，謝謝大家！01陽(yáng)剛少年1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）一百多年前，梁?jiǎn)⒊壬鵁崆楹粲酰骸吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”一百多年后，教育部提出：要注重對(duì)青少年“陽(yáng)剛之氣”的培養(yǎng)，推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)、體育鍛煉和心理健康協(xié)調(diào)發(fā)展。為此，學(xué)校也開(kāi)展了相關(guān)的宣傳、學(xué)習(xí)，并希望同學(xué)們相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。假如你班有這樣三名同學(xué)：小文，性格文靜，喜愛(ài)打扮，做事常猶豫不決，被人私下稱為“娘炮”；小剛，擅長(zhǎng)體育，體格健壯，常憑借“拳頭”打抱不平，學(xué)習(xí)上愛(ài)偷懶；小莉，刻苦勤奮，成績(jī)優(yōu)異，是大家公認(rèn)的“學(xué)霸”，不關(guān)心班級(jí)事務(wù)。請(qǐng)你從中選擇一名同學(xué)，給他(她)寫一封信，就“陽(yáng)剛之氣”這一問(wèn)題展開(kāi)交流，并提出合理建議。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“陽(yáng)剛之氣”內(nèi)涵豐富，為更好地培養(yǎng)學(xué)生的陽(yáng)剛之氣，學(xué)校舉辦教師論壇，老師們討論熱烈，紛紛發(fā)言。有老師說(shuō)，不論男生女生，都需要培養(yǎng)陽(yáng)剛之氣；有老師認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)剛之氣，不只是體育學(xué)科的事，也是其他學(xué)科的事；還有老師提出，培養(yǎng)陽(yáng)剛之氣，關(guān)乎學(xué)生的成長(zhǎng)，還關(guān)系到國(guó)家民族的未來(lái)……為廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，學(xué)校擬發(fā)動(dòng)全體同學(xué)參與討論，共商校事。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，從以下任務(wù)中任選一個(gè)寫作。①選擇男生或女生的身份，以“陽(yáng)剛之氣與當(dāng)下青年”為主題，給全校同學(xué)寫一份倡議書(shū)，表達(dá)你的思考與建議。②給你喜歡的一位學(xué)科老師寫一封信，談?wù)勀銓?duì)“學(xué)科培養(yǎng)陽(yáng)剛之氣”的感受與思考。要求：自選角度，確定立意；切合身份，符合文體特征，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！痉段氖纠恳躁?yáng)剛之氣為斧鉞，斬時(shí)代荊棘百年前，國(guó)力孱弱，國(guó)人體質(zhì)“日趨輕細(xì)"，志士憤慨，積極擁護(hù)與宣揚(yáng)“文明其精神，野蠻其體魄”之主張。如今時(shí)代巨變，這句話仍隔著時(shí)空回蕩山河。新時(shí)代，新征程，陽(yáng)剛之氣不能丟。身為一名高三女生，我謹(jǐn)向全校發(fā)出倡議：吾輩當(dāng)執(zhí)陽(yáng)剛之氣，以堅(jiān)強(qiáng)不屈之精神創(chuàng)家園未來(lái)。或許有同學(xué)覺(jué)得，在重視文化課的當(dāng)下，只要讀好書(shū)就可以；又或許有女同學(xué)認(rèn)為，只要男生具有“陽(yáng)剛之氣”即可，為什么女生也要如此？殊不知，這些想法看似正確，卻只觸及表層。俗話說(shuō)，“身體是革命的本錢”。只有擁有強(qiáng)健的體魄，才能從容應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)的重壓。況且，“陽(yáng)剛”不只是體魄上的強(qiáng)健，更是精神上的自強(qiáng)?！敖韼讲蛔岉毭肌?，培養(yǎng)陽(yáng)剛之氣當(dāng)不論男女，不論學(xué)科。