12月4日法制教育校長動員講話

第12月4日法制教育校長動員講話

12月4日法制教育校長動員講話1

老師們、同學們：

今天我們在此召開“法制教育”講座，邀請了鄉(xiāng)黨委、旗交警大隊、司法所、派出所的幾位領導來給我們上一堂生動的法制教育課，我覺得這是非常必要而且是非常重要的，這是我們急需上好而且必須上好的一堂課。讓法制走進校園，進一步增強同學們的法制意識，接受法制教育，自覺遵紀守法，學會利用法律進行自我保護，做一個知法、守法的合格學生，是我們面臨的一個很迫切的任務。今天的法制教育意義深遠，希望同學們一定要自覺遵守紀律，認真聽講。

同學們，開展法制教育，使廣大學生在學法、懂法的基礎上，運用法律武器保護自身合法權益，勇于同違法犯罪行為作斗爭，自覺維護法律尊嚴，這是實現(xiàn)法治國家的基礎性工程。無論從“英才教育”意義上，還是從“普及教育”意義上，最富有實效的實現(xiàn)途徑還是學校的法制教育，唯有學校法制教育才能持久而有效地擔當起培養(yǎng)“法治英才”與“法治公民”這一歷史使命。學校法制教育是教育青少年學生知法、守法，減少青少年犯罪的最有效途徑。青少年犯罪是我國當前較為嚴重的社會問題之一，而且犯罪趨于低齡化，在校學生犯罪占青少年犯罪人數(shù)的比例大有增長之勢，之所以會出現(xiàn)這種局面，有社會變革的原因，但更主要的一個因素就是各地學校多年來忽視甚至放棄法制教育的結果。

“加強法制重要的是要進行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學、中學都要進行這個教育?！币虼耍挥屑訌妼W校法制教育，利用學校優(yōu)勢，根據(jù)青少年學生的身心發(fā)展特點有的放矢地施加法制影響，使青少年學生知法、懂法，增強法律意識和法制觀念，才能有效地扼制青少年犯罪

老師們，同學們，依法治校是一所學校得以穩(wěn)定發(fā)展的重要保證。實行依法治校，健全學校各項規(guī)章制度并嚴格按章辦事，就能在校園內形成講求民主、積極參與學校管理、自覺維護校規(guī)校紀的良好氛圍，這是一種強大的隱性課程，它能使置身于其中的全體學生在潛移默化當中，不知不覺地養(yǎng)成認真學法、自覺守法、善于用法、勇于護法的思想觀念和行為習慣，從而使法制教育事半功倍，最終實現(xiàn)學校法制教育的培養(yǎng)目標。

我希望全校師生都能通過此次活動，提高認識，時時刻刻處處做一個遵紀守法的好公民、好學生，珍惜時光，珍愛生命!

最后，讓我們用熱烈的掌聲歡迎和感謝前來參加此次活動的各位領導，感謝他們對我校工作給予的大力支持!

在此，祝愿我們的校園，永遠在祥和的氛圍中繁花似錦!祝愿我們每一個人永遠平安、快樂!

謝謝!

12月4日法制教育校長動員講話2

各位同學：

你們好!

今天我以法制副校長的身份，給大家上的第一堂法制課，希望大家進一步提高法制觀念,在學法、知法、守法上有所幫助。，做一名遵紀守法的好公民，同時更是拋磚引玉。由于本人的學識和能力所限，加上時間有限，準備不足，有不當之處，敬請批評指正。我今天講的題目是《學法、懂法、做一個守法的公民》

一、我們應懂得哪些法律常識：

(一)法是如何解釋的這個問題，有無數(shù)種說法，漢語中的法字。古代寫作。左旁的水字是公平的意思。右旁的

來自“神明裁判”故事里的一頭剛直的獨角神獸。傳說當兩方打官司時，審判官便把

拉出來，它的角去頂撞誰，誰就是不直者，誰就敗訴。律字是“均布”既“不偏不倚的意思。由此可知，在我國法律一詞的本來含義就是以國家強制力作保證的“公平、公正”，它是由國家強制力保證實施，規(guī)定公民權利和義務，對社會具有普遍約束力的規(guī)范。

