書香校園活動(dòng)總結(jié)(15篇)

書香校園活動(dòng)總結(jié)(15篇)一、校內(nèi)外結(jié)合，培育學(xué)生讀書時(shí)仔細(xì)思索的習(xí)慣。

1、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書興趣。

在課堂教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書方法，明確記讀書筆記的詳細(xì)要求，培育學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識(shí)地把課堂向課前、課后延長，用課堂上的一個(gè)四非常鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)……四非常鐘。

2、開設(shè)讀書活動(dòng)課，指導(dǎo)思索的內(nèi)容和方法。

每周開設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課，教師充分對(duì)學(xué)生進(jìn)展讀書指導(dǎo)：(1)書目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生如何選擇適合自己閱讀的課外書籍，避開借書的隨便性、盲目性，形成課外時(shí)間的無意鋪張。(2)加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo)。教師對(duì)學(xué)生介紹、訓(xùn)練并把握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等;(3)加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫讀書心得等，讓學(xué)生漸漸養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)問的積存。學(xué)生讀書時(shí)思索的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，學(xué)生寫出了一本本精致整齊的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使學(xué)生在讀書中獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲。

3、建立家校聯(lián)系卡：家長準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)學(xué)生規(guī)劃實(shí)施狀況，教師提出指導(dǎo)意見。

我們熟悉到，課外閱讀指導(dǎo)規(guī)劃，要通過家校結(jié)合，教師、家長、學(xué)生的相互協(xié)作共同來完成，所以，我們首先做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，通過家長學(xué)校、班隊(duì)會(huì)等多種途徑宣傳課外閱讀規(guī)劃的好處及長遠(yuǎn)意義，使此項(xiàng)規(guī)劃受到四周人群的重視和支持;另外由教師、家長帶頭，營造讀書的氣氛，給學(xué)生制造一個(gè)良好的讀書空間。在此根底上，我們的規(guī)劃得以順當(dāng)實(shí)施。雖然時(shí)間不長，但已到達(dá)了我們預(yù)期的目的：家長滿足;教師的課堂教學(xué)進(jìn)展得順當(dāng)，協(xié)作現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生通過閱讀能夠搜集到很多資料;學(xué)生能夠坐下來、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去;而且課外閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成局部;課外閱讀使學(xué)生體會(huì)到了讀書的樂趣，學(xué)問的豐富使學(xué)生內(nèi)心布滿自信，更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時(shí)思索的習(xí)慣。

二、以學(xué)校圖書室和班級(jí)圖書角為載體，培育學(xué)生讀書擅長溝通的習(xí)慣。

1、設(shè)立圖書角，營造氣氛，便于溝通。

在班級(jí)設(shè)立圖書角，學(xué)生從家里帶書，選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書治理員，負(fù)責(zé)登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。學(xué)生們熱忱極高，擠在一起還書、借書，都不免要講講自己所獲得的新奇學(xué)問，推舉自己看過的好書。慢慢的，學(xué)生們談?wù)摃默F(xiàn)象多了，讀書的風(fēng)氣慢慢形成，溝通的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。

2、開展多種形式的活動(dòng)，溝通讀書的感受和收獲。

以班級(jí)為單位，每學(xué)期召開兩次班級(jí)故事會(huì)，讓學(xué)生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?談讀書后的體會(huì)、收獲。學(xué)生在活動(dòng)中暢所欲言，積極性高漲。提高了學(xué)生的口頭表達(dá)力量，形成了良好的心理素養(yǎng)和品德行為。

3、充分利用學(xué)校圖書室，開展圖書借閱活動(dòng)

我校圖書室，藏書豐富，種類多樣，都是適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的優(yōu)秀圖書。為了充分利用學(xué)?，F(xiàn)有圖書資源，我校開展了圖書借閱活動(dòng)。學(xué)校以班為單位定期進(jìn)展圖書借閱，學(xué)生可以依據(jù)自己的需要和愛好選擇圖書，這一活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)到資源共享的樂趣，培育了讀書擅長溝通的習(xí)慣。

隨著各種讀書活動(dòng)的開展，我校的讀書氣氛更加深厚，培育了學(xué)生對(duì)讀書的極大興趣，學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，學(xué)生的讀寫力量和語言表達(dá)力量在原有的根底上有了大幅度提高。

書香校園活動(dòng)總結(jié)3

為了進(jìn)一步活潑我校校園文化生活，提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)，開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生讀書熱忱，促進(jìn)校園文化建立，我校于12月9日至12月13日開展了為期一周的營造書香校園文化活動(dòng)。

此次活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)展：

第一，宣傳發(fā)動(dòng)階段（12月9日）：星期一早上升國旗儀式完畢之后，學(xué)校副校長高王卿發(fā)出營造書香校園文化周活動(dòng)的號(hào)召，說明白開展這一活動(dòng)的目的，并宣讀了本次活動(dòng)的主要內(nèi)容和實(shí)施方案，要求全校師生積極參加，共同營造深厚的書香校園文化氣氛。

其次，詳細(xì)實(shí)施階段（12月9日12月11日）：首先，各班級(jí)加強(qiáng)圖書角建立。星期一下午，各班主任按學(xué)校要求召開了“與好書為伴，安康歡樂地成長”的主題班會(huì)，并發(fā)動(dòng)每位學(xué)生開展“好書來共享”的圖書收集治理活動(dòng)，充實(shí)圖書數(shù)量，健全班級(jí)圖書治理制度，豐富班級(jí)圖書角。同時(shí)，各班制造性地開展讀書活動(dòng)，晨誦、午讀場面熱鬧，同學(xué)們親近書本，博覽群書，熱忱高漲。校園里洋溢著濃郁的書香氣息。其次，全校開展硬筆書法競賽。本著“富強(qiáng)中華民族文化，進(jìn)展硬筆書法藝術(shù)。書莘莘學(xué)子之風(fēng)華，畫書香班級(jí)之精魂?！钡淖谥?，各班主任和語文教師于星期二下午自習(xí)，組織學(xué)生在本班教室進(jìn)展了現(xiàn)場硬筆書法競賽。然后，各班開展手抄報(bào)創(chuàng)辦活動(dòng)。從星期三中午開頭，各班學(xué)生利用課余時(shí)間，以小組為單位開展手抄報(bào)創(chuàng)辦活動(dòng)。同學(xué)們廣泛收集讀書資料，細(xì)心排版布局，創(chuàng)作出了一幅幅顏色明麗、內(nèi)容豐富、形式多樣的手抄報(bào)。

第三，展現(xiàn)評(píng)比階段（12月12日12月13日）：學(xué)校開展讀書筆記、硬筆書法作品、手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。星期四下午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各年級(jí)主任對(duì)各班圖書角和讀書筆記進(jìn)展檢查，對(duì)學(xué)生硬筆書法作品和手抄報(bào)展現(xiàn)進(jìn)展參觀，并評(píng)比打分。對(duì)各班評(píng)比選送的優(yōu)秀作品，又組織相關(guān)教師在會(huì)議室評(píng)審，從各年級(jí)中選出1個(gè)“書香班級(jí)”、10個(gè)“讀書明星”、5份優(yōu)秀硬筆書法作品進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。

通過此次營造書香校園文化周活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建立，營造了書香校園的氣氛，到達(dá)了活動(dòng)的目的。

書香校園活動(dòng)總結(jié)4

本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)開展了“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園。”讀書活動(dòng)。從總體上來說取得了肯定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了閱讀給他們帶來的歡樂，較好地落實(shí)了“享受閱讀，做一個(gè)歡樂的讀書人”的活動(dòng)目的。為了更好的將這一活動(dòng)開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)閱歷，現(xiàn)將本學(xué)期讀書活動(dòng)總結(jié)如下：

一、課外閱讀時(shí)間得到了保證

1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)展閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有四非常鐘的閱讀時(shí)間（允許學(xué)生自帶課外書）。學(xué)生每天晚上在家里安排三非常鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2、利用每周二下午第三節(jié)的閱讀課進(jìn)展讀書溝通活動(dòng)。

二、閱讀要求得到了落實(shí)

1、為學(xué)生開出推舉書目

我們依據(jù)三年級(jí)學(xué)生的身心、學(xué)問和閱歷，開列相應(yīng)的推舉書目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，我們還通過對(duì)孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，并常常性地做好推舉書目的調(diào)整和完善工作。

2、適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)

首先，我們對(duì)孩子們閱讀的興趣傾向性做適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫忙他們理解讀書與自我成長的特別關(guān)系，進(jìn)而提高讀書活動(dòng)的層次和品位。指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)展課外閱讀。

