湖南一線名師為你解讀歷史2022全國(guó)Ⅰ卷

PAGE10湖南一線名師為你解讀歷史全國(guó)Ⅰ卷！激揚(yáng)家國(guó)情懷、鮮亮?xí)r代底色湖南師大附中歷史教研組組長(zhǎng)、高三文綜大備課組組長(zhǎng)劉國(guó)彬2022年全國(guó)高考文綜新課標(biāo)Ⅰ卷歷史試題“以穩(wěn)為主”，穩(wěn)中求新，與時(shí)俱進(jìn)。試卷內(nèi)容非常貼近中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)際，既注重主干基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又強(qiáng)調(diào)學(xué)科素養(yǎng)和關(guān)鍵思維能力的考查，試題難度適中，具備較強(qiáng)的區(qū)分度和信度。與2022年相比，試卷結(jié)構(gòu)上沒有變化，題型相對(duì)穩(wěn)定，沒有偏題怪題，穩(wěn)定中有適度的改革和創(chuàng)新。正如教育部考試中心主任姜鋼接受媒體專訪時(shí)所說：命題要體現(xiàn)高考的思想性，要體現(xiàn)高考的育人價(jià)值，要側(cè)重加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的考查。2022年高考?xì)v史試題無(wú)疑充分地體現(xiàn)這一宗旨，是一份激揚(yáng)家國(guó)情懷、鮮亮?xí)r代底色的好試卷。第一、激揚(yáng)家國(guó)情懷，弘揚(yáng)核心價(jià)值。試題通過聚焦熱點(diǎn)問題，突出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)核心價(jià)值，體現(xiàn)立德樹人宗旨。如24題墨子題，表明《墨子》包含了勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶；27題《榜葛剌進(jìn)麒麟圖》來說明明朝廷用中國(guó)文化對(duì)朝貢貿(mào)易貢品加以解讀；42題宋至明清注重“懲惡揚(yáng)善”“道德教化”制定鄉(xiāng)約制度來加強(qiáng)對(duì)民間基層的管理，突出家國(guó)情懷，文化自信。第二、鮮亮?xí)r代底色，凸顯四個(gè)自信。如第28題以甲午戰(zhàn)爭(zhēng)期間清政府與日本在輿論宣傳策略方面態(tài)度差異的對(duì)比，引導(dǎo)考生認(rèn)識(shí)到外交宣傳在引導(dǎo)國(guó)際輿論方面的重要性，認(rèn)識(shí)到在國(guó)際環(huán)境局勢(shì)復(fù)雜多變的今天，只有首先搶占輿論制高點(diǎn)，才能掌握主動(dòng)權(quán)，快速反應(yīng)、沉著應(yīng)對(duì)，突出時(shí)代特色。第30題展現(xiàn)新中國(guó)獨(dú)立自主外交政策，與今天中國(guó)“大國(guó)外交”“全球治理”、提倡“人類命運(yùn)共同體”理念相吻合，意在培養(yǎng)青年學(xué)生的國(guó)際視野和大局觀。第29題以五四運(yùn)動(dòng)后關(guān)于社會(huì)主義的論爭(zhēng)為背景，得出只有社會(huì)主義才能救中國(guó)的歷史結(jié)論，引導(dǎo)考生認(rèn)清科學(xué)社會(huì)主義和資產(chǎn)階級(jí)改良主義的本質(zhì)區(qū)別。第33題，通過對(duì)“正義者同盟”改名為“共產(chǎn)主義者同盟”，強(qiáng)調(diào)目的是為了“財(cái)產(chǎn)公有”“使人類得到解放”；42題第3問，考到中國(guó)現(xiàn)存的基層民主等，突出制度自信、理論自信、道路自信的價(jià)值取向。第三，突出學(xué)科特色。試題主要考查的是對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的記憶、理解和運(yùn)用。試題選取歷史上發(fā)生的重大事件、重要?dú)v史人物的活動(dòng)、反映歷史現(xiàn)象和歷史事件的圖片等作為命題素材，緊扣教材知識(shí)點(diǎn)，突出對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和必備知識(shí)的考查。主干知識(shí):24題《墨子》，25題藩鎮(zhèn)割據(jù)的影響，26題古代民營(yíng)手工業(yè)的發(fā)展，27題鄭和下西洋，28題甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，29題五四運(yùn)動(dòng)后的馬克思主義的傳播，30題即將執(zhí)政的中國(guó)共產(chǎn)黨的獨(dú)立自主的外交政策，31題新中國(guó)初期的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，32題古希臘人文精神，33題馬克思主義的誕生，34題工業(yè)革命，35題戰(zhàn)后第三世界的興起，還有41題基層管理和民主建設(shè)，42題的新航路開辟后的殖民擴(kuò)張、黑奴貿(mào)易等，以及漢武帝改革、華盛頓和羅斯福等政策等。強(qiáng)調(diào)歷史敘述和歷史事實(shí)、歷史結(jié)論和歷史解釋的史學(xué)思維方法考查。如25題從唐朝“安史之亂”后百余年間唐朝藩鎮(zhèn)基本情況表得出“藩鎮(zhèn)延續(xù)了唐朝統(tǒng)治”的結(jié)論。類似試題還有27、28、30題等。第四，注重能力考查，突出選拔功能。引入新材料，創(chuàng)設(shè)新情境，提出新問題，論證新觀點(diǎn)，試卷通過鮮活史料營(yíng)造全新歷史情境，注重考查學(xué)生在新的歷史情境下，獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，閱讀、理解、分析、評(píng)價(jià)、論證并解決實(shí)際問題的能力，從而全方位地考查學(xué)生的綜合素質(zhì)。體現(xiàn)綜合性。如42題：結(jié)合世界近代史所學(xué)知識(shí)，從材料中提取一個(gè)情節(jié)，指出它所反映的近代早期重大歷史現(xiàn)象，并概述和評(píng)價(jià)該歷史現(xiàn)象。

