平谷中學(xué)教師招聘2021-2022考試真題及答案解析卷6

內(nèi)部命題/預(yù)測(cè)試題內(nèi)部命題/預(yù)測(cè)試題PAGE2022案解析1：下列不屬于課程表安排應(yīng)遵循的原則的是（單項(xiàng)選擇題ABCD、合理性原則：下列關(guān)于正負(fù)強(qiáng)化與懲罰的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（單項(xiàng)選擇題A、正強(qiáng)化的性質(zhì)與獎(jiǎng)勵(lì)相同，負(fù)強(qiáng)化的性質(zhì)與懲罰相同B、獎(jiǎng)與懲兩種手段使用的目的相同，都是制止某種不當(dāng)?shù)男袨镃、在教育中，可以多使用施予式懲罰，多使用剝奪式懲罰D、在教育上使用懲罰時(shí)，只有在積極的目的下，使之符合負(fù)強(qiáng)化的原理，懲罰才會(huì)產(chǎn)生教育價(jià)值（）單項(xiàng)選擇題ABCD、凡高4：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平。單項(xiàng)選擇題A、高于B、接近CD、同等于：提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人”的教育家是（單項(xiàng)選擇題A、培根BCD、盧梭6：發(fā)現(xiàn)法的提出者是單項(xiàng)選擇題AB、布魯納C、布盧姆D、維果茨基7：縣級(jí)教育行政部門可認(rèn)定單項(xiàng)選擇題ABCD、大學(xué)教師資格8：把自己的心理學(xué)稱為聯(lián)結(jié)主義心理學(xué)的心理學(xué)家是單項(xiàng)選擇題AB、皮?杰C、桑代克D、夸美紐斯單項(xiàng)選擇題AB、便于檢測(cè)CD10：匯集學(xué)生作品樣本，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步狀況的教學(xué)評(píng)價(jià)方法是單項(xiàng)選擇題A、檔案袋評(píng)價(jià)法B、專題作業(yè)法C、測(cè)驗(yàn)法D、實(shí)驗(yàn)法11：素質(zhì)教育倡導(dǎo)建立（）的師生關(guān)系。多項(xiàng)選擇題A、平等B、和諧C、互助D、民主1：形成性評(píng)價(jià)通常發(fā)生在（單項(xiàng)選擇題A、教學(xué)過(guò)程之前B、學(xué)生畢業(yè)時(shí)C、教學(xué)過(guò)程之后D、教學(xué)過(guò)程之中13：由集體成員共同討論決定規(guī)則以對(duì)其成員產(chǎn)生一定的約束力，這種德育方法稱為（）單項(xiàng)選擇題A、說(shuō)服B、榜樣示范C、群體約定D、價(jià)值辨析14判斷題對(duì)錯(cuò)19系，被稱為傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人物是（）單項(xiàng)選擇題ABC、杜威D、凱洛夫16判斷題對(duì)錯(cuò)17：皮格馬利翁效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)者是（）單項(xiàng)選擇題A、加涅BC、戴爾D、波斯納18作用是（。單項(xiàng)選擇題A、標(biāo)志動(dòng)作并組織活動(dòng)的進(jìn)行B、鞏固與進(jìn)一步概括動(dòng)作表象C、外部言語(yǔ)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部言語(yǔ)D、改變動(dòng)作方向19判斷題對(duì)錯(cuò)20：教師勞動(dòng)的復(fù)雜性主要是由（）多項(xiàng)選擇題ABCD、勞動(dòng)手段的特殊性E、勞動(dòng)過(guò)程的特殊性21：把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識(shí)程度編成固定的班級(jí)，根據(jù)周課表和作息時(shí)間表，安排教師有計(jì)劃地向全班學(xué)生集體上課，這是（）單項(xiàng)選擇題A、道爾頓制B、班級(jí)上課制C、大班教學(xué)制D、小班教學(xué)制2：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的首倡者為美國(guó)當(dāng)代認(rèn)知派心理學(xué)家（單項(xiàng)選擇題A、斯金納B、桑代克C、普萊西D、布魯納23判斷題對(duì)錯(cuò)24：學(xué)校物質(zhì)文化是校園文化的空間物態(tài)形式，是學(xué)校（）文化的物質(zhì)載體。