(二)法制，有廣義和狹義之解，廣義的法制，指國家的法律和制度的總和。狹義的'法制，指全體國家機關、社會團體、公職人員和公民都一律平等地嚴格按照法律辦事。社會主義法制是按照工人階級和廣大人民意志建立起來的社會主義國家的法律和制度，它是立法、執(zhí)法、守法和監(jiān)督法律實施幾個方面的統(tǒng)一。中心環(huán)節(jié)是一切國家機關、社會團體、企事業(yè)單位、公職人員和全體公民都要嚴格地遵守法律，依法辦事，以確立工人階級和廣大人民實現(xiàn)統(tǒng)治和進行建設所必須的法律秩序。

(三)法律體系：我國的法律可概括為兩大類，一類是憲法和法律，另一類從屬于憲法和法律的規(guī)范性文件。憲法是國家的根本大法，是一切法律的立法基礎。它經(jīng)過嚴格的立法程序，由全國人民代表大會制定。具有最高的法律效力。法律就其內容和制定機關而言，可分為基本法律和其它法律，基本法律是指刑法、民法、訴訟法律、行政法律、經(jīng)濟法律。其它法律是指基本法律以外的法律，如森林法、商標法、海關法、食品衛(wèi)生法。

(四)什么是違法與犯罪?

在這里，我先給大家講一個案例，事情發(fā)生在2004年5月26日某縣城水上花園小區(qū)的住宅樓，這天是星期日，三位中學生在四樓的樓道窗前嘻玩，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔下，當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外流，在這里我給同學們出三個思考題：(1)第一步應該怎么做，(2)甲失手致傷乙，算不算犯罪，(3)如果甲構成犯罪，犯什么罪。結果應是(1)盡快送附近醫(yī)院或是拔打120急救電話，治療傷者，同時報警。前提是如果鑒定部門確定為重傷，且甲的年齡已滿16周歲，首先是甲的這種行為構成犯罪，其次違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權利、民主權利罪第二百三十五條，過失傷害他人致人重傷，處三年以下有徒刑或拘役。這個案例要考慮兩個問題：一是受害人的傷勢，如果是輕微傷，構成治安違法，如果是輕傷，則是自訴案件，適用刑法。再次就要考慮的是刑事責任年齡的問題。所謂刑事責任年齡，就是指對犯罪后果承擔刑事責任的法定年齡。我國《刑法》第十七條規(guī)定，已滿16周歲的人犯罪的，應負刑事責任。同時《刑法》第十四條規(guī)定，已滿14周歲不滿16的人犯故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、強奸、搶劫、販毒、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。所以在這個案件中，如果某甲不滿16周歲，不構成犯罪。因為他是過失傷害，而不是故意傷害，但是某甲的監(jiān)護人將承擔治療費用和行政處理。這里我特要提醒違法和犯罪不是同一個概念。

首先違法是指違反法律、法規(guī)禁止做的及不允許做的或是應當做的而不去做的行為。犯罪是指觸犯《刑法》，嚴重危害社會，依照《刑法》應當追究刑事責任的行為。

其次根據(jù)我們的辦案實踐，違法行為主要表現(xiàn)在違法治安管理的行為，觸犯的法律是《中華人民共和國治安管理處罰條例》犯罪觸犯的是《刑法》。

第三，按照《治安管理處罰條例》對違法的處罰種類有治安警告、治安罰款、治安拘留。按照《刑法》對犯罪分子處罰分為主刑和附加刑，主刑有管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。附加刑有罰金、剝奪政治權利，沒收財產(chǎn)。

