串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流物理教案

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串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流物理教案1

教學(xué)目標(biāo)：

⒈通過類比理解電流的概念，知道電流的單位。

⒉知道電流表的用途的符號，會將電流表正確接入電路，會正確選擇電流表的量程和正確讀數(shù)。

⒊在試驗探究中，培育同學(xué)實事求是的科學(xué)立場，認(rèn)識溝通與合作的重要性。

重點、難點：本節(jié)課重點是電流的概念、單位、電流表的運用；難點是將電流表正確接入電路。

教學(xué)預(yù)備：

演示用器材：教學(xué)電流表一只、同學(xué)電流表一只、小燈泡兩只、電源一個、開關(guān)一個、導(dǎo)線假設(shè)干、電流表活動掛圖。同學(xué)用器材：同學(xué)電流表一只、小燈泡一個、電源一個、開關(guān)一個、導(dǎo)線假設(shè)干。

教學(xué)設(shè)計：

老師活動同學(xué)活動說明：

一、電流是什么？

①復(fù)習(xí)提問：電流是如何形成的？電流的方向是怎樣規(guī)定的？

②引入新課：電流不但有方向，而且有大小，這節(jié)課我們就來探究電流的大小?！舶鍟n題〕

③老師提問：電流看不見、摸不著，怎樣判斷導(dǎo)體中電流的大?。?/p>

④老師講解：水管中的水，向肯定方向流淌，形成“水流”，與此類似，導(dǎo)體中的電荷向肯定方向移動，就會形成電流。電流同水流一樣也有大小，物理學(xué)中用每秒通過導(dǎo)體任一橫截面的電荷的量來表示電流的強弱。板書：電流。

⑤指導(dǎo)同學(xué)閱讀“信息窗”，了解常見電器的電流大小，并選擇其中幾個進行單位換算?；貞?，回答思索、回答仔細聽講、領(lǐng)悟閱讀、思索電流定義的引出不必太繁復(fù)，用水流類比的方法同學(xué)很簡單接受。

二、怎樣運用電流表？

①老師展示電流表實物，告知同學(xué)通常用電流表測量電流的大小，電流表在電路圖中的符號是A。

②讓同學(xué)觀測同學(xué)用電流表，進行分組爭論，然后回答教材P72探究電流表的運用方法⑴—⑸條。

③老師檢查探究結(jié)果，然后利用電流表活動掛圖再次演示電流表的讀數(shù)。

④提出問題：怎樣才能把電流表正確接入電路呢？

⑤指導(dǎo)同學(xué)閱讀教材中的“電流表運用說明”和觀測教材P73圖13—36，了解電流表的運用規(guī)章。

⑥組織同學(xué)以組為單位進行電流表的連接，并畫出相應(yīng)的電流圖，老師巡察指導(dǎo)。

⑦老師組織同學(xué)歸納總結(jié)電流表的連接然后進行示范，強調(diào)考前須知。觀測、爭論、回答觀測、回答閱讀、思索動手試驗觀測鼓舞同學(xué)多動手連接電路，提高試驗操作技能。

三、讓同學(xué)小結(jié)依據(jù)目標(biāo)小結(jié)鞏固練習(xí)：完成同步學(xué)習(xí)與探究P77，開放性作業(yè)1—3題。完成練習(xí)，矯對答案作業(yè)。

串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流物理教案2

教學(xué)目標(biāo)

[知識與技能]

1、練習(xí)運用電流表

2、探究并聯(lián)電路中電流的'特點

[過程與方法]

通過對科學(xué)探究過程的切身體驗，使同學(xué)領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法，培育概括技能和語言表達技能。

[情感立場和價值觀]

通過試驗培育同學(xué)學(xué)會科學(xué)立場與協(xié)作

教學(xué)重、難點

重點：電流表的運用和并聯(lián)電路電流的規(guī)律

難點：用電流表測電流

教學(xué)方法

講授法、試驗法

教學(xué)用具

電流組、小燈泡、開關(guān)、電流表、導(dǎo)線

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)與引入

[幻燈片]

1、電流表的運用應(yīng)留意哪些問題？

電流表的運用說明：

〔1〕要把電流表串聯(lián)在電路中

〔2〕要運用電流從正接線柱流進，從負接線柱流出

〔3〕要使被測電流不超過量程

〔4〕不準(zhǔn)把電流表的兩接線柱徑直連接到電源兩極上

2、串聯(lián)電路中各處的電流有什么關(guān)系？

串聯(lián)電路中各處電流都相等，即Ⅰ=Ⅰ1=Ⅰ2=……Ⅰn

在并聯(lián)電路中，電流有多條路徑，并有干路和支路之分，那么，并聯(lián)電路中干路電流與支路電流之間有什么關(guān)系？這一節(jié)，我們用科學(xué)探究的方法來討論這個問題，并聯(lián)電路中的干路和支路電流間有什么關(guān)系？

二、進行新課

1、提出問題

并聯(lián)電路中干路電流與支路支流有什么關(guān)系？

2、猜想與假設(shè)

〔先提問后歸納出有用的猜想，提示同學(xué)盡量運用猜想與假設(shè)有根有據(jù)〕

〔1〕并聯(lián)電路中，干路電流大于支路電流

〔2〕并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和

〔3〕……

3、制訂計劃與設(shè)計試驗

〔1〕試驗電路圖

〔2〕試驗表格

電流表位置L1支路電流I1L2支路電流I2干路電流I

電流表示數(shù)

4、進行試驗與收集證據(jù)

[幻燈片]

考前須知

〔1〕連接電路時開關(guān)斷開

〔2〕導(dǎo)線沿順時針方向纏繞在接線柱上

〔3〕先接并聯(lián)電路，試觸通電無誤后，再接入電流表

〔4〕不能不經(jīng)過用電器而把電流表接在電源兩極上

〔5〕電流表接法要正確，量程適當(dāng)

〔6〕每次改搠電流表，都要斷開開關(guān)

〔7〕每次讀數(shù)，需要保證燈都發(fā)光

〔8〕讀取電流表示數(shù)，要實事求是

[幻燈片]

試驗步驟

〔1〕按電路圖連接電路

〔2〕用電流表分別測量L1支路，L2支路和干路電流并把讀數(shù)記入表格

同學(xué)進行試驗，老師巡回指導(dǎo)，實時發(fā)覺新的問題，要求同學(xué)邊試驗，邊記錄數(shù)據(jù)

5、分析論證：

〔先提問，后歸納〕

[幻燈片]

試驗結(jié)果說明：〔1〕干路電流大于支路電流

〔2〕干路電流等于各支路電流之和

結(jié)論：

并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路中的電流之和，即：Ⅰ=Ⅰ1+Ⅰ2+……+Ⅰn

6、溝通與合作

各小組和試驗數(shù)據(jù)與結(jié)論與其他小組進行比較，有沒有異樣現(xiàn)象發(fā)生，假設(shè)相差較大，共同討論其緣由。

7、評估

練習(xí)

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