因此，在此，我發(fā)出如下倡議：一、以陽(yáng)剛之氣為狼毫椽筆，為個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展描寫濃墨重彩一筆?！盀檎叱Ｖ?，行者常成”，無(wú)論怎么作為，惟有以健壯的身體、自強(qiáng)的精神為舟楫，才能將我們載向成長(zhǎng)的彼岸。學(xué)業(yè)雖忙，體育鍛煉不敢廢黜；壓力繁重，陽(yáng)剛之意志必不可少。“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！惫庞?xùn)在耳，今觀猶茂。愿你我共同攜手，以陽(yáng)光之氣譜寫成長(zhǎng)華章。二、以陽(yáng)剛之氣為推進(jìn)劑，為國(guó)家民族未來(lái)賦能?；赝麣v史的雪泥鴻爪，“東亞病夫”“鴉片鬼”等污名化的帽子，深深扣在曾經(jīng)中國(guó)頭上。昭昭前事，惕惕后人，身為如今時(shí)代的新青年，我們切不可重蹈先人之覆轍，應(yīng)吸取前車之鑒，用陽(yáng)剛之氣開(kāi)創(chuàng)民族未來(lái)。君不見(jiàn)，加勒旺河谷的戍邊熱血男兒，奮勇捍衛(wèi)祖國(guó)邊疆，抵御外侮，君不見(jiàn)，女排刻苦訓(xùn)練，屢屢?jiàn)Z魁，彰顯中國(guó)強(qiáng)健之姿。我們理應(yīng)效法先人足跡，以陽(yáng)剛之氣創(chuàng)中華新形象。當(dāng)下許多學(xué)生自謔于“宅男”“宅女”的調(diào)侃之中，卻不愿發(fā)展自己的陽(yáng)剛之氣，反以纖弱為美。這并不可取。身為新時(shí)代青年，養(yǎng)陽(yáng)剛之氣，立鴻鵠之志，成不朽之業(yè)的任務(wù)，吾輩應(yīng)揮斧鉞破時(shí)代迷霧！以上是我的倡議，謝謝大家!倡議人：***2021年3月02人際格局閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：費(fèi)孝通在《鄉(xiāng)土中國(guó)》中提出了“差序格局”的概念，用以描述中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中的人際格局。這種格局以自己為中心向外拓展，形成親疏遠(yuǎn)近的人際關(guān)系，“好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋”，“愈推愈遠(yuǎn)，也愈推愈薄”。材料二：為了改變“女學(xué)生讀著讀著就不見(jiàn)了”這一狀況，在社會(huì)各界幫助下，云南省山區(qū)教師張桂梅創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)的女子高中。雖身患多種疾病，但張老師依然傾其所有，連社會(huì)各界捐助她治病的錢款都投入了教育事業(yè)。這些因張桂梅老師而改變命運(yùn)的女孩，畢業(yè)后大多選擇醫(yī)生、教師、警察等職業(yè)，主動(dòng)投身偏遠(yuǎn)、貧困甚至危險(xiǎn)地區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。上述材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇文章，用于“如何構(gòu)建人與人的關(guān)系”主題班會(huì)上討論。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！痉段氖纠砍健安钚蚋窬帧钡拇髳?ài)是一種剛需老師、同學(xué)們：大家好！我認(rèn)為，“差序格局”根源于儒家傳統(tǒng)封建禮教中“有等級(jí)、有差別的愛(ài)”，是中國(guó)社會(huì)在人與人關(guān)系中長(zhǎng)期存在的一種社會(huì)現(xiàn)實(shí)。但是，隨著時(shí)代發(fā)展、社會(huì)轉(zhuǎn)型，在構(gòu)建人與人之間的關(guān)系中，超越“差序格局”的大愛(ài)逐漸成為一種剛需。這是一個(gè)精致利己、信任匱乏的時(shí)代。但我們留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，超越“差序格局”的大愛(ài)其實(shí)一直在人與人之間傳遞。