三、較好地為學(xué)生供應(yīng)了閱讀溝通和展現(xiàn)的平臺(tái)

1、開展溝通活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)選取一段自己最喜愛的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起共享。還可以把自己認(rèn)為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動(dòng)，建立班級(jí)圖書角等。

2、教師做好導(dǎo)讀工作，教給學(xué)生閱讀方法。提倡共性閱讀，教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的批注讀書法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采擷卡”中，做好摘錄和評(píng)價(jià)。

3、運(yùn)用教材進(jìn)展拓展閱讀從教材擴(kuò)展延長，培育學(xué)生遷移閱讀的力量。為了提高應(yīng)考力量，在用好課本的同時(shí)，安排一些相類似的讀物。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外學(xué)問和課堂學(xué)問融會(huì)貫穿，讓學(xué)生感受到課外閱讀對(duì)自己的幫忙。

4、班級(jí)可依據(jù)自己的實(shí)際讀書狀況舉辦“好書推舉”、語文手抄報(bào)等……向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書溝通彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì)。

四、提倡家庭閱讀

我們利用家長會(huì)，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷標(biāo)準(zhǔn)和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中漸漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

五、準(zhǔn)時(shí)、完善的表彰制度，滿意學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。

1、開展“每月讀書之星”推舉表彰活動(dòng)，選擇同學(xué)介紹讀書閱歷，并在班會(huì)課上進(jìn)展表彰。

2、期末評(píng)比“惠濟(jì)區(qū)試驗(yàn)小學(xué)讀書小明星”?！白孕艁碜怨奈瑁?xí)慣打算人生。”課堂小天地，人生大課堂。

我們?nèi)昙?jí)以后還將規(guī)劃定期組織各種競賽，讓盡可能多的學(xué)生盡情地展現(xiàn)自己的語文才能。學(xué)生通過大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等，各方面力量也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事！

書香校園活動(dòng)總結(jié)5

以詩意打造特色，以詩意追求卓越，是我校師生一個(gè)美妙的抱負(fù)追求。本學(xué)期我們以“營造詩意校園”“在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮。一個(gè)學(xué)期過去了，為了下一步更好地開展工作，下面我就這一學(xué)期開展詩意校園的工作做一個(gè)總結(jié)。

一、明確目標(biāo)

1、打造一個(gè)布滿濃郁文化氣息的“詩意校園”，積存文化底蘊(yùn)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的校園文化，讓閱讀與寫作促進(jìn)師生共同成長，使學(xué)校真正成為教師和學(xué)生享受成長歡樂的抱負(fù)樂園。

2、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生讀大量的書，讀各方面的書，用教師教給的方法及自己的方法進(jìn)展讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使學(xué)生喜愛讀書，有效讀書。通過閱讀使學(xué)生開闊視野，增長學(xué)問，進(jìn)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

二、實(shí)行措施，落實(shí)活動(dòng)

1、以創(chuàng)詩意班級(jí)為重點(diǎn)，全面推動(dòng)詩意校園建立。在實(shí)踐與探究中，我們深深體會(huì)到，要營造真正的詩意校園，關(guān)鍵在教師，根底在班級(jí)。因此，我校在注意教師學(xué)習(xí)與反思的根底上更加注意詩意班級(jí)的創(chuàng)立與評(píng)比，廣開書源、保證時(shí)間、適當(dāng)指導(dǎo)、激發(fā)興趣、品評(píng)引領(lǐng)，保證了讀書、寫作活動(dòng)的深入開展。制定了班級(jí)讀書活動(dòng)詳細(xì)要求，依據(jù)學(xué)生不同年齡及其承受理解力量，圍繞促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提高這個(gè)中心，列出必背書目、必讀書目和選讀書目。開展星級(jí)閱讀，有規(guī)劃的推動(dòng)詩意校園的建立。

2、注意學(xué)習(xí)與反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長。教師要提高自己的專業(yè)水平，成為討論型教師，必需從扎扎實(shí)實(shí)的讀書學(xué)習(xí)、認(rèn)仔細(xì)真的反思感悟做起。為了推動(dòng)教師的讀書活動(dòng)，我們主要實(shí)行了三條措施：⑴利用原有校圖書室書本資源，加上新購置的教師閱讀用書，采納借閱的方式，由全校教師自由選擇自己所喜好的書本。⑵切實(shí)執(zhí)行“好書每天讀”活動(dòng)，教師堅(jiān)持每天擠出時(shí)間讀書，或是讀經(jīng)典、文學(xué)、教育專著等。⑶教師在讀書的根底上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，教師制定個(gè)人讀書規(guī)劃。⑷作好相關(guān)的讀書摘錄、體會(huì)，并上傳校園網(wǎng)或自己的博客。

3、本學(xué)期，詩意校園的創(chuàng)立工作重點(diǎn)圍繞其次屆“讀書節(jié)”綻開。在9月30日的“詩意校園”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式上鄭主編給同學(xué)們提出了明確的讀書方向：讀名著、讀經(jīng)典、讀科普、讀時(shí)文、讀繪本（小學(xué)生）。讀書活動(dòng)期間午后開展了創(chuàng)立“詩意班級(jí)”主題班會(huì)活動(dòng)為讀書活動(dòng)的開展供應(yīng)了新奇血液。

三、成績與缺乏

通過這一階段的活動(dòng)，不僅使學(xué)生拓寬了學(xué)問面、提升了水平，而且使學(xué)生孕育了文化氣質(zhì)、提升了綜合素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。局部學(xué)生無家庭讀書現(xiàn)象，讓大好時(shí)間白白鋪張。詳細(xì)表達(dá)在：①讀書不深入，反思不深刻，存在應(yīng)付現(xiàn)象。一些學(xué)生摘抄的多，自己的熟悉寫的少，反思更少，沒有寫出自己的真情實(shí)感。②學(xué)問不全面，名著讀的多，科普讀的少。③學(xué)校圖書室中優(yōu)秀圖書所占比例偏低，且構(gòu)成不盡合理，時(shí)文、科普類太少。

四、今后的努力方向

1、加強(qiáng)課題組治理，連續(xù)提高校本課程的討論與開發(fā)重視程度，進(jìn)一步完善校本課程機(jī)構(gòu)，積極開展校本課程的研討，提高實(shí)施水平。定期召開課題組會(huì)議，通報(bào)一段時(shí)間內(nèi)的工作狀況，對(duì)存在的問題提出改良措施，修正下一步的工作內(nèi)容。通過集中學(xué)習(xí)，提高課題組成員的理論水平和課題治理力量。通過開展評(píng)比詩意班級(jí)、辦公室進(jìn)一步濃郁讀書氣氛，營造詩意氣氛深厚的校園。

2、連續(xù)健全讀書寫作評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步深入“詩意班級(jí)”創(chuàng)立活動(dòng)。從讀書數(shù)量與質(zhì)量

兩方面確定評(píng)價(jià)指標(biāo)：⑴讀書數(shù)量分低、中、高三個(gè)年級(jí)階段，嚴(yán)格根據(jù)新課標(biāo)中關(guān)于“課外閱讀量”的規(guī)定而定。⑵讀書質(zhì)量以讀書筆記、讀書類別以及優(yōu)秀習(xí)作發(fā)表為評(píng)估指標(biāo)。避開簡潔化，力求既富有情趣又具有教育意義。

一學(xué)期的工作馬上完畢，雖然我們?cè)谛陆逃挠懻撆c實(shí)踐上取得了一些成績，但我們的工作中還存在一些缺乏的問題，還有很多工作需要進(jìn)一步扎實(shí)下去?！爸灰袆?dòng)，就有收獲”；“只有行動(dòng)，才會(huì)收獲”，只有仔細(xì)總結(jié)過去，才能在下一步的工作走的更踏實(shí)。社會(huì)在進(jìn)展，課程在改革，我們將再接再厲，虛心學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，不斷總結(jié)，在反思、總結(jié)的根底上再進(jìn)一步學(xué)習(xí)，進(jìn)一步實(shí)踐，我們的校園必將詩意四溢。