單項(xiàng)選擇題ABCD25判斷題對(duì)錯(cuò)26：學(xué)習(xí)評(píng)定在常見的教師心理因素所導(dǎo)致的誤差有多項(xiàng)選擇題ABCDE27：教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是單項(xiàng)選擇題ABCD28：按照教育法規(guī)要求人們行為的性質(zhì)，可以將其分為單項(xiàng)選擇題A、義務(wù)性規(guī)范和強(qiáng)制性規(guī)范B、義務(wù)性規(guī)范和授權(quán)性規(guī)范C、任意性規(guī)范和義務(wù)性規(guī)范D、義務(wù)性規(guī)范和權(quán)利性規(guī)范29響力；二是（。單項(xiàng)選擇題A、年齡影響力B、性別影響力C、個(gè)性影響力D、學(xué)術(shù)影響力3：學(xué)校組織特征的獨(dú)特性表現(xiàn)在（多項(xiàng)選擇題ABCDE、公益性31：教育為政治制度和生產(chǎn)力所決定，沒(méi)有自己的獨(dú)立性。判斷題對(duì)錯(cuò)32判斷題對(duì)錯(cuò)33：第一個(gè)將倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的教育家是（）單項(xiàng)選擇題AB、洛克C、杜威D、赫爾巴特34：一般說(shuō)來(lái)，認(rèn)知風(fēng)格中場(chǎng)獨(dú)立性者更感興趣的學(xué)科是單項(xiàng)選擇題ABCD35判斷題對(duì)錯(cuò)36：對(duì)單一的研究對(duì)象的變化過(guò)程進(jìn)行深入剖析的研究方法，被稱為單項(xiàng)選擇題A、觀察法BC、調(diào)查法D、實(shí)驗(yàn)法3：最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性理論是（單項(xiàng)選擇題A、形式訓(xùn)練遷移說(shuō)B、同化學(xué)習(xí)遷移說(shuō)C、經(jīng)驗(yàn)類化遷移說(shuō)D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說(shuō)38：教師以身作則，為人師表就是要求教師要有高尚的道德情操，有健全的人判斷題對(duì)錯(cuò)39（）判斷題對(duì)錯(cuò)4單項(xiàng)選擇題A、198642B、200044C、2006629D、200862941：就動(dòng)作的結(jié)構(gòu)而言，操作活動(dòng)的每個(gè)動(dòng)作必須切實(shí)執(zhí)行，不能合并、省略，因此，操作技能在結(jié)構(gòu)上具有（）A、簡(jiǎn)縮性B、客觀性C、外顯性D、展開性4：構(gòu)成教育活動(dòng)的兩個(gè)最基本的要素是（單項(xiàng)選擇題ABCD、教師與學(xué)生4：共同要素理論的代表人物是（單項(xiàng)選擇題A、桑代克B、賈德C、苛勒D、加涅4：元認(rèn)知知識(shí)包括（多項(xiàng)選擇題A、對(duì)個(gè)人作為學(xué)習(xí)者的認(rèn)識(shí)B、對(duì)任務(wù)的認(rèn)識(shí)C、對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)策略的認(rèn)識(shí)D、對(duì)學(xué)習(xí)策略使用方面的認(rèn)識(shí)E、對(duì)教師的認(rèn)識(shí)4單項(xiàng)選擇題AB、認(rèn)知發(fā)展的教學(xué)策略CD4：在西方，被公認(rèn)的科學(xué)教育心理學(xué)奠基人是（單項(xiàng)選擇題ABC、推孟D、賈德47判斷題對(duì)錯(cuò)4述判斷最為相近?