幼兒教師招聘考試押題試卷版15套試題

號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．學(xué)前教育學(xué)的研究對象是（A 2．在目前條件下，我國比較合適的師生比是（A 3．以下幾種中（ ）屬于創(chuàng)造性A．智力B．體育C．音樂D．角色4．教學(xué)的基本方法是（ A．演示 D．示范5．福祿貝爾在教育實踐中創(chuàng)制的活動玩具被稱為（C B．從邊緣部分到部分 《教學(xué)成果條例》屬于 A.鼓勵性政 B.限制性政策C.全局性政 D.區(qū)域性政 A.外顯學(xué) B.內(nèi)隱學(xué) C.無意義學(xué) D.有意義學(xué)下列不屬于建筑設(shè)計原則的是 11．心理學(xué)家布盧姆的研究發(fā)現(xiàn)，兒童入學(xué)后學(xué)業(yè)成敗很大程度上取決于（）A．兒童的遺傳素質(zhì)B．家長的文化素養(yǎng)C．兒童的早期經(jīng)驗D．學(xué)校的教育方兒童心理發(fā)展的特征是指兒童在每個階段中形成并來的（ B．所有的心理特征C．典型的心理特征 教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是 利用卡片等B．反復(fù)細(xì)心地說明和解釋C．與練習(xí)相結(jié)合 B.巴甫C.加涅 17．1966年，教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出，應(yīng)該把教師工作視 B．非獨立的社會職業(yè)C．獨立的社會職業(yè) 18．向家長系統(tǒng)宣傳和指導(dǎo)教育孩子的正確方法的家庭教育指導(dǎo)形式是（ B．家長C．家長學(xué)校 D．聯(lián)系19“ B．生活化方法C．移情法 20．社區(qū)教育于（ A．二戰(zhàn)后的丹 二戰(zhàn)后的D．十九世紀(jì)的二、（本大題共6小題，每題3分，共18分表演三、簡答題（4624分簡述課程的基本要素四、論述題（21224分五、案例分析（14分上英語班已經(jīng)成為一些幼兒家長的首選，書店里的幼兒英語也越擺越多。有些“雙語”半年近萬元。部分家長質(zhì)疑：幼兒的作用的究竟有多大？幼兒應(yīng)該怎樣？根據(jù)這些現(xiàn)象，請談?wù)?號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分） B．科學(xué)文化知識C．促進(jìn)社會政治進(jìn)步 《林哈德與葛篤德》是 ）的教育理論專著A．夸美紐 C．裴斯泰洛 D．福祿貝4．3歲以前，腦部的發(fā)育已達(dá)到成人的 ）左右 學(xué)前期獨生社會性發(fā)展的主要特點是 A.兩極分 B.不合 C.膽 D.自下列不屬于教育行政名稱的是 A.條 B.細(xì) C.方 D.辦認(rèn)知遷移理論的代表人物是 A.桑代克B.羅 C.沃爾 D.斯皮奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)校中的學(xué)習(xí)應(yīng)該是 A.有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.有意義的接受學(xué)習(xí)C.機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.機(jī)械的接受學(xué)習(xí) A．代 D．語氣幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做的做法違背 ）教育原則。 A．教育的原則 加強(qiáng)2～3歲幼兒的口語訓(xùn)練是遵循身心發(fā)展的（ 14．兒童能辨別上下的是（ 2、3 B．4 C．5 D．715．正常行駛的汽車遇到意外故障的時候，緊急剎車，此時他產(chǎn)生的緊張的情緒驗屬于（A．熱情B．心境C．應(yīng)激D．16．與生活愿望相結(jié)合并指向未來的想象是（）A．表象B．聯(lián)想C．做夢D．幻想17．在頭腦中把各種事物抽象出來的共同的本質(zhì)特征結(jié)合并聯(lián)系起來的思維過程 A．