書香校園活動(dòng)總結(jié)6

我們學(xué)校參與的新教育試驗(yàn)子課題討論已于20xx年8月在北京清華大學(xué)進(jìn)行的第六屆新教育試驗(yàn)研討會(huì)上通過專家組的評(píng)審，“享受閱讀歡樂，師生共同進(jìn)展”（主持人：王夫龍）、“撰寫隨筆日記,師生共同成長的實(shí)踐討論”（主持人：陳升柱）兩課題順當(dāng)結(jié)題，我們學(xué)校也被新教育試驗(yàn)總課題組評(píng)為新教育試驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校。為了進(jìn)一步推動(dòng)我們學(xué)校營造書香校園活動(dòng)的開展，穩(wěn)固營造書香校園成果，我們學(xué)校結(jié)合鎮(zhèn)中心校開展的讀書活動(dòng)，本學(xué)期連續(xù)開展讀書活動(dòng)，努力營書香型校園，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校。本學(xué)期我們?cè)跔I造書香校園活動(dòng)中主要做了如下幾方面的工作：

一、改良課程規(guī)劃，讓師生有讀書的時(shí)間。

如何在保證進(jìn)展正常教學(xué)的同時(shí)，讓廣闊師生有閱讀的時(shí)間成了擺在我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子面前的一件大事，開學(xué)初我們領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過爭論，全都認(rèn)為要想讓師生參加到讀書活動(dòng)中來，必需有時(shí)間上的保證。

為此我們學(xué)校特地規(guī)定每周一辦公的時(shí)間為教師的閱讀時(shí)間，在這一天的晚辦公時(shí)間，你走進(jìn)我們學(xué)校的會(huì)議室，會(huì)看到從校長到教師每個(gè)人都捧著一本書在閱讀，在做讀書筆記，整個(gè)會(huì)議室內(nèi)悄無聲息，洋溢著濃濃的讀書氣氛。

為了確保學(xué)生的讀書時(shí)間我們學(xué)校規(guī)定每個(gè)班級(jí)每周在地方課程及綜合實(shí)踐活動(dòng)課中抽出一節(jié)課的時(shí)間做為課外閱讀課時(shí)間，在這一節(jié)課上教師可以與學(xué)生一起閱讀，也可以進(jìn)展學(xué)生間的讀書溝通，還可以對(duì)學(xué)生的讀書進(jìn)展指導(dǎo)。總之要充分利用好這一節(jié)課外閱讀課時(shí)間，讓學(xué)生充分地閱讀，與人類的精神大師對(duì)話。

二、積極組織書源，讓師生有書可讀。

開展?fàn)I造書香校園活動(dòng)，必需要讓師生有書可讀。近來學(xué)校的經(jīng)費(fèi)較為緊急，學(xué)校不行能花費(fèi)大量的資金來購置圖書，我們就從多種渠道組織書源。首先是新教育試驗(yàn)總課題組為我們學(xué)校捐贈(zèng)了師生必讀的100本圖書，為了使這局部圖書充分發(fā)揮作用，我們對(duì)這總分圖書進(jìn)展專人治理，并分發(fā)到教師手中，要求教師每月進(jìn)展一次交換，并準(zhǔn)時(shí)溝通讀書心得。其次是廣泛與兄弟學(xué)校聯(lián)系，爭取他們的支持。新沂市鐘吾中學(xué)、新華小學(xué)、春華小學(xué)等學(xué)校共向我們學(xué)校捐贈(zèng)學(xué)生用圖書3000余冊(cè)，為了發(fā)揮這局部圖書的作用，我們要求各個(gè)班級(jí)以集體方式向?qū)W校圖書館借閱，并定期進(jìn)展調(diào)換。

另外還要求教師向?qū)W生推舉優(yōu)秀圖書，引導(dǎo)學(xué)生購置圖書。本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)校圖書的存書狀況及圖書進(jìn)展的動(dòng)態(tài)向?qū)W生推舉購置了《夏洛的網(wǎng)》、《誰動(dòng)了我的奶酪》、《窗邊的小豆豆》、《馬小跳系列》、《今日我是升旗手》、《男生賈里全傳》、《女生日記》等一系列優(yōu)秀少兒讀物，并把這局部學(xué)生自購的圖書進(jìn)展溝通，到達(dá)讓學(xué)生每人購置一本書能讀到10本至20本書的效果。

三、進(jìn)行“讀書小博士”評(píng)比。

這項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)行方法是先由班主任對(duì)讀過書的同學(xué)進(jìn)展檢驗(yàn)，證明學(xué)生的確讀過后，就發(fā)給學(xué)生一張“小書迷成長腳印”卡片，上面先由學(xué)生寫出所讀書的主要內(nèi)容和感受（低年級(jí)可以是佳句摘抄），然后由班主任簽字。小書迷成長腳印卡片內(nèi)容如下：

小書迷成長腳印同學(xué)：慶賀你讀了《》

這是學(xué)問的源泉！高爾基班主任簽字：

年月日主要內(nèi)容或感受

學(xué)生每讀完五本書，得到了五張這樣的“小書迷成長腳印”卡，就可以到學(xué)校教育處領(lǐng)取一張“讀書小碩士”卡，固然還要經(jīng)過教育主任的抽檢，確認(rèn)學(xué)生真正讀了書后才發(fā)給他這張“讀書小碩士”卡，并把學(xué)生所讀的書目記錄在案，了防止學(xué)生重復(fù)領(lǐng)卡。讀書小碩士卡如下：

同學(xué)：

慶賀你讀了《》、《》等五本書。榮獲讀書小碩士稱號(hào)盼望你連續(xù)努力。教育主任簽字：

年月日

當(dāng)學(xué)生拿到了五張“讀書小碩士”卡，就可以到校長室經(jīng)校長抽檢確認(rèn)，發(fā)給學(xué)生“讀書小博士”卡，這樣學(xué)生就獲得了“讀書小博士”的稱號(hào)。讀書小博士卡如下：

讀書小博士

同學(xué)：慶賀你讀了《》、《》等二十五本書。

世界上最珍貴的珍寶是學(xué)問，這些學(xué)問大局部是來自書籍古希臘

校長簽字：年月日

學(xué)生定期進(jìn)行對(duì)讀書小博士進(jìn)展嘉獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品主要有鋼筆、課外書籍等，試驗(yàn)開展以來全校共有近2萬人次獲得讀書碩士的稱號(hào)，300人次獲得讀書小博士的嘉獎(jiǎng)。

四、進(jìn)展課外閱讀指導(dǎo)課的研討。

為了提高學(xué)生的閱讀水平，也為了給廣教師供應(yīng)一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生閱讀的平臺(tái)，我們學(xué)校在今年開展課外閱讀指導(dǎo)課的研討活動(dòng)。定期開展課外閱讀指導(dǎo)課，通過討論，我們根本上形成了低年級(jí)以指導(dǎo)閱讀童話、成語故事、寓言故事為主的指導(dǎo)課模式，中年級(jí)以指導(dǎo)優(yōu)秀的中外少年兒童讀物為主的課外閱讀課指導(dǎo)模式，高年級(jí)形成了以指導(dǎo)閱讀名著為主的課外閱讀課指導(dǎo)模式。

五、每周一詩活動(dòng)，扎實(shí)有效。

本學(xué)期，我們連續(xù)在校園里開展“每周一詩”活動(dòng)，我們依據(jù)新課標(biāo)的要求，按年級(jí)劃分，定期定量進(jìn)展背誦，每周一早晨由教育處印發(fā)各年段所要背的古詩內(nèi)容，張貼在學(xué)校的公告欄內(nèi)，然后由各班級(jí)抄于黑板的一角，學(xué)生在早晨5分鐘，課前2分鐘進(jìn)展背誦，一周下來學(xué)生對(duì)古詩爛熟于心，長期堅(jiān)持，學(xué)生的積存量增加了，說話也不時(shí)能引用一些古詩文的名句了。我們?yōu)榱朔€(wěn)固學(xué)生的積存，還在班級(jí)和學(xué)校常常地開展一些活動(dòng)，如“古詩文擂臺(tái)賽”、“名人佳句知多少”、“古詩文誦讀競賽”等。這一方面激發(fā)了學(xué)生背誦古詩文的興趣，我們也從中摸索出了背誦古詩文的方法。

本學(xué)期在元旦演出活動(dòng)中，有的班級(jí)就進(jìn)展了古詩文誦讀表演，還有的班級(jí)把優(yōu)秀古詩文編成了課本劇的形式進(jìn)展演出，受到了學(xué)生的普遍歡送。

