防暴力安全主題班會教案

防暴力安全主題班會教案頻頻發(fā)生的校內(nèi)暴力打破了校內(nèi)里原本屬于我們的安靜與和諧，為了不讓校內(nèi)這方凈土成為另一個“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅決向校內(nèi)暴力說“不”!下面是我?guī)淼娜辣┝Π踩黝}班會教案,盼望對大家有所關(guān)心!

防暴力安全主題班會教案1

一、向校內(nèi)暴力說“不”

頻頻發(fā)生的校內(nèi)暴力打破了校內(nèi)里原本屬于我們的安靜與和諧，為了不讓校內(nèi)這方凈土成為另一個“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅決向校內(nèi)暴力說“不”!

①不崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。

②不參加校內(nèi)暴力。樹立正確的是非觀念，堅決不充當(dāng)校內(nèi)暴力行為中的幫兇。

③注意心理的健康進(jìn)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。

④加強自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校內(nèi)暴力產(chǎn)生的另一個主要緣由。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來愛護(hù)自身的合法權(quán)益。

二、愛護(hù)自己，關(guān)注他人

(1)安全第一，預(yù)防為主

校內(nèi)暴力的發(fā)生通常有兩個緣由：一是同學(xué)間因口舌之爭或其他緣由的肢體沖突。二是為了滿意自身的私欲而引起的爭吵、事端。預(yù)防爭吵和事端應(yīng)做好以下兩點：

①與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到?jīng)_突時，不情愿吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得沖突不斷升級，不斷激化。我們應(yīng)當(dāng)寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。

②避開自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平常不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等珍貴物品，不要公開顯露自己的財物。學(xué)校偏僻的角落、廁所或樓道拐角都是校內(nèi)暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時尤其要留意，最好結(jié)伴而行。

③養(yǎng)成擅長觀看的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，許多暴力大事的信息可以從校內(nèi)同學(xué)間的溝通中得到。為了保障我們自身的人身安全，避開施暴人對我們打擊報復(fù)，我們可以通過電子郵件的形式匿名報告。預(yù)防暴力重于應(yīng)對暴力，而這一切需要我們共同參加。

(2)應(yīng)對暴力，臨危不亂

假如我們無法避開危急的發(fā)生，那么，在危急發(fā)生的時候，我們肯定不要慌張!保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。我們應(yīng)克服心里的恐驚，樂觀地去解決問題或者本能地愛護(hù)自己。

①患病語言暴力時的自救

應(yīng)對語言暴力，我們通?？梢詫嵭幸韵路绞剑?/p>

一是淡然處之。二是自我反省。三是無畏回應(yīng)。四是確定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。

②患病行為暴力時的自救

假如被攻擊者毆打，我們該怎么辦?

一是找機(jī)會逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動作給自己查找逃跑的機(jī)會。四是求饒。求饒不是軟弱的表現(xiàn)，是削減損害的策略。五是假如以上退路被攻擊者截斷，那么應(yīng)雙手抱頭，盡力愛護(hù)頭部，尤其是太陽穴和后腦。

在人身和財產(chǎn)雙重危急時，應(yīng)以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的損害。

(3)準(zhǔn)時報告，以法維權(quán)

由于校內(nèi)暴力大事的隨機(jī)性，很多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐驚和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告知家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“緘默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力大事的發(fā)生。

自己或發(fā)覺他人遭受緊急狀況時，肯定要在第一時間向家長、老師或警察求助，實行最有效的救助措施。

要應(yīng)對暴力，我們必需增加五個意識：

第一，要有依法的意識。違法行為是不受法律愛護(hù)的。

其次，要有劇烈的自我愛護(hù)意識。

第三，要有方法和策略意識。在力氣懸殊的狀況下，切記不能蠻干。

第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在愛護(hù)自身安全的前提下對他人實施救助。

第五，要有劇烈的報告意識和證據(jù)意識。準(zhǔn)時上報并留意搜集證據(jù)，以便在需要的時候出示。

我們肯定要記?。寒?dāng)自己的安全受到威逼時不輕言放棄，當(dāng)他人的生命遭受逆境需要關(guān)心時，在確保自己安全的狀況下，盡自己所能準(zhǔn)時伸出救濟(jì)之手。

防暴力安全主題班會教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道校內(nèi)暴力是一種違法行為。

2、面對校內(nèi)暴力，能敏捷應(yīng)對，保證自身安全。教學(xué)重點：熟悉校內(nèi)暴力是一種違法行為，懂得敏捷應(yīng)對

教學(xué)難點：了解《中華人民共和國刑法》中有關(guān)暴力行為懲罰規(guī)定教學(xué)預(yù)備：幻燈片教學(xué)過程：

一、看圖導(dǎo)入

學(xué)姐對學(xué)妹施暴拍裸照

因不愿借嬉戲幣被同學(xué)毆打

女生因沒穿校褲被毆打

提示同學(xué)打掃衛(wèi)生遭群毆拍裸照

引導(dǎo)：究竟是什么讓花季少年變成了對同學(xué)惡語相向、拳打腳踢的“惡魔”，又該如何去防范此類大事的發(fā)生呢?今日我們講一講“抵制校內(nèi)暴力，營造安全校內(nèi)”。

板書：抵制校內(nèi)暴力，營造安全校內(nèi)

二、什么行為是校內(nèi)暴力?