分 D．概18．由過去經(jīng)驗和的影響而產(chǎn)生的心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)是（ 19“ ）。A．皮亞 C．杜 D．福祿貝A.機(jī)械學(xué)習(xí)B.有意義學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)二、（本大題共6小題，每題3分，共18分）教育化三、簡答題（4624分四、論述題（21224分試述應(yīng)如何預(yù)防教師違法()行為五、案例分析（14分最近，娜娜的非常著急，4歲的娜娜出現(xiàn)了口吃現(xiàn)象，經(jīng)過多方矯正，都無濟(jì)于事?？诔员憩F(xiàn)為說話中不正確的停頓和單音重復(fù)，這是一種言語的節(jié)律 號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分） 《母育學(xué)?！贰稅蹚泝?《社會契約論 《學(xué)記被譽(yù)為“中國之父”的教育家是 A．陶行 D．晏陽自 ）開始，我國各地相繼實行了幼兒教師資格制度A．1992 B．1993 C．1994 D．1995公民享有的最基本、最重要的權(quán)利的是 A. B.受教育 C.健康 D.人身 A.橫向遷移B.縱向遷移C.順向遷移D.逆向遷移6．根據(jù)皮亞杰的理論，當(dāng)兒童的心理特征“自我中心化”特征時，稱為（ B. D. B．C．思維 C．錯覺不存在差D．錯覺是可以通過努力來糾正 A.強(qiáng)化 B.正強(qiáng)化C.負(fù)強(qiáng)化D.懲 A．B．恐懼C．D．痛苦13．兒童學(xué)習(xí)簡單口語的最佳期是 A．1～2 B．2～4 C．4～5 D．5～6最早的智力測驗量表是 A.比納—西蒙量表B.斯坦福-比納量 C.韋克斯勒智力測驗D.瑞文推理測兒童的發(fā)展是通過 D．電視卡通而發(fā)展的 A．2、3歲 B．4歲 C．5歲 D．7歲17．下列選項中屬于型教養(yǎng)方式的是（ B．傾向和漠視孩子 A．皮亞 D．福祿貝 A．?dāng)U張現(xiàn) B．恢復(fù)現(xiàn) C．潛伏現(xiàn)象D．提取現(xiàn)裴斯泰洛齊認(rèn)為教學(xué)的基本要素是 二、（本大題共6小題，每題3分，共18分）三、簡答題（4624分新時期雙重任務(wù)有哪些特點四、論述題（21224分五、案例分析（14分小強(qiáng)在里經(jīng)常為了搶奪玩具與小朋友發(fā)生，有時甚至出現(xiàn)對小朋友拳打腳踢等性行為，里的小朋友都躲著他。結(jié)合案例，試分析影響幼兒性行為的因素有哪些 號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分） A．燕子磯幼稚 B．鼓樓幼稚 C．省立幼稚 D．河北幼稚2．主張教育要天性的自然發(fā)展一致起來的教育家是（ A．夸美紐斯B．盧梭 4．發(fā)展適宜性包括兩層含義：一是適宜性，二是（ B．動詞C．形容詞D．代詞 8．陶行知批評20世紀(jì)初各大城市的幼兒教育機(jī)構(gòu)存在（ B．表現(xiàn)美的技能C．鑒賞美的能力 學(xué)前教育過程中最基本的、最重要的人際關(guān)系是 教師的關(guān)系 教師與家長的關(guān)系教師與教師的關(guān)系 長的關(guān)系技能。這一目標(biāo)屬于的（ 中期目 C．活動目 D．遠(yuǎn)期目與中小學(xué)相比我國對課程與教學(xué)管理相對較松幼兒教師的勞動具 無意 D．的課程與教學(xué)應(yīng)該以 幼兒已有的經(jīng)驗和為基 B．現(xiàn)有條件為閾C．教師的個人經(jīng)驗和為基 D．幼兒家長要求對于初生～2、3個月的嬰兒，應(yīng)提供的玩具和材料有 B．用手穿的大木珠C．色彩鮮明的小球 矯正幼兒口吃的主要方法是 密切關(guān) B．嚴(yán)格要求其改正C．讓幼兒多說 D．解除緊將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起為的和實質(zhì) A.機(jī)械學(xué)習(xí)B.