2023年度余姚市初中學科教學優(yōu)秀論文

附件：2007年度余姚市初中學科教學優(yōu)秀論文、案例目錄語文〔論文、案例〕一等獎〔7篇〕關注卑微的生命，仰視高貴的靈魂——談?信客?教學中的情感滲透世南中學繆春霞?陳涉世家?注釋商榷蘭江中學茅梁群以言悟文融合貫穿——淺談散文閱讀中語言品味的教學策略高風中學王瓊華授之以魚，亦授之以漁——語文課外閱讀有效指導探微牟山鎮(zhèn)中吳江軍“美〞的追求與創(chuàng)造——試論初中語文新教材中的審美教育城北中學俞建望針對山區(qū)初中學生課外閱讀情況的調(diào)查與思考洪山中學黃衛(wèi)宙在自然中真實呼吸〔案例〕實驗學校張慧莉二等獎〔14篇〕課堂教學方式應追求與課文風格的一致子陵中學陳少樂問問傳其情，語語悟其神——淺談課堂提問的文本指向黃家埠鎮(zhèn)中徐再親樂解其中味——小說欣賞方法小議小曹娥鎮(zhèn)中王鋒快樂讀書四字法——望、聞、問、切大嵐鎮(zhèn)中魯仲海讓寫作與生活攜手肖東中學周帥告訴你說不出的原因——談新課程改革下的口語教學梁弄鎮(zhèn)中韓海君作文教學與信息技術整合初探梁輝中學羅紹軍讓雞肋變成營養(yǎng)的美味——“課外古詩詞背誦〞的開發(fā)與利用明偉中學章慧花開有聲留白亦有“聲〞——淺談語文教學的留白藝術洪山中學樓瑩瓊于細微處做文章——淺談作文教學中的細節(jié)描寫梁弄鎮(zhèn)中吳明玉創(chuàng)設智慧課堂促進和諧開展老方橋中學華盈讓語文課堂教學生成更精彩朗霞中學徐柏絨創(chuàng)設趣味情景激活文言課堂〔案例〕實驗學校楊建海質疑，走進文言敘事詩〔案例〕子陵中學王杰三等獎〔20篇〕淺議語文綜合實踐活動課“走過場現(xiàn)象〞高風中學韓麗娟未成曲調(diào)先有情——課堂導入藝術初探蘭江中學王容于無聲處細潤筆——我的一些作文批改法小曹娥鎮(zhèn)中熊瀝恢橫看成嶺側成峰——例談新課標下課堂教學的收束藝術泗門二中嚴美君朗讀，讓文言文教學變得如此美麗臨山鎮(zhèn)中孟群為有源頭活水來——談閱讀教學中如何滲透寫作訓練大嵐鎮(zhèn)中陳珠萍閱讀教學要注重學生的體驗梨洲中學魯碧波來個撐竿跳——文言文閱讀梯度式教學初探三七市鎮(zhèn)中陳娟感悟聯(lián)想實戰(zhàn)——淺談中學生作文題材模式化問題鄭巷中學劉偉怎一個“換〞字了得——淺談置換法在閱讀教學中的運用小曹娥鎮(zhèn)中毛姚偉謝丹兒路漫修遠，任重道遠——關于中學作文教學的幾點思考小曹娥鎮(zhèn)中趙建鋼語文板書設計類型例談——讀?語文板書設計及評釋?有感城北中學胡聰語文教學應成為傳統(tǒng)文化傳承的橋梁洪山中學陳凌云回歸生活，實現(xiàn)語文課堂有效教學蘭江中學童意鳳中考作文“搶分〞秘籍丈亭鎮(zhèn)中陳雪紅初中寫字教學之我見陸埠鎮(zhèn)中張明月名著閱讀離我們有多遠——對初中生閱讀名著的幾點思考梨洲中學余民益找個學生做“鬧鐘〞——淺談如何激發(fā)學生的學習積極性〔案例〕城北中學翁其六情真，意實，文自華——“創(chuàng)設情境，寫出真情實感〞教學案例〔案例〕黃家埠鎮(zhèn)中褚銀萍捕捉細節(jié)?