平和之中見真味長(zhǎng)沙市明達(dá)中學(xué)高三歷史教師汪國(guó)富

理性從容是18年全國(guó)1卷給人最深刻的印象。18年熱點(diǎn)頻出，而這套試卷則體現(xiàn)了命題人獨(dú)立、理性、淡定的心態(tài)。既沒有回避社會(huì)關(guān)切，履行了史學(xué)的社會(huì)責(zé)任，又以專業(yè)化的手法，將時(shí)事熱點(diǎn)、學(xué)術(shù)熱點(diǎn)與選拔性考試天衣無(wú)縫地巧妙結(jié)合，如第41題。它可能讓很多信誓旦旦的猜題者有撲空之感，卻又不會(huì)讓考生們猝不及防、不知所措。27、28、33、45、47都屬于此類。其次，今年第42題的創(chuàng)新具有顯著的導(dǎo)向意義。它以文學(xué)作品的情節(jié)或故事梗概為考查材料，拓展了歷史教學(xué)的課程資源，兌現(xiàn)了“文史不分家”這一觀念上普遍認(rèn)可，實(shí)踐上各自躊躇的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)。希望它帶來的不僅僅是中學(xué)歷史學(xué)科命題方法的技術(shù)性模仿，更是對(duì)中學(xué)文史類科目教學(xué)觀念和教學(xué)方式的引領(lǐng)。全國(guó)卷試題的材料向來追求簡(jiǎn)潔平實(shí)，即使是學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的古代史材料，經(jīng)命題人的整理表述，都力圖讓考生讀懂其語(yǔ)義。但若要做出準(zhǔn)確、精細(xì)的判斷，則需要基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)科能力和邏輯思辨的綜合運(yùn)用。今年的試題得到更充分的體現(xiàn)，所以，很多試題似曾相識(shí)，但卻暗藏玄機(jī)，很容易出錯(cuò)。微言大義、言淺意深，尤其是一些多元開放的現(xiàn)代理念的傳達(dá)，展示了高考題的高瞻遠(yuǎn)矚，促使我們對(duì)中學(xué)教學(xué)的深刻反思。當(dāng)然，今年的試題難免還存在個(gè)別學(xué)理和技術(shù)上的爭(zhēng)議，但這卻難掩其平和中的真味。

