小學(xué)生二年級數(shù)學(xué)作業(yè)幫6篇

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小學(xué)生二年級數(shù)學(xué)作業(yè)幫篇1

2、用6根短繩連成一條長繩，一共要打（）個(gè)結(jié)。

3、籃子里有10個(gè)紅蘿卜，小灰兔吃了其中的一半，小白兔吃了2個(gè)，還剩下（）個(gè)。

4、2個(gè)蘋果之間有2個(gè)梨，5個(gè)蘋果之間有（）個(gè)梨。

5、用1、2、3三個(gè)數(shù)字可以組成（）個(gè)不同的三位數(shù)。

6、有兩個(gè)數(shù)，它們的和是9，差是1，這兩個(gè)數(shù)是（）和（）

7、3個(gè)小朋友下棋，每人都要與其他兩人各下一盤，他們共要下（）盤。

8、把4、6、7、8、9、10填下入面的空格里（三行三列的格子），使橫行、豎行、斜行上三個(gè)數(shù)的和都是18。

9、15個(gè)小朋友排成一排報(bào)數(shù)，報(bào)雙數(shù)的小朋友去打乒乓，隊(duì)伍里留下（）人。

10、一只梅花鹿從起點(diǎn)向前跳5米，再向后跳4米，又朝前跳7米，朝后跳10米；然后停下休息，你知道梅花鹿停在起點(diǎn)前還是起點(diǎn)后？與起點(diǎn)相距幾米？

小學(xué)生二年級數(shù)學(xué)作業(yè)幫篇2

一回到家，想到可以做試驗(yàn)了，心情真有點(diǎn)沖動(dòng)，但又夾雜著幾絲恐慌，我可不想讓第一個(gè)方案剛一出爐就遭到淘汰。為了驗(yàn)證明驗(yàn)方案是否正確，我專門測量了筷子的長度(20厘米)、厚度(0.35厘米)和兩端的寬度(分別為1.6厘米、0.8厘米)。由于一次性筷子近似于梯形體，我便利用梯形體的體積計(jì)算公式來計(jì)算筷子的體積，由計(jì)算結(jié)果可知，一次性筷子體積大約為8.4立方厘米。假如試驗(yàn)測得的結(jié)果和我所計(jì)算的結(jié)果近似的話,那么就說明我的試驗(yàn)是成功的，否則，我就得另想方法。剛準(zhǔn)備動(dòng)手試驗(yàn)，一看試驗(yàn)用具還不夠，所以只好等到明天了。

小學(xué)生二年級數(shù)學(xué)作業(yè)幫篇3

早飯時(shí)，媽媽端上來3碗熱氣騰騰的元宵給我們吃。突然，媽媽說：“哎呀，我忘掉數(shù)一袋元宵有多少個(gè)了。〞我說：“沒問題！我會(huì)幫你算。〞于是，我對爸爸媽媽說：“我們各自一邊吃一邊記住自己吃的元宵個(gè)數(shù)，好不好？〞爸爸笑笑，媽媽也笑笑，都說：“好！〞

于是，我們一家三口都默不作聲地開吃起來。

一會(huì)兒，爸爸碗里的元宵吃完了，他抹了下嘴，說：“我吃了22個(gè)元宵。〞接著，媽媽說：“我吃了14個(gè)。〞我趕快吃下最終一個(gè)，來不及地說：“我吃了10個(gè)。你們不許算，讓我來算。〞媽媽笑著看看爸爸，爸爸說：“你先吃完，我們等著你來算。〞

我咽下最終一個(gè)元宵，立刻開工：22+14+10=46（個(gè)）

我對大聲地說：“46，一袋元宵是46個(gè)。〞

媽媽說：“哦，鍋里還有4個(gè)。〞

我搶著說：“46+4=50，50個(gè)，一袋元宵是50個(gè)。〞

爸爸媽媽都笑了。

小學(xué)生二年級數(shù)學(xué)作業(yè)幫篇4

看了上面的信息，我想?。嚎烧媸侨硕嗔α看蟀　Ｍ蝗晃蚁肫饋砹?，人多力量大？不好的啊，由于我想了想：假如這大約13億的人口，都浪費(fèi)了1滴水，那么一共約浪費(fèi)13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？

我做了一個(gè)小試驗(yàn)：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱了一下，1000滴水重200克，我又動(dòng)筆算了一下。

小學(xué)生二年級數(shù)學(xué)作業(yè)幫篇5

媽媽說原來今天在操作電腦時(shí)，排版沒有排好，平常是只有一張的（4列，每列25行）今天就多用了一張紙，但是口算題數(shù)不變。后來媽媽還說2年級你們就開始學(xué)乘法了，以后你就會(huì)知道4個(gè)20相加，不用20+20+20+20=80這樣來算，可以用4×20=80，這樣算題就簡單多了。

想想數(shù)學(xué)真巧妙！

小學(xué)生二年級數(shù)學(xué)作業(yè)幫篇6

到了金茂大廈門口，我抬頭一望，金茂大廈真高呀！爸爸告訴我它有88層，每層高4米，我算了算：88×4=352（米）。

我推開門，跑進(jìn)大廈的一樓大廳，哇！人真多呀！可以用人山人海來形容，那些人都在排隊(duì)買票。爸爸也去買票了，票買回來后，我看了看，成人票每張50元，兒童票每張25元，媽媽說：“猜猜看，我們家一共花了多少元？〞我立刻說出了算式：50×2+25=125（元）?！鞍职忠还灿昧?25元。〞媽媽說：“你真棒！能用乘加解決生活中的數(shù)學(xué)問題。〞到了坐電梯的地方，還是好多人，我估記了一下大約有200人在等電梯，我們大約等了10分鐘才坐上電梯。哇噻！這個(gè)電梯可以坐下50人。開始廣播了，