成績穩(wěn)居前列卻逃學(xué)了

本文格式為Word版，下載可任意編輯——成績穩(wěn)居前列卻逃學(xué)了陳葉紅

立刻又到畢業(yè)季，我的心情特別沉重，由于六（3）班的陳杰文（化名）已經(jīng)有兩個月沒來上學(xué)了。陳杰文是四年級時從南方省城轉(zhuǎn)來的插班生。初次見面，他肩背嶄新的米奇書包，發(fā)型炫酷，一身名牌，一副與眾不同的樣子。安排座位時，他對同桌滿臉嫌棄，好一會兒不樂意落座。課后我做通了陳杰文的工作，但同學(xué)們卻沒人樂意和他同桌了。獨(dú)來獨(dú)往好一陣子之后，陳杰文開始“找出路〞：將簽字筆送給同學(xué)，請同學(xué)吃火腿腸……這才有同學(xué)開始和他一起玩。

目睹這些微妙的變化，我當(dāng)面表揚(yáng)陳杰文：“沒想到你這么快就融入班集體啦！不過呢，是不是還有更好的方法與同學(xué)做朋友??？你喜歡讀書，家里的課外書應(yīng)當(dāng)也好多，能不能與大家一起讀讀書？〞陳杰文很聰明，聽懂了我的意思，將家里的課外書帶到學(xué)校和同學(xué)們共享。那些喜歡讀書的孩子迅速向他靠攏，還和他一起交流讀書心得，他們的臉上洋溢著幸福和開心。讀書活動周時，他帶了70多本書到學(xué)校，人手一本分發(fā)給同學(xué)。陳杰文還和班干部一起計(jì)劃了故事會，自己帶頭繪聲繪色地講起了故事;在《走進(jìn)對聯(lián)》公開課上，他利用課堂上學(xué)到的擴(kuò)展法迅速作出了幾副對聯(lián)。他憑自己的奇思妙想、閱讀共享和穩(wěn)居前列的成績贏得了同學(xué)們的真心喜歡。

天有不測風(fēng)云。陳杰文的父親曾做過心臟移植手術(shù)，突然舊病復(fù)發(fā)。學(xué)校和班級多方組織籌款，雖然一筆筆充滿愛心的善款從周圍八方匯集到醫(yī)院，但是他的父親還是沒能逃離死神的魔爪。此后，陳杰文一蹶不振，上課時也心不在焉。同學(xué)們能體諒到他的凄愴和痛楚，經(jīng)常在課余時間陪著他，握著他的手說說話。我也時常跟他講一些勵志的故事，勉勵他振作起來，但他卻越來越默然。

春季開學(xué)后，陳杰文頻繁地逃學(xué)。清早，校門口總會出現(xiàn)他和爺爺奶奶僵持的場景。每次我都會趕過去，苦口婆心地勸導(dǎo)他，好說歹說把他勸到教室……過不了幾天，這一幕又會上演。

陳杰文的“逃學(xué)〞讓我第一次知道什么叫作束手無策。他成績這么好為什么要逃學(xué)呢？我向同事和一些心理專家請教，科任老師也給他做了不少思想工作和心理輔導(dǎo)，但他仍舊堅(jiān)持要回家寫網(wǎng)絡(luò)小說賺錢。不過臨走前，他允許我會來加入畢業(yè)考試。

每次我的視線掃過那個空著的座位，我都會想，他現(xiàn)在在家里是不是正在學(xué)習(xí)呢？他會不會想念我們呢？隨之涌上心頭的是無奈、苦澀和心疼。幾次家訪，我都看見他在照料他的媽媽，陪著他的媽媽，或許只有媽媽先從痛楚中解脫出來，他才能熬過來吧。

我相信時間是最好的良藥。我沒有能力說服他，也沒有能力說服他的家長。在自責(zé)的同時，我也盡自己最大的努力去幫助他，每一套復(fù)習(xí)題我都會發(fā)給他的媽媽，讓他完成后再拍照發(fā)過來，由我逐一批改。有時，我也會和他視頻，詢問他在家里的復(fù)習(xí)進(jìn)度，幫他答疑解惑。我滿心期待著他能來加入畢業(yè)考試，順利步入中學(xué)的大門。

教書育人，這四個字說起來輕松，寫起來簡單，但做起來卻要付出畢生心血。我不去想是否能夠成功，既然