北京中考化學(xué)一模分類匯編【探究實(shí)驗(yàn)】

北京中考化學(xué)一模分類匯編-----探究實(shí)驗(yàn)朝陽33．（7分)據(jù)報(bào)道，一輛載滿20t電石的貨車，在高速路上發(fā)生意外，燃起大火并伴有大量黑煙，這輛貨車在雨中燃燒了很長(zhǎng)時(shí)間。某化學(xué)小組對(duì)電石中碳化鈣（CaC2）的性質(zhì)產(chǎn)生了興趣，進(jìn)行了下列探究活動(dòng)。【查閱資料】①碳化鈣與水反應(yīng)生成一種可燃性氣體和一種白色固體。②乙炔（C2H2）氣體燃燒時(shí)伴有大量黑煙。【猜想假設(shè)】甲同學(xué)對(duì)碳化鈣與水反應(yīng)的生成物作出如下猜想：可燃性氣體可能是：①氫氣②氧氣③乙炔白色固體可能是：①氧化鈣②氫氧化鈣③碳酸鈣（1）你認(rèn)為甲同學(xué)猜想的理由是。（2）其他同學(xué)討論后認(rèn)為甲同學(xué)的猜想有不合理之處，請(qǐng)指出并說明理由?！緦?shí)驗(yàn)探究】步驟1：取適量碳化鈣加水，收集生成的氣體，驗(yàn)純后點(diǎn)燃，氣體燃燒，伴有大量黑煙，說明碳化鈣與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是。步驟2：取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中，，說明碳化鈣與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣?！痉此冀涣鳌浚?）碳化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）下列說法正確的是（填字母序號(hào)）。A．碳化鈣與水反應(yīng)放熱B．碳化鈣應(yīng)貯存在陰涼干燥的庫房C．碳化鈣與水反應(yīng)可用于測(cè)定電石中碳化鈣的含量D．實(shí)驗(yàn)室用電石與水制乙炔的發(fā)生裝置與制氧氣完全相同33．（7分）【猜想假設(shè)】（1）化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變（2）氣體不可能是氧氣，因?yàn)檠鯕獠痪哂锌扇夹?；白色固體不可能是氧化鈣，因?yàn)檠趸}與水反應(yīng)生成氫氧化鈣。（2分）【實(shí)驗(yàn)探究】步驟1：C2H2步驟2：加水溶解，過濾取上層清液滴加無色酚酞溶液，溶液變紅；或取濾渣加稀鹽酸無氣泡產(chǎn)生。（合理給分）【反思交流】（1）CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2（2）ABC昌平33．（7分)據(jù)報(bào)道，一輛載滿20t電石的貨車，在高速路上發(fā)生意外，燃起大火并伴有大量黑煙，這輛貨車在雨中燃燒了很長(zhǎng)時(shí)間。某化學(xué)小組對(duì)電石中碳化鈣（CaC2）的性質(zhì)產(chǎn)生了興趣，進(jìn)行了下列探究活動(dòng)?！静殚嗁Y料】①碳化鈣與水反應(yīng)生成一種可燃性氣體和一種白色固體。②乙炔（C2H2）氣體燃燒時(shí)伴有大量黑煙?！静孪爰僭O(shè)】甲同學(xué)對(duì)碳化鈣與水反應(yīng)的生成物作出如下猜想：可燃性氣體可能是：①氫氣②氧氣③乙炔白色固體可能是：①氧化鈣②氫氧化鈣③碳酸鈣（1）你認(rèn)為甲同學(xué)猜想的理由是。（2）其他同學(xué)討論后認(rèn)為甲同學(xué)的猜想有不合理之處，請(qǐng)指出并說明理由。【實(shí)驗(yàn)探究】步驟1：取適量碳化鈣加水，收集生成的氣體，驗(yàn)純后點(diǎn)燃，氣體燃燒，伴有大量黑煙，說明碳化鈣與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是。wWw.xKb1.coM步驟2：取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中，，說明碳化鈣與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣。【反思交流】（1）碳化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）下列說法正確的是（填字母序號(hào)）。A．碳化鈣與水反應(yīng)放熱B．碳化鈣應(yīng)貯存在陰涼干燥的庫房C．碳化鈣與水反應(yīng)可用于測(cè)定電石中碳化鈣的含量D．實(shí)驗(yàn)室用電石與水制乙炔的發(fā)生裝置與制氧氣完全相同33．（7分）【猜想假設(shè)】（1）化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變（2）氣體不可能是氧氣，因?yàn)檠鯕獠痪哂锌扇夹?；白色固體不可能是氧化鈣，因?yàn)檠趸}與水反應(yīng)生成氫氧化鈣。（2分）【實(shí)驗(yàn)探究】步驟1：C2H2步驟2：加水溶解，過濾取上層清液滴加無色酚酞溶液，溶液變紅；或取濾渣加稀鹽酸無氣泡產(chǎn)生。（合理給分）【反思交流】（1）CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2（2）ABC大興33．