有意義學(xué) C.接受學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué) A.實體法B.程序 C.成文 D.不成文形式訓(xùn)練說的理論基礎(chǔ)是 A.人本主義學(xué)說B.建構(gòu)主義學(xué) D.行為主義學(xué)學(xué)前兒童角色發(fā)展第三階段的特點是（ A．開始知道自己的B．自我中心地認(rèn)識角色C．刻板地認(rèn)識角色 D．較靈活地認(rèn)識角色 二、（本大題共6小題，每題3分，共18分角色期三、簡答題（4624分簡述學(xué)前期獨生社會性發(fā)展的突出問題四、論述題（21224分試述教育的一般原則五、案例分析（14分有“一園一校一場，即、居民學(xué)校和文化廣場。結(jié)合所學(xué)知識，分析 20120分） A.《教育心理學(xué)》B.《普通教育學(xué)》C.《教育心理大綱》D.隨機(jī)通達(dá)教學(xué)最早由 ）提出A.皮亞杰B.羅杰斯C.馬斯洛D.我國的教育律是 A.《中民教育法》 B.《》中有關(guān)教育的條款C.《》 D.《中民義務(wù)教育法》 B．家長與教師是的教育主體 對活動的正確理解是 兒童盡情地隨意玩 幼兒對語法的意識 從4歲開始明顯出 B．從5歲開始明顯出C．從3歲開始明顯出 D．從6歲開始明顯出兒童容量的增加，主要由于 A．范圍的擴(kuò) B．廣度的擴(kuò)C．工作的出現(xiàn) “ ）生子樓梯的實驗，說明了生理成熟對學(xué)習(xí)技能的前提作A．艾賓浩 D．埃爾金人們描述幼兒教師是幼兒“生活中的，學(xué)習(xí)中的老師，中的伙伴這說 A．美 C．精神生 D．多重角 無意注意B．有意注 C．有意后注 D．有效刺激過程包括 B．識記、再認(rèn)和回憶 C．愛心D．童心 B．家長C．家長學(xué)校D．聯(lián)系18．3歲幼兒自己活動時顧及不到別人，只能自己單獨玩，是因為 19．幼兒在活動中的往往是 A．直接，與目的是不一致的 B．間接，與目的是一致的C．直接，與目的是一致的 D．間接，與目的是不一致的， C．幼兒分不清左右二、（本大題共6小題，每題3分，共18分1．自我意 2．表 3．學(xué)前兒童家庭教 5．教育行政6．形象三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分四、論述題（21224分五、案例分析（14分“結(jié)合案例，試分析應(yīng)如何做好獨生 20120分）被譽(yù)為“之父”的是 A．社區(qū)活動中 B．小 C．親子 B．無原則 隨意學(xué)生了學(xué)生的 A.受教育 B.人身 C. D.著作先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響稱為 A.橫向遷移B.縱向遷移C.順向遷移D. A.機(jī)械學(xué)習(xí)B.有意義學(xué) C.接受學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)認(rèn)為遷移是具體的、有條件的遷移理論是 A.形式訓(xùn)練 B.共同要素 D.關(guān)系轉(zhuǎn)換幼兒看到故事“，常常會把它摳掉，這是幼兒 ）的表現(xiàn)情緒沖動 C．情緒兩極 D．情緒通過分析兒童工、繪畫等去了解兒童心理的研究方法稱為 教育實驗 C．作品分析法D． 現(xiàn)象A．最近發(fā)展 D．關(guān)鍵 A．2～3個 B．3～4個 C．4～5個 D．5～6個“揠苗助長”違背了人身心發(fā)展的 A．規(guī)則B．結(jié)構(gòu)C．角色D．表演兒童 ）后才能以他人為中心辨別左右2、3 B．4 C．5 D．7教師組織兒童反復(fù)練定的動作或活動方式，從而鞏固其知識經(jīng)驗、形成簡單技能和行為，這種方法是（ 語言 C．環(huán)境體驗法D．移情閱讀的作品《祝福》中關(guān)于祥林嫂的文字描述時，想象出祥林嫂的形象屬 再造想象B．創(chuàng)造想象C．