四年級下冊美術(shù)教案－ 9水墨畫鳥 ｜蘇少版

教學(xué)內(nèi)容：水墨畫鳥（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過水墨畫鳥的學(xué)習(xí)，了解濃破淡、淡破濃的“破墨”技法，進一步深化理解水墨畫中筆墨豐富的表現(xiàn)力。技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)選擇用不同合適的墨點、墨現(xiàn)、墨塊配合墨色的濃淡變化，破墨等技法來表現(xiàn)鳥。情感目標(biāo)：體驗筆墨的趣味，提高對水墨畫的審美情趣以及對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情。教學(xué)重點：用濃淡不同的墨色和破墨等各種水墨技法來表現(xiàn)自己喜歡的鳥，關(guān)注鳥的羽毛的表現(xiàn)。教學(xué)難點：墨色的干濕濃淡、水墨用筆的選擇以及破墨等水墨技法的應(yīng)用是否適應(yīng)于要表現(xiàn)的鳥的形象特征和羽毛的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、中國畫材料（毛筆、宣紙、調(diào)色盤、水桶等）、喜愛的鳥和家禽的照片。教學(xué)過程知識要點（二次備課）一、圖片導(dǎo)入，感受水墨韻1.出示圖片師：猜猜這些是一個什么字？生：鳥師：你是從什么地方看出是鳥字的？這個字抓住了鳥的哪些特征？生：羽毛、頭等師：這個象形鳥字在造字時就抓住了鳥的一些特征，所以我們在畫畫時也必須抓住鳥的特征來畫，那我們現(xiàn)在可以嘗試用水墨工具來畫一下。教師快速畫一個鳥的頭、身體、羽毛，雖然沒畫完，你看我畫了一個什么。生：鳥。師：揭題，今天就讓我們一起學(xué)習(xí)水墨花鳥。出示板書：水墨畫鳥。二、賞練結(jié)合，感知水墨韻師：在水墨畫鳥前我們先來玩一個水墨游戲，這個游戲很簡單，誰來幫我讀一讀游戲規(guī)則？出示游戲規(guī)則。生：畫出不同的墨點、墨線、墨塊，要有干濕濃淡的變化，將它們重疊、組合，看筆墨有什么變化？師：明白游戲規(guī)則嗎？教師解釋重疊、組合的意思，可稍微在黑板上示范。師：好，明白了就拿起毛筆開始吧，注意時間，兩分鐘，音樂停，筆停。生：水墨游戲。師：教師巡視找到一些有趣的畫面。時間到，筆停。我們來看看這位同學(xué)游戲的畫面。你來看看他的畫面有什么特別的地方？生：重疊的地方有擴散現(xiàn)象。師：很好，這種滲化效果就是我們今天要學(xué)習(xí)的一個重要技法，它叫破墨法。破墨有幾種，有濃破淡、淡破濃，我們先跟隨一段視頻來了解什么是濃破淡。出示濃破淡的視頻。師：在看的時候，注意作畫順序。師：那淡破濃又是怎樣的作畫順序呢？誰上來給大家演示演示？生：學(xué)生演示淡破濃。教師幫助。出示破墨的定義。師：你覺得這樣的筆墨效果適合畫鳥的哪一個部分？生：羽毛、翅膀。師：出示林風(fēng)眠《貓頭鷹》、黃永玉《貓頭鷹》、韓美林《貓頭鷹》。請你比較一下，這幾位畫家筆下的鳥有什么相同之處和不同之處？鳥的羽毛是用什么方法表現(xiàn)的？生：破墨、干擦等師：剛剛我們欣賞的是不同的畫家畫的同一個鳥，在表現(xiàn)方法上卻各不相同，但相同的是都抓住了鳥的特征了。我這還有兩位大師的作品陳子莊《鴨》、朱耷《鳥》。出示圖片。師：我們先來看看陳子莊的這一幅，他畫的是什么？生：鴨。師：你怎么看出來的？生：他畫出了鴨子扁扁的嘴巴和鴨蹼。師：很好，陳子莊抓住了小鴨子的特點把鴨子畫出來了。他又是如何來表現(xiàn)鴨子的羽毛的呢？生：淡淡的線條勾畫。師：說的很好，淡淡的線條很符合小鴨子羽毛毛茸茸的特點。那我們再來看看朱耷的這幅作品。他又是運用的怎樣的墨色和什么樣的用筆呢？生：朱耷的“鳥”，運用濃淡變化的墨色、不同墨點、墨線、墨塊來表現(xiàn)鳥的羽毛。師小結(jié)：不同的鳥根據(jù)形態(tài)特征和羽毛特點的不同，可以用破墨、干擦等不同的水墨技法去表現(xiàn)。也可以用富有變化的點線面及不同墨色畫鳥。板書：羽毛特點。三、水墨畫鳥，感受水墨美1、欣賞學(xué)生作品同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，他們畫的鳥不同，羽毛也有不同的特點，用了不同的表現(xiàn)方法。那同一種鳥是不是表現(xiàn)方法就只有一種呢？畫家畫了不同的貓頭鷹，我們同學(xué)也畫了不同的貓頭鷹，看看你比較欣賞哪一張的表現(xiàn)？他用了怎樣的筆觸、墨色和技法？生：……師小結(jié)：原來同一種鳥在每一位同學(xué)眼中有不一樣的美，所以每個同學(xué)畫得也不一樣。再看這張貓頭鷹作品，你覺得哪里需要改進？怎樣修改？師：同學(xué)們，繪畫時筆觸、線條、墨色的選擇都和對象的質(zhì)感肌理有關(guān)，我們在畫鳥兒的眼睛、嘴和爪子的時候，水要少些，以免過于滲化，就不能很好地表現(xiàn)出質(zhì)感。我們知道鳥的眼睛是很小的，嘴和爪子是很硬的，我們在表現(xiàn)的時候一定要考慮到細(xì)節(jié)。2、教師示范師：出示鳥的圖片。這是一只什么鳥？如果讓你來畫，你會怎么來表現(xiàn)呢？是線條勾畫，還是點線面結(jié)合？生：教師示范師：誰來幫我畫畫鳥身上的花紋和剩余部分？生：四、學(xué)生創(chuàng)作，表現(xiàn)自我美師：現(xiàn)在是你們大顯身手的時候了，桌上就有老師給你們準(zhǔn)備的各種鳥和家禽的照片，請小組長每人發(fā)一張，同桌可以交流一下，說說它最大的特征是什么？你想用什么方法去表現(xiàn)它的羽毛？作業(yè)內(nèi)容：（1）根據(jù)鳥和家禽的照片，用水墨畫鳥和家禽；（2）也可以選擇你喜愛的大師作品進行臨摹或改畫。溫馨小提示：（1）選擇用不同合適的墨點、墨線、墨塊配合墨色的濃淡變化來表現(xiàn)鳥或家禽；（2）關(guān)注不同鳥的羽毛特點，運用今天學(xué)到的破墨等技法來表現(xiàn)；（3）畫嘴、眼睛和爪子時水分略少。2.學(xué)生臨摹或者創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。五、欣賞評價，評價獨特美展示學(xué)生作品，將學(xué)生作品貼到黑板上。評價建議（PPT展示）：形態(tài)美——是否畫出鳥的特征；筆觸美——是否運用“破墨”等技法畫出不同鳥的羽毛特點；墨色美——是否有濃淡干濕的變化。六、豐富作品，完善水墨畫師：根據(jù)畫面再添加背景，你們覺得可以添加什么？生：鳥、樹教師簡單示范、學(xué)生再添加。七、總結(jié)今天我們學(xué)會了