從以上我給大家介紹的有關法律常識和案例分析，違法不等于犯罪，犯罪必定違法，無論是違法與犯罪，同學們都不能觸犯，要從點滴做起，從遵守校紀、校規(guī)入手，做學法守法的好學生、好公民，禁止對老師的教育置若罔聞，否則就可能走上犯罪道路。

12月4日法制教育校長動員講話3

老師們、同學們：

很高興有機會在這里和大家交流，這一學期的學習任務就要結束，寒假生活即將來臨，我們在此時利用校園廣播召開全校安全法制教育大會，有著特殊的意義。

近期以來，我們學校連續(xù)發(fā)生了幾起惡性學校暴力事件，極少數(shù)同學為了滿足自己不可壓抑的空虛感和虛榮心，深夜外出上網(wǎng)、逃學曠課、頂撞老師、打架斗毆、甚至勾結社會不良青年到校門口尋釁滋事，這些都嚴重干擾了學校正常的教學秩序，給受害者造成了心理及身體上的巨大傷害，在廣大師生中間形成了極為惡劣的影響，同時也嚴重損害了我們學校良好的社會形象。

大家都知道我們學校的辦學宗旨是?為學生的持續(xù)發(fā)展奠基、對學生的終生幸福負責?，對于學習態(tài)度端正、思想品德優(yōu)秀、深受老師和同學認可的同學，學校將不遺余力的為他們的成長提供最廣闊的空間與舞臺(教師節(jié)獎學金和今天上午發(fā)獎，充分說明了這一點);但對于極少數(shù)屢次無視校規(guī)校紀的害群之馬，學校也會嚴格按照相關規(guī)章制度給予相應的處罰，觸犯國家法律的，將移交司法機關進行處理。在這一方面，學校決不會手軟，也決不會姑息遷就。

下面我舉幾個例子：

1、

三起偷盜行為：去年高三高考前早晨5：00左右偷教室大學未錄取;高三某男生，宿舍行竊，涉及手機、運動鞋、錢物等;高一某女生，身為班干部，虛榮心強，攀比送禮物，竟把手伸向天天在一起的好友。。。良心發(fā)現(xiàn)退回部分;均開除勸退。

2、

打架斗毆。最大的一起是12、16晚上高一高二發(fā)生群毆事件，原因僅僅是素不相識的兩個學生把八四消毒液弄對方褲子上，只要一個對不起，也許就解決的問題演變成一起重大惡性刑事案件，雖然是輕傷，定性不是簡單的打架而是被定為?尋釁滋事?，(原因是其中一方是惡意蓄謀找多人并派人去教室招呼打的群架)，參與的學生先后有5人刑事拘留，已經(jīng)一個多月;另有10余人不同程度參與，多次到公安局受詢查;雙方因賠償問題仍然在談判，估計賠償金在50萬左右，只要參與人人有份;因案情未了結，不便多說，以后我們會安排相關法律人員剖析此案例，讓大家真正汲取教訓。

相關人員包括目前上課的同學也將受到學校處理。

同樣地點20~~年9、24因下雨濺濕褲子，走校生與運動員發(fā)生矛盾。30余萬。。

(可惡的是回家周前，高二和高一由于暖壺事件，差點又釀成惡性打架事件，幸虧值班教師發(fā)現(xiàn)勸阻，當事學生明天上午招呼家長到德育處等處理;如果有上次參與本次又加入的堅決不留。)

3、手機上網(wǎng)聊天交友，私自外出，勸退三人。都是女生，去年元旦高三實驗班借故有病未歸去見網(wǎng)友;現(xiàn)在高二16和和高二10班，也發(fā)生類似情況，涉及隱私不多說，已經(jīng)勸退。

警告有此類情況的要懸崖勒馬;網(wǎng)上—秦皇島某中學一名女生，也是上網(wǎng)結識了一名男子，與該男子到桂林游玩后在陽朔縣城投宿，遭遇網(wǎng)友性侵犯，在逃避時不幸墜樓身亡。

