八年級地理教師工作總結

—八年級地理教師工作總結八班級地理老師工作總結總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回憶檢查并分析評價的書面材料，它可以使我們更有效率，因此非常有必需要寫一份總結哦。那么如何把總結寫出新把戲呢？下面是細心整理的八班級地理老師工作總結，歡迎閱讀與珍藏。八班級地理老師工作總結1本學期我在八班級地理教研組的統(tǒng)帥下，努力貫徹學校辦學思路，立足課堂，抓教學質量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園，并強化了學校社團活動、拓展型課程的開設，進一步促進素養(yǎng)教育，本學期教研工作總結如下：一、認真提高課堂教學效益。1、能夠認真抓好教學常規(guī)，能認真?zhèn)湔n，認真組織教學，認真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認真處理，針對同學現(xiàn)實情況，本學期我強化了作業(yè)的評講。2、本學期我留意利用地理教具、圖片，特別是充足利用現(xiàn)代化的教學手段組織教學。3、強化組內老師的互相溝通，相互聽課，圓滿完成了本學期聽課任務，并通過相互學習，取長補短，促進了自身教學水平的提高。二、教育教學此文轉自科研以日常教學活動為基礎，并貫穿在日常教研工作中。1、我能夠利用教研活動學習相關課題材料，并爭取時機與校外、區(qū)外進行溝通學習。2、貫徹科研落實課堂的原則，連續(xù)推動科研課題的試驗研討工作，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學與研討性學習整合的探究》獲得較大的進展，并進行了中期匯報。3、我主動撰寫教學經驗文章、論文以及相關案例并獲得了較高的獎項。三、抓好社團活動、拓展型課程及校本課程建設。1、認真組織好學校天文學問方面的社團活動，豐富了同學視野，提高了同學探究宇宙微妙的愛好。2、能結合研討課題，進行校本課程的建設，但相關方面的理論與經驗相對缺乏，需要今后認真學習。3、依據學校要求，認真組織好本學期地理類拓展型課程的開展。八班級地理老師工作總結2時間匆忙而過，伴著八班級地理學業(yè)水平水平測試結束，本學期的地理教學工作也暫告一段落?，F(xiàn)將本學期地理教學工作總結如下：一、注意同學學習愛好的培育及地理與生活實際的聯(lián)系為了激發(fā)同學的愛好，我挖空心思想法子。有時引導同學在課堂上綻開劇烈的辯論，有時我們通過多媒體賞識世界各地的地理奇觀，有時讓同學上臺講課一展風采……由于教學方法敏捷多樣，同學對地理的學習愛好大大提高。要學好地理，還要將書本內容與生活實際有機地結合起來。在上新課之前，我喜愛說一些與當堂課相關的疑難自然現(xiàn)象，然后請同學幫我解釋其中的道理，如在上我國的季風氣候這一內容時，我的疑問是：我家的房屋坐北朝南，夏天要下雨的時分，我總看到我家左前方的天空黑云密布，繼而大雨傾盆，然后雨慢慢向我家的方向襲來。為什么雨總是從那個方向來呢？這個問題困擾了我的整個童年，誰來幫我解答呢？這樣，同學的留意力都被吸引了過來，下面的教學水到渠成。二、注意同學學法的指導地理學習假如把握了行之有效的學習方法，會取得事半功倍的效果，因此，我非常注意對同學學法的指導。除了上面提到的書本學問與生活實際相結合的方法以外，我還告知同學一些快速記憶的方法。比方：一部分同學總是分不清經緯網地圖中經線和緯線，我就告知同學利用諧音記憶法，“緯”和“圍”諧音，而圍巾是沿東西向圍的，緯線也是東西方向，這樣一來就沒有人弄錯了。再有，在記與我國新疆相鄰的國家時，我告知同學采納故事和諧音相結合的方法，我把這些鄰國按逆時針編成這樣的故事：（你）蒙俄（我）哈，（我彈）吉塔（他），（由于我從未彈過吉他，彈得很難聽，所以你大呼：“）阿，巴?。。ò?，報應?。┩瑢W大約半分鐘就記住了這八個國家的名字。像這樣的學法指導還有許多，就不一一列舉了?？傊?，由于學法得當，同學學得輕松了很多。三、制定了較為周密的復習方案，并把方案落到實處第一輪復習以教材為本，復習指導叢書為輔，讓同學對四期的內容有個總體的印象，在腦海里形成一個比擬完好的學問框架。第二輪為專題復習，重點復習難度比擬大的比例尺、經緯網、方向、等高線地形圖、人口密度的計算等內容，每個專題復習完后，抽查一部分學習比擬困難的同學，假如他們沒有把握，就對其進行個別輔導。第三輪復習以模擬試卷為主，考一張，分析一張，對大部分同學都做錯的題目著重講解。第四輪為自由復習，同學依據自身情況確定重點復習內容，老師巡察指導。當然，我的工作也存在諸多缺乏，比方對一些自制力比擬差的同學的監(jiān)督不嚴，沒能做到逐一過關?？傊?，通過一個學期的努力，同學對于地理這門課程的學習愛好明顯提升，這是對我教學工作最大的激勵。來期我肯定再接再厲，爭取更大的進步。八班級地理老師工作總結3本學期我擔任了六個班的地理教學工作（高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的），并擔任高一地理備課組長的工作，任務艱難，在與諸位地理老師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的詳細工作總結如下：一、主動參與課改培訓，強化理論學習、促進觀念轉變依據學校的統(tǒng)一布置，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參與了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《一般高中課程方案（試驗）》進行了解讀；人民教育出版社、課程教材研討所的專家從教材編寫方面對人教版一般高中地理課程標準試驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內容作了介紹；廣東省的一線老師介紹了課改試驗區(qū)的教學經驗和教訓；省地理教研員對一般高中新課程試驗地理學科的開設時間、方式、課時布置、教學和教研等提出了指導看法；科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了肯定的認識，理論學習的強化是走進新課程的第一重要關口。二、認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學期切切實實做好高中地理睬考工作，力爭全部同學達標，重點做學習困難同學的工作。注意對高二文科班打好基礎及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好以下工作：1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中顯現(xiàn)的一些問題進行研討反思與調整，力求完成突破課改中的重點和難點。2、布置每一個星期的教學進度、課時布置，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度全都。高一備課組內，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。4、抓教學常規(guī)組織有關學習活動，多研討探究教法，不斷提高課堂效益，研討學法，將如何引導同學改善學習方式，促進學習方式多元化，為研討重點促進同學學習方式的轉變。主要措施：培育良好的道德標準和學習習慣，在教學中多采納啟發(fā)式制造性的教學方式。激勵同學動腦思索、大膽想象、主動參與。課堂上細心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，到達有利于同學綜合力量提高的目的。三、投身單元備課活動，研討新課標、把握新教材為了更快更好的順應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后按時制定了周密具體的方案并已把任務落實。布置我擔當第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采納“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動，老師之間的溝通、研討、互相借鑒的時機增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴的經驗，老師的研討視野也開闊了，目光更光明了，把握新課程的力量增加了。此外還積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源。四、尋求理念與課堂的最正確契合，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經過屢次認真分析總結，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：1、課時緊急與教學任務繁重的沖突2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在3、初高中地理連接問題和沖突突出4、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰；展望即將到來的下學期，新課改尚處于不成熟的探究階段，卻又頗感任重道遠。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長，必需不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素養(yǎng)教育新觀念，強化日常工作的歸納、總結與反思。八班級地理老師工作總結4時間匆忙而過，回憶今期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學工作中的一些心得：地理科在中學來講是一門非統(tǒng)考的科目，但它與人們的生活有親密的聯(lián)系。初二同學，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識，從這點，激發(fā)同學對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此，我們要抓住同學的這種心理狀態(tài)，有針對性地對同學進行教學。一、激發(fā)同學的主動性及學習愛好在教學過程中，充足利用已有的學問基礎，引導同學思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些同學較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起同學的求知欲。