無意想象D在發(fā)展過程中，思維發(fā)展的順序為（ 的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指 二、（本大題共6小題，每題3分，共18分）教育三、簡答題（4624幼兒的有哪些特點四、論述題（21224分五、案例分析（14分）小凡今年4歲了，對的集體生活適應(yīng)很慢，入園時哭鬧得非常厲害，不肯到其他班參加課內(nèi)班活動，也不能與同伴合作玩具，出現(xiàn)明顯的不合群現(xiàn)象。 號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分） A．家 C．D．學(xué)前2．3歲前兒童的思維主要是 C．思維 31990～1994 C．與小學(xué)的環(huán)境差異問D．課程的問教育法律救濟(jì)的根本目的是 A.避免損 B.避免糾 D.獲得賠 A.正遷移B.負(fù)遷移C.低路遷 D.高路遷嬰兒最早的學(xué)習(xí)方式是 A.經(jīng)典條件作用B.操作條件作用C.化D.模作為獨立學(xué)科的教育心理學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志是 A.《教育心理學(xué)》B.《普通教育學(xué)》C.《教育心理大綱》D.隨著的增長，幼兒 情境言語的逐漸下 B．邏輯言語的逐漸下C．言語的逐漸下 D．連貫言語的逐漸下 ）所致。 10．班杜拉學(xué)習(xí)理論是（ 操作性條件反射理 B．獨立性的出現(xiàn) A．感覺B．時間知覺 C．運(yùn)動知覺D．知覺大腦左半球?qū)?）和積極情感負(fù)責(zé)空間能 B．消極情感C．思維能 D．言語能 16．下列哪一條不符合目前我國教師資格的認(rèn)定條件？（ C．D．18．兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與，這是身心發(fā)展（ 20.能夠減弱行為或者降低反應(yīng)頻率的刺激或事件是 A.強(qiáng)化 B.正強(qiáng)化C.負(fù)強(qiáng)化D.懲二、（本大題共6小題，每題3分，共18分三、簡答題（4624分四、論述題（21224分）五、案例分析（14分某省建設(shè)廳出臺的《普通建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：中班和大班的男、女廁位宜合理分隔，以后普通新建、遷建都應(yīng)按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計規(guī)劃。人們對此看法不一，小朋友“噓噓”該不該分開呢？請結(jié)合材料分析學(xué)前兒童 20120分）世界上第一所創(chuàng)辦于 A．1640年，英 B．1789年，法C．1840年，德 D．1917年，我國教育目的的理論基礎(chǔ)是 A．主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 B．關(guān)于人的發(fā)展的理想 D．空想者關(guān)于人的全面發(fā)展理論 B．社會生產(chǎn)力 4．人腦對直接作用于感覺的事物整體的反映屬于（ 對參加者做出有益于社會的行為時給予的規(guī)范屬于 性規(guī) B.性規(guī) C.任意性規(guī) D.強(qiáng)制性規(guī)幼兒學(xué)習(xí)的主要方式是 A.操作嘗試學(xué)習(xí)B.觀察模仿學(xué)習(xí)C.言語理解學(xué)習(xí)下列不屬于加涅學(xué)習(xí)類型分類的是 A.言語信息B.智慧技能C.動作技能D.情感技能8．幼兒在認(rèn)識方和萬、日和月等形近符號時出現(xiàn)，這是（ 9 10．3歲左右的幼兒，讓他跨過前面一條線，他往往會踏上，這是因為 C.接受學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 觀察 D．13．兒童注意開始受到表象影響的是 B．1.5～3歲 C．3～4.5歲 D．4.5～6歲 兒童學(xué)習(xí)語的最佳時期是 A．1～2 B．2～4 C．4～5 D．5～6一般認(rèn)為，兒童早期，特別是 ）以前是視覺發(fā)育的敏感期 B．3 C．4 D．5下列不屬于建構(gòu)主義教學(xué)方式的是 A.隨機(jī)通達(dá)教學(xué)B.