（）單項(xiàng)選擇題A、所有公共政策的后續(xù)效應(yīng)必然是難以預(yù)料的BC、有的公共政策的后續(xù)效應(yīng)必然不是難以預(yù)料的D、有的公共政策的后續(xù)效應(yīng)可能不是難以預(yù)料的49：以集體備課為主要形式，以突破重點(diǎn)難點(diǎn)、尋找解決問(wèn)題方法為目的的說(shuō)課是（）單項(xiàng)選擇題A、研究性說(shuō)課B、示范性說(shuō)課C、檢查性說(shuō)課D、評(píng)比性說(shuō)課50判斷題對(duì)錯(cuò)51：學(xué)校教育產(chǎn)生于（）單項(xiàng)選擇題A、原始社會(huì)末期B、封建社會(huì)初期C、奴隸社會(huì)末期D、奴隸社會(huì)初期52：作為推動(dòng)個(gè)體由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的動(dòng)力的矛盾運(yùn)動(dòng)，是個(gè)體和客觀現(xiàn)實(shí)之間相互作用的反映，是通過(guò)個(gè)體的（）實(shí)現(xiàn)的。單項(xiàng)選擇題ABCD、學(xué)習(xí)活動(dòng)5：學(xué)生借以獲得信息，做出計(jì)劃和解決問(wèn)題的心理活動(dòng)稱為單項(xiàng)選擇題ABCD5100（。單項(xiàng)選擇題ABCD5：編寫教科書的直接依據(jù)和國(guó)家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（單項(xiàng)選擇題A、課程BCD5：搜索引擎存在的最主要問(wèn)題是（單項(xiàng)選擇題A、無(wú)法提供搜索框頁(yè)面B、冗余信息較多C、無(wú)法采用自然語(yǔ)言檢索D、信息采集只能采用人工采集57：元認(rèn)知策略中的計(jì)劃監(jiān)控包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問(wèn)題以及（）單項(xiàng)選擇題A、分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)B、變化閱讀的速度C、容忍模糊D、猜測(cè)5：中國(guó)古代“外鑠論”的代表人物是（單項(xiàng)選擇題A、孔子B、荀子C、孟子D、老子59：教育行政規(guī)章是由國(guó)務(wù)院根據(jù)憲法和教育法律制定的關(guān)于教育行政管理的規(guī)范性文件。（）判斷題對(duì)錯(cuò)60：科學(xué)中一個(gè)以空間形式反映人們社會(huì)生活的概念是（）單項(xiàng)選擇題A、社會(huì)文化B、社區(qū)文化C、學(xué)校文化D、社區(qū)1解析2：D種不良行為與強(qiáng)化一種好行為結(jié)合才能產(chǎn)生教育價(jià)值。3：答案BB194：C5：C解析6：解析7：解析8：解析9：適中。(本解析由何龍?zhí)峁?10：答案A解析11：答案A,B,C，D解析素質(zhì)教育倡導(dǎo)建立的師生關(guān)系是平等、和諧、互助和民主的。因此，本題選擇ABCD選項(xiàng)。12：答案D解析13：答案C解析14解析歸納式學(xué)習(xí)是一種自下而上的遷移。15：答案B解析16(P372)狀況下能具有良好的適應(yīng)，充分發(fā)揮身心潛能，而不僅僅是沒(méi)有心理疾病。17B解析18解析本題考查的是言語(yǔ)在心智技能中的作用。19：答案正確家的專業(yè)引領(lǐng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。(本解析由張恩凱提供)20：答案A,B,D,E殊性來(lái)決定。21：答案B解析22：答案D解析解析隨著當(dāng)代教育的發(fā)展，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。24：答案C解析25過(guò)程進(jìn)行測(cè)定。它關(guān)注的就是最終目標(biāo)達(dá)成與否。(本解析由張恩凱提供)26A,B,C,D,E中趨勢(shì)、邏輯誤差、對(duì)比效應(yīng)、鄰近誤差。(本解析由張恩凱提供)27：答案B28：答案B（）(本解析由張恩凱提供)29：答案C解析略。30解析31：答案錯(cuò)誤解析32：答案錯(cuò)誤33D解析34：答案B解析35解析36：答案B解析37A解析形式訓(xùn)練遷移學(xué)說(shuō)是最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表理論。38：答案正確恩凱提供)39解析40：答案C解析41：答案D解析42：答案D解析教育活動(dòng)的構(gòu)成要素為教育者、學(xué)習(xí)者和教育影響，其中教育者(教師)和學(xué)習(xí)者(學(xué)生)是兩個(gè)最基本的要素。(本解析由何龍?zhí)峁?4344：答案A,B,C,D