二、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系“人地關系”是學習地理學問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)同學運用身邊的“人地關系”材料，使同學實實在在認識把握地理學問的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科互相聯(lián)系，互相浸透的角度舉例，引導同學正確認識把握八班級地理老師工作總結5回望過去的一學年里，在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、工作方面都圓滿結束，現(xiàn)將我做的一些工作總結：一、教學工作發(fā)揮老師的主導作用、同學的主體作用教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究教育教學規(guī)律，充足運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表如今：第一，發(fā)揮老師為主導的作用。1、備課深化細致，平常認真研討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點，在制定教學目的時，非常留意同學的實際情況，。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。2、注意課堂教學效果，針對同學特點，以快樂式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導，教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。3、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴經驗，提高自己的教學水平。常常向經驗豐富的老師請教并常常在一起商量教學問題，聽公開課屢次，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批改上，認真按時，力求做到全批全改，重在訂正，按時了解同學的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。第二、調動同學的主動性。在教學中尊重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格。不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段，充足調動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和獨特得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活潑了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。第三、做好后進生轉化工作。作為老師，應當明白任何同學都會同時存在長處和缺點兩方面，對優(yōu)生的長處是不言而喻的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到到的肯定，而后進生轉化勝利與否，直接影響著全班同學的整體成果。所以，一學期來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉化工作：1、用進展的觀點看同學。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。2、因勢利導，化消極因素為主動因素。首先，幫忙后進生找到優(yōu)、缺點。以發(fā)揚長處，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能事與愿違，他們應當享有同其它同學同樣的公平和民主，也應當在稍有一點進步時生到老師的肯定。3、真正做曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即老師不應有絲毫虛偽與哄騙。一旦同學發(fā)現(xiàn)“有假”，那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，激勵他們自由商量。最終做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物。4、關懷同學身體健康，留意愛護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，主動參與學校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作。對同學進行常規(guī)訓練，培育同學養(yǎng)成良好的學習，生活習慣。5、常常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和協(xié)作，指導家長正確教育子女等。通過以上工作，本班同學紀律、學習、生活習慣、日常行為標準等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。