1、熟悉：校內(nèi)暴力是指發(fā)生在校內(nèi)內(nèi)外，由同學(xué)、教職員工或校外人員針對同學(xué)生理或心理實施的達(dá)到肯定損害程度的侵害行為。這里我們要敘述的校內(nèi)暴力是指同學(xué)和同學(xué)之間的以大欺小的侵害行為。主要表現(xiàn)行為有：(結(jié)合圖片熟悉)

拳打腳踢、掌摑扯發(fā)等暴力行為

用暴力脅迫弱小者，強索金錢或物品

在網(wǎng)上發(fā)布具有人身攻擊的言論

在網(wǎng)上發(fā)布關(guān)于個人隱私的視頻

用譏諷、污辱性言語進(jìn)行心理攻擊

拍裸照并上傳網(wǎng)絡(luò)，并以此要挾

2、提示同學(xué)們留意：假如你正在對身邊的人實施上面的行為，說明你正在用暴力對待別人，需要立刻改正并賠禮;假如你正在患病上面的行為，說明你遭受了校內(nèi)暴力，立刻拿起有力的“武器”愛護(hù)自己。

三、校內(nèi)暴力是一種違法行為嗎?

《中華人民共和國刑法》

其次百三.條【過失致人死亡罪】過失致人死亡的，處三年以上七年以下有期徒刑;情節(jié)較輕的，處三年以下有期徒刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。其次百三十四條【有意損害罪】有意損害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。其次百三十五條【過失致人重傷罪】過失損害他人致人重傷的，處三年以下有期徒刑或者拘役。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。

其次百四十六條【污辱罪、誹謗罪】以暴力或者其他方法公然污辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節(jié)嚴(yán)峻的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。

其次百六.條【搶劫罪】以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物的，處三年以上十年以下有期徒刑，并懲罰金。

其次百九.條【尋釁滋事罪】有下列尋釁滋事行為之一，破壞.秩序的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制：

隨便毆打他人，情節(jié)惡劣的;

追趕、攔截、辱罵、恐嚇?biāo)?，情?jié)惡劣的;

強拿硬要或者任意損毀、占用公私財物，情節(jié)嚴(yán)峻的;

在公共場所起哄鬧事，造成公共場所秩序嚴(yán)峻混亂的。糾集他人多次實施前款行為，嚴(yán)峻破壞.秩序的，處五年以上十年以下有期徒刑，可以并懲罰金。校內(nèi)暴力是暴力行為的一種。只要這種暴力行為后果達(dá)到肯定事實程度，觸及刑法的規(guī)定犯罪行為，就要依法追究刑事責(zé)任?，F(xiàn)在還有些同學(xué)認(rèn)為自己是未成年人，即使是犯罪也不用負(fù)刑事責(zé)任，我們知道，依據(jù)刑法的有關(guān)規(guī)定，已滿十六周歲的犯罪應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯有意殺人、有意損害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。校內(nèi)暴力的施害人如達(dá)到法定年齡，則法院應(yīng)對犯罪嫌疑人加以刑罰，以維護(hù)法律的公正正義。

四、遭受了校內(nèi)暴力應(yīng)當(dāng)怎么辦?

結(jié)合我校同學(xué)打架大事進(jìn)行舉例：

1、遇到校內(nèi)暴力，肯定要鎮(zhèn)靜冷靜，實行迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時間。

2、人身安全永久是第一位的，不要激怒對方。

3、臨時服從對方，按對方說的去做，為自己爭取時間。

4、在合適的時機(jī)，向路人、同學(xué)、老師呼救求助。

5、事后我們要準(zhǔn)時地向老師或警方報告，拿起法律的有力武器愛護(hù)自己。不要因可怕報復(fù)而忍氣吞聲，這樣只會給自己帶來更大的損害。

五、總結(jié)。

防暴力安全主題班會教案3

一、班會主題:拒絕校內(nèi)暴力，共建安全和諧校內(nèi);

二、班會目的：

1、通過觀看關(guān)于中同學(xué)不文明行為和校內(nèi)暴力的圖片;例，引起同學(xué)們對文明的反思，進(jìn)而重新端詳自身及身;

2、知道怎樣正確解決同學(xué)之間的沖突，不激化沖突，;和解決同學(xué)之間糾紛的意識;

