高中英語閱讀課Annes best friend說課稿

高中英語閱讀課Anne'sbestfriend說課稿大家下午好，我今天的說課內容是人教版高中英語新課標必修一第一單元Friendship中的閱讀課Anne'sbestfriend0接下來我將從教材分析，學情分析，教學目標，重難點，教法和學法、教學過程以及板書設計這幾個方面來談一談我對這一課時的設計和教學。首先是對教材和學情的分析。1）我們從閱讀材料的題目中可以了解到其主要話題是“友誼”。然而這份友誼是特殊的，因為她不僅是人和日記之間的友誼，而且發(fā)生在一個重要的時代背景即二戰(zhàn)之下。所以，在教學過程中，我會適當添加該背景知識，幫助學生更好的理解。2）該閱讀材料比擬于之前初中的閱讀材料篇幅要長很多，所以我會把該篇章分成兩局部。第一分是Anne與Kitty（日記名稱）之間友誼的表達，第二局部是Anne寫給Kitty的一封信。雖然該閱讀材料中出現了較多的新詞匯和短語，但因為話題是大家熟悉的，所以根據上下文推斷詞義并不難。3）這是高一的第一單元，學生都來自不同的地方，在新的環(huán)境中需要處理新的人際關系，建立新的友誼，所以學習友誼話題的短文是很有意義的。4）學生們已經積累了相當數量的詞匯和掌握了基本句型結構，所以對他們來說要理解本短文并不困難。但是由于大家都還不熟悉，不敢于表達，所以我會營造一個相對輕松的語言環(huán)境，鼓勵學生積極參與，交流與合作，主動地用英語來表達自己的想法和觀點。其次是對教學目標，教學重難點的分析。1）語言技能目標：這是一節(jié)以閱讀課，所以最主要是對閱讀能力的培養(yǎng)。通過快速閱讀，學生能迅速準確地找到問題的答案，通過仔細閱讀，學生能找出關鍵詞并對段落進行初步的分析。這是本堂教學的重點也是難點，因為找出關鍵詞的閱讀訓練在初中英語階段訓練不多，但對提高學生的閱讀理解能力很有幫助。同時，學生也會就友誼話題展開相關的討論，所以他們的英語口頭表達能力也會得到鍛煉和提高。2）語言知識目標：通過本堂課的學習，學生們將會掌握和使用新的詞匯不口短語，如gothrough;outdoors,onpurpose等；正如以上教材分析所提到的，本閱讀篇章的第二局部是一封信，所以，學生將會區(qū)別中文信和英語信格式的區(qū)別，并準確掌握英文信的寫信格式。該語言知識工程是本教學的重點，但對我的學生來說不是難點。3）情感目標：通過該閱讀課的學習和話題的討論，學生們能認識朋友的重要性，并且知道該如何贏得真正的友誼，所以更要珍惜在課堂上的討論合作，交流的機會；其次該故事發(fā)生在戰(zhàn)爭年代，學生們通過閱讀能了解Anne對自然的渴望，同時也能珍惜如今的和平生活，熱愛大自然。4）文化意識：學生們將會了解更多的關于第二次世界大戰(zhàn)的歷史，通過學習該背景知識，學生們將會意識到我們應該尊重其他名族的歷史和文化，和平共處，創(chuàng)立一個和諧的世界。5）學習策略目標：學生們能收集更多的關于二戰(zhàn)和Anne日記的信息并相互交流，在交流中進一步明白朋友和友誼。再次是教法和學法分析在教法和學法上我主要依據《高中英語新課程標準》中所倡導的“體驗、實踐、參與、合作與交流”的學習方法和任務型教學途徑。讓學生通過對所提的任務進行分析、討論，在老師的幫助下找出解決問題的方法，最后通過任務的完成而實現對所學知識的意義建構。而在解決問題的過程中，我也希望學生培養(yǎng)自主探究、獨立思考還有合作學習的學習方法。教學步驟1.導入（8分鐘）活動一：首先我通過照片來介紹我的朋友和我們經常會在一起干什么，她教師本身的生活哦經驗開發(fā)為教學資源，從而在輕松的環(huán)境下誘導學生介紹他們自己的朋友以及朋友生活。“朋友”這熟悉而感性的話題不僅和本文的閱讀密切相關而且也提高了學生學習的興趣活動二：播放電影片段“cavelife''.欣賞影片之前我會提出一下幾個問題“whowastheman'sfriends?”;whywouIdhemakefriendwithit?”因為該影片主要是介紹男主人公和一只足球之間的友誼，不禁和本文如出一轍，通過生動形象的影片欣賞不僅提高引起了學生的興趣而且通過觀察了解主人公的心理為閱讀和理解該文章做好準備。2閱讀步驟一預測（2分鐘）：猜想whowasthefriendofAnne?通過猜想不僅可以激發(fā)他們閱讀的興趣而且也提高了下面閱讀的效率。步驟二快速閱讀（5分鐘），檢驗他們之前的猜想是否正確。并回答判斷題，幫助他們大概了解本文，并關注一些細節(jié)步驟三仔細閱讀（18分鐘）1）閱讀第一^殳，回答"whyAnnemadefriendswithadiary”，然后討論為什么我們需要朋友，使學生意識到朋友的重要性，但同時也要謹慎交友。2）閱讀第二段回答“whyhaveAnnetohide,howIonghadshehide",因為該問題的答案會涉及二戰(zhàn)，所以我會替提供更多關以二戰(zhàn)的歷史背景幫助了解主人公的心理和處境。同時也意識到為了不再讓戰(zhàn)爭的歷重演，我們必須熱愛和平，相互尊各自的文化，構建和諧和平的世界。3）該篇閱讀的第三局部是一封Anne寫給她朋友Kitty的信。所以同學們要了解英語的寫信格式和中文的不同之處。然后閱讀這封信，找出一個關鍵單詞，那就是“nature”。作者采用了比照的手法，在躲藏之前，作者描繪了一幅美麗的自然風景圖，學生需要找出作者是如何描寫這種自然美，但可惜Anne并沒注意到這種美，在戰(zhàn)爭爆發(fā)之后，躲藏的黑暗的日子里，自然風景有事如何，作者又是如何描寫進行比照，她又是通過怎樣的例子來描寫自己對這種自然美，和平生活的渴望。所以同學們要珍惜現在的和平美好的自由生活，多多留意我們周圍的世界，好好享受神奇美麗的自然風光。4)經過以上的講解和鋪墊，同學們就會教容易地找出這封信的中心句就是最后一段中的"natureisonethingthatreaIIymustbeexperience”.步驟四閱讀后(10mins)討論：如果有一天我們也要像Anne一樣，必須躲藏著過日子，我們會最懷念些什么，并說出理由。每四個人為一小組進行討論，然后抽2-3位小組代表匯報討論結果。通過討論，使學生能更好地理解這篇閱讀的中心思想，進一步實現情目標，同時也有助于同學之間的交流合作學習，提高聽說能力。作業(yè)作1mins)假如你是kitty，寫一封給Anne的信，來鼓勵她，幫助她走出那段黑暗的日子。Unit1friendship(reading)Anne'sbestfriendGothroughGermanpari:AnnemadefriendswithadiarySedownaseriesofpar2: