幼兒園小班語言活動《老鼠阿姨的禮物》下載

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活動目標(biāo)：

1、學(xué)著仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處,理解畫面內(nèi)容,大膽猜測故事情節(jié)。

2、通過操作,進(jìn)一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用。

3、在游戲中體驗運用感官的快樂

重難點：

重點：仔細(xì)觀察畫面,大膽猜測故事情節(jié)

難點：在操作中進(jìn)一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用

活動準(zhǔn)備：

PPT；禮物盒子；眼、耳、鼻、口、嘴巴的小卡片；彩虹糖、軟糖各一小罐

活動過程：

1、聚焦禮物,激發(fā)興趣

師：你收到過禮物嗎？你收到過什么禮物？是誰送給你的？

師：看看今天誰要送禮物(PPT呈現(xiàn)老鼠阿姨的圖片)

（2）教師介紹故事名稱《老鼠阿姨的禮物》,幼兒跟讀(PPT同時出現(xiàn)漢字)

2、突顯局部,仔細(xì)觀察

（1）師：老鼠阿姨今天會把這么多禮物送給誰呢？（幼兒猜測）

（2）PPT逐一呈現(xiàn)：兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手,從局部到整體。

師：看看誰來了?你是怎么看出來的?

（3）聽故事(配樂講故事)。

教師：老鼠阿姨要來送禮物了?？?兔子、小豬、青蛙和松鼠都高高興興地跑過來了。老鼠阿姨說："不急不急,一人一個,正正好好。不過拿到后不要急著拆開,我要和你們玩一個游戲'

（4）師：老鼠阿姨在干什么？

3、操作體驗,再識感官

（1）教師：平時我們都是用眼睛看東西,現(xiàn)在把眼睛蒙起來還能猜出禮物是什么嗎(在黑板上呈現(xiàn)"眼睛'的卡片)

（2）教師：我們來玩一個游戲吧(出示眼罩),把眼睛蒙起來(拿出一罐彩虹糖和一罐軟糖),猜猜它們在哪里?

請一名幼兒上來,幫其戴上眼罩,聽指令在桌子上取出教師所需要的東西,幼兒很自然地會用手摸。

師：原來可以用手摸(在黑板上呈現(xiàn)"手'的卡片)。

（3）師：不用眼睛、不用手,你還有其他辦法猜出它們是什么嗎?

師：真的沒有了嗎(教師將罐子放在身后,逐一讓其發(fā)出聲音,讓幼兒猜猜什么在唱歌)?

師：原來還可以用耳朵聽(在黑板上呈現(xiàn)"耳朵'的卡片)。

（4）師：如果不用眼睛、手、耳朵,還有辦法嗎?

師：我們再來試一種辦法吧。

教師請1～2名幼兒聞一聞彩虹糖（草莓味）和軟糖（桃子味）的氣味,鼓勵他們記住兩樣?xùn)|西的不同氣味,再請幼兒戴上眼罩,將兩樣糖一一放在他們的鼻子下,讓他們猜猜是什么。(在黑板上呈現(xiàn)"鼻子'的卡片)。

（5）師：看,現(xiàn)在我們又發(fā)現(xiàn)自己有那么多的本領(lǐng)。想一想,我們還有什么本領(lǐng)?

（鼓勵幼兒說出用嘴巴嘗）

師：對,嘴巴可以嘗出味道(在黑板上呈現(xiàn)"嘴巴'的卡片)。

教師小結(jié)：原來,我們身上有那么多有用的器官,要好好愛護(hù)噢。

（6）教師繼續(xù)講述故事：小動物也在學(xué)你們的好方法?？?兔子用耳朵聽,小豬用鼻子聞,松鼠用手摸。青蛙問："這樣?xùn)|西能吃嗎?'老鼠阿姨說："可以的。'看!青蛙用嘴巴嘗(PPT呈現(xiàn)相應(yīng)圖片)。

4、猜測禮物,感受快樂

（1）出示禮物盒：這里也有一個禮物盒,里面裝的禮物和老鼠阿姨的禮物一模一樣。

教師發(fā)給幼兒眼罩,請想玩的幼兒一起來玩,通過聽一聽、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物。

（通過在真實情境中的操作,進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。）

（2）倒出盒子里的禮物,同時伴隨音樂、PPT,教師繼續(xù)講述故事：原來禮物真的是糖哦,大家高興地說："謝謝你,老鼠阿姨!'