六、通過各種活動(dòng)促進(jìn)師生閱讀。

本學(xué)期我們進(jìn)行了形式多樣的閱讀活動(dòng)，以促進(jìn)營造書香校園活動(dòng)的開展。

1、在9月28日孔子誕辰日我們進(jìn)行了阿湖小學(xué)第四屆閱讀節(jié)活動(dòng)。本次閱讀節(jié)我們開展了多項(xiàng)活動(dòng)，首先進(jìn)展了“我讀書，我歡樂演講競賽”，在競賽中共有14位同學(xué)分別獲一、二、三等獎(jiǎng)；還進(jìn)行了參觀“新教育試驗(yàn)工作室”的活動(dòng)，安排高年級(jí)同學(xué)做小導(dǎo)游，向中低年級(jí)同學(xué)介紹我校開展的新教育試驗(yàn)狀況，一方面熬煉了學(xué)生的口才，另一方面也激發(fā)了學(xué)生讀書的欲望；閱讀節(jié)后我們還開放了學(xué)校的書吧，把一些優(yōu)秀的期刊、雜志放在書吧內(nèi)，安排學(xué)生自主治理，讓中午在校就餐的同學(xué)和早到校的同學(xué)有閱讀的地方。

2、為了檢驗(yàn)學(xué)生背誦古詩（新課標(biāo)要求背誦的70首）的狀況，我們?cè)谌w學(xué)生背誦的根底上要求每班選取10名學(xué)生參與學(xué)校的古詩文競賽活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)大大推動(dòng)了我?！懊恐芤辉姟被顒?dòng)的開展，競賽中全校共有36位同學(xué)分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。

3、開展學(xué)生與作家對(duì)話活動(dòng)。

當(dāng)代兒童文學(xué)作家楊紅櫻的系列作品馬小跳系列，是孩子們最愛讀的，為了提高學(xué)生的課外閱讀興趣，我們?cè)趯W(xué)生中開展了與作家對(duì)話活動(dòng)。即學(xué)生把自己的讀書感想寫成書信的形式寄給作家，與作家進(jìn)展溝通，這些學(xué)生不久都收到了作家楊紅櫻的來信，增加了學(xué)生的成就感，增加了學(xué)生的閱讀興趣。

七、教師隨筆和學(xué)生日記，按時(shí)撰寫和上傳。

我們連續(xù)在全體師生中開展隨筆和日記的撰寫。在詳細(xì)工作中，我們實(shí)行了“抓小與放大相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，精神與物質(zhì)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與指導(dǎo)相結(jié)合”的四結(jié)合工作方法。通過這一工作的開展，使全體教師在隨筆的書寫中品嘗到了教育的歡樂，體驗(yàn)到了自我成長的喜悅。是新教育試驗(yàn)提升了全體教師的品位。

學(xué)校要求每位教師每周至少寫兩篇隨筆，由孫校長親自批閱，擇優(yōu)發(fā)到教育在線學(xué)校的專貼“一群追夢人”內(nèi)。

36年級(jí)學(xué)生把每天的所見、所聞、所思加以記錄，教師進(jìn)展簡潔的批閱，選擇優(yōu)秀日記每周發(fā)5篇到教育在線的學(xué)生日記專貼“新星”內(nèi)，學(xué)校組織人進(jìn)展檢查。為了總結(jié)“新教育”試驗(yàn)的成果，每位教師把自己的隨筆結(jié)集，出了個(gè)人專集，專集設(shè)計(jì)精致，內(nèi)容詳實(shí)，是我們?nèi)w教師心血的表達(dá)。二年級(jí)以上每個(gè)班級(jí)都出了一本班級(jí)學(xué)生日記選集。

取得的成績和變化。

由于我校營造書香校園活動(dòng)開展的扎實(shí)、有成效，周邊地區(qū)的兄弟學(xué)校屢次到我校參觀考察。本學(xué)期我們學(xué)校接待了邳州市炮車小學(xué)和銅山縣張集中心小學(xué)的參觀采訪，在溝通會(huì)上我們學(xué)校的孫校長向他們介紹了我們學(xué)校開展新教育試驗(yàn)的狀況，及我們學(xué)校在營造書香校園活動(dòng)中一些有效的做法，贏得了來賓的全都好評(píng)。我們學(xué)校王夫龍、范小娟兩位教師還為來賓上了兩節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，得到了大家的好評(píng)。

本學(xué)期我們學(xué)校還為新沂市教育局制定了營造書香校園檢查評(píng)估細(xì)則，這一方面說明教育局對(duì)營造書香校園活動(dòng)的支持，更重要的是對(duì)我們學(xué)校營造書香校園工作的確定，同時(shí)這也將進(jìn)一步鞭策我們連續(xù)扎實(shí)做好營造書香校園工作。

我們的思索：

經(jīng)過我們這半年的工作，雖然我們摸索出了新教育試驗(yàn)在農(nóng)村學(xué)校推行的一些的做法，但我們也深深地熟悉到，新教育試驗(yàn)的推行，特殊是營造書香校園這一工作的推廣，問題不在學(xué)校，而是在于如何營造一個(gè)書香社會(huì)，如何使家長、社區(qū)及更多的行政領(lǐng)導(dǎo)參加進(jìn)來，只有形成了大的閱讀環(huán)境，讓全民族都來閱讀，這才是我們要做的事情。

最終，我誠心地祝福新教育試驗(yàn)的明天更美妙，更輝煌。

書香校園活動(dòng)總結(jié)7

巴金曾說過：“在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我就從文學(xué)作品中吸取大量的養(yǎng)料。文學(xué)作品用詳細(xì)的形象打動(dòng)了我的心，把我的思想引到較高的境地。優(yōu)秀的作品給了我生活的士氣，使我看到抱負(fù)的光芒?！蔽膶W(xué)作品的魅力由此可見。營造“書香校園”將促使教師、學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，與經(jīng)典溝通，轉(zhuǎn)變教師的教育理念，影響教師的教學(xué)行為，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。高陽中學(xué)多少年的歷史，使她積淀了豐厚的文化底蘊(yùn)，其書聲、書香，影響了一代代人。“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”，“書香氣”濃縮了這所學(xué)校的文化精華。

21世紀(jì)的今日，社會(huì)更追求“人”的現(xiàn)代化：人的情感、思想、學(xué)問、制造力的開發(fā)。我們可以在“促進(jìn)人的全面進(jìn)展、和諧進(jìn)展”的教育原則下尋求到做一名對(duì)國家有用的人，自己也能得到精神的進(jìn)展的人。開展讀書活動(dòng)，營造書香校園是我們學(xué)校改革進(jìn)展的必要要求，也是一個(gè)特別重要的舉措，而且這應(yīng)當(dāng)是將來學(xué)習(xí)的一種模式。教育不僅需要有限的物質(zhì)空間，更需要無限的精神空間，不過分依靠硬件設(shè)施，走內(nèi)涵進(jìn)展之路，營造“書香校園”，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?，打造具有我校特色的教育品牌，這是從我校實(shí)際動(dòng)身，作出的一種具有遠(yuǎn)見的戰(zhàn)略決策。

一、以班級(jí)為單位，開展精彩紛呈的班級(jí)讀書活動(dòng)。

初中階段是學(xué)生閱讀積存的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時(shí)代，讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)獲得無限的積存能量，用最靜心的閱讀，來填充比天空更寬闊的心靈。與學(xué)問為友，與大師為友，與真理為友。引領(lǐng)他們?cè)跁＠镱I(lǐng)會(huì)祖國的優(yōu)秀文化，汲取人類的進(jìn)步文化，幫忙他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園。

1、建立班級(jí)圖書角，選出圖書治理員，做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄，并利用非常鐘晨會(huì)等讓學(xué)生溝通看書的體會(huì)。書由學(xué)生自帶，相互溝通閱讀。學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨便地看書，將課外閱讀與課外活動(dòng)融為一體。剛開頭，一些同學(xué)不愿將自己心愛的圖書帶來，怕書被損壞或“失蹤”。為了消退他們的擔(dān)憂，我們教師領(lǐng)先將自己藏書中適合他們看的書籍放進(jìn)了書柜，又嚴(yán)肅承諾：選擇有愛心、有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)當(dāng)圖書治理員；書被看得越破舊，這本書的閱讀價(jià)值就越高，說明書的仆人有眼光，嘉獎(jiǎng)同價(jià)格的書一本。規(guī)定學(xué)生每天看書半小時(shí)左右，并將那些生動(dòng)美麗的詞句或精彩感人的片段摘抄下來，每星期評(píng)比一次。他們?cè)谔岣咦陨碚Z言鑒賞力量的同時(shí)，更豐富了自己的精神世界，提升了自己的人格。

