2009年高考英語(yǔ)試題分析的

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)2009年高考英語(yǔ)試題分析2009年的高考(論壇)北京卷基本保持了北京卷7年以來(lái)的命題思路,無(wú)論是從出題模式還是從題目?jī)?nèi)容上來(lái)看都沒(méi)有特別大的變化。2010年高考將是北京新課改高考的第一屆,在此之前的最后一次整體思路看來(lái)還是以“穩(wěn)”為主。

第一部分聽(tīng)力理解

由于之前高考聽(tīng)力男聲的朗讀者Paul去世,今年的聽(tīng)力北京卷第一次啟用了新的男聲。學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)陌生,但是新的聲音并沒(méi)有特別難以把握的地方,而且整體語(yǔ)速仍舊偏慢,所以只要有一定的聽(tīng)力基礎(chǔ),就應(yīng)該不會(huì)在語(yǔ)音方面遇到過(guò)多的障礙。

短對(duì)話部分和以往沒(méi)有太大的變化,仍以考察捕捉為主,如第一題的打字頻率、第二題男生喜歡看的電視頻道、第三題的語(yǔ)言種類(lèi)。第四題和第五題難度相應(yīng)提高了一些。第四題是每年必出一道的圖畫(huà)題,主要考察luckily一詞傳遞的轉(zhuǎn)折概念。第五題考察場(chǎng)景,B選項(xiàng)圖書(shū)館可能干擾度較大,但只要考慮到借書(shū)不會(huì)關(guān)注封面新舊,或把握住對(duì)話末尾出現(xiàn)的discount一詞,C選項(xiàng)書(shū)店應(yīng)該是不會(huì)漏選的。很多學(xué)生認(rèn)為短對(duì)話只有一遍錄音,處理起來(lái)有難度。但是鑒于錄音速度慢,題目考察形式直接,只要能夠迅速進(jìn)入聽(tīng)力狀態(tài),這些題應(yīng)該是可以做對(duì)的。

長(zhǎng)對(duì)話和獨(dú)白部分仍然是六篇材料,由一、二、四、五的四篇長(zhǎng)對(duì)話和三、六的兩篇獨(dú)白構(gòu)成。與以往相同的是,長(zhǎng)對(duì)話部分仍將重點(diǎn)放在與實(shí)際生活密切相關(guān)的場(chǎng)景中。所以學(xué)生們聽(tīng)到的對(duì)話涉及購(gòu)物、醫(yī)院、酒店及電話對(duì)話四個(gè)不同的情景。第一篇看病和第二篇電話的文章作為短對(duì)話到長(zhǎng)對(duì)話的過(guò)渡,基本上考察的仍然是捕捉與對(duì)話主旨有關(guān)的重要信息,難度不高。第四篇和第五篇的酒店和購(gòu)物需要對(duì)捕捉到的一些表面進(jìn)行重新分析加以理解,難度就相應(yīng)的提高了一些。例如最后一篇長(zhǎng)對(duì)話的第17題,可能有的會(huì)受到男生談話內(nèi)容的干擾而選擇B選項(xiàng),但是只要把女生說(shuō)話的前后內(nèi)容放在一起分析,就會(huì)發(fā)現(xiàn)正確答案A選項(xiàng)是不難得出的。

獨(dú)白聽(tīng)力由兩篇介紹類(lèi)文章構(gòu)成,分別是介紹活動(dòng)的第三篇和介紹人物的第六篇,除了第11題涉及對(duì)文章主旨的考察以外,其它的題目全部為細(xì)節(jié)題。只要在題干和選項(xiàng)的讀題過(guò)程中有意識(shí)的勾畫(huà)了關(guān)鍵詞或關(guān)鍵短語(yǔ),就不難在聽(tīng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)答案。獨(dú)白聽(tīng)力在歷年聽(tīng)力中都是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單的部分,這次也不例外。

綜上所述,聽(tīng)力部分作為的一部分“送分題”,在這次考試中仍然嚴(yán)格的控制了難度。只要聽(tīng)力基礎(chǔ)不是非常薄弱,拿到27分以上的理想成績(jī)應(yīng)該是十拿九穩(wěn)的事情。

第二部分單項(xiàng)選擇

直接考察語(yǔ)法點(diǎn)的單選部分同樣以穩(wěn)定為主,甚至可以說(shuō)是基本沒(méi)有變化。所有考點(diǎn)都是學(xué)生在以往的模擬題中反復(fù)演練的,也沒(méi)有出現(xiàn)偏題怪題出現(xiàn)。只要在復(fù)習(xí)的時(shí)候特別強(qiáng)調(diào)了動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞及各種從句這四個(gè)大部分,單選題就可以拿到比較理想的分?jǐn)?shù)。