二、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。部分同學缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的同學欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對同學進行思想教育。樹立學習的信念，有的同學學習成果不抱負，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在閱歷了一兩次失利和挫折后，對自己失去了信念。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信念，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成果低下。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言時機，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的時機，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和激勵，使他們逐步樹立起學習的信念。三、主動參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平?？傊?，一學期來，干了一些工作，也取得了一些成果，工作中也存在著一些缺乏，如：同學學習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠標準等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚長處，改正缺乏，取長補短，爭取更大的成果。八班級地理老師工作總結6一個學期的教學工作在7月8日即將畫上一個句號。然而對這一個學期的教學總結和思索卻遠遠沒有結束，回憶本學期的工作，有勝利的喜悅，也有失利的教訓，有收獲的甜美，也有不慎的失誤，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結如下。一、全面認識地理新課程標準本學期我擔任的是八班級的地理（湘教版下冊全程）教育教學工作，自課程改革以來，它為教學的創(chuàng)新提供了一個堅實的平臺和有力的支撐。教學改革作為對課程改革的照應，必定會有全方位本質性的推行。標準作為國家對同學接受肯定階段教育之后的結果所作的詳細描述，是國家教育質量在特定教育階段應到達的詳細指標。它具有法定的性質，因此它是教育管理、教材編寫、老師教學、同學學習的直接依據，我們必需根據國家課程標準推動教學改革。新一輪基礎教育課程改革，對地理課程目標重新進行了標準，除了總目標外，還包括“學問與技能”，“過程與方法”，“情感看法與價值觀”等三個領域的分目標。我認真鉆研、解讀了新課標對這三個分目標的要求，它直接關系到上課的效果，以及評價上課的基準。二、提高教學質量的詳細措施本學期地理教學在新的教學理念指導下，課堂教學要面對同學的生活世界和社會實踐，教學活動必需尊重同學己有的學問與經驗，提倡自主、合作、探究的學習方式，讓同學參與教學，讓課堂充滿創(chuàng)新活動，要把教學過程作為師生交往，共同進展的互動過程，完成老師角色的轉換，完成課程與教學的整合。依據新課標的要求，要大膽嘗試，在學習中挖掘同學的主動性與制造性，教學中注意引發(fā)同學發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，最大限度的調動同學主動參與、主動探究的主動性。充足表達“老師主導，同學主體，師生互動，生生互動”的教學原則，幫忙同學形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在地理教學中注意與其它學科的整合，并幫忙同學在學習中形成正確的情感、看法與價值觀。其總目標是要構建符合素養(yǎng)教育要求的課程新體系，它必需是課程功能、課程理念、課程架構以及課程實施與評價的大變革、更新觀念、調整角色、提高整體素養(yǎng)，正成為我們地理科老師教育最緊迫的任務。（1）建合理的學問框架為應對期末統(tǒng)考，本學期的教學不得不快速度、少時多量的進行。依據地理課程標準中“必需變革學科中心學問本位下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程”在教學中，我主要實行教材與現(xiàn)實生活相結合教學；化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架學問，構建鏈式學問教學等，使教學更貼近生活，使學問要點更易于把握，更利于識記。這樣，也使得大部分同學樂于學習，勤于學習，收到了意料不到效果。（2）以課改理念教學地理課程標準的六個理念告知我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教學教材，傳授學問要點。而是要教授對同學的生活及終身進展有利的地理學問。另外，在教學中還得留意方法的指導和學習方式的變革。