《美麗的山城》說(shuō)課稿

《美麗的山城》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材《美麗的山城》是全日制培智學(xué)校教科書(shū)（試用本）語(yǔ)文第十三冊(cè)的第15課。這是一篇寫(xiě)景的文章。本課講了重慶這座山城的美麗景色。通過(guò)對(duì)“山”“霧”“燈”這些景物的描寫(xiě)，表現(xiàn)其美麗的特點(diǎn)。課文一共分為五個(gè)自然段。第一段，講重慶的位置。第二段，寫(xiě)山景。第三段寫(xiě)晨霧籠罩下的美景。第五段，姜作者的感嘆。要求學(xué)生學(xué)會(huì)本課的生字詞，能用“美麗”“五顏六色”造句。初步認(rèn)識(shí)迭次及其用法。通過(guò)理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)重慶美在何處，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情，讓學(xué)生有感情的朗讀課文。本課的教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)在1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)疊詞的用法。2、本課的比喻句較多，學(xué)生在重點(diǎn)劇的理解上會(huì)有困難。3、有余學(xué)生的特殊性在朗讀上有缺陷，所以學(xué)生能夠有感情的朗讀課文是一難點(diǎn)。在教學(xué)時(shí)采用情景創(chuàng)設(shè)法，觀察法，練習(xí)法，小組討論法。教學(xué)準(zhǔn)備了課件，包括圖片，還有字卡，小黑板。本課教學(xué)安排2課時(shí)，第一課時(shí)安排字詞教學(xué)，初步感知課文，分析地一、二自然段。第二課時(shí)安排分析地三、四、五自然段。二、說(shuō)過(guò)程（一）導(dǎo)入由于學(xué)生的特殊性，在導(dǎo)入時(shí)，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑。師“我們生活在一座美麗的城市，你知道嗎？”答：“南京?！睅煟骸巴瑢W(xué)們還去過(guò)那些城市？”學(xué)生自由說(shuō)。師：“今天，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的城市，齊讀課題16.美麗的山城?！薄澳銈冎烂利惖纳匠侵傅氖鞘裁吹胤絾幔空J(rèn)真聽(tīng)老師朗讀課文。”（二）初步感知課文為了讓學(xué)生更好的，更加直觀的感知課文，先讓學(xué)生聽(tīng)老師讀課文，再欣賞重慶景色的圖片和短片，最后再由學(xué)生自由朗讀課文，體會(huì)感知大意，解決老師提出的問(wèn)題“美麗的山城指的是什么地方？”在自由朗讀課文的時(shí)候，要求學(xué)生劃出自然段。（三）生字教學(xué)本課的生字只有3個(gè)“森”“濃”“戶”，字形并不復(fù)雜，重點(diǎn)在字音上，“森”前鼻音，“濃”鼻音，“戶”在詞語(yǔ)里要讀輕聲。二類(lèi)詞只要求讀準(zhǔn)字音，講解重點(diǎn)視情況而定進(jìn)行糾正。（四）分析課文由“美麗的山城指的是什么地方？”導(dǎo)入到第一自然段的教學(xué)。學(xué)生主要掌握句型“在（）地方是（）。”“（）地方是（）?！敝肋@篇課文講的是重慶的景色。由問(wèn)題“為什么說(shuō)重慶是山城？”導(dǎo)入第二自然段。通過(guò)欣賞圖片，理解比喻句，知道把“公路條條，高樓層層”比作“積木”“森林”。學(xué)習(xí)觀察順序“遠(yuǎn)看”“近看”。知道結(jié)實(shí)山城的特點(diǎn)的句子是“開(kāi)門(mén)就見(jiàn)山，出門(mén)要爬坡?！备爬ㄟ@是寫(xiě)了重慶的山景。指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)疑“重慶是一座美麗的城市，除了美麗的山景，還有哪些美麗的景色？”欣賞圖片，自由說(shuō)說(shuō)，按學(xué)生所說(shuō)的，分析課文中低三、四自然段的語(yǔ)句。重點(diǎn)理解比喻句和疊詞。學(xué)生的想象力和聯(lián)想能力較差，在理解比喻句時(shí)，聯(lián)系圖片，讓學(xué)生更加直觀的進(jìn)行理解，感受重慶的美，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感，在教學(xué)時(shí)，采用小組討論法，在指導(dǎo)朗讀時(shí)，采用教師范讀，學(xué)生分組互相讀，學(xué)生范讀評(píng)價(jià)的方法，學(xué)生對(duì)量詞的概念不是很清楚，因此在教學(xué)時(shí)，我只要求學(xué)生能夠用“一**”的形式說(shuō)出來(lái)，但是對(duì)于A類(lèi)生要求他們能說(shuō)出3個(gè)或3個(gè)以上的疊詞。學(xué)生了解“一*”指的就是數(shù)量1,“一**”指的就是數(shù)量很多。指導(dǎo)朗讀，通過(guò)欣賞圖片，短片，感悟體會(huì)重慶的美麗，有感情的朗讀課文，直到最后一自然段“山城的景色可真美啊！”“真”重讀，“可”拖長(zhǎng)音。鞏固練習(xí)時(shí)，主要正針對(duì)詞和句的訓(xùn)練。三、板書(shū)設(shè)計(jì)1