二、在閱讀中思索，在閱讀中成長，仔細(xì)抓好教師的

沒有教師的進(jìn)展就談不上學(xué)生的成長。在學(xué)問高度增長的今日，作為新世紀(jì)的教師，要追求自我完善，就要把眼光放開，而閱讀書籍是汲取民族傳統(tǒng)文化和世界先進(jìn)文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平凡遠(yuǎn)離我們，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們，閱讀是使教師獲得最簡潔、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。要讓教師和學(xué)生一起成長，仔細(xì)抓好教師的校本培訓(xùn)。

要讓教師勤讀書、愛讀書，和學(xué)生共讀一本書，學(xué)會(huì)思索、記錄。定期舉辦扎實(shí)有效的讀書活動(dòng)，能夠有效地推動(dòng)書香校園的建立。制定教師近期、中長期讀書書目，讓書香伴教師一起成長。《細(xì)節(jié)打算成敗》、《愛心與教育》、《教育過程》《終身教育引論》等中外教師讀物成了教師的案頭必備。教師進(jìn)閱覽室讀書刊時(shí)間每周不少于2課時(shí)，設(shè)計(jì)教師讀書摘錄卡，舉辦教師讀書摘錄卡展覽。進(jìn)行青年教師讀書沙龍。進(jìn)行教師讀書學(xué)問競賽活動(dòng)。教師為學(xué)生作表率，以教師的讀書活動(dòng)帶動(dòng)全體學(xué)生讀書活動(dòng)的開展。

教師讀書后以論文、總結(jié)、案例分析、情境白描、對(duì)話實(shí)錄、師生書信、典型教案、優(yōu)秀試卷等形式呈現(xiàn)，以利于教師共性化的專業(yè)化進(jìn)展，發(fā)揮評(píng)價(jià)的調(diào)整、鼓勵(lì)和反思功能。提倡教師寫教育日記。為保證該項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量與正常實(shí)施狀況，建立周上傳或上交檢查制。每篇字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容為校內(nèi)發(fā)生的案例，要求真實(shí)，鮮活。建立個(gè)人的檔案袋，作為教師的教科研評(píng)價(jià)依據(jù)。

每個(gè)辦公室都配備電腦，安裝寬帶，教師還可以進(jìn)展網(wǎng)上閱讀。書香校園方案的實(shí)施，校園文化的建立，都在努力轉(zhuǎn)變著師生的工作生活方式。我們信任：讀書多的教師，其視野必定開闊，其精神必定充實(shí)，其志向必定高遠(yuǎn)，其追求必定執(zhí)著。

三、凸顯辦學(xué)特色，表達(dá)優(yōu)質(zhì)教育，形成教育品牌。

（一）營造書香的環(huán)境

踏進(jìn)我們的校園，滿眼望去：教學(xué)樓上，古今中外的名人名言懸掛在廊腰縵回處，樓道間學(xué)生自己的書畫作品，或瘦筆如鉤或大開大闔，或大鵬展翅或繁花錦簇，無聲地言述表達(dá)的自信和喜悅，教師的優(yōu)秀作品也在一旁散發(fā)魅力。學(xué)校這樣做力求讓圍繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，站立的每一個(gè)宣傳版面，學(xué)生表演的每一個(gè)舞臺(tái)，每一個(gè)角落都會(huì)說話。讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

（二）構(gòu)造書香的生成跑道

1、領(lǐng)學(xué)生常常使用圖書館，讓學(xué)生練習(xí)在圖書館中查找資料，培育獵取信息的力量。

2、盡可能地加大學(xué)校圖書館的投入，加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室的建立，建立開放式讀書廣場。讓全部的教室成為閱覽室。

3、在校園里增設(shè)“閱讀板”，讓課余讀報(bào)成為習(xí)慣。

4、組織編輯班報(bào)，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，以寫作促進(jìn)閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進(jìn)的良好局面。讓學(xué)生在團(tuán)體中相互提高、促進(jìn)，為他們的特長搭建展現(xiàn)的舞臺(tái)。

5、給學(xué)生供應(yīng)固定的“圖書跳蚤市場”，給學(xué)生供應(yīng)交換、互借愛書的場所。

6、組織學(xué)生的演講會(huì)、辯論會(huì)、故事會(huì)、匯報(bào)讀書成長故事、采訪體驗(yàn)等活動(dòng)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多渠道的展現(xiàn)、溝通時(shí)機(jī)，使他們充分體驗(yàn)了讀書的歡樂，校園小書迷的隊(duì)伍便日益壯大。

“多讀心中有主，多寫妙筆生花”。讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境地，書籍，是人類進(jìn)步的階梯，讓我們從讀書抓起，在每一個(gè)孩子的心靈深處，構(gòu)建孩子一生進(jìn)展的文化根基。

總之，我校努力為師生制造實(shí)踐熬煉的時(shí)機(jī)和條件，努力做到在開放的教育中培育現(xiàn)代人，在民主的教育中培育自仆人，在綠色的環(huán)境中培育安康人。教師的多篇文章在全國、省、市、區(qū)各級(jí)評(píng)比中獲一、二、三等獎(jiǎng)。我校學(xué)生所寫的文章也屢次在區(qū)、市級(jí)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。我校的教師樂于奉獻(xiàn)、工作勤懇、富有創(chuàng)意，學(xué)生奮勉向上，素養(yǎng)不斷提高。讓我

書香校園活動(dòng)總結(jié)8

書籍是人類珍貴的精神財(cái)寶，是采掘不盡的富礦，是閱歷教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向?qū)淼幕?；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境地，在很大程度上取決于民族的閱讀水平。依據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，我們?cè)诔浞钟懻摗⒎e極實(shí)踐的根底上，仔細(xì)推動(dòng)市教體局“營造書香校園”活動(dòng)規(guī)劃?，F(xiàn)把我們學(xué)校的“營造書香校園”工作總結(jié)如下：

一、從整體著眼，營造氣氛，推動(dòng)書香校園活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)展

我校把書香校園的創(chuàng)立作為我校的重要工作來實(shí)施的。我們特地成立了“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，教育處、少先隊(duì)、圖書室等職能部門分工明確，我們以學(xué)校圖書室、班級(jí)圖書角為基地，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氣氛，開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培育學(xué)生劇烈的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，建立書香校園，為師生的共同成長打下堅(jiān)實(shí)的精神根底。仔細(xì)務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)立書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到位。

1、張掛宣傳標(biāo)語，開拓讀書活動(dòng)專欄，營造深厚的讀書氣氛。

2、加強(qiáng)學(xué)校校園文化的建立力度，營造書報(bào)走廊、學(xué)生作品走廊等長廊文化，使全體師生一進(jìn)入學(xué)校就處于一個(gè)濃濃地書香氣氛之中。

3、納入教學(xué)規(guī)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格掌握作業(yè)量，每周圖書借閱時(shí)間，班主任必需按時(shí)帶著學(xué)生參與，不得以任何理由侵占

學(xué)生的讀書時(shí)間，保證每個(gè)學(xué)生有充分的閱讀時(shí)間，強(qiáng)化學(xué)生課余閱讀效能，措施落實(shí)，在學(xué)生統(tǒng)一閱讀時(shí)間，教師進(jìn)教室伴隨讀書，巡察指導(dǎo)，做到專時(shí)專用。在實(shí)踐中，教師不斷地探究課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的根本課型。

積極安康的“書香”活動(dòng)寓教于樂，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生多讀書、樂讀書、讀好書，幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高人文素養(yǎng)，打好終身進(jìn)展的根底。

二、活動(dòng)推動(dòng)，讀用結(jié)合，增加書香校園活動(dòng)的實(shí)效性。

（一）開展教師讀書系列活動(dòng)

1、積極實(shí)踐“過一種幸福完整的教育生活”（朱永新）的教育理念。我們學(xué)校在教師中積極開展構(gòu)建“抱負(fù)課堂”的教育活動(dòng)，使教師學(xué)生能過一種幸福完整的教育生活。一年來，教師教學(xué)討論活動(dòng)做到了周周有活動(dòng)，每天有體驗(yàn)，人人有收獲。

2、開展教師學(xué)歷上二級(jí)行動(dòng)：學(xué)校鼓舞教師參與本科學(xué)歷的進(jìn)修，對(duì)于教師學(xué)歷到達(dá)本科畢業(yè)的教師，學(xué)校給與表揚(yáng)，營造學(xué)習(xí)氣氛。讓教師真正體驗(yàn)到讀書有一種幸福感。