抒寫真情—一堂綜合性學習指導課的案例分析〔案例〕子陵中學曹蓉君數(shù)學論文一等獎〔3篇〕讓和諧數(shù)學教學綻放生命活力歷山中學景祝君新初一學生數(shù)學學習狀況的調(diào)查報告肖東中學楊紅霞構建和諧數(shù)學課堂的嘗試城南中學黃琦峰二等獎〔12篇〕有趣、樂趣、志趣——談新課程下數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)舜水中學姚士軍創(chuàng)設有效的數(shù)學教學情境蘭江中學柳建鋒“參考〞≠完全正確明偉中學趙怡年年花開不同平穩(wěn)之中含新意——2007年浙江省10套中考數(shù)學試卷亮點評析梨洲中學唐春飛數(shù)學“情境問題〞教學模式的啟迪和感想小曹娥鎮(zhèn)中阮頂峰讓探究活動激活學生數(shù)學熱情城南中學羅惠尹漫淡初中數(shù)學“臨界生〞的信息反應大隱鎮(zhèn)中孫尖峰探究、探索在我們的數(shù)學生活中臨山鎮(zhèn)中王芳玲點滴記錄，與我同行——?數(shù)學成長記錄袋?的運用臨山鎮(zhèn)中徐小紅農(nóng)村初中新課標下數(shù)學課堂教學探究牟山鎮(zhèn)中胡亞紅提高數(shù)學探究式教學有效性的策略初探小曹娥鎮(zhèn)中陳海云初中數(shù)學課堂教學中情境創(chuàng)設的初探洪山中學陳萬勇三等獎〔23篇〕初探以“情境——問題〞為伴的引課模式子陵中學陳成林關于幾道中考壓軸題解法的思考三七市鎮(zhèn)中江叔新山區(qū)初中創(chuàng)立和諧數(shù)學課堂的途徑探索大隱鎮(zhèn)中姚偉金淺談初中數(shù)學有效教學的備課策略黃家埠鎮(zhèn)中吳陽華新課標下學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)黃家埠鎮(zhèn)中俞鋒農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中數(shù)學雙基調(diào)查及教學淺談朗霞中學徐寧初中數(shù)學解題思維模塊創(chuàng)立初探小曹娥鎮(zhèn)中施銀峰文科學習方法在數(shù)學學習中的“嫁接〞——山區(qū)農(nóng)村女生數(shù)學能力提高初探四明山鎮(zhèn)中鄭亞明位似圖形在物理光學中的應用陸埠鎮(zhèn)中張海兵提高農(nóng)村初中數(shù)學教學之我見洪山中學莫益群淺談新課程下七年級數(shù)學的鼓勵教學洪山中學徐金杰初中數(shù)學探究式教學例說與反思蘭江中學柳春紅淺談初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)造素質地培養(yǎng)鄭巷中學嚴文浩中考“幾何動點〞問題解析實驗學校陳玲玲淺談面對新教材梁輝中學黃俊淇讓學生動手“做〞數(shù)學泗門鎮(zhèn)中王勇新課程下的中小學數(shù)學教學銜接點滴措施泗門鎮(zhèn)中王青芳上課是在演戲嗎梁輝中學張文鋒利用軸對稱變換求最小〔大〕值應用舉例陽明中學楊方方數(shù)學后進生轉化的策略舜水中學魯北平關于探究性學習題如何實施的幾點認識河姆渡鎮(zhèn)中王細畏淺談數(shù)學學困生的轉化朗霞中學汪宏濤心理效應對數(shù)學教學的啟示世南中學王娜波數(shù)學案例二等獎〔2篇〕動手探索，借形象接壤抽象思維大嵐鎮(zhèn)中董琴平讓學生親歷知識的探索過程——?線段的長短比擬?教學案例梁輝中學陳雪梅三等獎〔7篇〕淺談初中數(shù)學復習課的有效預設和生成歷山中學嚴央波由課本中“架橋設計方案〞想到的洪山中學趙婉仙?線段、射線、直線?教學案例泗門二中馮光華語數(shù)交融激活興趣——由惠崇?春江晚景?圖想到大隱鎮(zhèn)中黃建慶趣談抽獎機率中的公平性朗霞中學王玉瑜?簡單事件的概率?教學案例分析朗霞中學宋銀苗如何在課堂上提高學生的學習興趣——?探索確定位置的方法?