單項(xiàng)選擇的15道題目中,對(duì)動(dòng)詞的考察是歷次考試中特別側(cè)重的。所以這次的北京卷23題、27題、30題和32題涉及動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài),24題、28題和34題涉及非謂語(yǔ)動(dòng)詞,25題涉及情態(tài)動(dòng)詞,共計(jì)8道題與動(dòng)詞直接有關(guān),占據(jù)了單項(xiàng)選擇的“半壁江山”。

動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的四道題目除了30題的句意略顯復(fù)雜以外,其它題目考點(diǎn)都很直接,句意也不難把握。只要遵循“主被動(dòng)─時(shí)間─狀態(tài)”的判斷方法,基本上不會(huì)遇到障礙。非謂語(yǔ)動(dòng)詞的三道題同屬考察非常直接的題目,24題和34題均考察過(guò)去分詞表被動(dòng),28題考察不定式表目的,無(wú)論是從形式上和內(nèi)容上都沒(méi)有為考生刻意設(shè)置障礙,屬于難度較低的題目。至于25題的情態(tài)動(dòng)詞,考察的是情態(tài)動(dòng)詞的本意,沒(méi)有出現(xiàn)表推測(cè)之類(lèi)較難的用法,基本可以視作送分題。

對(duì)句子的把握是單項(xiàng)選擇的另外一個(gè)重點(diǎn),這次也毫無(wú)懸念的有四道題涉及對(duì)這部分知識(shí)的考察。21題考察并列復(fù)合句中的轉(zhuǎn)折連詞,22題考察條件狀語(yǔ)從句,26題考察定語(yǔ)從句,31題考察賓語(yǔ)從句。這四道題中只有26題的定語(yǔ)從句略有迷惑性,其它題目完全是對(duì)最基本知識(shí)點(diǎn)的考察,處理起來(lái)非常簡(jiǎn)單。對(duì)于26題,只要判斷出主從句均為完整的句子不缺成分,這里需要填入關(guān)系副詞,然后根據(jù)先行詞job可以直接判斷出答案為A選項(xiàng)。類(lèi)似的題目練習(xí)的不在少數(shù),解決起來(lái)也不會(huì)很難。

除了一開(kāi)始提到的”四大部分“之外,單項(xiàng)選擇部分只剩下了29題、33題和35題。29題對(duì)with表伴隨作用的考察是在以往的課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的,33題的定冠詞與不定冠詞同樣非常明顯,只有35題對(duì)代詞的考察較難,很多可能會(huì)誤選C選項(xiàng)。但是實(shí)際上只要把幾個(gè)重點(diǎn)部分的分?jǐn)?shù)拿到,即使這道題做錯(cuò)也沒(méi)有關(guān)系。

所以提醒各位“準(zhǔn)高三”的注意,單項(xiàng)選擇并非要求對(duì)所有中學(xué)階段的語(yǔ)法點(diǎn)全面掌握,而是需要在復(fù)習(xí)的時(shí)候有的放矢的解決主要矛盾,這樣才能最有效率的提高單選成績(jī)。

第三部分完形填空

如果你參加了新東方的高考假期特訓(xùn)班或完形填空單項(xiàng)班,那么你對(duì)2002年至2008年的北京卷和2008年至2009年北京市各區(qū)的模擬題一定非常熟悉。如果你對(duì)上述題目的文章非常熟悉并且在最后沖刺階段的“押題點(diǎn)題班”上掌握了完形?？荚~匯的具體用法,那么毫不夸張的說(shuō),2009年北京卷的完形填空完全有可能取得滿分的成績(jī)!

先說(shuō)文章的正負(fù)。

北京卷完形填空的標(biāo)志──文章標(biāo)題又回來(lái)了!這一點(diǎn)上命題組值得贊揚(yáng)。在以往的七次北京卷中,完形填空曾出現(xiàn)過(guò)四次標(biāo)題──03年、04年、06年和07年。標(biāo)題的加入使得文章更為完整,也可以從文章標(biāo)題中獲得最直接最根本最有效的文章,在最短時(shí)間內(nèi)對(duì)文章做出正確理解。今年的標(biāo)題是“詹姆斯的新自行車(chē)”,那么展開(kāi)聯(lián)想,必然和“買(mǎi)”這件事有密切關(guān)系。在此基礎(chǔ)上加入對(duì)文章內(nèi)容由負(fù)到正的考慮,那么基本上故事情節(jié)就一目了然了──不能買(mǎi)到能買(mǎi)的情節(jié)變化。通過(guò)對(duì)文章第一句的確定,可以徹底理清文章的脈絡(luò):想買(mǎi)──沒(méi)有錢(qián)──不能買(mǎi)──掙錢(qián)──有錢(qián)──能買(mǎi)。而其中的重要環(huán)節(jié),就是如何掙錢(qián)。于是聯(lián)想到文章內(nèi)容的積極向上等等,弄到錢(qián)的唯一途徑就是──打工。

