幼兒親子教育活動(dòng)方案

第頁幼兒親子教育活動(dòng)方案幼兒親子教育活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽展示自己。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按一定的事物特征開展分類。

3、鼓勵(lì)幼兒互相合作，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各類服裝。(包括男裝、女裝、內(nèi)衣，針織、外套等)。

2、掛衣服用的柜子和架子。

3、字卡：男裝區(qū)、女裝區(qū)、內(nèi)衣、針織、外套。

4、幼兒會(huì)一兩句廣告詞。

5、時(shí)裝秀的音樂磁帶。

6、會(huì)場布置：星星童裝城。

活動(dòng)過程：

一、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。

師：小朋友看，這里就是郭阿姨新開的“星星童裝城”，今天他們新進(jìn)了許多衣服，郭阿姨想讓這批衣服賣個(gè)好價(jià)錢，所以開張之前，她想辦一場時(shí)裝秀，展示她的新衣，你們誰愿意做她的小模特?(幼兒都愿意)

師：這次的時(shí)裝秀也就是給這些衣服做個(gè)廣告，所以你們在展示服裝的時(shí)候還要給他們的星星牌童裝想一句廣告語，你們會(huì)嗎?準(zhǔn)備一下，我們先來排練一遍。

幼兒準(zhǔn)備，時(shí)裝秀開始，幼兒邊展示衣服邊說出自己的廣告詞。

二、時(shí)裝分類

師：小模特們的表演很精彩，顧客們看了肯定很高興，也很愿意來買。不過郭阿姨說，服裝要賣的好，除了廣告做的好，擺放整齊也很重要，所以，今天她還想請小朋友幫個(gè)忙，就是把她的這些衣服分類放好。

拿出男、女兩件衣服，引導(dǎo)幼兒分男裝和女裝。并貼上男裝區(qū)、女裝區(qū)標(biāo)記。

師：這樣還不夠清楚，衣服有的穿在里面，有的穿在外面。穿在外面的叫外套，貼身穿的叫內(nèi)衣，穿在內(nèi)衣上面但又穿在外套里面的叫針織衫，現(xiàn)在請小朋友們把這些衣服按照這樣三類分開。

幼兒分衣服，老師在衣柜上貼上外套、針織、內(nèi)衣標(biāo)記。

師：小朋友再看，這三類衣服里還有不同的地方，如顏色、面料、款式等。請小朋友分別把這三類衣服再次分一分。

幼兒按自己的觀察分類。

三、參觀勞動(dòng)成果。

師：我們小朋友真能干，幫星星服裝城把這么多的衣服都整理好了，我們一起來參觀一下，并請擺放的小朋友來說一說，你是按什么來分的。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討。幼兒親子教育活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1：向家長展示一堂蒙氏課程

2：通過蒙氏課程讓家長初步了解蒙氏的思想

3：讓幼兒體會(huì)幼兒園的生活，防止入園焦慮

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1：蒙氏課程兩節(jié)（分年齡段2-4歲一組、4-6歲一組）

2：蒙氏教具（有柄插座圓柱體C組）（幾何立體組）

3：小墊子若干

4：走線音樂

5：預(yù)備教室（家長說明會(huì)）

6：兩節(jié)蒙氏課目標(biāo)

活動(dòng)過程：

1：家長說明會(huì)

（1）家長集中到多功能教室開展手指游戲等內(nèi)容

（2）活動(dòng)開始由宋園長開展家長說明會(huì)

說明會(huì)內(nèi)容：

（1）：歡迎大家

（2）：講解幼兒園的環(huán)境即蒙氏思想

我們的蒙氏班級能夠給小朋友提供真實(shí)的蒙氏教具，能夠給幼兒提供一個(gè)自由、民主、博愛的環(huán)境；所謂自由就是孩子在這個(gè)班級里有他自己的權(quán)利舉個(gè)例子來說：例子；所謂民主也就是平等，舉個(gè)例子來說：例子；所謂博愛，也就是老師把孩子當(dāng)成自己的孩子去看待，當(dāng)她犯錯(cuò)誤或者需要幫助的時(shí)候，我們首先會(huì)問自己：如果這個(gè)孩子是我自己的孩子我會(huì)怎么做？然后再去采取一定的教育方法；例子