周日校外網(wǎng)吧被打被敲詐。(辛集被綁架---就在農(nóng)校網(wǎng)吧附近)

4、早戀引發(fā)打架事件。

今年12月21日，某中學一名品學兼優(yōu)的班長，因為出言制止了一起兩個女同學間的爭執(zhí)，竟然被其中一名女同學叫來社會閑散人員傷害致死。案情水落石出之后，人們很震驚地發(fā)現(xiàn)，這起命案的背后，隱約有早戀的影子———

兩名女同學爭執(zhí)的緣由，是她們都?愛?上同一名男生。

我校上屆高三某男生因招惹家里附近飯店服務員，差點被砍;還有一起某女生與校外發(fā)小早戀，天天接送，門口騎車沖突，男生逞能，事后報復，用匕首扎傷，仍在監(jiān)獄服刑;高一某男生暗戀、嫉妒發(fā)生沖突;高三某男生因早戀在校外被打。

5、逗鬧引發(fā)惡性傷害事件。高二四班田某把書砸向本班女生，嘴角受傷;高二13班因下棋發(fā)生打斗引發(fā)眼睛受傷，一拳頭估計需要幾萬元。

6、安全事故另外在校外發(fā)生交通事故多起，兩名學生每天三輪接送;校內也發(fā)生多起騎電動車相撞的傷人事件。

為了懲前毖后，教育本人，我們對部分違反校規(guī)校紀的同學已經(jīng)做出非常嚴肅的處理，初步統(tǒng)計本學期我們共開除勸退各類嚴重違紀的學生18人，留校查看及以上處分70余人，有種情況值得一提：個別已經(jīng)勸退的學生本來已經(jīng)轉學，卻忍受不了其它學校惡劣環(huán)境和過于寬松的管理，動用了各種關系甚至家長想下跪求情，但因其表現(xiàn)極其惡劣影響太壞，學校堅持未讓他們返校，只能自己在家里自學;

更令人痛心遺憾的是至今至少6人次曾經(jīng)或仍然在看守所拘留，給家庭學校帶來極其惡劣影響，給本人帶來了終身恥辱甚至影響了他一生的前途;

說這些，作為你們的德育校長，我感到心情很沉重，我雖然經(jīng)常對大家進行安全法制教育，經(jīng)常語重心長的發(fā)自內心勸導違紀的小時，但是仍然發(fā)生這么多事情，沒有把這些學生教育好，覺得很愧對他們的家長!我深深感到自責，感到自己肩上擔子的沉重!

但我和我們的老師尤其是你們的班主任一起，依舊會全力做好我們本職工作，幫助大家健康成長!

我希望受到學校處理的同學能夠及時懸崖勒馬，重新回到班級、學校的集體隊伍中，改掉自身的所有不良習氣與習慣，嚴格以學校的規(guī)章制度來要求自己，時刻注意自己的言談舉止，用古人的一句話來說，就是?勿以善小而不為，勿以惡小而為之?，或者叫?亡羊補牢，為時未晚?。

同時也希望其他同學引以為戒，遇到類似的問題敢于大膽的揭發(fā)與制止，讓此類現(xiàn)象在我們的校園內沒有生存、發(fā)展的土壤，讓我們的校園變得更加美麗、和諧，真正成為我們生活、學習、成長的共同家園。

同學們，你們正值人生的花季，雖然掌握了一定的生活常識，有了一定的獨立意識，普遍希望得到社會的支持、理解、尊重和贊揚，以體現(xiàn)自己在家庭、學校和社會中的價值。但年齡特點決定了同學們的幼稚、不成熟，可能會做出一些不該做的事情，甚至因法律意識的淡薄而導致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。