教學反思牟山鎮(zhèn)中謝書濃英語〔論文、案例〕一等獎〔7篇〕由赴澳語言培訓而引發(fā)的GoForIt教學反思陽明中學諸復幗考究例句，創(chuàng)設語境——怎樣培養(yǎng)學生的造句能力梨洲中學王小英柳暗花明又一村——淺談初中英語的游戲教學蘭江中學吳潔瓊讓音標引領學生學習英語詞匯——音標教學之我見臨山二中胡麗好引導學生把書讀“活〞——初中英語多資源教學實驗學校趙麗君領悟〔案例〕明偉中學邱美仙愉快教學，使寂靜的課堂活起來〔案例〕丈亭鎮(zhèn)中嚴芳二等獎〔12篇〕優(yōu)化課堂教學設計，促進課堂有效教學——對一堂公開課引發(fā)的思考世南中學徐玲娣以生活引領課堂，讓課堂SHOW出生機梁輝中學陳濃飛新課程下農(nóng)村初中八年級英語兩極分化的成因對策梁弄鎮(zhèn)中李建力活化英語教材，優(yōu)化課堂教學蘭江中學邱娟初中“啞巴英語〞現(xiàn)狀調(diào)查及對策臨山鎮(zhèn)中邵旭華如何發(fā)揮山區(qū)學生學習英語的優(yōu)勢舜水中學葉俊平新課標下農(nóng)村初中英語教學“生活化〞淺探黃家埠鎮(zhèn)中王宗敏自由地呼吸——論在GOFORIT中的自主學習舜水中學俞駿診察英語教學中的課堂提問行為陸埠鎮(zhèn)中李靜快樂閱讀，培養(yǎng)聰明學生牟山鎮(zhèn)中楊秀珠一點一滴總關情〔案例〕臨山二中陳紅菱誰說好男不如女——Goforit七年級單Unit2詞教學案例臨山鎮(zhèn)中陳小微三等獎〔16篇〕重視教學案例研究是教師提升英語新課程教學的捷徑小曹娥鎮(zhèn)中王熙敏生活來調(diào)味，英語有滋味泗門鎮(zhèn)中趙勇新目標英語詞匯教學初探朗霞中學史勁輝淺談初中英語課的導入丈亭鎮(zhèn)中王濃濃農(nóng)村七年級學生英語學習情況調(diào)查與分析肖東中學鄭偉芬啞巴開口——談如何提高農(nóng)村中學學生英語口語能力低塘中學郭清波英語愉快教學進行時鄭巷中學孫偉偉掀起“互動〞的蓋頭來——新課標下初中英語教學中師生互動模式初探泗門鎮(zhèn)中茅銘可建立英語學習文檔，幫助學生盡快養(yǎng)成良好的英語學習習慣梨洲中學鄭賽飛新課程英語應注重形成性評價朗霞中學潘立萍農(nóng)村中學新目標英語教材使用的困惑和探索丈亭鎮(zhèn)中魏雅萍淺談如何在英語課堂中實行情趣化教學臨山二中楊慧兒淺談提高農(nóng)村初中七年級民工子弟學生的英語成績大隱鎮(zhèn)中沈旭珍關注詞匯教學，提高課堂教學效果世南中學馬紅挺形散神不散——巧設英語課堂主線蘭江中學俞楊亞借班上課的為難〔案例〕低塘中學郭清波科學論文一等獎〔6篇〕“自主開展〞教學模式的設計謀略 舜水中學袁光建新課程，新理念，新作業(yè) 梨洲中學朱延芳初中科學有效課堂教學策略評價 子陵中學王利軍改變觀念，改良實驗 蘭江中學沈曉娟以“家校合作〞模式推動中學科學教學 肖東中學金焰融合師生關系，做學生喜愛的科學教師 肖東中學韓杭城二等獎〔11篇〕貼近生活，感悟科學 世南中學戚亞軍開展“科學探究〞優(yōu)化實驗教學 舜水中學盧阿瑩在農(nóng)村中學進行生態(tài)道德教學的嘗試 臨山鎮(zhèn)中趙華鋼淺談如何在科學教學中樹立學生的環(huán)保意識 梁弄鎮(zhèn)中柯麗文科學教學中追求“體驗、嘗試、反思〞的和諧統(tǒng)一 蘭江中學蘇可兒整合科學課外課程資源，拓展學生科學探究時空 泗門鎮(zhèn)中趙建權課堂教學的潤滑劑——教學機智 鄭巷中學楊院平作業(yè)失真引起的反思 舜水中學施利明淺談科學教學中的幾種探究活動 陸埠鎮(zhèn)中章麗科學教學中實驗引入法的特點和實踐 