大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析總結(jié)三篇_第1頁
大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析總結(jié)三篇_第2頁
大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析總結(jié)三篇_第3頁
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本文格式為Word版,下載可任意編輯——大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析總結(jié)三篇總結(jié),漢語詞語,讀音為zǒngjié,意思是總地歸結(jié),以下是為大家整理的關(guān)于大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析總結(jié)3篇,供大家參考選擇。

大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析總結(jié)3篇

第1篇:大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析總結(jié)

大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀2022年大學(xué)生就業(yè)形勢分析現(xiàn)如今,大學(xué)生找工作已經(jīng)成為社會上的巨大難題,越來越多的大學(xué)生無法就業(yè),無法找到理想的與專業(yè)對口的工作。每年都有大量的本科生由高校輸往社會,那么,這么多本科生能否順利就業(yè),這成為我國現(xiàn)在社會急需解決的問題。高知識型人才與高技能型人才的不對等,數(shù)量差距,與其需求量之間的問題,成為我國當(dāng)前社會必需解決的問題。

通過查閱大學(xué)生就業(yè)方面的數(shù)據(jù),我國大學(xué)生就業(yè)率通過數(shù)據(jù)顯示出一些問題,該數(shù)據(jù)顯示:2022年有50%的專科生沒有找到婆家;2022年全國普通高校未就業(yè)的??粕淳蜆I(yè)的共有34.8萬人,2022年,全國高校的大專畢業(yè)生的就業(yè)率跌破最低點(diǎn),僅有30%暫時成功就業(yè)??梢姡谌绱藨K烈的戰(zhàn)役中,能僥幸存活的大專生還真的不多,有的甚至一兩年后還沒就業(yè)。遠(yuǎn)的不說,以我所畢業(yè)的那個??瓢酁槔鄠€??粕?,他(她)們絕大部分來自農(nóng)村,三年的時間已經(jīng)過去了,到現(xiàn)在只有三四個人的就業(yè)狀況對比好,其他人多半暫時就業(yè)且不斷地?fù)Q工作,生活也基本都處于糊口階段,掙的錢只夠自己日常開銷和租房費(fèi)用,存的錢只夠再找份工作。在求職市場飽受令人寒心的冷遇,??粕厴I(yè)找工作的起點(diǎn)已經(jīng)是相當(dāng)?shù)牡停瑐€人將來的發(fā)展自然很成問題。

大學(xué)教育,已經(jīng)脫離了大學(xué)最初教育的初衷,大學(xué)的擴(kuò)招,造成了現(xiàn)如今大學(xué)生培育質(zhì)量高,追求速度等一系列問題。本科重視的應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)理論型研究人才,而專科重視培養(yǎng)應(yīng)用型的技術(shù)人才,這是本科教育和專科教育的根本區(qū)別所在。從人才的類型來看,這應(yīng)當(dāng)是一個金字塔式的平臺,博士生,研究生,本科生位于塔尖,然后是專科生,高職生,中專生等則在下面,越往上走人數(shù)應(yīng)當(dāng)越少,社會普遍需要的是應(yīng)用型實(shí)踐型人才,由于不可能有那么多的人才都來搞研究。從我國大專生招生人數(shù)與本科生招生人數(shù)所成比例來看,本科生和大專生比例嚴(yán)重失調(diào),本科生和??粕娜藬?shù)幾乎對等,而在其他好多國家,??粕谋壤h(yuǎn)大于本科生,甚至比本科生更簡單找到工作。

而我國的大專生,就業(yè)率更低,畢業(yè)即失業(yè)成為大部分大專生的常態(tài)。另外的一個既成事實(shí)是好多追求高學(xué)歷的人不是用來搞研究,而僅僅是為了增加找工作時的籌碼,這對國家的教育資源、人力資源都是一種極大的浪費(fèi)。還有一個更值得深思的問題是,在我國大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)中,??粕捅究粕哪芰Φ降子卸啻蟮膮^(qū)別?專家解釋大專生就業(yè)難的慣常說法就是,??飘厴I(yè)生既缺乏知識的廣度與深度,又缺乏熟練的專業(yè)技能。我不否認(rèn),但這只是現(xiàn)象,而不是根本原因,我要問的是,什么造成了??粕狈χR的深度和熟練的專業(yè)技能呢?

在大學(xué)擴(kuò)招的同時,已經(jīng)忘掉培養(yǎng)本科學(xué)生的目的是什么,如何區(qū)別對待本科生與專科生,在培養(yǎng)模式上專科往往只是本科專業(yè)在內(nèi)容和學(xué)時上的簡單壓縮。好多大學(xué)里同專業(yè)??粕捅究粕皟赡臧腴_設(shè)的課程和教材完全一樣,平日也都是在一起上專業(yè)課和公共課,甚至考卷也一致,惟一不同的是本科生畢業(yè)前半年增加三到四門課程,時間上比??粕鄬W(xué)五個月。所謂的知識廣度就在這里吧,但知識深度值得懷疑,稍有學(xué)習(xí)常識的人都知道,五個月學(xué)三四門課程并不是件簡單事。在大學(xué)呆過的人也都知道,大學(xué)老師講課最常用的方法就是串講,而串講是怎么回事呢?就是將課程中的重點(diǎn)(也是考試重點(diǎn))挑出來講講,然后大家自己回去看,到時加入考試就行??梢?,專科生和本科生的能力相差其實(shí)并不大,但就是這短短的五個月,造成了本科生和??粕谡夜ぷ鲿r所受待遇的天壤之別!

大學(xué)生若想找到工作,首先,應(yīng)當(dāng)在學(xué)校學(xué)到相應(yīng)的技能,踏踏實(shí)實(shí)努力學(xué)習(xí),用知識充實(shí)自己;其次,應(yīng)當(dāng)把握機(jī)遇,機(jī)不可失失不再來,做出適合的選擇,把握機(jī)遇;最終,不要眼高手低,踏踏實(shí)實(shí)做好工作,一步步前進(jìn)。

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第2篇:大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析總結(jié)

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

:張寶玉

機(jī)構(gòu):黑龍江科技大學(xué),哈爾濱150027

來源:經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊

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