為此，本學期在教授根本地理學問的同時，更多地浸透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為同學進展著想，讓同學學有所用。另外，在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N同學感愛好的、樂于參與探究并取得學問的活動方式。這樣就培育了同學的實踐力量和協(xié)作、探究精神，同時，還培育了同學對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增加愛國、“愛家”意識。誠然教學中仍然存在許多缺乏之處，如：有部分同學學習愛好不高、學習成果難以提高、同學探究學習意識不顯著、會考成果不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會取得更加顯著的成效。三、新教材的教學收獲新課程幾乎每頁都有漂亮的插圖，通過學習地理，使同學了解大自然的神秘，了解我國一些經濟文化現(xiàn)象，會用地理的思想和方法看待身邊的一些事情，尊重自然規(guī)律，做大自然的好好友。學習地理主要是把握學科學問的根本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會同學閱讀地圖，并熟識它們，為同學今后參與社會實踐活動打下基礎。八班級的同學，學習的全是中國的地理學問，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識，從這點，激發(fā)同學對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。他山之石，可以攻玉。針對同學實際，我在教學中抓住同學的這種心理狀態(tài)，有針對性地對同學進行教學，認真做了以下幾方面的工作。（1）激發(fā)同學的.主動性及學習愛好（2）在教學過程中，我充足利用已有的學問基礎，引導同學思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些同學較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起同學的求知欲。例如在講“選擇適宜的交通運輸方式”的時分我就是以新年走親訪友創(chuàng)設實際情景，讓同學結合實際為自己的出行制定最正確的方案。（3）要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系“人地關系”是學習地理學問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)同學運用身邊的“人地關系”材料，使同學實實在在認識把握地理學問的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科互相聯(lián)系，互相浸透的角度舉例，引導同學正確認識把握地理基礎學問與學好其它學科的關系。例如在講“中國的資源”的時分，我利用“煤炭”資源進行講解，與歷史結合講解，同學聽的很有味道，而且也心照不宣，把握的很快。在如地理學問在生產建設中的作用，主要表達在農業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。我也順帶把地理學問與通信、郵電、貿易、旅行等第三產業(yè)的親密關系結合講解，特別是地圖學問、地名和各種交通路線的地理分布學問結果令人滿意。（4）制定一系列的教學方法在教學過程中，指導同學閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向同學介紹地理學習的形式。針對八班級同學的特點，要求應簡明詳細而又切實可行。并常常催促檢查，養(yǎng)成同學很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。在教學中我依據教學內容的特點和學校條件選擇了恰當的教學方法，如：角色扮演、分組活動、問題解決、讀圖導學、試驗探究、啟發(fā)引導、自學商量、發(fā)現(xiàn)教學等；于此同時要留意同學學習方法的指導，為培育同學的自主、合作、探究的學習方式奠定基礎，例如：自主探究的預習消化法、圖象分析法、歸納總結法、記憶穩(wěn)固法等。四、存在的問題今年是本人初次擔任地理任教工作，教學經驗的缺乏，也無法防止的存在一些缺乏之處。另外，學校的基礎設備還不是很完善，山區(qū)農村同學信息閉塞，學問面狹窄，對外界了解甚少，給同學學習地理帶來了很大的影響。五、今后的努力目標當前的基礎教育課程改革對老師提出了更高的要求，不僅要教，更要不斷的學習，順應性理念，把握現(xiàn)代教育技術，用于自己的教學過程之中，今后的教學工作，我肯定應以素養(yǎng)教育為突破點，銳意進取，主動學習新的理念，新的思想，盡力地培育同學技能。八班級地理老師工作總結7學期的工作，有的喜悅，也有失利的教訓，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結如下：一、地理教學目的要求地理主要是把握學科學問的根本概念、原理和規(guī)律，懂得自的方法，教會同學閱讀地圖，并熟識它們，為同學今后參與活動打下基礎。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用現(xiàn)實材料，使同學認識不同地區(qū)的居民，如何利用當地的條件，進展生產和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所顯現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。二、同學情況分析本學期初二6個班共有同學307人，由于同學信息閉塞，學問面狹窄，對外界了解甚少，加上基礎又是不在同一水平線上。給同學學習地理帶來了很大的影響。從XX市質檢的統(tǒng)測來看，平均分僅為54分，及格123人，教學成果仍不夠抱負，還需多多努力。三、提高教學質量的詳細他山之石，可以攻玉。針對同學實際，我在教學中認真做了以下幾方面的工作。1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉變觀念，實施素養(yǎng)，開展對教材的研討，解決問題，深化教學改革。2、加緊對老師自身業(yè)務素養(yǎng)的提高，做到認真?zhèn)湔n，因材施教，選擇最正確的，傳授學問和技能。3、加快教學方法研討，在教學中認真汲取別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。4、加快教學手段革新，教學中繼承和進展傳統(tǒng)教學方法和手段的合理部分，利用學校語音室教學手段于教學。四、取得的成果針對近年來地理統(tǒng)考試題的研討、分析，按時組織，先后模擬測試3次，估量平均分在75分左右。五、存在的問題本學期進入復習以來，加之在同學考試前期，耽擱了最為珍貴的復習階段的時間，沒有能組織系統(tǒng)的復習，不行防止會給教學工作帶來了較大的影響。六、今后的努力目標今后的教學工作，應以素養(yǎng)教育為突破點，培育同學技能。力爭在學年會考中平均分可以到達其他各個中學的平均水平線之上，特別是優(yōu)等生再來一次新的突破。八班級地理老師工作總結8光陰飛逝，轉瞬間踏上老師工作崗位已經半年了。這一個學期，我擔任的是八班級7個班的教學工作?！叭f事開頭難”在工作的初期，我的確感到了很大的困難。那時分，對于除了兩個月的之外，毫無工作經驗的我，面對新接手的工作，面對那一雙雙光明烏黑的眼睛，我的內心是緊急并沖動的。在這半年里，有經驗，有教訓，有挫折，也有喜悅?；貞洷緦W期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益。以下，本人談及一下本學期地理教學工作中的一些心得：一、初二地理學科教學目的要求學習地理主要是把握學科學問的根本概念、原理和規(guī)律，懂得地理的方法，教會同學閱讀地圖，并熟識它們，為同學今后參與社會實踐活動打下基礎。初中地理第三冊主要講解并描述了中國的疆域與人口、自然環(huán)境、自然資源、區(qū)域差異等。二、同學情況分析本學期八班級共有同學300多個，由于同學大多來自遙遠山區(qū)，信息閉塞，學問面狹窄，對外界了解甚少，給同學學習地理帶來了很大的影響。從期中考試統(tǒng)測來看，平均分和及格分都很差，教學成果仍不夠抱負，還需多多努力。三、提高教學質量的詳細措施他山之石，可以攻玉。針對同學實際，我在教學中認真做了以下幾方面的工作。新老師面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點，也不明白應當怎樣上課。對此，我的心里非常著急，生怕由于課上得不好而影響了同學對學問的把握以及對這門課的愛好。所以，在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作，新的教材注意培育同學的實際操作力量，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時參加生活元素。對此我認真閱讀地理教學參考，通過認真閱讀研討和常常上網了解相關的學科信息，還關注每天的新聞時勢等，通過這樣可以說常常可以在課堂上參加一些新奇元素。當然還要了解同學原有的學問水平，學習方法和學習習慣。我通過課堂觀看、課后了解和測驗了解他們的原有基礎，然后實行相應的措施，考慮教法，包括如何組織教材和布置活動，既備教材，也備同學。再者，在課堂上我選擇傳統(tǒng)與自由相結合的教學方式。問題式教學也是我的一個，把主要學問點以問題的形式給出，然后實行組內合作和組間競賽來分析解決問題，最終評出優(yōu)勝組，此法頗受同學歡迎。在教學過程中，指導同學閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向同學介紹地理學習的形式。針對初二同學的特點，要求應簡明詳細而又切實可行。并常常催促檢查，養(yǎng)成同學很好的學習習慣。還有，過量適時的訓練、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過對同學的作業(yè)、測驗檢查同學對學問的把握情況，并在每次測驗中總結同學的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調訂正。讓同學改正后告知我為什么，確保他們真正懂，使學問真正得到理解穩(wěn)固。最終，為了提高整體教學質量，對同學分層次進行恰當的培優(yōu)扶差。對于中等生，主要是增加他們的自信念，培育他們的自學力量，啟發(fā)他們的思維。對后進生，要進行思想補差和學問補差，二者不行偏廢。堅持對差生進行分類補差，實行集體和個引輔導的方式，逐人逐科落實。當然，在工作上我還是存在某些缺乏。譬如，課堂上不能按時地關注到每個同學，讓每個人都真正參與到課堂當中；由于教的班級多，不能把每個同學的學習效果都落實到位等等。今后我將連續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學。4八班級地理上學期教學工作總結時間過的真快，轉瞬本學期又要結束了?；貞洷緦W期的工作，有得也有失。在擔任初中的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：一、認真?zhèn)湔n，不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備，課后按時對該課作出總結，并認真搜集或制作課件，搜集課外學問，保存在電腦中。我在教學工作中留意同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。二、增加上課技能，提高教學質量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。三、充足利用多媒體教學，提高教學效果。由于上冊地理，需要理解的內容多，學問的空間概念強，依據七班級同學的特點，我利用了多媒體教學，增加課堂教學的直觀性，提高同學學習的主動性和對學問的理解力，提高教學效果。四、主動認真參與學校及教研組的教研活動。研討探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習別人的長處，克服自己的缺乏，改進工作。五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別留意給他們補課，把他們從前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加?？偠灾?，本人除，認真抓好常規(guī)地理課堂教學認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每章一練，做到全批全改，認真學習新課標理論，還主動參與教研教改活動，努力使教育教學力量再上新臺階，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐，充足利用網絡資源，切實做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準備充足的素材。存在的缺乏是，同學的學問結構還不是很完好，中學的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分，對個別學習不夠主動的同學催促不夠，這些都有待以后改進。八班級地理老師工作總結9這個學期我教六個班的地理課，這是一個很艱難的任務，我不僅要扎實同學的基礎學問，還應當培育他們的學習愛好以及增加他們對地理的信念，這就需要在平常的工作中進行總結。同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。同學在課堂上留意力不集中，學習不認真，訓練作業(yè)應付了事。加之地理學科由于觸及面廣，所須記憶的地點、現(xiàn)象、大事紛繁冗雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學起來無味，考起敏捷，難度大。針對這樣的情況，我在教學中除了運用肯定的技巧扎實他們的學問基礎，同時浸透著先進的學習觀念，讓同學體驗勝利，培育自信；使同學養(yǎng)成良好的學習習慣，強化他們的地理思維力量。首先，備課前，我會將課本、教學大綱、會考說明認真鉆研，做到心中有數。然后搜集一些相關的現(xiàn)實材料，把握好每節(jié)教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較完好而具體的教案。同時，我會特別留意導入的設計，由于這樣可以牢牢抓住同學的留意力，誘發(fā)學習動機，激發(fā)學習愛好。其中可采納的方法許多，比方歌謠法、地理故事、地理游戲、地理大大事等趣味較強的教學方法。其次，在傳統(tǒng)的地理課堂教學中，老師都以自己為中心，老師在講臺上講，同學在下面被動地聽。這樣不但對老師沒有任何的挑戰(zhàn)意義，也不能提高同學的學習愛好和主動性。今天，地理新課程標準的理念告知我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教授教材，傳授學問要點。而是要教授對同學的生活及終身進展有利的地理學問。教學中，我主動地學習老老師和優(yōu)秀教育工的先進經驗，平常主動了解時勢動向，學習各種學問，并運用到教學中。實踐證明，這樣的教學，可以調動同學的思維，活潑課堂氣氛，使同學成了學習的主人，真正把課堂還給了同學，增加了他們的學習愛好，加深了他們對地理學問的深入理解。地理這門學科由于觸及面廣，所須記憶的地點、現(xiàn)象、大事紛繁冗雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學起來無味，考起來卻很難。為防止陷入此局面，我在教學中運用學問性、趣味性、現(xiàn)實性相結合的原則。