有些現(xiàn)象，以前在我們學校也曾經(jīng)發(fā)生過，比如：有的同學在我們學校上學的時候，不遵守紀律，不聽老師的教育，愛小偷小摸，小到拿別人一支鉛筆、一塊橡皮，大到偷錢、偷自行車、敲詐等等，還有的同學愛打架，整天無事生非、尋釁滋事;總之在他們小小的年紀，就已經(jīng)有了許多劣跡。當他們走出校園，或早或晚，幾乎都走上了違法犯罪的道路，受到了法律的制裁。

(運動員偷自行車大學被開除;某學生大學錄取書剛到手偷摩托車。。。)

下面，我想從法律的角度給同學們講講什么是違法犯罪，雖不專業(yè)但卻都是活生生的真實案例，也許你僅僅記住一個，悲劇不會發(fā)生在你身上，你將終身受益。

20世紀以來，青少年犯罪是各國共同面臨的一個突出的社會問題。據(jù)有關部門統(tǒng)計，我國青少年犯罪所占全國刑事立案比例一直較高，約為65%，處于居高不下的局面。特別值得注意的是，近年來，14—18歲的少年發(fā)案率上升較快，成為違法犯罪的高發(fā)年齡階段，并以侵犯財產(chǎn)型犯罪居多，團伙作案數(shù)量劇增。人之初，性本善，這些少年，曾經(jīng)天真無邪，如同一張白紙，他們的人生座標為什么變得如此扭曲?人生最初暗淡的一筆來自哪里呢?根據(jù)有關調查數(shù)據(jù)分析，目前未成年人犯罪一個很重要的原因，就是未成年人對法律的無知。

我給同學們講兩個案例，一個是一名十四周歲中學生的周某故意傷害案，該學生因為一件瑣事和同學發(fā)生口角，大打出手，用板凳將同學打成重傷。這起案件發(fā)生后，該同學后悔不已，他說自已沒有想到會出現(xiàn)這種情況，但是嚴重的后果已經(jīng)造成，該學生的后悔不能代替法律的懲罰，根據(jù)《刑法》的規(guī)定，致人重傷、死亡的處十年以上有期徒刑、無期徒刑、或死刑。這叫什么?這就叫?一失足而成千古恨?。(孟曾經(jīng)說過，二狗子身份)

再給同學們講一個20~~年河南省發(fā)生的一起案件，被告人劉某年僅15周歲，一直沉迷于網(wǎng)絡游戲。但父母不給錢，于是他就想到向同學下手敲詐錢財，一天，他在操場上看見同學方某，劉某就走上前要方某給他錢，并威脅方某說，自已認識許多社會上的人，不給錢就叫人來打你。方某很害怕，將自已身上僅有的五元錢給了劉某，以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計六十余元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五佰元，方某不給，劉某便勾結社會青年將方某帶到一偏僻地方，對方某拳打腳踢，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴其父親，方某父親馬上向學校反映情況，到公安機關報案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某后來被判處有期徒刑二年六個月。從這起案件的發(fā)生和發(fā)展看，一方面，劉某對違法犯罪的界定認識不清，另一方面，被害人方某也不懂得用法律武器保護自己，以至于三番五次的被搶劫。所以我想告訴同學們，只要當你的合法權益受到不合理的侵害和侵犯，你完全可以舉起法律的盾牌，向學校、老師、家長及時反映，學校一定會聯(lián)合相關執(zhí)法部門對出現(xiàn)的違法犯罪行為進行嚴厲打擊，對極個別違犯學校規(guī)章制度和國家法律法規(guī)的學生給予嚴肅的處理。

我們通常所講的未成年人的違法行為，主要指《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》中所規(guī)定的嚴重危害社會、尚不夠刑事處罰的嚴重不良行為，即：糾集他人結伙滋事，擾亂治安;攜帶管制刀具，屢教不改;攔截毆打他人或者強行索要他人財物;傳播淫穢的讀物或者音像制品;多次偷竊;參與賭博，屢教不改等等。