“最美校長(zhǎng)”張桂梅，以無(wú)私的堅(jiān)守照亮無(wú)數(shù)山區(qū)女孩的人生道路；“人民警察”龐幫榮，始終堅(jiān)持以“幫人為榮”，在面對(duì)疾馳而來(lái)的車輛選擇推開(kāi)同事，把生的機(jī)會(huì)讓給他人......他們身上閃耀出的人性之光，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我們，在這個(gè)人人為己的時(shí)代，大愛(ài)仍在。沒(méi)有人是一座孤島，“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！边^(guò)去的一年，疫情的突然爆發(fā)讓新春蒙灰，但無(wú)數(shù)的人民英雄也在疫情抗擊戰(zhàn)中站了出來(lái)?！?0后”快遞小哥汪勇，在疫情最嚴(yán)重期間留守武漢一線，用赤誠(chéng)和信念筑起運(yùn)送醫(yī)療物資的生命線；青年醫(yī)生吳石磊，處理完妻子后事后立刻重回抗疫一線只為“爭(zhēng)分奪秒多拯救一位病人”；如你我一般的普通人民群眾們也都眾志成城、共抗時(shí)艱……新冠的沖擊，反而更讓我們感受到人與人之間的緊密相連。“人是社會(huì)關(guān)系的總和?！蔽艺J(rèn)為，構(gòu)建人與人之間的關(guān)系，最重要的是去意識(shí)到人與人的關(guān)聯(lián)。意識(shí)到我們一句普通的問(wèn)候可以改變一個(gè)陌生人的一天，意識(shí)到我們?nèi)缃竦纳畎捕?，是因?yàn)橛腥嗽谶h(yuǎn)方為我們負(fù)重前行。作為新時(shí)代青年，發(fā)揚(yáng)超越“差序格局”的大愛(ài)，構(gòu)建新型人際關(guān)系，并非要求我們一定要像那些心懷蒼生的英雄們一樣為他人流血犧牲。我們能做的事情其實(shí)很簡(jiǎn)單--在這個(gè)精致利己的時(shí)代多一分對(duì)他人的關(guān)切和考量；在這個(gè)以“賺錢多少”為未來(lái)規(guī)劃導(dǎo)向的時(shí)代，多一分對(duì)同時(shí)代人福祉的考量；在這個(gè)懷疑一切、抨擊一切的時(shí)代，給他人更多的理解和善意?！扒嗌揭坏劳朴?，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！蹦阄覐奈聪窠裉爝@樣緊密相連。超越“差序格局”的大愛(ài)已然成為一種剛需。當(dāng)我們的愛(ài)，不再局限于親緣，局限于周邊的重要之人時(shí)，中國(guó)社會(huì)才能真正擺脫“精致利己”的冷氣，向上走。謝謝大家！03平視自信閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2021年3月21日，興華中學(xué)高三班會(huì)課上，班委會(huì)計(jì)劃收看中央電視臺(tái)“主播說(shuō)聯(lián)播”節(jié)目，并組織同學(xué)討論。事件一：中美高層戰(zhàn)略對(duì)話結(jié)束?？递x（中央電視臺(tái)知名主持人）評(píng)論：對(duì)話要比對(duì)抗好。通過(guò)這次戰(zhàn)略對(duì)話，中國(guó)傳遞出了自己的聲音，更展現(xiàn)了中國(guó)和這個(gè)世界互動(dòng)的基本原則：我們已經(jīng)完全可以平視這個(gè)世界了，可以平視西方和美國(guó)了?！笆捝镲L(fēng)今又是，換了人間?！睍r(shí)代已經(jīng)不同了，今天，我們無(wú)需仰視，也不會(huì)接受被俯視。平視，是一種態(tài)度，也是一種力量，一種自信的力量。事件二：三星堆遺址最新考古發(fā)現(xiàn)?？递x評(píng)論：打開(kāi)這些文物“盲盒”的時(shí)候，感受到的是“震撼”，是驚艷，這也再次告訴了世界，中華文明是燦爛輝煌、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的。我們常說(shuō)文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量，這也正是我們今天可以平視這個(gè)世界的底氣所在。事件三：3月21日，是一個(gè)節(jié)氣，（2021年的）春分。