朗霞中學錢琳淺談初中科學探究實驗教學中學生猜測能力培養(yǎng)的意義和方法 臨山二中龍齊平三等獎〔18篇〕容器壓強解法面面觀 牟山鎮(zhèn)中朱勝杰淺談“研究性學習〞在科學教學中的滲透 朗霞中學魯映飛學起于思、思源于疑——淺談初中科學教學中學生問題意識的培養(yǎng) 鄭巷中學李玫艷談新課程下科學課堂如何創(chuàng)設問題情景 梁弄鎮(zhèn)中黃彬新課程背景下初中科學教學中的表現(xiàn)性評價 大隱鎮(zhèn)中舒廣松新課程生物教學方法探究 明偉中學邵立英淺談科學教學中的思想政治教育 蘭江中學徐玲飛科學教學中對學生提出問題的處理策略 高風中學陳傳杰從三老教師的課堂看科學新課改 洪山中學羅丹淺談科學探教學中存在的問題及對策 小曹娥鎮(zhèn)中佘三萬科學教學中教學效益的“高分〞誤區(qū) 丈亭鎮(zhèn)中勞紅杰科學探究式教學初探 牟山鎮(zhèn)中于威威提高探究性教學效果的幾點建議 大隱鎮(zhèn)中葉奕東初中?科學?教學中開展探究性學習的嘗試 黃家埠鎮(zhèn)中趙利萍滲于其內(nèi)，寓于其中——讓科學教學滲透環(huán)保意識教育 實驗學校黃玲麗對科學探究在實踐中應用的認識 陸埠鎮(zhèn)中周清E環(huán)境下提高科學教學質量的一些思考 朗霞中學胡善龍?zhí)岣呖茖W課堂實效的幾點做法 黃家埠鎮(zhèn)中朱銀軍科學案例 一等獎〔2篇〕給學生的思維插上翅膀 實驗學校楊佩君困惑中思考，實踐中探索 世南中學王月群二等獎〔2篇〕從微觀角度看現(xiàn)象——?物質由微粒構成?教學案例 肖東中學呂佳華師大版?科學?七下第四章?晝夜的成因? 子陵中學金霞三等獎〔7篇〕讓課堂成為學生快樂成長的地方 子陵中學唐云峰新課程，讓學生在科學探究中成長 歷山中學龔荷芬從?水資源的利用和保護?的作業(yè)布置談小論文寫作的作用 泗門鎮(zhèn)中趙建權創(chuàng)新設計是激活科學課堂的催化劑 臨山二中朱轉梅淺談科學探究式教學 朗霞中學沈熒明初中科學實驗中控制變量法的探究 陸埠鎮(zhèn)中周孟松讓科學教學盛開魅力之花 小曹娥鎮(zhèn)中趙麗華思品〔論文、案例〕一等獎〔5篇〕寓教于樂樂中求學臨山鎮(zhèn)中嚴碧超例談思想品德課堂生成性資源的處理馬渚鎮(zhèn)中汪湘云芻議思想品德課堂辯論的準備工作陽明中學張吉仕一次意想不到的效果實驗學校呂華娟巧用“逆反〞“求異〞“好勝〞心理，促進思品課堂教學的有效性實驗學校勞菊園二等獎〔7篇〕問渠哪得清如許為有源頭活水來蘭江中學唐光月情感●知識●魅力梁輝中學黃佳娜設計為教學PK加分牟山鎮(zhèn)中王娜燕論思想品德課合作學習的心理障礙及其對策蘭江中學姜嫚麗談鼓勵性評價在農(nóng)村初中思品課的應用大隱中學陳建爐課堂教學有預設動態(tài)生成更有效實驗學校余敏剛淺談教育懲罰四明山鎮(zhèn)中王興昌三等獎〔8篇〕如何讓思想品德課更具吸引力泗門二中齊對華讓愛先行豐北中學陳玲玲直面生活教在心靈舜水中學胡晨用好思品課的活動探究子陵中學張素清淺談思想品德課中的情感教育小曹娥鎮(zhèn)中符悅東多方位地拓寬思品教學的空間牟山鎮(zhèn)中沈金芬由思想品德課引發(fā)的思考老方橋中學施銀浩快樂地學習，用心地體驗臨山鎮(zhèn)中陳逸安歷史與社會論文一等獎〔4篇〕以?歷史與社會?課標為依據(jù)組織教學內(nèi)容的策略蘭江中學王亦紅?歷史與社會?課依標施教初探世南中學王曉群教學相融生師共享——論?歷史與社會?