（7分）某工業(yè)生產(chǎn)上規(guī)定空氣中二氧化硫的允許排放量不得超過0.02mg/m3。某研究性學(xué)習(xí)小組利用“碘量法”測(cè)定某化工廠附近空氣中的二氧化硫的含量，請(qǐng)你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。【查閱資料】淀粉遇碘（I2）變藍(lán)，遇氫碘酸（HI）不變色。氫碘酸為無色液體?！緶y(cè)定原理】碘溶液吸收SO2的化學(xué)反應(yīng)原理是：SO2+I2+2H2O==X+2HI。X的化學(xué)式為。【測(cè)定步驟】（1）取配制好的碘（I2）溶液5.00mL（含I2的質(zhì)量為6.35×10-4mg）于下述裝置中的反應(yīng)容器內(nèi)，并滴加2-3滴無色淀粉溶液。利用上述裝置到指定的測(cè)試點(diǎn)抽氣，每拉動(dòng)1次注射器抽氣100mL，并注入碘溶液中，直到反應(yīng)恰好完全為止，記錄抽氣的次數(shù)。抽氣時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是。實(shí)驗(yàn)中表明恰好完全反應(yīng)的現(xiàn)象是。（3）換到不同地點(diǎn)再重復(fù)實(shí)驗(yàn)4次（每次所取碘溶液相同）。這樣做的目的是。每次實(shí)驗(yàn)的抽氣次數(shù)記錄見下表。實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345抽氣次數(shù)4238364440【得出結(jié)論】二氧化硫的含量是否超標(biāo)【交流與討論】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有同學(xué)提議：可將插入碘溶液的導(dǎo)管下端改成具有多孔的球泡，有利于提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度，其理由是。33．（7分）【測(cè)定原理】H2SO4【測(cè)定步驟】（2）關(guān)閉k2打開k1，向外拉動(dòng)注射器溶液由藍(lán)色恰好變成無色（3）多次測(cè)量，取平均值，使結(jié)果更準(zhǔn)確【得出結(jié)論】二氧化硫的含量是否超標(biāo)0.04mg/m3超標(biāo)【交流與討論】增大氣體與液體的接觸面積，使二氧化硫被充分吸收東城33．（5分）某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料獲得以下信息：①鉀、鈣、鈉等活潑金屬能和冷水發(fā)生反應(yīng)，且能在CO2氣體中燃燒。②氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉。該小組同學(xué)將鈉置于充滿CO2的集氣瓶中進(jìn)行燃燒，反應(yīng)后集氣瓶?jī)?nèi)有黑色固體和白色固體生成。（1）若鈉著火，可以選用的滅火物質(zhì)是（填字母序號(hào)）。A．水B．泡沫滅火劑C．干沙土D．二氧化碳（2）該小組同學(xué)經(jīng)分析得知，白色固體中不可能有NaOH，原因是。他們對(duì)白色物質(zhì)的成分進(jìn)一步進(jìn)行討論并提出了如下假設(shè)：Ⅰ．白色物質(zhì)是Na2OⅡ．白色物質(zhì)是Na2CO3Ⅲ．白色物質(zhì)還可能是。（3）為確定瓶壁上白色物質(zhì)的成分，該小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象取少量白色物質(zhì)于試管中，加入適量水，振蕩樣品全部溶于水向上述所得溶液中加入過量的CaCl2溶液，靜置出現(xiàn)白色沉淀取靜置后的上層清液于試管中，滴加無色酚酞溶液無明顯現(xiàn)象通過對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的分析，你認(rèn)為上述三個(gè)假設(shè)中，（填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）成立。②鈉在CO2中燃燒的化學(xué)方程式為。33.（5分）（1）C（2）無氫元素Na2O和Na2CO3混合物（3）①Ⅱ②33．（5分）某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料獲得以下信息：①鉀、鈣、鈉等活潑金屬能和冷水發(fā)生反應(yīng)，且能在CO2氣體中燃燒。②氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉。該小組同學(xué)將鈉置于充滿CO2的集氣瓶中進(jìn)行燃燒，反應(yīng)后集氣瓶?jī)?nèi)有黑色固體和白色固體生成。（1）若鈉著火，可以選用的滅火物質(zhì)是（填字母序號(hào)）。A．水B．泡沫滅火劑C．干沙土D．二氧化碳（2）該小組同學(xué)經(jīng)分析得知，白色固體中不可能有NaOH，原因是。他們對(duì)白色物質(zhì)的成分進(jìn)一步進(jìn)行討論并提出了如下假設(shè)：Ⅰ．白色物質(zhì)是Na2OⅡ．白色物質(zhì)是Na2CO3Ⅲ．白色物質(zhì)還可能是。