以上這些諸如標(biāo)題分析、正負(fù)轉(zhuǎn)化、積極向上的思考方式是在所有完形填空課上反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)的。只要上課聽(tīng)明白了,這里可以直接使用,因?yàn)榻衲甑耐晷翁羁瘴恼绿茁泛鸵酝鶝](méi)有任何變化。

再說(shuō)文章的節(jié)奏。

從完形填空單項(xiàng)班開(kāi)始,文章的節(jié)奏一直是反復(fù)提及的一點(diǎn),因?yàn)榭梢酝ㄟ^(guò)文章的節(jié)奏迅速理清文章的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。判斷文章節(jié)奏的方法同樣很簡(jiǎn)單──通過(guò)段落篇幅判斷即可,基本沒(méi)有技術(shù)含量。相似篇幅的段落必然是一個(gè)整體,可以放在一起考慮。而出現(xiàn)長(zhǎng)短不一的段落時(shí),要用分割線分開(kāi),前后一定沒(méi)有直接關(guān)系。那么今年這篇文章有如何呢?來(lái)一起操作一下:

文章總共六段。其中前三段都是三行,第四段變成了不到兩行的一個(gè)小段落,所以毫不猶豫的把第三段和第四段劃開(kāi)。第五段和第六段都是較長(zhǎng)的段落,所以放在一起,第四段和第五段同樣劃開(kāi)。這樣文章的三段式結(jié)構(gòu)就非常清晰的展現(xiàn)出來(lái)了:前三段──第四段──后兩段。把這個(gè)結(jié)構(gòu)和我們對(duì)文章正負(fù)的考慮結(jié)合起來(lái),于是前三段必然為沒(méi)錢(qián)不能買(mǎi)的負(fù)態(tài)度,后兩段必然為打工掙錢(qián)能買(mǎi)的正態(tài)度,第四段只是個(gè)過(guò)渡而已。

到此,學(xué)生能夠明白自己讀到的是什么,即將讀到的又是什么。對(duì)文章的理解絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)偏差。

最后說(shuō)文章的題目。

一題一題的分析工作是沒(méi)有必要的,因?yàn)榛旧纤械念}目所有的選項(xiàng)都在最后的押題點(diǎn)題班上明確的講解過(guò)。在押題點(diǎn)題班上精講的320個(gè)詞匯及其相關(guān)詞匯當(dāng)中,在這次完形填空80個(gè)選項(xiàng)中出現(xiàn)的有70個(gè)。沒(méi)有講解的10個(gè)詞中,只有42題非常簡(jiǎn)單的“earn掙錢(qián)”充當(dāng)正確選項(xiàng),其它全部為錯(cuò)誤選項(xiàng)。只要把課上講解的精華詞匯徹底掌握,今年的完形填空就可以保證相當(dāng)高的正確率。

由此可以看出,高考的命題以求穩(wěn)為主,而新東方課上的所有講解均以對(duì)歷年真題的分析為基礎(chǔ),對(duì)于的命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)和把握是行之有效的!

第四部分閱讀理解

閱讀理解試題堅(jiān)持能力立意的命題理念,遵循《2009年考試說(shuō)明》的要求。命題思路與往年的基本一致,全面考查考生的理解、分析、比較、概括和解決問(wèn)題的能力。閱讀理解的語(yǔ)篇選材覆蓋面廣,保持了題材、體裁的多樣性。選材語(yǔ)言地道,文體特征鮮明。難易適當(dāng),有合理的梯度,將細(xì)節(jié)判斷、理解判斷和推理判斷融會(huì)貫通,為2010年新命題做好鋪墊。

首先說(shuō)一下所選的文章。從所選語(yǔ)篇的題材和體裁來(lái)看,都呈現(xiàn)出高度的多樣化:移民后的生活經(jīng)歷(A篇),兒童文學(xué)的寫(xiě)作能力培訓(xùn)(B篇),居室設(shè)計(jì)產(chǎn)生的影響(C篇),的重要性(D篇)以及野營(yíng)選址須知(E篇),敘事、說(shuō)明、議論都有所覆蓋。

從題目的角度來(lái)說(shuō),這次北京卷的題目能較好的考查考生的閱讀水平。沒(méi)有偏難偏怪的題目,具體題目的設(shè)計(jì)都是圍繞考試大綱中對(duì)閱讀能力的要求而來(lái),包括理解文章主旨或要點(diǎn);理解文章中的細(xì)節(jié)信息;根據(jù)上下文推斷生詞的含義;根據(jù)上下文做出簡(jiǎn)單的判斷和推理;理解文章的寫(xiě)作意圖、作者的見(jiàn)解和態(tài)度以及查找相關(guān)的。具體的文章和題目例析如下:

A篇文章出現(xiàn)了標(biāo)題,而60題答案的出處就與該標(biāo)題直接相關(guān),加之文章結(jié)尾處的提示,可輕松解決此題。現(xiàn)實(shí)生活中的文章都是有標(biāo)題的,高考閱讀中越來(lái)越多的語(yǔ)篇出現(xiàn)標(biāo)題反映選文時(shí)的對(duì)真實(shí)性和客觀性的強(qiáng)調(diào)。這種選文策略直接決定了2010的課標(biāo)卷考生在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中,必然不能拘泥于各種課本和練習(xí)題,應(yīng)該廣泛涉及各種真實(shí)世界中的語(yǔ)言材料。

B篇文章第七段只有一個(gè)句子,且用斜體字印刷。而62題答案的出處正在此段。在閱讀文章時(shí)注意到斜體的印刷特點(diǎn)可以把握此處信息的重要性,以便做題時(shí)迅速框定答案在文章中的對(duì)應(yīng)點(diǎn)。這提示我們文章中出現(xiàn)的特殊文本標(biāo)記(斜體、黑體、全大寫(xiě)、漢語(yǔ)注釋等)承載了文章中的重要,對(duì)此有所把握就能對(duì)做題形成有益的幫助。

C篇67題使用圖示的方式考查了文章結(jié)構(gòu)。該題型在北京卷中已是第二次出現(xiàn)了,首次出現(xiàn)在2008年北京卷75題。北京新東方學(xué)校高考教研組曾專(zhuān)門(mén)針對(duì)這種重點(diǎn)考查文章結(jié)構(gòu)的題型進(jìn)行了深入分析,在其后各輪的高考特訓(xùn)課程中對(duì)此類(lèi)題型反復(fù)強(qiáng)調(diào)。此題的出現(xiàn)再次表明了分析歷年真題的必然性和重要性,也證明了新東方特訓(xùn)課程的預(yù)見(jiàn)性和有效性。

D篇69題考查考生對(duì)作者寫(xiě)作意圖的判斷能力。題目問(wèn)文章第二段舉爵士樂(lè)的例子想說(shuō)明什么。閱讀理解后面的問(wèn)題向來(lái)都注重考察考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟,而此題則要求考生關(guān)注文章中具體的行文特點(diǎn)和語(yǔ)言形式。形式為內(nèi)容服務(wù),不同的行文風(fēng)格有不同的講述套路,2010年新的考生應(yīng)對(duì)此加以注意。

E篇74題和75題分別考到了對(duì)段落大意和文章大意的概括。這說(shuō)明閱讀能力中“掌握所讀材料的主旨和大意,以及用以說(shuō)明主旨和大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)”很重要。很多在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時(shí)關(guān)于關(guān)注文章中的細(xì)節(jié),而沒(méi)有能夠重點(diǎn)培養(yǎng)篇章概括能力,這是不合適的。建議各位準(zhǔn)備2010年的同學(xué)在每次閱讀文章的時(shí)候?qū)ζ轮忻恳欢谓o出段落大意的歸納,自然能不斷提高概括能力。

第五部分書(shū)面表達(dá)

09年北京作文的整體難度不大,考生對(duì)情景作文和開(kāi)放的出題類(lèi)型在平時(shí)備考的時(shí)候都應(yīng)涉及過(guò)。

情景作文依舊延續(xù)圖畫(huà)作文“一統(tǒng)江山”的局面,考的是植樹(shù)造林的環(huán)?；顒?dòng)。對(duì)于這篇,應(yīng)該把握住圖畫(huà)中的主要內(nèi)容要點(diǎn):1、清晨,同學(xué)們騎車(chē)準(zhǔn)備去植樹(shù);2、植樹(shù)時(shí),們所做的不同工作;三、植樹(shù)后,安插“愛(ài)護(hù)樹(shù)木的提示牌”;4、全部活動(dòng)結(jié)束后,合影留念。同時(shí),考生應(yīng)以此為故事梗概,按照時(shí)間順序?qū)ξ恼逻M(jìn)行展開(kāi)。

考生在寫(xiě)作的時(shí)候,要盡量避免逐條翻譯以及過(guò)于平鋪直敘。在每一幅圖畫(huà)描述的過(guò)程中,可以在緊扣文章的基礎(chǔ)上,增加適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮和議論。圖畫(huà)若想得到高分,一定要讓閱卷人看到文章的時(shí)候。有一種身臨其境,饒有興趣的感覺(jué)。

值得注意的是,這篇