支架式教學(xué)C.拋錨式教學(xué)D.一般性教學(xué)二、（本大題共6小題，每題3分，共18分）1356三、簡答題（4624分簡述幼兒發(fā)展的特點四、論述題（21224分試述幼兒中期的心理特點 2.試述拋錨式教學(xué)的內(nèi)涵五、案例分析（14分不大，只坐了幾分鐘。上第二節(jié)課的時候，老師課前與小朋友做了3個，這吸引了淘淘的注意力，也過來加入到隊伍當(dāng)中。此時老師表揚(yáng)了他，還給他貼上了五角星，淘淘非常高興，老師又“你以后好好上課，節(jié)課都給你貼小星星”那天放學(xué)以后，老師在班上表揚(yáng)了淘淘，他的馬上高漲起來。后來，老師與淘淘成 20120分）1．是對 ）歲的兒童進(jìn)行教育的專門機(jī)構(gòu) 2．世界上第一個明確提出“教育心理學(xué)化”的教育家是（ 1881年，法國通過《費(fèi)里法案，提出國民教育的三個原則“免費(fèi)“（ “強(qiáng)制B．公 C．義務(wù)D．社會我國于 ）年正式頒布《工作規(guī)程 A．B．托兒 C．托幼園所D．學(xué)前 2、3 B．4 C．5 D．78（ 9．1907年（ ）在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)“兒童之家，招收3～6歲的幼兒。 10 B．1小時半 C．2小時D．2小時半 C．測驗法D．問卷法小朋友聽到老師《西游記的故事仿佛看見了孫悟空大鬧天宮的情景這 邏輯思維B．創(chuàng)造思維C．綜合想象D陶冶最重要的時期是 B．4歲以前 C．5歲以前D．6歲以前 B．０～６個月大的嬰兒人工喂養(yǎng)優(yōu)于喂養(yǎng)D．無論人工喂養(yǎng)、喂養(yǎng)方式，科學(xué)喂養(yǎng)能促進(jìn)嬰兒生長發(fā)育，與心理發(fā)展無關(guān)15．當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時，嬰兒好像已經(jīng)認(rèn)識了它，和新異刺激不同的反應(yīng)。 A．條件反 B．重學(xué)C． D．有意 視覺敏 D．以上說法都不教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)不包括 A.法定條 B.道德規(guī) C.行為準(zhǔn) D.法律下列不屬于桑代克提倡的學(xué)習(xí)原則的是 A.準(zhǔn)備律B.練習(xí)律C.效果律D.兒童角色發(fā)展的（ ）的特點是：自我中心地認(rèn)識角色。 B．第二階段C．第三階段D．以上三種說法都不對 A．3 B．6歲C．4歲D．5二、（本大題共6小題，每題3分，共18分規(guī)則三、簡答題（4624分應(yīng)如何保護(hù)嬰幼兒的四、論述題（21224分試述的目標(biāo)五、案例分析（14分沫沫今年三歲了，她最喜歡吃冰激凌。有一次因為天冷，沒有給沫沫買冰激凌，她就傷心地哭了起來，這時給了她一塊巧克力糖，沫沫立刻又笑了起來。又有一次， 號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分） 2“要求幼兒認(rèn)識國旗、國徽，這屬于教育目標(biāo)層次中的（ 3．1996年的《工作規(guī)程》明確規(guī)定的體制為 A．園長負(fù)責(zé) C．園長職級 D．園長級別 B．多血質(zhì)C．膽汁質(zhì) 5“ A．癸卯學(xué) D．壬戌學(xué)學(xué)前兒童美育最次的任務(wù)是（ C．形成兒童創(chuàng)造美的能力D．培養(yǎng)兒童鑒賞美的能力 沒有預(yù)定目的而是在某種刺激物的影響不由自主地想象出某種事物形象的過程于（ ）有意想象B．無意想 D．再造想“培養(yǎng)小班幼兒愉快地進(jìn)餐，正確地使用小勺，飯后擦嘴，這屬于教育目 “ A““你現(xiàn)在很想念，是嗎？4點半就來接你“4點半就來接你“馬上就來接你在幼兒的交往關(guān)系類型中，被型的幼兒主要的特點是 D．精力充沛，社會交往積極性很高，常有行為幼兒認(rèn)為物體會浮是因為它想，球會從椅子上滾下去，是因為它不愿意呆在椅 ）進(jìn)行的。