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教師教學(xué)工作計(jì)劃--實(shí)驗(yàn)心理學(xué)2教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容

一、教學(xué)目的1、準(zhǔn)確把握認(rèn)知、情感、態(tài)度及社會(huì)認(rèn)知等心理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的基本研究范式。2、掌握心理學(xué)研究的基本過(guò)程,如何提出問(wèn)題,抽取和分配被試,如何標(biāo)示、控制和測(cè)量研究中的各種變量。心理學(xué)實(shí)驗(yàn)如何開(kāi)展、安排,結(jié)果如何進(jìn)行分析。3、培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)心理學(xué)的其它課程和將來(lái)的實(shí)踐打下良好基礎(chǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容:1、學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)掌握心理學(xué)研究中的經(jīng)典變量——反應(yīng)時(shí)的測(cè)量、SAT原則及檢驗(yàn)。2、實(shí)驗(yàn)范式掌握知覺(jué)、記憶、注意、思維、情感、態(tài)度等領(lǐng)域的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。三、教材朱瀅.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)[M].北京:北京大學(xué)出版社,2002.5四、參考書(shū)目董奇.心理與教育研究方法[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2004.孟慶茂,常建華.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,1999.張學(xué)民,舒華.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)綱要[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2004張厚粲.心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2004.張文彤,董偉.SPSS統(tǒng)計(jì)分析初(高)級(jí)教程EdwardsAL,

毛正中等譯,

心理研究中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)[M].

成都:四川教育出版社,1996.五、教學(xué)方法及提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、教材及處理。設(shè)置分級(jí)課程目標(biāo),實(shí)施模塊化教學(xué)。2、教學(xué)。由于本課程理論性、基礎(chǔ)性和實(shí)踐性較強(qiáng),在教學(xué)中除了講授法之外,鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展探索性學(xué)習(xí)。啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日常生活中的心理學(xué)問(wèn)題,并,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。這樣來(lái)培養(yǎng)學(xué)生形成實(shí)證研究的思維方式,做好實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),掌握實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的精髓。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,熟悉實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)心理學(xué)的各種方法發(fā)展非常迅速,除了介紹經(jīng)典的、傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)之外,擬增加適當(dāng)目前較為前沿的研究,如眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)、腦成像技術(shù)等等。六、作業(yè)及成績(jī)考核方式(一)作業(yè)要求學(xué)生記好課堂筆記,并不定期抽查。書(shū)面作業(yè)四次。不計(jì)入平時(shí)成績(jī)。輔導(dǎo)以個(gè)別輔導(dǎo)為主,集體輔導(dǎo)相結(jié)合。(二)考試本課程為必修課,涵蓋基本理論和實(shí)驗(yàn)操作兩個(gè)部分。理論部分采用筆試。實(shí)驗(yàn)則在學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并在期末提交。平時(shí)成績(jī)?yōu)閷?shí)驗(yàn)課的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,共8次。二部分比例為:期末理論筆試70%,平時(shí)成績(jī)30%。

教學(xué)進(jìn)度表

次計(jì)劃進(jìn)度課時(shí)分配備

注講授課習(xí)題課課堂討論實(shí)踐教學(xué)作業(yè)形式1-2反應(yīng)時(shí)間4

此為理論部分進(jìn)度安排,實(shí)驗(yàn)安排見(jiàn)《實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃》。3感覺(jué)2

4-6知覺(jué)6

7-9注意6

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