（3）為確定瓶壁上白色物質(zhì)的成分，該小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象取少量白色物質(zhì)于試管中，加入適量水，振蕩樣品全部溶于水向上述所得溶液中加入過量的CaCl2溶液，靜置出現(xiàn)白色沉淀取靜置后的上層清液于試管中，滴加無色酚酞溶液無明顯現(xiàn)象通過對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的分析，你認(rèn)為上述三個(gè)假設(shè)中，（填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）成立。②鈉在CO2中燃燒的化學(xué)方程式為。33.（5分）（1）C（2）無氫元素Na2O和Na2CO3混合物（3）①Ⅱ②豐臺(tái)33、（8分）實(shí)驗(yàn)課上，甲同學(xué)用石蕊試液測(cè)定稀鹽酸和NaOH溶液的酸堿性，乙同學(xué)用石蕊試液測(cè)定石灰水和Na2CO3溶液的酸堿性（如右圖所示）。實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行廢液處理：甲同學(xué)將兩支試管中的液體倒入燒杯A中，得到藍(lán)色溶液；乙同學(xué)將兩支試管中的液體倒入燒杯B中，得到藍(lán)色溶液和白色沉淀；最終將A中的溶液和B中的上層清液倒入燒杯C中。（1）甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中向中滴加石蕊試液后，溶液顏色為紅色。（2）甲組同學(xué)將兩支試管中的液體混合后，燒杯A中的溶液溶質(zhì)一定有。A．HClB．NaOHC．NaCl（3）兩位同學(xué)繼續(xù)對(duì)燒杯C中的廢液成分進(jìn)行探究：【猜想與假設(shè)】通過分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，燒杯C中的廢液除石蕊和水外，其組成可能為：，②，③?！驹O(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證燒杯C中的廢液可能的組成：操作方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論（4）最后，兩位同學(xué)向燒杯C中加入，實(shí)現(xiàn)了此次實(shí)驗(yàn)的綠色排放（呈中性）。33、（1）HCl或稀鹽酸。（2）BC（3）【猜想與假設(shè)】①NaCl、NaOH②NaCl、NaOH、Ca（OH）2③NaCl、NaOH、Na2CO3【設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)】(其他答案合理給分)操作方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取少量C中廢液于試管中，加入適量稀鹽酸②另取少量C中廢液于試管中，加入碳酸鈉溶液若有氣泡產(chǎn)生若有沉淀產(chǎn)生，若兩支試管均無現(xiàn)象則C中廢液的成分是NaCl、NaOH、Na2CO3則C中廢液的成分是NaCl、NaOH、Ca（OH）2則C中廢液的成分是NaCl、NaOH（4）適量稀鹽酸（或加入稀鹽酸至溶液由藍(lán)色變?yōu)樽仙╅T頭溝33.（8分）工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉。某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問題，展開了討論與探究?！驹硭悸贰坷肗a2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過CO2質(zhì)量的測(cè)定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計(jì)算樣品純度。wWw.Xkb1.cO【實(shí)驗(yàn)方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）。（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。（2）濃硫酸的作用為______?！窘涣饔懻摗啃∶髡J(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷，若按該方案進(jìn)行測(cè)定會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差。你認(rèn)為下列哪些因素會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差___________________（填序號(hào)）。①加入的稀硫酸量不足②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收④干燥管與空氣直接相通【方案改進(jìn)】為減少誤差，使CO2質(zhì)量的測(cè)定更準(zhǔn)確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對(duì)圖甲方案進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）。圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后，都要通過量的空氣，反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是___________________?！緮?shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置，則測(cè)得工業(yè)燒堿的純度將___________________（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）?！就卣固岣摺恳阎狽a2CO3溶液滴加稀硫酸并不斷振蕩，先生成NaHCO3，當(dāng)Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后，生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成CO2?，F(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸，反應(yīng)后產(chǎn)生無色氣體并得到X溶液。請(qǐng)分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì)，其所有的可能組成為___________________。33．（8分）（1）Na2CO3+H2SO4==Na2SO4+H2O+CO2↑，H2SO4+2NaOH==Na2SO4+2H2O（2分）（2）吸水【交流討論】②③④【方案改進(jìn)】關(guān)閉c、打開a、b【數(shù)據(jù)分析】偏低【拓展提高】Na2SO4和H2SO4；Na2SO4；Na2SO4和NaHCO3（寫名稱也對(duì)）（2分）平谷33．（8分）NaOH能與CO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。然而，在化學(xué)課上老師向NaOH溶液通入CO2后無明顯現(xiàn)象。提出問題：如何通過實(shí)驗(yàn)證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)?！静殚嗁Y料】①CaCl2溶液可與Na2CO3溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。②向CaCl2溶液中通入CO2，無明顯現(xiàn)象；在水溶液中CaCl2不與CO2、H2CO3等物質(zhì)反應(yīng)。【實(shí)驗(yàn)一】證明反應(yīng)物之一CO2消失了（1）同學(xué)門設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)，打開分液漏斗活塞。向充滿CO2的廣口瓶中滴入NaOH溶液。一會(huì)兒后可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________。并據(jù)此現(xiàn)象判斷NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。（2）老師提出上述實(shí)驗(yàn)不足以證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。其理由是____________________。據(jù)此，你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)做的改進(jìn)是_____________________?！緦?shí)驗(yàn)二】證明有新物質(zhì)Na2CO3生成同學(xué)們經(jīng)過思考、討論，分別設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：方案一：打開瓶塞，向?qū)嶒?yàn)一所得的溶液中加入飽和的石灰水，若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，證明有新物質(zhì)Na2CO3生成。方案二：打開瓶塞，向?qū)嶒?yàn)一所得的溶液中加入CaCl2溶液，若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，證明有新物質(zhì)Na2CO3生成。（1）寫出方案二發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________。（2）你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不可行的是________，理由是______________________________。33．（8分）CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（1）氣球變鼓（2）二氧化碳能溶于水，也能使氣球變鼓，不能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。