3、積極開展每周一讀活動(dòng)：學(xué)校的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的成績和成就一批有作為的教師，如何讓教師在農(nóng)村學(xué)校任教有成就感是我們今年努力的方向，我們的做法是以校為單位推出教師“教師研讀經(jīng)典”活動(dòng)。一學(xué)年來，學(xué)校全體教師有了很大收獲，其中宮姍姍教師代表學(xué)校參與了鎮(zhèn)教委組織的“研讀經(jīng)典活動(dòng)”，談出了自己的讀書體會(huì)與收獲。整個(gè)校園形成了深厚的讀書氣氛。

（二）開展學(xué)生讀書系列活動(dòng)

1、我們組織學(xué)生開展了“我心中的奧運(yùn)”“災(zāi)區(qū)朋友，請(qǐng)你們英勇地面對(duì)”等作文競賽，營造良好的讀書氣氛。

2、仔細(xì)組織學(xué)生讀書活動(dòng)，每學(xué)期開展“班級(jí)讀書月”活動(dòng)；積極向?qū)W生做好“中小學(xué)生讀書”工程推舉書目的工作，開展撰寫讀后感的競賽活動(dòng)。學(xué)校師生有多人在市教體局組織的各類競賽中獲獎(jiǎng)。校園讀書氣氛非常濃郁。

3、開展了以班級(jí)位單位的“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動(dòng)。各班仔細(xì)教育學(xué)生養(yǎng)成早讀、午讀的好習(xí)慣，上好讀書課，只要你走進(jìn)我們學(xué)校，處處都能聽到朗朗的讀書聲。我們還通過講故事、演講、爭論等活動(dòng)，努力營造深厚的班級(jí)讀書氣氛，扎實(shí)開展書香班級(jí)創(chuàng)立活動(dòng)。

4、開展好“班級(jí)圖書角”創(chuàng)立活動(dòng)，并逐步改良提高。學(xué)校將利用現(xiàn)有的教育條件，嘗試建立開放式讀書廊。

三、從小處入手，自主選擇，保證書香校園活動(dòng)落到實(shí)處。

1、積極加強(qiáng)學(xué)校圖書室建立和治理，充分發(fā)揮其作用。我們積極增加書香校園工程的資金投入，積極購置圖書，開展師生捐贈(zèng)圖書活動(dòng)等，做到了圖書擁有量到達(dá)合格標(biāo)準(zhǔn)。

2、仔細(xì)做好圖書的定期借閱工作，讓學(xué)生自由選擇寵愛的圖書。并做好新增圖書準(zhǔn)時(shí)上架與推舉介紹工作。

3、設(shè)置“讀書課”，確定語文課中每周有一節(jié)課用于學(xué)生閱讀的讀書指導(dǎo)課。利用“讀書課”，做好班級(jí)讀書活動(dòng)的指導(dǎo)、溝通、評(píng)

比、表彰等工作。與此同時(shí)，我們積極提倡全體師生“晨讀”和“午讀”，“晨讀”時(shí)間大體上為學(xué)生到校后----8：00，“午讀”時(shí)間為下午上課前20分鐘。前者每天如此，后者下限為每周2次。

金庸先生曾說過：“只要有書讀，做人就幸福?！弊x書對(duì)于女教師來說，書籍是最好的美容品；對(duì)男教師來說，書籍是自己的一張叮當(dāng)響的名片。“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)?！碧岣呙總€(gè)公民的民族素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，是現(xiàn)代社會(huì)的召喚，是祖國騰飛的需要。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”，我們?cè)跁阈@里讀書、思索，豐富思想；我們?cè)谛撵`溝通中對(duì)話、感悟，品嘗生活；我們?cè)谇笏髦飞蠈?shí)踐、進(jìn)展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更安康?！昂米x書、讀好書，會(huì)讀書、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們東大寨小學(xué)全體師生堅(jiān)決的信念和永恒的追求。

書香校園活動(dòng)總結(jié)9

讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，它是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步深入開展“書香校園”活動(dòng)，讓讀書成為我每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，進(jìn)一步促使書香活動(dòng)進(jìn)一步向縱深處進(jìn)展，我們特對(duì)本期讀書活動(dòng)總結(jié)如下：

一、主要工作回憶

本期以來我們仔細(xì)總結(jié)以往閱歷，借鑒外地閱歷，并結(jié)合本校特點(diǎn)，學(xué)校又要投入肯定資金，購置肯定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校圖書室、閱覽室、班級(jí)圖書角、網(wǎng)絡(luò)教室的治理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣闊師生閱讀供應(yīng)良好的平臺(tái)。

(一)、教師讀書活動(dòng)

1、每位教師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，明確讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施、效果猜測等。如《教師走向勝利的二十二條軍規(guī)》、《李鎮(zhèn)西教育思想》、《如何作好班主任》、《詩歌教學(xué)》、《三字經(jīng)》等。

2、提倡教師樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、到處學(xué)習(xí)”意識(shí)，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)展自我充電，走近經(jīng)典，品嘗名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。

3、建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學(xué)校推舉的，也可以是個(gè)人自選。

4、提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每學(xué)期記錄至少5000字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。鼓舞青年教師自我加壓，逐步增加隨筆篇數(shù)、字?jǐn)?shù)。學(xué)校要定時(shí)作好催促檢查。

5、加強(qiáng)教師讀書成果展現(xiàn)溝通，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評(píng)、經(jīng)典詩文誦讀、讀書活動(dòng)溝通等活動(dòng)，評(píng)比學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營造良好的校園讀書氣氛。

二、保障措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)組織開展形式多樣的閱讀活動(dòng);為讀書活動(dòng)供應(yīng)導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等效勞;促進(jìn)教師讀書群體之間的溝通和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動(dòng);分層次、分類別舉辦讀書報(bào)告會(huì)、專題爭論會(huì)等活動(dòng);對(duì)有影響的活動(dòng)，進(jìn)展宣傳和推廣。

2、強(qiáng)化效勞保障。要加強(qiáng)學(xué)校圖書館與閱覽室的治理，充分發(fā)揮其作用。要把學(xué)校新圖書放到班機(jī)圖書角，讓教師自由選擇寵愛的圖書。要做好新增圖書準(zhǔn)時(shí)上架與推舉介紹工作，以便利師生借閱。

3、進(jìn)一步完善了考評(píng)機(jī)制。要仔細(xì)做好讀書活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過考核進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的開展。要把“書香校園”活動(dòng)與教師評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來，不斷完善了“書香校園”活動(dòng)的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制，對(duì)讀書仔細(xì)積極的教師準(zhǔn)時(shí)予以表彰。從而全面調(diào)動(dòng)教師讀書的積極性，全面提高教師的文化素養(yǎng)。

書香校園活動(dòng)總結(jié)10

營造“書香校園，享受讀書樂趣”，此活動(dòng)開展以來，廣闊師生受益匪，淺現(xiàn)將狀況總結(jié)如下：

一、以班級(jí)為單位，開展精彩紛呈的讀書活動(dòng)。

中學(xué)階段是學(xué)生閱讀積存的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時(shí)代，讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)獲得無限的積存能量，用最靜心的閱讀，來填充比天空更寬闊的心靈。與學(xué)問為友，與大師為友，與真理為友。引領(lǐng)他們?cè)跁＠镱I(lǐng)會(huì)祖國的優(yōu)秀文化，汲取人類的進(jìn)步文化，幫忙他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園。

1、建立班級(jí)圖書角，選出圖書治理員，做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄，并利用課前三分鐘讓學(xué)生溝通看書的體會(huì)。書由學(xué)生自帶或到圖書室借閱，班級(jí)存書量不少于100本，相互溝通閱讀。學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨便地看書，將課外閱讀與課外活動(dòng)融為一體。要求班級(jí)做到“四個(gè)一”，即每一周詩；每周一篇讀書心得體會(huì)或讀后感；每生一本摘抄本（；每班一本讀書活動(dòng)記錄本。

2、準(zhǔn)時(shí)鏈接。在我們語文教材中，有很多課文都是從名著中節(jié)選出來的，每當(dāng)學(xué)完了這樣的文章，我們教師都要求學(xué)生去讀完整本書。如學(xué)了《社戲》，去讀魯迅作品；學(xué)完《下棋》，去讀《梁實(shí)秋散文集》。每當(dāng)學(xué)完一個(gè)作家的文章后，就向?qū)W生推舉他們的文章。在課前，要求學(xué)生學(xué)會(huì)收集資料，并結(jié)合資料寫出讀后感，使他們?cè)谔岣咦陨碚Z言鑒賞力量的同時(shí)，更豐富了自己的精神世界，提升了自己的人格。

