光照進(jìn)來的地方

本文格式為Word版，下載可任意編輯——光照進(jìn)來的地方程潔

年底，學(xué)術(shù)會(huì)議紛至，百家爭鳴。雖受疫情影響，大抵采取線上形式，但隔著屏幕，PPT反倒看得更加誠懇，而且陳述者與凝聽者之間的對(duì)話得以更便捷地發(fā)生。作為專業(yè)期刊的編輯，我也發(fā)現(xiàn)了一件有意思的事——在對(duì)話的時(shí)候，專家倒不太會(huì)用對(duì)比學(xué)術(shù)的字眼，說的話也對(duì)比實(shí)在，反倒是部分一線工更傾向于采用一些聽起來“高大上〞的概念、說法。

這讓我想起好多幼兒園老師在撰寫教育筆記、經(jīng)驗(yàn)性論文等時(shí)，習(xí)慣于在文章開頭就拋出某某文件，或某某專家、教授說。貌似只有把自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)置于先在的理論中，才敢于進(jìn)行口頭或書面的專業(yè)表達(dá)。還有，每每到幼兒園中觀摩、交流，明明看到、聽到一些鮮活動(dòng)人的實(shí)踐做法，園長、老師們?nèi)粘＝涣鲿r(shí)也總能“金句頻出〞，但是一旦進(jìn)入專業(yè)交流、專業(yè)會(huì)議的現(xiàn)場，那些實(shí)踐中的聰慧、經(jīng)驗(yàn)卻屢屢被包裝進(jìn)一些聽起來正確、說起來洪亮，但細(xì)心琢磨又似是而非的概念、口號(hào)中。

這是怎么了？這又是為什么？作為一線的實(shí)踐者，該如何進(jìn)行有意義的專業(yè)表達(dá)，無論是口頭語言還是書面語言？該如何讓那些看似簡樸的想法和說法、看似普通卻又不那么普通的聰慧做法，既不再停留在“流水賬〞的表達(dá)中，又不至于被套上不恰當(dāng)?shù)摹袄碚撏庖篓?，而能得到適合的梳理、歸納、總結(jié)和提升？

眾所周知，語言是思維的外衣。專業(yè)表達(dá)與專業(yè)思維、專業(yè)實(shí)踐從來都是融為一體的。在傳統(tǒng)的課程現(xiàn)場，教師傳授知識(shí)，學(xué)生回復(fù)問題，大家只是在復(fù)述一致的話語，而不是表達(dá)個(gè)人的見解，即“我言非我思〞。故而，盡管多年來“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)〞、以兒童發(fā)展為本的理念，以及尊重兒童視角、兒童立場和兒童權(quán)利的觀念，正逐步在一線幼教工中得到普及，但是歷史積淀的“慣習(xí)〞卻讓幼兒教師保存著舊的課程觀影響下的專業(yè)表達(dá)習(xí)慣而不自知。

當(dāng)幼兒園課程改革的洪流推動(dòng)著我們不再一味地追尋權(quán)威，而是真正關(guān)注個(gè)體觀念的價(jià)值，那么我們?cè)趯I(yè)寫作中是不是也該從緊盯做法、策略、經(jīng)驗(yàn)不放，轉(zhuǎn)向關(guān)注實(shí)踐中的行為、制度和不同主體之間的關(guān)系，以及深刻地面對(duì)實(shí)踐背后的“慣習(xí)〞，進(jìn)行共同反思？那么，我們是不是可以從過去的專業(yè)表達(dá)中，反思到雅斯貝爾斯所提出的“語言具有欺騙作用〞，從而能特別留意到周遭“語言所獨(dú)創(chuàng)的世界〞是否忠實(shí)于現(xiàn)實(shí)表象后的關(guān)系世界？

工作經(jīng)年，愈發(fā)猛烈地感受到反映幼兒園實(shí)踐現(xiàn)場的專業(yè)文字具有別樣的意義。文本并非僅是以顯而易見的方式來描述一種獨(dú)立的現(xiàn)實(shí)秩序。相反，正如雅斯貝爾斯所言，其本身也“卷入構(gòu)建現(xiàn)實(shí)的過程中〞。

辦好一本專業(yè)期刊，不僅僅具有傳遞信息、交流經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)行業(yè)發(fā)展的意義，其本身也在喚起讀者、和編輯每一個(gè)人進(jìn)行專業(yè)對(duì)話，好比似一束照進(jìn)思想深處的光。長期以來，在“看見幼兒園〞等新欄目的計(jì)劃中，我們也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于幼兒園的園長、老師們而言，改變把實(shí)踐做法“塞進(jìn)〞理論框架的習(xí)慣，學(xué)習(xí)使用“自己的語言〞表達(dá)出對(duì)自身教育實(shí)踐的解釋，漸漸產(chǎn)生類似程序性知識(shí)的“教育實(shí)踐觀點(diǎn)〞，進(jìn)而梳理、歸納出“接地氣〞的帶有一定理論色調(diào)的“教育實(shí)踐觀點(diǎn)群〞，這個(gè)過程本身也是對(duì)過去“慣習(xí)〞的不小挑戰(zhàn)。這個(gè)過程雖然艱苦，但我們也樂意陪伴大家一起走下去。

當(dāng)你說出你的故事，你不僅在陳述事實(shí)，你也在改變周邊的場域。

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