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心理異常學生幫扶計劃心理異常學生幫扶計劃心理異常學生幫扶計劃xxx公司心理異常學生幫扶計劃文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度心理異常學生幫扶計劃

一、輔導目標通過輔導讓學生增強學習的自信心，激發(fā)積極的學習動機，培養(yǎng)良好的學習興趣、態(tài)度和習慣，講究學習方法、策略和成效，學會計劃與監(jiān)控自己的學習活動，確立適合自己的學習目標，在學習中增進自己體腦的發(fā)展，獲得滿足感和成就感，學生潛能得到充分的開發(fā)，人格得到進一步的完善，提高教學質量，推進素質教育。二、輔導方法：1、對學生開展心理健康教育，使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；2、培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。3、通過對學生進行一系列心理測評，了解學生存在的不健康的學習心理及原因。4、學生學習行為障礙診斷與輔導及學科學習困難診斷與輔導。分別從考試焦慮、上課強迫分心、學困生轉化、潛意識厭學行為、潛能開發(fā)的教學策略等方面著手;5、培養(yǎng)學生健康學習動機的方法研究。變“要我學”為“我要學”。

6、培養(yǎng)學生健康學習情緒的方法研究。(變“苦”學為“樂”學)。學生健康學習情緒的培養(yǎng)擬從以下兩個方面著手（1）良好情緒的培養(yǎng)，（2）學習過度焦慮的消除。7、培養(yǎng)學生健康學習行為的方法研究。（養(yǎng)成健康的學習習慣）。培養(yǎng)學生健康學習行為擬從計劃、作業(yè)、復習、預習方面著手。

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