無(wú)意苦爭(zhēng)春只有香如故長(zhǎng)沙市一中歷史教研組組長(zhǎng)瞿建湘

今年的全國(guó)卷，繼續(xù)保持了穩(wěn)中有進(jìn)的一貫特征，歷史試卷試題保持了歷史學(xué)科一貫堅(jiān)持的嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)定。同時(shí)隨著2022年新版《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)，試卷也展現(xiàn)出了新課程標(biāo)準(zhǔn)下歷史學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的新要求?？偟膩砜?，以下幾個(gè)特點(diǎn)較為鮮明。一是濃濃的家國(guó)情懷。試卷注重立德樹人，不少試題弘揚(yáng)積極的價(jià)值觀念和鮮明的歷史擔(dān)當(dāng)。例如25分的大題，將古代宋、明清的鄉(xiāng)約制度，晚清的城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治，以及改革開放后的村民自治這三段貫穿古今的歷史有效結(jié)合起來。在鄉(xiāng)村自治的歷史長(zhǎng)河中，既引領(lǐng)考生看到傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中中國(guó)基層自我管理的演進(jìn)，又要求考生正確分析內(nèi)憂外患下近代文明與中國(guó)基層自治的結(jié)合，同時(shí)還要求廣大考生看到改革開放時(shí)代社會(huì)主義基層民主制度建設(shè)的偉大意義。意大利史學(xué)家克羅齊說“一切真歷史都是當(dāng)代史”“對(duì)我們沉默不語(yǔ)的文獻(xiàn)，將依次被新生活的光輝照耀，將重新開口說話?！备呖即箢}向來注重對(duì)時(shí)代熱點(diǎn)，2022年元月，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》出臺(tái)，其中特別提出“加強(qiáng)農(nóng)村基層基礎(chǔ)工作，構(gòu)建鄉(xiāng)村治理新體系”，因此試題立足在中國(guó)廣袤的鄉(xiāng)村，沿著歷史長(zhǎng)河的演變梳理，選出古代、近代、現(xiàn)代歷史中關(guān)于鄉(xiāng)村治理的歷史節(jié)點(diǎn)，為當(dāng)下時(shí)代的抉擇作出了很好的歷史注腳。一題蘊(yùn)含優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)、現(xiàn)代文明進(jìn)程、社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的民主三大視野，格局不可謂不大。這也與2022年一卷25分大題凸顯民族主義中的民主、平等主題，構(gòu)成了很好的試題精神傳承。二是一貫的歷史思辨意識(shí)。弗蘭西斯·培根說“讀史使人明智”。歷史學(xué)科的智慧很大程度在于其蘊(yùn)含的歷史思辨能力，找準(zhǔn)其中的關(guān)鍵能力，支撐學(xué)生的終身發(fā)展。在新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的歷史核心素養(yǎng)中，特別提到了史料實(shí)證、時(shí)空觀念、歷史解釋，換成哲學(xué)的視角也可理解為實(shí)事求是、發(fā)展、聯(lián)系的觀點(diǎn)。高考題的命制長(zhǎng)期注重于此。今年依然如故。例如，與日常教學(xué)關(guān)注歷史重點(diǎn)相比，高考更注重考查歷史的節(jié)點(diǎn)，把握歷史發(fā)展變化中的那關(guān)鍵一瞬。33題即是如此，1847年6月，正義者同盟改名為共產(chǎn)主義者同盟，口號(hào)和目的都出現(xiàn)了變化。要求學(xué)生分析這一變化說明了什么，其中一個(gè)選項(xiàng)為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)的矛盾成為社會(huì)主要矛盾”往往會(huì)成為學(xué)生所選，但其實(shí)這個(gè)選項(xiàng)在變化前后并沒有變化，引發(fā)歷史重點(diǎn)變化的往往是一個(gè)小而具體的變革，正確答案其實(shí)是“共產(chǎn)主義者同盟接受了馬克思的革命理論”。用一個(gè)高大上的根本去掩護(hù)一個(gè)歷史具體的演進(jìn)，是高考常用命題方式，幾乎每年都有60-80%的學(xué)生忽視問題指向，掉入錯(cuò)誤之中。今年此題預(yù)估也是如此。又如，當(dāng)今信息社會(huì)的快速閱讀中，信息表達(dá)形式豐富多樣。