直接的邏 C．客觀的邏 D．類比的邏 A.強(qiáng)化 B.正強(qiáng)化C.負(fù)強(qiáng)化D.懲 A.黨的教育政策 B.國家的教育政策 C.社會團(tuán)體的教育政策 B．小班幼兒小，語言理解能力弱 3歲以后，兒童 A．個性萌 二、（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．無意注 2．敏感 4.教育政策 三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）簡述教育活動應(yīng)遵循的原則四、論述題（21224五、案例分析（14分學(xué)期過了一半，晨晨的新鮮感少了，他不再和以前一樣興奮?；氐郊?，問他上小學(xué)中午不能午睡。晨晨覺得還是上好……結(jié)合案例，談?wù)剳?yīng)如何做 與小學(xué)的銜接工作 號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分） 下列不屬于學(xué)前兒童心理健康標(biāo)準(zhǔn)的是 A.動作發(fā)展正常B.認(rèn)知活動積極C.情緒積極向 D.道德發(fā)展良 ）的思維特點。 A．B．學(xué) D．交 探究性注意B．定向性注 C．選擇性注 D．狀態(tài)性注心理學(xué)家布盧姆通過研究發(fā)現(xiàn)出生后頭4年兒童的智力發(fā)展最快已經(jīng)發(fā)展 幼兒性行為的最大特點是 A．定向性注意隨的增長而占據(jù)越來越大的地位中班幼兒喜歡，這體現(xiàn)的幼兒情感是 理智 D．實踐兒童容易模仿影視片中人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避免影視片的消 避免學(xué)生這類影視C.影片中盡量少描寫人物D.影視片應(yīng)使觀眾體驗到“惡有惡報，善報根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液反應(yīng)，則食物是 中性刺激B．無條件刺激C．條件反應(yīng)D和 ）是兩種最基本的肯定情緒喜 B．高興C．興奮15（ ）一般指認(rèn)知能力，包括注意力、觀察力、力、想象力、思維力等。 B．智商C．想象D．能力 規(guī)則B．結(jié)構(gòu)C．角色D．表演 下列不屬于活動室布置原則的是 教育性原 C．創(chuàng)造性原 D．色彩性原兒童出現(xiàn)萌芽時期是 A．1.5～2 B．2～2.5 C．2.5～3 D．3～3.5類型是（）粘液質(zhì)B．多血質(zhì)C．膽汁質(zhì)D．抑郁質(zhì)二（本大題共6小題，每題3分，共18分）三、簡答題（4624分常見的學(xué)生受教育權(quán)的表現(xiàn)形式有哪些簡述幼兒無意特四論述題（21224分試述應(yīng)如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)五、案例分析（14分琪琪和表姐小薇差半歲，同時上了小班。由于小薇的工作忙，她被送到鎮(zhèn)上的家。小鎮(zhèn)的老師非常強(qiáng)調(diào)知識學(xué)年后，小薇已經(jīng)能認(rèn)識許多字了，而琪琪卻整天沉浸在中，幾乎不用學(xué)個字也不認(rèn)得。琪琪的媽媽開始為此擔(dān)心，害怕這樣的教學(xué)會影響琪琪今后的學(xué)習(xí)。結(jié)合案例，分析活動在 20120分）1．教育部1951年制訂 ，將幼稚園改名為 《暫行規(guī)程》 《規(guī)程》 D．保中有教，教中有保，保教首次提出“”概念的是 加德納B．加德曼C．納D．在《工作規(guī)程》所教育目標(biāo)中“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于（ B．形象C．意義識記 D．語詞邏輯 課程目 D．培養(yǎng)目能為學(xué)定的知識技能提供可能。這反映了遺傳素質(zhì)的（）為一定階段的身可塑性B．差異性C．成熟程度D． 9．以概念、判斷和推理為內(nèi)容的是（ B．形象C．意義識記D．語詞邏輯 D．