3、形成在遇到危及自身安全的狀況是應(yīng)準(zhǔn)時告知老師?！案孓o不文明行為，拒絕校內(nèi)暴力”主題班會

三、班會形式：

觀看PPT圖片、案例;生生溝通、師生溝通。(啟發(fā)式教學(xué))

四、班會預(yù)備：

老師收集關(guān)于中同學(xué)不文明行為、校內(nèi)暴力的視頻和圖片及相關(guān)資料，寫好班會案，做好PPT課件;以合作小組為分組單位，分組觀看并收集身邊的不文明行為事例。

五、活動流程：

1、導(dǎo)入：

導(dǎo)入：同學(xué)們校內(nèi)暴力給我們的校內(nèi)蒙上一層陰影，如何建立安全和諧校內(nèi)呢?我們一起來想想。

2、找一找(同學(xué)發(fā)言)：(1)校內(nèi)暴力行為有哪些?(2)在我們的校內(nèi)內(nèi)或其他地方見過校內(nèi)暴力行為?(3)假如你有產(chǎn)生校內(nèi)暴力行為的沖動，你以后會怎么辦?溝通結(jié)束后，每個小組派一名代表談?wù)劚窘M成員的看法，要求語言簡練，能表達(dá)清晰本組觀點看法即可。

老師總結(jié)同學(xué)看法，并做一些補充，使同學(xué)對暴力行為現(xiàn)象的感悟以及背后的緣由的熟悉更加全面、深刻。

3、看一看：陋俗集中營(多媒體出示各種不文明圖片)

4、引導(dǎo)同學(xué)查找暴力行為，引起同學(xué)們對文明的反

思，自覺抵觸類似的不文明行為的仿照和傳播，，爭做潮氣蓬勃、高素養(yǎng)的中同學(xué)。

5、如何告辭暴力行為。(“十個一，五個無，三個輕輕”)

6、小小訣竅：禮貌用語(集體朗誦中同學(xué)應(yīng)當(dāng)遵守的文明禮儀規(guī)范及常用禮貌用語。)

7、轉(zhuǎn)入“其次講:拒絕校內(nèi)暴力”

8、案例回放

9、思索并爭論：什么是校內(nèi)暴力?

師：剛才我們多次提到校內(nèi)暴力，那么什么是校內(nèi)暴力呢?請同學(xué)們思索并和你的小同伴爭論一下。(同學(xué)思索并爭論)師：誰能說說?

生1：校內(nèi)暴力就是校內(nèi)中的暴力行為;??師：那罵人算不算呢?(同學(xué)各抒己見??)

師：其實大家說的都有些道理，究竟什么才是校內(nèi)暴力呢?我們一起看具體的定義。(師出示大屏幕上的內(nèi)容，并朗讀出來)【校內(nèi)暴力是指發(fā)生在校內(nèi)內(nèi)外的同學(xué)之間、同學(xué)與.其他成員之間、或師生之間的具有欺凌、體罰、損害等性質(zhì)的侵害行為。它包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。其中，行為暴力是指打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神上的侵害行為;語言暴力是指使用謾罵、詆毀、污蔑、嘲笑等污辱性的語言，使他人精神和心理患病侵害的行為;心理暴力主要指包括孤立，污辱人格等一系列對同學(xué)的精神造成某種嚴(yán)峻程度的侵害行為。由于這三種暴力行為的施暴者和受害者多數(shù)是在校同學(xué)，因此通常被稱為校內(nèi)暴力。】

10、回顧不文明行為中的“校內(nèi)暴力”范疇：

(1)語言暴力?！隹诔伞芭K”、粗言穢語、相互謾罵、取外號(2)行為暴力?！蚣芏窔?3)心理暴力?！耙曀?/p>

11、校內(nèi)暴力產(chǎn)生的緣由(1)同學(xué)自身的緣由a、同學(xué)身心進(jìn)展不平衡b、壓力c、不良交往d、法律意識淡薄e、受害者忍氣吞聲或以暴制暴

(2)家庭的緣由(3)學(xué)校的緣由a、校風(fēng)校紀(jì)b、應(yīng)試訓(xùn)練(4).的緣由

a、暴力文化b、現(xiàn)實的.環(huán)境

12、思索與爭論：

(1)剛才四個案例中校內(nèi)暴力大事具有什么樣的危害?(2)你身邊有沒有校內(nèi)暴力?

(3)假如是你在學(xué)校遇到類似的校內(nèi)暴力大事應(yīng)當(dāng)怎么辦?

13、熟悉校內(nèi)暴力的危害

(1)嚴(yán)峻影響和干擾正常學(xué)習(xí)和生活

(2)不僅使受害者身體受傷,而且心靈受到創(chuàng)傷(3)使人形成以強凌弱的暴力意識,演化為暴力犯罪行為(4)學(xué)校紀(jì)律遭