上述列舉的行為中，攜帶管制刀具，屢教不改這一行為希望同學們引起注意，同學們可能會對此不以為然，但這也是違法行為;還有攔截毆打他人或者強行索要他人財物的違法行為在學校也是時常發(fā)生的，據(jù)我了解，一些高年級的同學會向低年級的同學強行索要錢財，這是一種嚴重的違法行為，是犯罪!對于此類歪風邪氣，同學們不要害怕，要敢于檢舉揭發(fā)，同這些違法行為作斗爭。

(平安夜賣蘋果、香煙，學校已經(jīng)處理;對是否存在收保護費等情況并已經(jīng)報案，如有線索請直接聯(lián)系我)

那么對具有上述違法行為的未成年人應當如何處理呢?

我可以給大家舉個例子：20~~年11月份，江西某中學學生張某為了給自己買一個隨身聽，多次在校內外作案，利用西瓜刀等作案工具，搶劫、勒索同學錢物五起，現(xiàn)金68.5元，因為在搶劫及勒索過程中有明顯暴力傾向，被公安機關逮捕，并被處以五年有期徒刑。因為自己一時的貪欲葬送了美好的青春年華，我想這不得不引起我們深痛的反思。殺人、縱火、投毒、搶劫、敲詐，國家司法部門對于這些違法犯罪行為的量刑是最重的。20~~年9月在某地舉行的公捕公判大會上，一個青年就因為手持匕首搶了一塊錢，就被判了三年有期徒刑，同學們，這一塊錢的代價真可謂慘痛之至!

我再給同學們舉個案例，安徽省某中學學生林某，案發(fā)時未滿16周歲，20~~年11月14日下午，他在一家游戲機室附近遇見同學楊某，就向楊某索要香煙，楊某說沒有，便進了游戲室里，林某便覺得楊某沒有給他面子，就糾集另一人將楊某叫出游戲廳又叫他拿煙，楊某不給，林某便一拳往楊某腹部打去，當楊某躬著身抱著肚子叫痛時，林某又用右肘部擊打他后腦造成楊某顱出血而死亡。此案例中的林某已滿14周歲，且實施的是故意傷害致人死亡的行為，根據(jù)國家的法律規(guī)定，林某的行為已經(jīng)構成故意傷害罪。根據(jù)《刑法》的規(guī)定，應承擔刑事責任，他將在監(jiān)獄中渡過漫長的黑暗生活。等他重新踏入社會時，可能已經(jīng)垂垂老矣，人生最為光彩的一段青春消失了。

同學們，做人就一定要有做人的尊嚴，要時常告誡自己，要想幸福的生活在這個世界上，就應該遵守社會規(guī)則。否則，哪怕是一個小小的舉動，都會使自己失去?自由?這個最寶貴的財富。正如作家柳青所言：?人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步。?同學們還沒有走上社會，前面的道路還很長，一定要走好每一步，學會分析，學會辯別，學會拒絕，才能學會自我保護，否則一旦觸犯法律，法律是無情的，法律面前人人平等，就會造成?一失足成千古恨?的遺憾，后悔莫及。

(下學期組織同學去參觀拘留所!)

其實剛才我所列舉的這些案例，完全是由于多數(shù)學生對于法律知識的茫然和自己一時的頭腦發(fā)熱。西方有一句諺語：?沖動是魔鬼?。一時的沖動，能鑄成毀滅前途的大錯，一時的沖動，能使自己墮落到罪惡的深淵，一時的沖動，又不知不覺地把自己送上嚴峻的法庭，等待著的是法律的制裁和正義的審判!所以，我想對有過類似行為或者想法的同學敲響警鐘：要對自己負責、要對家庭負責、要對社會負責，更要對所有關愛過你的人負責，對自己一生的幸福負責!不要等著冰冷的手銬戴在手上的時候才追悔莫及，不要看著父母老淚縱橫的雙眼才痛哭流涕，不要在失去自由的瞬間才幡然醒悟!