3、學(xué)校還組織各種征文活動(dòng)，迎奧運(yùn)學(xué)問閱讀活動(dòng)，并要求積極撰寫讀后感，先在班級(jí)中開展評(píng)比活動(dòng)，再參與學(xué)校的評(píng)比，我們收到了許多同學(xué)專心寫的讀后感，其閱讀范圍之廣，學(xué)問面之豐富令我們贊嘆！他們讀的經(jīng)典名篇與寫的讀后感真的令我們不少教師也自嘆不如，在這樣的讀書活動(dòng)中，不少學(xué)生發(fā)出了“讀書不僅能增長學(xué)問，還能在生活中給我們很大的幫忙，提高我們的生命質(zhì)量”的慨嘆！

二、在閱讀中思索，在閱讀中成長。

在學(xué)問高度增長的今日，作為新世紀(jì)的教師，要追求自我完善，就要把眼光放開，而閱讀書籍是汲取民族傳統(tǒng)文化和世界先進(jìn)文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平凡遠(yuǎn)離我們，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們，閱讀是使教師獲得最簡潔、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。要讓教師和學(xué)生一起成長，仔細(xì)抓好教師的校本培訓(xùn)。要讓教師勤讀書、愛讀書，和學(xué)生共讀一本書，學(xué)會(huì)思索、記錄。定期舉辦扎實(shí)有效的讀書活動(dòng)，能夠有效地推動(dòng)書香校園的建立。制定教師近期、中長期讀書書目，讓書香伴教師一起成長?！缎陆逃畨簟?、《細(xì)節(jié)打算成敗》、《愛的教育》、《教育過程》、《終身教育引論》等中外教師讀物成了教師的案頭必備。教師進(jìn)閱覽室讀書刊時(shí)間每周不少于2課時(shí)。教師為學(xué)生作表率，以教師的讀書活動(dòng)帶動(dòng)全體學(xué)生讀書活動(dòng)的開展。建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學(xué)校推舉的，也可以是個(gè)人自選。鼓舞教師相互推舉自己寵愛的教育理論書籍，擴(kuò)大教師的理論胸懷。教師仔細(xì)撰寫每月一文，我們提倡表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，依據(jù)教師的意向可以以論文、總結(jié)、案例分析、情境自描、對(duì)話實(shí)錄、師生書信、典型教案、優(yōu)秀試卷等形式呈現(xiàn)，以利于教師共性化的專業(yè)化進(jìn)展，發(fā)揮評(píng)價(jià)的調(diào)整、鼓勵(lì)和反思功能。提倡教師寫教育日記。為保證該項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量與正常實(shí)施狀況，建立周上傳或上交檢查制。每篇字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容為校內(nèi)發(fā)生的案例，要求真實(shí)，鮮活。我們信任：讀書多的教師，其視野必定開闊，其精神必定充實(shí)，其志向必定高遠(yuǎn)，其追求必定執(zhí)著。

三、家校攜手，提倡家庭讀書活動(dòng)，營造書香家庭。

良好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響，讀書活動(dòng)要真正取得成效，爭取家長的支持、協(xié)作至關(guān)重要。我們利用每次家長會(huì)，向家長宣講全面的質(zhì)量觀，向家長宣傳朱永新先生信念——讀書能轉(zhuǎn)變?nèi)松?，激發(fā)全體家長關(guān)注孩子閱讀的積極性。宣傳讀書對(duì)于學(xué)生成長的重要性，以此轉(zhuǎn)變家長的觀念，贏得家長的支持。

號(hào)召家長參加我們的親子共讀的活動(dòng)。進(jìn)行和孩子同看一本書的親子溝通活動(dòng)；介紹我家的閱讀生活；請(qǐng)爸爸、媽媽講自己讀書成長的故事；讓家長參加和建立家校圖書館。俗話說：“身教勝于言教”，讓學(xué)生最親近和熟識(shí)的典范來影響和感染他們。讓讀書成為學(xué)生一生的習(xí)慣，家長的參加是必不行少的。我們把“書香校園”與“學(xué)習(xí)型學(xué)?！甭?lián)系起來思索，作為一種“科研興?！钡霓k學(xué)理念，貫徹于學(xué)校各項(xiàng)工作之中，引領(lǐng)學(xué)校的進(jìn)展方向?？梢岳瓌?dòng)地區(qū)性學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)文化建立，具有肯定的社會(huì)意義。

四、凸顯辦學(xué)特色。

（一）營造書香的環(huán)境

踏進(jìn)我們的校園，滿眼望去：教學(xué)樓上，古今中外的名人名言懸掛在教室走廊墻壁，樓道間有學(xué)生的書畫作品展，或瘦筆如鉤或大開大闔，或大鵬展翅或繁花錦簇，無聲地言述表達(dá)的自信和喜悅，教師的優(yōu)秀作品也在一旁散發(fā)魅力。學(xué)校這樣做，力求讓圍繞校園的每一面墻壁，懸掛的.每一幅作品、圖畫，站立的每一個(gè)宣傳版面，學(xué)生表演的每一個(gè)舞臺(tái)，每一個(gè)角落都會(huì)說話。讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

（二）構(gòu)造書香的跑道

1、領(lǐng)學(xué)生參觀圖書室，感受氣氛。讓學(xué)生練習(xí)在圖書室中查找資料，培育獵取信息的力量。

2、堅(jiān)持每周一借活動(dòng)，充分利用圖書室有利條件。

3、給學(xué)生供應(yīng)固定的圖書角，給學(xué)生供應(yīng)交換、互借愛書的場所。

4、把閱讀納入全部學(xué)科教學(xué)的討論內(nèi)容。不光是語文課，其他學(xué)科也要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展相關(guān)領(lǐng)域的閱讀，任課教師負(fù)責(zé)該學(xué)科專業(yè)教室的圖書的借閱和推舉，為培育學(xué)生不同學(xué)科的興趣，擴(kuò)展學(xué)生的專業(yè)學(xué)問打好根底。

5、組織學(xué)生的演講會(huì)、辯論會(huì)、故事會(huì)、匯報(bào)讀書成長故事、采訪體驗(yàn)等活動(dòng)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多渠道的展現(xiàn)、溝通時(shí)機(jī)，使他們充分體驗(yàn)了讀書的歡樂，校園小書迷的隊(duì)伍便日益壯大。

6、組織學(xué)生開展了一年一度的書畫競賽和作文大賽活動(dòng)。

“多讀心中有主，多寫妙筆生花”。讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境地，書籍，是人類進(jìn)步的階梯，讓我們從讀書抓起，在每一個(gè)孩子的心靈深處，構(gòu)建孩子一生進(jìn)展的文化根基。

總之，我校努力為師生制造實(shí)踐熬煉的時(shí)機(jī)和條件，努力做到在開放的教育中培育現(xiàn)代人，在民主的教育中培育自仆人，在綠色的環(huán)境中培育安康人。我校的教師樂于奉獻(xiàn)、工作勤懇、富有創(chuàng)意，學(xué)生奮勉向上，素養(yǎng)不斷提高。讓我們的師生布滿書香，布滿氣質(zhì)，布滿才智。信任不久的將來，我校教育的天地將是一個(gè)郁郁蔥蔥的芳香世界！

書香校園活動(dòng)總結(jié)11

“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華”

6月19日，小學(xué)進(jìn)行了書香校園總結(jié)暨書香班級(jí)頒獎(jiǎng)活動(dòng)。該校自本學(xué)期開學(xué)典禮開頭就提倡營造書香校園，本次頒獎(jiǎng)為為期三個(gè)多月的讀書活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。在讀書月中，學(xué)校先后開展了一系列多姿多彩的讀書活動(dòng)，使讀書月有聲有色?；顒?dòng)分為四大系列:

活動(dòng)一，開展“好書共享”活動(dòng)。學(xué)校利用櫥窗、展板向全體師生推舉好書，還給每個(gè)班級(jí)贈(zèng)送了20多冊(cè)圖書。各班學(xué)生利用班會(huì)、每天下午的課外閱讀時(shí)間，開展獻(xiàn)一本好書、讀一本好書、制作一份讀書卡、進(jìn)展一次讀書心得溝通等活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生都能聞到書的芳香，傾聽到生命成長的拔節(jié)聲。

活動(dòng)二，舉辦“紅旗飄飄，伴我成長”讀書活動(dòng)，活動(dòng)包括征文、演講、手抄報(bào)等形式。賽場上，選手們個(gè)個(gè)精神飽滿，或抒情悠揚(yáng)、或動(dòng)聽動(dòng)情、或激情滿懷，深深地吸引了在場的觀眾，使大家的心潮也隨之澎湃起伏。選手們聲情并茂的演講把學(xué)校的讀書月活動(dòng)推向了高潮。