學問性是要求同學把握教科書上地理學問，這也是教學的主要目的；趣味性則是為防止課堂教學的單調枯燥，為激發(fā)同學的學習愛好而行。初中同學好奇心強，這是他們的特點，也是我們要充足利用的特點。因此，假如在課堂教學中常常利用影像資料、圖片、電腦等活潑的教學模式，除了能讓同學多看、多聽之外，還能調動他們主動的學習愛好，活潑課堂氣氛，增加他們對學問的記憶。假如再適時地引導同學動腦筋，結合現(xiàn)實和生活中較常見到的事物去想問題，那就可以在不知不覺中加深同學對學問的理解，增加他們對學問的把握，更好地了解和熟識課本內容。這樣不僅扎實了基礎，而且使同學對地理的愛好變濃。有人說“當學習充滿樂趣的時，才更為有效”。在愛好的基礎上，加上我常常性的表揚，同學學習的效果相當好。最終，課后經常找同學了解情況，比方上課的速度是否適合，作業(yè)的完成是否有困難，并讓課代表搜集同學的看法，按時了解同學的情況，這樣就可以適時改進課堂教學，從而提高課堂教學質量，也讓同學的學之有效。復習期間，我以強化訓練作為主要手段，以提綱復習為輔，并抓住對基礎學問的識記，通過反復識記、理解與運用，完成對學問點的識記和讀圖題解題思路的培育，為期末考試做好充足的準備。現(xiàn)實證明，在師生的共同努力下，我?guī)У乃膫€班級都取得了相當大的進步。作為老師，我深切地感受到：一日為師，就應當扛起責任，為同學負責究竟。因此，必需樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和學問，不斷地在實踐中總結經驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的力量。伴著教學實踐的增加，新問題、新沖突也接連不斷的顯現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的老師，要學的東西還有許多許多，要走的路還有很長很長。因此，在以后的工作中，我會連續(xù)保持如今的工作狀態(tài)，不斷改進工作方法，總結經驗，查找缺乏，同時，將教學常規(guī)和教研活動結合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前細心備課，做到形式多樣化，通過互相聽課、溝通，讓自己從前輩身上學到更多東西，不斷的完善教學，充足地錘煉自己，從而更好的完成地理教學工作，爭取在新的一年，取得更大的進步。八班級地理老師工作總結10轉瞬間，一學期教學工作已結束，一學期來，在學校領導的關懷下，經過自己不懈的努力，使自己在教學方面取得了肯定的經驗，自己的教學工作也取得了肯定的成果。為了總結經驗，找出缺乏，以便在今后的工作中取得更好成果，現(xiàn)對初二下學期地理工作總結如下：一、強化對同學的思想教育我無論在課內還是課外，都注意同學的思想教育。我不認為同學把地理學會是一件很難的事，所以在開學的第一節(jié)課，我首先強調的是思想認識要到位。地理和語文、數學一樣，在中考中同樣重要，假如考不好，達不到等級，也上不了重點高中。所以要拿出與學習語文、數學一樣的學習狀態(tài)來。其次，地理相對語文、數學而言，更偏易，尤其是八班級地理更多的是注意記憶。其次才是理解，但把握地理學問并不需要像背課文一樣，只需要在上課的時分認真聽，自習的時分主動投入，略微再花一點時間課后復習一下就行了。其三，要激勵孩子，告知他們都是聰慧的孩子，從前考不好是自己不認真學習，只要調整好心態(tài)和學習方法，上課的時分認真聽講，自習不偷懶，完全可以把地理學好。二、強化對同學的紀律約束我上第一節(jié)課，就觀看到同學的課堂紀律也不是那么好，總是有人制造混亂，甚至在課堂上喧嘩，所以無論如何首先要整頓課堂紀律，強化對同學的紀律約束，只有這樣才能把課上好。為此，我跟同學約法三章：任何同學在課堂上都要遵守紀律，否則課后就要到我這里接受強制輔導，背誦我當節(jié)課所講的內容。不提可以，一提同學就在意了，畢竟同學還是比擬畏懼這個的，所以課堂紀律有了極大的改觀，除了XX班個別刺頭外，絕大多數同學上課對自己要求都很嚴。課堂紀律好了，同學上課也認真了，學習也大大收獲了。三、針對同學的愛好備好課開學的第一節(jié)課，我就留意到這X個班的同學盡管基礎差了一點，但頭腦也相當敏捷，為此，我多接觸他們，理解他們，摸清他們的情況，特別是他們的愛好。這樣在備課過程中，我都會穿插一些趣味地理，或者找一些與教學內容相關之類的視頻節(jié)目放給同學看，講一些比擬簡潔的地理學問的應用等等，通過這些方法和措施，同學的主動性得到了極大的提高，學習愛好深沉了，也情愿上地理課，情愿把地理學好。四、注意課后對同學的督查每節(jié)地理課后，我都會給同學恰當的布置一些簡潔的復習任務要求同學用最短的時間去把握它，這方面我對差生要求特別嚴，然后，利用自習輔導時間，我會分別找一些同學來進行檢測。對于把握得好的，我會要示其簡要說明自己的做法，并進行激勵；對于一些臨時沒有能夠把握的同學，我會賜予恰當的方法指導，幫忙他們快速把握。通過一段時間的訓練后，同學的學習方法有了極大的改善，效果自然也明顯了，成果也有了提高。五、制定了較為周密的復習方案第一輪復習以教材為本，指導叢書為輔，讓同學對四期的內容有個總體的印象，在腦海里形成一個比擬完好的學問框架。第二輪為專題復習，重點復習難度比擬大的比例尺、經緯網、方向、等高線地形圖，人口密度的計算等內容