下面我重點說一下：中學生打架斗毆的成因。

學生自身的原因

一是早戀引起導致的。中學生大都進入青春期。這個時期是人體發(fā)育迅猛、心理變化急劇的時期，也是性萌發(fā)并趨向于成熟的時期，易產(chǎn)生早戀現(xiàn)象。由于早戀，會產(chǎn)生爭風吃醋現(xiàn)象，導致斗毆。

二是虛榮心作崇導致的。虛榮心作祟，死要面子，這種情勢往往取決于圍觀者的態(tài)度，如果看客較多，起哄、叫囂，那勢必造成為?面子?而斗毆。

三是受影視媒體影響導致的。崇拜黑社會?老大?，隨著住宿學生的增加，寢室之間演變成?幫派?林立，明爭暗斗，大仗時有，小仗不斷。

四是受暴力網(wǎng)絡游戲影響導致的。在游戲的暗示作用下，青少年會從內心傾向用游戲中簡單粗暴的處理方式來解決現(xiàn)實中的問題，嚴重的會導致犯罪。

五是精神世界的極度空虛導致的。因為空虛，他們選擇早戀、網(wǎng)絡……甚至犯罪。不少學生空虛的思想已經(jīng)被暴力充斥，成為打架斗毆的直接誘因。

六是心理不相容導致的。獨生子女的特性決定了大多數(shù)學生缺乏謙讓精神和包容性，對他人?看不慣?，當意見發(fā)生沖突時，容易義氣用事，情緒激動，導致矛盾激化，因爭強好勝而大打出手。

七是

?變態(tài)自尊?導致的。此類學生因非智力因素導致自卑感嚴重，擔心他人嫌棄自己，因而表現(xiàn)出?變態(tài)自尊?---因懷疑、敏感而容易在外界刺激下激起憤怒情緒，選擇?用拳頭找回自我?。

八是以暴制暴導致的。學生本是事件受害者，但未能采取正當手段解決問題，反而糾集一些人，以暴力手段實施報復行為，導致惡性后果。

家長的原因。

一是溺愛型家長?，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，當孩子之間發(fā)生了矛盾，不能正確的去疏導，反而去寵用孩子。

二是疏于管教型家長。學生在外結交不三不四人等，成幫結派，惹事生非;不少學生家庭或因單親或因父母下崗忙于打工掙錢或因家長責任心較差而忽略了對子女的關心教育，致使學生結交了社會上的不良人員，受他們挑唆、利用而參與斗毆。

三是粗暴型家長。有些家長發(fā)現(xiàn)孩子身上有缺點或在學校違紀了，聽說之后，不問青紅皂白，輕者大罵，重者大打出手。常此以往，在學校得不到溫暖，在家得不到關愛，孩子就會破罐子破摔，易導致他們出現(xiàn)心理偏差及行為過激問題。

四是沒有掌握家庭教育操作技術型家長。大部分家長都望子成龍望女成鳳，只關注孩子的學習成績，而忽略孩子的思想道德教育;還有一些家長沒有掌握教育孩子的科學方法，孩子總聽到同樣的話，只會厭倦，去尋找新的刺激和快樂，一旦有機會就會爆發(fā)。

同學之間的情緣是很難得的，有什么矛盾糾紛要各自多作自我批評，化解矛盾;不要動不動就打架，個別同學打架還叫上其他同學或社會上的人，我曾經(jīng)說過這是沒有贏家的戰(zhàn)爭----一是肌體傷害

(嚴重的甚至留下殘疾)，二是賠償，三要處分甚至開除，四是留下案底，以后當兵就業(yè)都會受影響。

不要發(fā)生、不要參與、不要人家叫你你就出去(過去例子)，不要心存僥幸，學校不可能不知道;要有防患意識，發(fā)現(xiàn)打架斗毆的苗頭要進行勸阻，及時報告老師和學校;