活動(dòng)三，評(píng)比“書香班級(jí)”。為了把學(xué)校讀書活動(dòng)深入長久地開展下去，積極創(chuàng)設(shè)良好的讀書氣氛，學(xué)校結(jié)合各班班級(jí)圖書角的布置、讀書氣氛的營造，以及在讀書月中各項(xiàng)活動(dòng)的參加狀況進(jìn)展綜合評(píng)價(jià)，結(jié)合學(xué)校圖書室舉辦的課外閱讀學(xué)問競賽，評(píng)比出了“書香班級(jí)”。

活動(dòng)四:每天中午誦讀經(jīng)典15分鐘。期末進(jìn)行經(jīng)典誦讀競賽，評(píng)比出優(yōu)秀班級(jí)。

此次讀書月系列活動(dòng)豐富多彩，產(chǎn)生了積極的效應(yīng)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，開闊了視野，豐富了語言，還使學(xué)生樹立了博覽群書的閱讀意識(shí)，并獲得了家長們的認(rèn)可和贊揚(yáng)。

該校表示，讀書月雖然已經(jīng)閉幕，但讀書活動(dòng)才剛剛開頭，學(xué)校會(huì)一如既往，連續(xù)努力，為學(xué)生營造書香校園，使校園更富人文底蘊(yùn)，更加布滿才智和生氣，讓讀書的習(xí)慣在孩子們的心中扎下根，讓孩子們?cè)谝鐫M書香的校園中歡樂成長。

書香校園活動(dòng)總結(jié)12

從20xx年開頭，x大的師生喊出了＂在南方，我們要讀書＂的口號(hào)并開頭舉辦＂xx大學(xué)xx讀書節(jié)＂。通過開展探討學(xué)習(xí)方法與宗旨，提高讀書興趣與動(dòng)力，營造高品位的讀書氣氛的系列活動(dòng)，給予＂好讀書，讀好書，讀書好＂在新形勢下的豐富涵義，是xx大學(xué)為適應(yīng)形勢進(jìn)展需要而創(chuàng)設(shè)的群眾性與專業(yè)性精神文明創(chuàng)立活動(dòng)載體，著眼于提高人的文化素養(yǎng)和校園文化品位，通過校團(tuán)委和圖書館的提倡、各級(jí)積極推動(dòng)、全校踴躍參加的形式，大力提倡讀書風(fēng)氣，以讀書求新知，以讀書求進(jìn)步，以讀書求進(jìn)展，努力建立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型校園。

xx年xx讀書節(jié)，以＂春天·書香·讀書人＂為主題有條不紊地開展。

＂20xx年xx大學(xué)xx讀書節(jié)＂自x月份開頭，持續(xù)至x月底，為期長，效果好。主要由系列的講座活動(dòng)和征文活動(dòng)組成。全校同學(xué)積極參加今年的讀書節(jié)活動(dòng)。通過郵件調(diào)查，同學(xué)們對(duì)講座的反應(yīng)很為滿足。而今年以＂xx＂為主題進(jìn)展征文競賽，則為x大學(xué)子們供應(yīng)一個(gè)文豪揮筆的絢麗舞臺(tái)。此次征文競賽中，各個(gè)學(xué)院的同學(xué)都踴躍投稿，表達(dá)了同學(xué)們的真實(shí)水平，共收到征文數(shù)十篇，在學(xué)校組織有關(guān)專家評(píng)定、審核后，評(píng)出優(yōu)秀征文一等獎(jiǎng)1篇，二等獎(jiǎng)2篇，三等獎(jiǎng)2篇。

xx大學(xué)xx讀書節(jié)活動(dòng)發(fā)揚(yáng)了xx讀書節(jié)精神，開拓了向大學(xué)文化冷淡挑戰(zhàn)的道路，引導(dǎo)廣闊同學(xué)多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，弘揚(yáng)民族文化，逐步培育學(xué)生各方面的素養(yǎng)，營造高雅文明、安康活潑的校園讀書氣氛，讓讀書明理，讓校園生活更和諧。

同時(shí)，通過讀書節(jié)的活動(dòng)切實(shí)提高學(xué)生社團(tuán)的活力、制造力和自我進(jìn)展力量，提高學(xué)生對(duì)圖書館資源的利用力量；培育并展現(xiàn)大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，充實(shí)校園的文化底蘊(yùn)，豐富xx大學(xué)學(xué)生的校園文化生活，讓校園生活更加多姿多彩。此外，讀書節(jié)能夠制造的濃郁讀書學(xué)習(xí)氣氛，更好地提倡大學(xué)生獨(dú)立思索問題。從總體來看，今年的讀書活動(dòng)是勝利的。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

xx讀書節(jié)已經(jīng)成為我校校園文化建立的一項(xiàng)重要舉措，是我校學(xué)生工作、團(tuán)工作繼承傳統(tǒng)、再創(chuàng)新輝煌，培育學(xué)生自主性、制造性和學(xué)生社團(tuán)進(jìn)展力量的一個(gè)優(yōu)秀的校園文化活動(dòng)，也成為我校對(duì)外宣傳的一個(gè)典型和一張文化名片。參與今年讀書節(jié)的人數(shù)比以往有較大的提高。無論是從預(yù)備還是從過程上來說都很勝利，對(duì)此，將取得勝利的緣由總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1、活動(dòng)意義明確。

xx讀書節(jié)，顧名思義是一個(gè)關(guān)于讀書的節(jié)日，重在培育同學(xué)們學(xué)習(xí)的力量和人文精神，是學(xué)生大學(xué)校園文化生活的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。讀書活動(dòng)開展的意義在于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，吸取人類文明優(yōu)秀成果的精華，提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動(dòng)開展來熬煉同學(xué)們的學(xué)習(xí)力量和人文素養(yǎng)。

同學(xué)們積極參加到讀書節(jié)的活動(dòng)中來，勤于思索，既體驗(yàn)活動(dòng)中的點(diǎn)滴，感受活動(dòng)帶來的歡快，也宏觀地思索自己在活動(dòng)中有什么收獲，自己做這些組織工作能做到怎樣的程度，使自己對(duì)現(xiàn)實(shí)和將來的定位更為精確、客觀。在大學(xué)里許多低年級(jí)的學(xué)生中普遍存在的一個(gè)問題就是學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)于提高自身素養(yǎng)的有效途徑不清晰，因而引導(dǎo)他們讀一些有益身心安康、又陶冶情操的書籍無疑是一種良好途徑。通過讀書，同學(xué)們可以學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)如何面對(duì)問題，解決問題，比起一些虛無的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，這無疑更有意義。這也是xx讀書節(jié)無可替代而必定存在的重要緣由。

書香校園活動(dòng)總結(jié)13

書籍是人類珍貴的精神財(cái)寶，是采掘不盡的富礦，是閱歷教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向?qū)淼幕蛔x書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境地，在很大程度上取決于民族的閱讀水平。為了素養(yǎng)教育的全面推動(dòng)，我們?cè)诔浞钟懻?、積極實(shí)踐的根底上，仔細(xì)推動(dòng)區(qū)“營造書香校園”工程規(guī)劃?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、整體著眼，營造書香氣氛

我校把書香校園的創(chuàng)立作為我校的重要工作來實(shí)施的。我們特地成立了“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由張憲彬校長親自掛帥，教育處、少先隊(duì)、圖書室等職能部門分工明確，我們以學(xué)校圖書室、班級(jí)圖書角為基地，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氣氛，開展形式多樣的讀書活動(dòng)，培育學(xué)生劇烈的讀書興趣和良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為伴隨人終生的生活方式，建立書香校園，為師生的共同成長打下堅(jiān)實(shí)的精神根底。仔細(xì)務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)立書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面：

1、張掛宣傳標(biāo)語，開拓讀書活動(dòng)專欄，營造深厚的讀書氣氛。

2、加強(qiáng)學(xué)校校園文化的建立力度，營造書報(bào)走廊、學(xué)生作品走廊等長廊文化，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)校就處于一個(gè)濃濃地書香氣氛之中。

3、納入課程規(guī)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格掌握作業(yè)量，每天上午早自修前保證每個(gè)學(xué)生有半小時(shí)的閱讀時(shí)間，強(qiáng)化午間閱讀效能，

措施落實(shí)，在學(xué)生閱讀時(shí)間，教師進(jìn)教室伴隨讀書，巡察指導(dǎo)，做到專時(shí)專用。在實(shí)踐中，教師不斷地探究課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課