（春分是農(nóng)耕的重要時(shí)節(jié)，春分節(jié)氣后，氣候溫和，雨水充沛，陽(yáng)光明媚。）康輝評(píng)論：草木蔓發(fā)，春山可望。只要我們堅(jiān)定做好自己的事情，做更好的自己，做更強(qiáng)的自己，就永遠(yuǎn)沒(méi)有人可以居高臨下地俯視我們?！奥勌煜?，定家邦”。作為班會(huì)主持人，請(qǐng)聯(lián)系生活與實(shí)際，結(jié)合自己的感受與思考，圍繞“主播說(shuō)聯(lián)播”的主要內(nèi)容，寫一篇800字的班會(huì)開(kāi)場(chǎng)詞?！緦忣}指導(dǎo)】綜合三則材料，可知關(guān)鍵詞是2021兩會(huì)熱詞“平視”，也就是既不仰視他人、別國(guó)，也不接受被俯視。材料一評(píng)述“中美高層戰(zhàn)略對(duì)話”，指出中國(guó)與美國(guó)、西方“平視”的事實(shí)，這是我們的大國(guó)自信，是我們與世界互動(dòng)的的基本原則。材料二借助“三星堆遺址最新考古發(fā)現(xiàn)”，揭示我們?cè)撓嘈抛约?、選擇“平視”的原因——我們擁有輝煌的文明，我們應(yīng)有充分的文化自信。材料三選擇“3月21日春分”的節(jié)點(diǎn)，指出怎樣爭(zhēng)取“平視”的權(quán)利：春分后適合農(nóng)耕，也寓意著辛勤勞作，奮斗不止，做好自己，使自己變得強(qiáng)大?！皻夂驕睾停晁渑妗币灿髦府?dāng)前中國(guó)和平穩(wěn)定，面臨發(fā)展契機(jī)，孕育新的希望?？偠灾?，三則材料的側(cè)重點(diǎn)分別是：我們?cè)凇捌揭暋?，我們?yōu)槭裁匆捌揭暋保覀冊(cè)鯓幼龅健捌揭暋?。注意寫作情境（班?huì)）和寫作任務(wù)（主持人發(fā)言稿）?！痉段氖纠科娇瓷胶雍蔑L(fēng)光親愛(ài)的同字們：大家好！我是本次班會(huì)活動(dòng)的主持人。林則徐曾題下這樣一副對(duì)聯(lián)：“海到無(wú)邊天作岸，山登絕頂我為峰?！蔽┱玖⒂谔祀H，才可看到大海無(wú)邊的界線，惟登頂至絕峰，可平視延綿不絕的山脈。傲慢的人俯視世間，卑微的人仰看萬(wàn)物，只有強(qiáng)大自信的人，平視他所面對(duì)的一切。今天的班會(huì)課，我們來(lái)談?wù)劇捌揭暋?。在剛剛觀看的節(jié)目中，相信主播康輝的一番話令大家印象深刻：平視，是一種態(tài)度，也是一種力量，一種自信的力量。惟有自信的人敢于面對(duì)眼前的一切困難和外界的一切質(zhì)疑。自信，是帶領(lǐng)我們走向成功強(qiáng)大的力量源泉。當(dāng)你平視世界時(shí)，你才能看見(jiàn)海岸而非海底的深淵，山峰而非山腳的陰影。最好的風(fēng)景，永遠(yuǎn)都在高處。這種源于內(nèi)心的力量讓我們有勇氣抬起頭直視強(qiáng)大的對(duì)手，也讓我們以平和的態(tài)度凝視渺小的事物。有的同學(xué)或許已經(jīng)想反駁我了：真正的強(qiáng)者，難道不是更要藐視平庸的懦夫嗎？其實(shí)則不然。所謂強(qiáng)大，有超常之力量，更有博大之胸懷。自信并非自傲，一個(gè)強(qiáng)大的人不畏強(qiáng)勁的敵人，亦能尊重弱小的對(duì)手。平視，不僅要敢于抬頭直視，也要謙卑有禮，心懷敬畏。這也是我們?cè)诮裉熳非笃揭暤闹匾颉Ｒ粋€(gè)人的自信來(lái)源于國(guó)家強(qiáng)大帶給他的底氣，一個(gè)民族的自信來(lái)源于悠久的歷史文化帶給他們的底氣。中華民族在經(jīng)歷屈辱的百年近代歷程后艱難站立，也曾仰望林立的高樓，前沿的科技，當(dāng)一代將軍劉華清踮腳查看美國(guó)的航母時(shí)，多么令人心痛！當(dāng)東方紅一號(hào)發(fā)射成功時(shí)，多么令人內(nèi)心激蕩！當(dāng)中美高層戰(zhàn)略對(duì)話中外交部豪邁放言“你們沒(méi)有資格在中國(guó)的面前說(shuō)，你們從實(shí)力的地位同中國(guó)談話”時(shí)，又多么令人振奮！蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。征途漫漫，波瀾壯闊。如今的中國(guó)，早已立于地球之上。我們懷揣五千年的文化，讓古老的民族