有必要提醒同學們的是：每年的年末，也是社會上兩搶和刑事暴力案件的高發(fā)期，一些不法分子猖狂做案，總是給新年的祥和抹上不和諧的陰影，為了自身的合法權益免受傷害，遠離暴力侵害，希望同學們在這一時期要時時注意安全防范，主要是預防受到搶劫、搶奪、綁架、勒索，偷竊等不法行為的傷害，因此要注意做到以下幾點：

一是不到一些有安全隱患的地方活動，比如一些娛樂場所，特別是?三廳兩吧?，二是不到偏僻的地方行走活動，如人員較少的山地、公園、巷道，三是謹慎與陌生人接觸，不要輕信陌生人的話，不要輕易將個人情況和家庭財產(chǎn)、成員等情況告訴他人，四是離開家人或學校時務必告知自己的去向，并按時回家和返校，五是不到其他地方留宿或徹夜不歸。只有我們時刻注意防范，傷害一定會遠離我們的。

同時我還要提醒同學們，年底期末我們容易受到侵害的不僅是來自校園之外，也許，一些嚴重的暴力源就在校園之內，每年的年底或期末時間，發(fā)生在各個校園內的各種暴力侵害案件屢見不鮮。臨近期末，一些有暴力傾向的學生，以為打了架就放假，學?，F(xiàn)在抓不到我，抱著僥幸心理，所以就將暴力傷害加在自己同學身上;一些學生以為，一個學期來與其他人的矛盾總要有一個了結，這了結的最后時機就在期末了，機不可失，于是就糾集所謂哥們兄弟尋仇打人;一些學生平時好逸惡勞，花錢如水，虧空欠債，急于還債，只好鋌而走險，偷竊公私財物、勒索、敲詐弱小同學;更有極少數(shù)不良學生，與社會不法人員里外勾結，利用學生膽小或怕報復的心理，公然對學生實施搶劫、勒索、偷竊電動車等。因此，我在這里警告?zhèn)€別有以上不法或重大違紀行為動機的學生，必須認清形勢，抑制住自己的不正常，不健康的念頭，不要成為校園暴力的做蛹者，最后為人所不齒。在此，必須明確告訴你們，任何的不法行為都必將受到嚴厲的懲處，學校是有力量、也有決心維護廣大師生的合法權益的。

最后我再講一講中學生如何加強對犯罪的自我防范。

所謂犯罪的自我防范是指個人為減少被害的可能，進行自我保護而采取的各種措施和方法，根據(jù)《預防未成年人犯罪法》第40條的規(guī)定，未成人年人犯罪的自我防范意識主要包括兩個方面：一方面，指未成年人通過加強文化修養(yǎng)和法律知識，自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害;另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后應通過法律途徑，及時維護自己的合法權益。

具體來講，主要包括四個方面：

一、中學生應當遵守國家法律、法規(guī)及社會公共規(guī)范。

實踐證明未成年人一旦養(yǎng)成了種.種不良習性后要矯正過來是很不容易的，需要花費更大的力氣，我想我們的很多老師和同學也身有同感。因此，我們就應該在日常生活中和學習中，處處遵守國家法律、法規(guī)、社會公共規(guī)范，尊重社會公德，從小養(yǎng)成良好習慣，加強自我修養(yǎng)、自我調節(jié)、自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。你可以有個性、有特點、甚至標新立異，但是要把法律規(guī)定作為一切活動的最高警戒線，不管在什么情況下，都不能越雷池半步。

12月4日法制教育校長動員講話4

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是《沒有規(guī)矩，不成方圓》。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”的意思是沒有圓規(guī)和尺子就不能作出方和圓來。我們生活的社會也是由無數(shù)個方和圓組成的，而作出這些方圓的便是法律規(guī)則。大家都知道，遵紀守法是每個公民應盡的社會責任和道德義務，作為21世紀的中學生，