改進(jìn)：設(shè)計(jì)對(duì)比試驗(yàn)，用同樣體積的水與同樣的二氧化碳，觀察氣球的形變。【實(shí)驗(yàn)二】（1）CaCl2+Na2CO3=CaCO3+2NaCl（2）方案一，理由是裝置中有剩余的二氧化碳?xì)怏w，水中也能溶解部分二氧化碳，能使澄清的石灰水變渾濁。（該空兩分）順義33．（7分）課外小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體（右圖），想通過探究確定其成分，以便重新利用?！境醪椒治觥坎僮鞑灰?guī)范可能造成標(biāo)簽破損，能造成標(biāo)簽破損的不當(dāng)操作有（寫一點(diǎn)）。根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是（填字母代號(hào)）。A．酸 B．堿 C．鹽【查閱資料】初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。有關(guān)四種物質(zhì)的信息如下：物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO320oC溶解度/g3610921.59.6水溶液的pH714119【實(shí)驗(yàn)探究】為確定該溶液的成分，小芳設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)過程： 圖乙圖丙（1）實(shí)驗(yàn)觀察到紫色石蕊試液變藍(lán)，由此得出結(jié)論是。（2）實(shí)驗(yàn)觀察到有氣泡產(chǎn)生，還有可能觀察到的現(xiàn)象是?！镜贸鼋Y(jié)論】通過以上活動(dòng)，小剛認(rèn)為不能確定瓶中試劑的成分，小芳認(rèn)為可以，小芳的理由是?！就卣箲?yīng)用】通過以上探究活動(dòng)，小組同學(xué)聯(lián)想到二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)，設(shè)計(jì)了如圖丙所示實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是。33.（7分）得出結(jié)論2分，全對(duì)得2分。其他每空1分，其他合理答案可以得分初步分析：傾倒液體時(shí)標(biāo)簽沒有向手心A實(shí)驗(yàn)探究（1）溶液顯堿性，不是氯化鈉溶液（2）石蕊由藍(lán)色變?yōu)榧t色（紫色）得出結(jié)論：實(shí)驗(yàn)②有氣泡產(chǎn)生，說明不是氫氧化鈉，碳酸氫鈉水溶液最大濃度不足10%，可以推出是碳酸鈉溶液拓展應(yīng)用：取30%的氫氧化鈉溶液，通入二氧化碳?xì)怏w，觀察到有沉淀產(chǎn)生，證明氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)。通州33．（7分）某同學(xué)將光亮的鎂條放入NaHCO3飽和溶液中，鎂條消失并產(chǎn)生大量氣泡和白色固體。為確定產(chǎn)生的氣體和白色固體的成分，該同學(xué)進(jìn)行了如下的探究。（1）收集并點(diǎn)燃產(chǎn)生的氣體，火焰呈淡藍(lán)色，火焰上方罩涂有澄清石灰水的小燒杯，無現(xiàn)象，則該氣體為。（2）對(duì)白色固體做出如下猜測(cè)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：【猜想假設(shè)】①白色固體可能是Mg(OH)2；②白色固體可能是MgCO3；③白色固體可能是?！静殚嗁Y料】①：Mg(HCO3)2能溶于水； ②：MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解，分別生成兩種氧化物。③：堿石灰主要成分是NaOH和CaO的混合物?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】操作現(xiàn)象結(jié)論取洗凈后的白色固體，加入足量的觀察到白色固體一定含有MgCO3秤取一定量白色固體，充分加熱至不再產(chǎn)生氣體，將產(chǎn)生的氣體先通入堿石灰，再通入濃硫酸，分別稱量裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量堿石灰增重，濃硫酸不變【反思評(píng)價(jià)】其他同學(xué)認(rèn)為上述結(jié)論不正確，原因是。改進(jìn)方法是。33．（7分）（1）H2（2）［猜想假設(shè)］③MgCO3和Mg(OH)2［進(jìn)行實(shí)驗(yàn)］①稀鹽酸；固體溶解，產(chǎn)生氣泡②白色固體只有碳酸鎂（必須答出“只有”意思來）[反思評(píng)價(jià)]堿石灰能吸收二氧化碳和水，所以濃硫酸不增重，不能說明不含有氫氧化鎂。改進(jìn)方案：將加熱后產(chǎn)生的氣體通入濃硫酸中，稱量。如果濃硫酸增重，固體中含有氫氧化鎂和碳酸鎂；如不增重，固體中只有碳酸鎂。（答案合理給分；操作，現(xiàn)象，結(jié)論要全，否則不給分）延慶33．（7分）實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和NaOH固體的混合物。同學(xué)們?yōu)榇_認(rèn)一瓶久置的“堿石