為順應(yīng)時(shí)代需要，高考繼續(xù)充分利用非純文字材料的多樣性命題，以考查學(xué)生是否擁有面對(duì)多種類型材料的觀察、發(fā)現(xiàn)、分析、思辨能力。25題對(duì)表格分類材料的角度分析；27題對(duì)歷史圖像的解讀；30題對(duì)歷史漫畫的理解；35題對(duì)四個(gè)餅狀圖的探究，可見和2022年試卷一樣，高考繼續(xù)用了四道試題用以體現(xiàn)。再如，26題對(duì)材料多種信息的尺度把握；28題對(duì)多方力量的綜合觀察；32題對(duì)希臘詩(shī)篇的深入理解；34題對(duì)歷史方法本身的考查等等。都讓我們看到試題中形式、內(nèi)容、方法等方面的多樣性，從而構(gòu)成對(duì)學(xué)生的全面而靈活地考查。三是創(chuàng)新不斷的歷史作文。新課程積極追求“有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，在多樣化、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性與參與性，培養(yǎng)探究歷史問題的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力?！币虼碎_放式論述題的設(shè)置，是全國(guó)新課程卷的創(chuàng)新，它對(duì)歷史教學(xué)具有積極的指導(dǎo)性，廣受贊譽(yù)。繼2022年圖示分析、2022年地圖比較、2022年目錄修改、2022年公式論證、2022年觀點(diǎn)辯駁、2022年提煉闡釋等之后，2022年小說分析隆重登場(chǎng)。試題提供了1719年出版的《魯濱遜漂流記》的梗概，在其內(nèi)容簡(jiǎn)述中，關(guān)聯(lián)著眾多歷史事件。提出的問題為“結(jié)合世界近代史的所學(xué)知識(shí)，從上述梗概中提取一個(gè)情節(jié)，指出它所反映的近代早期重大歷史現(xiàn)象，并概述和評(píng)價(jià)該歷史現(xiàn)象?！边@樣的命題，引領(lǐng)著學(xué)生關(guān)注小說戲劇、影視歌曲等文學(xué)作品的歷史支撐，幫助學(xué)生更深刻地更鮮活地品味藝術(shù)作品，從而大大增強(qiáng)學(xué)生優(yōu)秀作品厚重感的理解?！耙恢北荒７?，從未被超越”，這樣的題型，將一直推動(dòng)著中學(xué)教學(xué)的進(jìn)步，帶領(lǐng)著學(xué)生在求真和創(chuàng)新的道路上前行。四是加強(qiáng)了唯物史觀與社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)史的考查。唯物史觀是歷史核心素養(yǎng)的重要組成部分，今年高考在這方面予以了高度關(guān)注。24題的《墨子》“包含了勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶”。30題的解放前夕中國(guó)共產(chǎn)黨就已經(jīng)開始奉行獨(dú)立自主的外交政策。31題的1953年中國(guó)大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)正在展開。33題正義者同盟改名共產(chǎn)主義者同盟說明該組織接受了馬克思的革命理論。以及46題15分的選做題考查中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)二戰(zhàn)性質(zhì)認(rèn)識(shí)的比較分析。這些試題組建了一個(gè)鮮明的方陣，既考查了考生的知識(shí)素養(yǎng)，又有利于引導(dǎo)今后學(xué)生加大對(duì)人民智慧、馬克思主義史、中共黨史的學(xué)習(xí)與思考。如果說要有不足，個(gè)人以為和往年比，選擇題的角度變的匱乏失衡了一些。往年12道選擇題是由原因、結(jié)果、本真、變化四分天下，而今年在原因分析方面的試題明顯偏少，而在歷史本真的理解上偏多。

在改革中創(chuàng)新長(zhǎng)郡中學(xué)周祿豐

2022年高考題延續(xù)了近年高考的一貫特點(diǎn)，經(jīng)典問題和學(xué)術(shù)熱點(diǎn)交融，人文性與科學(xué)性交融，難度穩(wěn)中有降，體現(xiàn)出從傳統(tǒng)高考題向醞釀中的改革過渡的特點(diǎn)?？傮w上來說，選擇題難度比往年有一定程度的降低，所考知識(shí)點(diǎn)均為中學(xué)教材主干知識(shí)，沒有刻意求偏求怪。學(xué)生只要熟練掌握教材所學(xué)知識(shí)，利用精準(zhǔn)的時(shí)空定位即可選出答案，所以這給新一屆考生的啟示是，一定要掌握好歷史知識(shí)的時(shí)空定位。另外，試題較好地切中了近年的國(guó)際重大問題和學(xué)術(shù)熱點(diǎn)，比如鄉(xiāng)村基層治理、墨子思想中的科學(xué)精神、國(guó)