（3）師：今天的糖果也是老師為小2班的小朋友準(zhǔn)備的禮物,開心嗎？收到禮物要說謝謝,大家一起來嘗嘗吧！

一、活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容,感知動詞聽、聞、摸、嘗。

2、通過操作,進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴巴的作用。

3、愿意猜測故事情節(jié),對故事充滿期待與好奇。

二、活動準(zhǔn)備：

故事ppt課件、禮物盒、桔子、自制繪本。

三、活動過程：

（一）聚焦禮物,激發(fā)興趣

1．教師提問：你收到過禮物嗎?你收到過什么禮物?是誰送給你的?

（幼兒喜歡禮物,從談?wù)摱Y物入手,容易打開他們的話匣子。此處為導(dǎo)入部分的談話,比較簡短,我要關(guān)注的是對話中幼兒的應(yīng)答）

2、教師出示老鼠阿姨的圖片

提問：今天是誰來送禮物？

（通過提問來引出故事名稱--《老鼠阿姨的禮物》）

請幼兒說一說都是誰來收禮物了。

（二）教師播放PPT,幼兒仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容

教師講述故事前半段：老鼠阿姨要來送禮物了?？?兔子、小豬、青蛙和松鼠都高高興興地過來了。

1、提問：盤子里一共有幾份禮物？

（在幼兒回答、數(shù)數(shù)的同時,教師播放PPT,出現(xiàn)數(shù)字寶寶,這里也幫助幼兒鞏固了對數(shù)字1-4的認(rèn)識）

老鼠阿姨說：不急不急,一人一個,正正好好。禮物會是什么呢？今天,我要和你們玩一個游戲,我的禮物在盒子里,你們不能用眼睛看,要用其他的辦法猜出禮物是什么。

（將故事內(nèi)容作為教學(xué)情境,現(xiàn)場充滿新奇感和期待感,讓幼兒始終期盼著活動繼續(xù)進(jìn)行）

2、提問：長耳朵兔子會用什么辦法呢？

（教師呈現(xiàn)PPT,讓幼兒觀察畫面,進(jìn)行猜測,說一說長耳朵小兔子用的是什么辦法,然后教師總結(jié)小兔子的辦法是用長耳朵聽）

提問：它會聽到什么聲音呢？我們一起來聽一聽吧。

（教師播放聲音,讓幼兒聽一聽,這里主要是讓幼兒辨別感受禮物的多少,隨后總結(jié)小兔子的結(jié)論是禮物有很多）

3、同上,教師呈現(xiàn)PPT畫面,讓孩子一一觀察大鼻子小豬的辦法用大鼻子聞,會聞到什么味道？并想象香香的味道會是什么禮物。小松鼠的辦法用手摸,并通過摸一摸桔子和蘋果來感受軟和硬的不同。在此基礎(chǔ)上,教師揭示小松鼠摸了以后感覺硬硬的。大嘴巴青蛙的辦法用大嘴巴嘗,并請孩子猜一猜嘗到的味道可能是什么,如苦苦的、辣辣的、甜甜的、酸酸的等等,并說一說酸甜苦辣的東西分別有些什么？根據(jù)幼兒的回答隨機播放有關(guān)畫面,最后給幼兒留有懸念不告訴幼兒是什么禮物。

4、教師出示禮物盒,進(jìn)行提問：盒子里會是什么禮物呢？教師和幼兒情境表演。

（啟發(fā)孩子的思維。在以上經(jīng)驗基礎(chǔ)上運用多感官參與法讓幼兒通過耳聽、鼻子聞、手摸等多種方法來