聽覺沒有差11（ ）認(rèn)為教育應(yīng)該把重心放在兒童的身上，以兒童為中心，因此兒童在托幼機(jī)構(gòu)所從事的一切活動均應(yīng)根據(jù)兒童的來進(jìn)行，活動方式靈活多樣，不受任何拘束。 A．4．5～5．5歲B．4～5歲C．5～6歲D．6．5～7．5 B．教育條件不夠好所致 D．即便是最的家庭，也對孩子有所保留，有時還要適當(dāng)回下列不屬于我國學(xué)者關(guān)于學(xué)習(xí)的分類的是 A.知識的學(xué) B.道德的學(xué)習(xí) 技能的學(xué)習(xí)D.行為規(guī)范的學(xué)幼兒道德發(fā)展的問題是（ ） 18．下列選項中被稱為感覺運(yùn)動的是（ 《中民 《中民義務(wù)教育法《中民刑法》 《中民未成年人保》 C．選擇性D．整體性二、（本大題共6小題，每題3分，共18分1依 2．環(huán) 3．常4.教育法律救 5.巴布金反 6．個案研究三、簡答題（4624分1.試述如何防止幼兒注意分散的發(fā)生 2.幼兒心理健康教育應(yīng)注意哪些問題3.簡述幼兒心理的發(fā)展階段 四、論述題（21224分1.試述兒童動作發(fā)展的一般規(guī)律 2.試述蒙臺梭利的幼兒教育思想五、案例分析（14分要來源于周圍的人們，而教師、父母是最重要的量。為了保護(hù)、培植、發(fā)展幼兒 號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分） A．注意廣 D．注意轉(zhuǎn)3．在某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)是的（）A．中期目標(biāo)B．近期目標(biāo)C．遠(yuǎn)期目標(biāo)D．活動目標(biāo)4．嬰兒剛出生時，最發(fā)達(dá)的感覺是（）A．痛 D．視5（ A．遺 D．生理特6（ ）是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)、教育的開端，是國民教育體系的重要組成部分。 A．同齡 B．社區(qū)C．家 D．教養(yǎng)上，個別幼兒喊口渴想喝水，老師的正確做法是（ 我國教育管理主要是 A．負(fù) B．地方負(fù) D．自喜歡發(fā)出各種聲音，音節(jié)比較清楚，喜歡自己嘟嘟囔囔，用不同招呼別人， 嬰兒早 D．新生兒新生兒愛聽 低音調(diào)B．中音調(diào)C．聲音 D．高音調(diào) A．培養(yǎng)幼兒的生活B．對幼兒進(jìn)行適宜的藝術(shù)陶冶 C．馬上尋找闖禍的小朋友，，以安慰小 A．發(fā)展為言語 D．發(fā)展為真正的言語15（ ）A．B．少年 D．學(xué)齡初16．短時轉(zhuǎn)入長時的條件是 C．注意D．復(fù)述 B．從小肌肉動作到大肌肉動作 根據(jù)事物的聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的識記是（）A．機(jī)械識記B．形象C．意義識記D．語詞邏輯19．下列屬于新生兒條件發(fā)射的是（） C．對喂奶的吸吮反射 A．5 B．4 C．3 D．2二、（本大題共6小題，每題3分，共18分知 2.視敏 3.遷4．5．心理發(fā)展的特征 三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）簡述幼兒性格的特點四、論述題（21224分五、案例分析（14分“的行為都沒有了，不認(rèn)真吃飯，亂扔?xùn)|西，活動時喜歡，真不知道在家里家長是怎么教育的”站在一旁的小張老師頗有同感地說“是啊，如果家長都能按照的要求去做倒也罷了，還經(jīng)常給提這樣那樣的意見。好像當(dāng)老師的還不如他們懂 20120分），1．20世紀(jì)30年代我國幼教界“南陳北張”之稱即指有陳鶴琴 ，A．張漢 D．張雪 3．以感知過的事物形象為內(nèi)容的是（ A．機(jī)械識 B．形象C．意義識 D．語詞邏輯 6．創(chuàng)辦世界上第一所的教育家是 C．蒙臺梭利D．福祿貝爾 C．嘗試錯誤D．頓悟 D．與大班沒有根本的區(qū)10．兒童按照故事、童話的內(nèi)容，分配角色，安排情節(jié)，通過動作、表情、語言、等來進(jìn)行的被稱為