教學中良好的課堂氣氛的創(chuàng)設蘭江中學陳魯創(chuàng)造性地呈現(xiàn)教材內(nèi)容在歷史與社會教學中的思考丈亭鎮(zhèn)中潘中超二等獎〔7篇〕歷史與社會學科教學利用文史遷移效應的探索鄭巷中學沙妙芬結合教材亮點，設計特色活動，培養(yǎng)綜合能力世南中學王雪亞新課程實踐，在試錯中前行明偉中學樊九菊初探?歷史與社會?的動態(tài)教學梨洲中學王雪榮給我一雙慧眼吧——論初中?歷史與社會?中的發(fā)現(xiàn)式教學方式梨洲中學廖立元貫徹新課程標準，有效整合社會教學資源蘭江中學方宴優(yōu)化教材資源，實現(xiàn)課程目標子陵中學宋艷寧三等獎〔9篇〕源于生活高于生活回歸生活實驗學校陳肖玲于心靈深處體悟……——淺析社會學科中的課堂教學泗門鎮(zhèn)中鄭靜激活思維，放飛夢想——想象式教學方法在?歷史與社會?課教學中的嘗試舜水中學俞瑾關注?歷史與社會?學習中的交流、合作子陵中學郝翠霞借歷史之壤，育創(chuàng)新之花——淺談歷史教學中學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)小曹娥鎮(zhèn)中袁旦要有源頭活水來——豐富?歷史與社會?教學資源初探舜水中學馮利紅充分挖掘?歷史與社會圖冊?的素質教育功能臨山鎮(zhèn)中王繼烈淺談初中歷史教學中的興趣鼓勵法歷山中學吳燕萍淺談初中社會教學如何展現(xiàn)課程的社會功能臨山二中唐永勝綜合實踐論文一等獎〔1篇〕易拉罐環(huán)保創(chuàng)作教學探索蘭江中學戴麗娟二等獎〔2篇〕農(nóng)村初中畢業(yè)班學生睡眠質量與焦慮、抑郁的相關研究泗門鎮(zhèn)中陳亞榮探尋民俗節(jié)慶內(nèi)涵大隱鎮(zhèn)中孫尖峰三等獎〔2篇〕科技創(chuàng)新從身邊做起泗門鎮(zhèn)中謝茂森創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質教育的核心梁弄鎮(zhèn)中趙華標音樂〔論文、案例〕一等獎〔1篇〕讓“教〞師成為“導〞師臨山鎮(zhèn)中徐文映二等獎〔1篇〕感恩的心〔案例〕子陵中學方寧三等獎〔3篇〕淺談音樂課中的快樂教學梨洲中學孟燕最美的人聲—淺談中學生合唱教學陸埠中學楊碧素淺談聲樂教學和表演的心理素城南中學陶琳體育〔論文、案例〕一等獎〔1篇〕為四種類型的見習生把脈陸埠鎮(zhèn)中郭鳳媛二等獎〔4篇〕淺談新課程標準下的體育課堂教學設計實驗學校戚海江籃球中鋒防守技術的幾項原那么臨山二中汪建文學生在體育活動中的“自由開展〞河姆渡鎮(zhèn)中胡耀青體育教學中應保平安促開展陸埠鎮(zhèn)中聶勝利馬立棟郭鳳媛三等獎〔5篇〕準備活動在體育課中的重要性及幾種練習方法黃家埠鎮(zhèn)中夏年萍運動、健康、快樂——我市鄉(xiāng)村文體活動現(xiàn)狀、對策之管見黃家埠鎮(zhèn)中汪曙強淺談自我調(diào)控能力對初中生健美操運動的影響小曹娥鎮(zhèn)中孔玲淺談游戲在快樂體育教學中地運用小曹娥鎮(zhèn)中王潔敏足球運球案例〔案例〕朗霞中學鄭為毅美術〔論文、案例〕一等獎〔3篇〕美術教學中合作學習方式的探究 世南中學俞燕舞畫欲自然流——教學案例 大嵐鎮(zhèn)中徐文霞論美術課堂中實施合作學習的有效性 蘭江中學陳嬋二等獎〔4篇〕我這樣教學生玩泥巴 世南中學蔡海波抓住瞬間的美術——山區(qū)學校學生美術語言的培養(yǎng) 四明山鎮(zhèn)中張漢元走進素描，走近藝術 陸埠鎮(zhèn)中夏梅爾如何激活農(nóng)村中學的美術課堂 河姆渡中學王琦三等獎〔9篇〕創(chuàng)設連續(xù)教學情境，實施有效課堂教學 蘭江中學陳紅云略談美術教學對培養(yǎng)學生非智力因