（3）優(yōu)惠政策

（4）按照年齡段分班上課

2：家長按照幼兒的年齡段帶幼兒到指定教室開展上課

（1）教室提出上課的要求并說明目的

（2）走線2-3遍音樂

（3）正常上課

（4）講解每個(gè)步驟的目的及所能給孩子提供的環(huán)境即蒙氏的初步思想

3：游戲環(huán)節(jié)

（1）摸出精彩

游戲規(guī)則：開始前家長戴上眼罩，家長與孩子同時(shí)站在起跑線上，幼兒跑到對面的箱子里隨便拿出一個(gè)物體跑回來教給家長，家長帶著眼罩開展摸并猜出是什么物體（只猜一遍），猜對最多者為勝利者

（2）搭建夢想

游戲規(guī)則：分隊(duì)開展比賽

每四組家庭為一隊(duì)，第一組到第三組家庭用工作毯運(yùn)送粉紅塔、棕色梯及幾何立體組第四組家庭開展搭建，最后壘的最高者為勝利者

（3）快樂拼搏

游戲規(guī)則：四組家庭為一組，共兩組（8組家庭）；每四組家庭坐在一張桌子旁，將混亂的四組有柄插座圓柱體開展安裝好，最先安裝好的家庭為勝利者

分為家長組合（戴眼罩）與幼兒組合（不戴眼罩）

（4）大象姐姐考考你

游戲規(guī)則：大象姐姐首先歡迎大家并用點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法開展選擇小朋友來回答下列問題

問題1：請你找出最大的？

問題2：請你找出最高的？

問題3：哪一個(gè)不見了？

問題4：從哪邊數(shù)第幾個(gè)不見了？

活動(dòng)結(jié)束：發(fā)放禮品并開展咨詢

有柄插座圓柱體C組

1：通過視覺和觸覺了解粗細(xì)

2：培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及專注力

3：鍛煉幼兒的記憶力以及動(dòng)手操作的能力

4：培養(yǎng)幼兒自己探索及自主求證的精神

延伸：記憶練習(xí)

56活動(dòng)目標(biāo)：

1：向家長展示一堂蒙氏課程

2：通過蒙氏課程讓家長初步了解蒙氏的思想

3：讓幼兒體會(huì)幼兒園的生活，防止入園焦慮

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1：蒙氏課程兩節(jié)（分年齡段2-4歲一組、4-6歲一組）

2：蒙氏教具（有柄插座圓柱體C組）（幾何立體組）

3：小墊子若干

4：走線音樂

5：預(yù)備教室（家長說明會(huì)）

6：兩節(jié)蒙氏課目標(biāo)

活動(dòng)過程：

1：家長說明會(huì)

（1）家長集中到多功能教室開展手指游戲等內(nèi)容

（2）活動(dòng)開始由宋園長開展家長說明會(huì)

說明會(huì)內(nèi)容：

（1）：歡迎大家

（2）：講解幼兒園的環(huán)境即蒙氏思想

我們的蒙氏班級能夠給小朋友提供真實(shí)的蒙氏教具，能夠給幼兒提供一個(gè)自由、民主、博愛的環(huán)境；所謂自由就是孩子在這個(gè)班級里有他自己的權(quán)利舉個(gè)例子來說：例子；所謂民主也就是平等，舉個(gè)例子來說：例子；所謂博愛，也就是老師把孩子當(dāng)成自己的孩子去看待，當(dāng)她犯錯(cuò)誤或者需要幫助的時(shí)候，我們首先會(huì)問自己：如果這個(gè)孩子是我自己的孩子我會(huì)怎么做？然后再去采取一定的教育方法；例子

（3）優(yōu)惠政策

（4）按照年齡段分班上課

2：家長按照幼兒的年齡段帶幼兒到指定教室開展上課

（1）教室提出上課的要求并說明目的

（2）走線2-3遍音樂

（3）正常上課

（4）講解每個(gè)步驟的目的及所能給孩子提供的環(huán)境即蒙氏的初步思想

3：游戲環(huán)節(jié)

（1）摸出精彩

游戲規(guī)則：開始前家長戴上眼罩，家長與孩子同時(shí)站在起跑線上，幼兒跑到對面的箱子里隨便拿出一個(gè)物體跑回來教給家長，家長帶著眼罩開展摸并猜出是什么物體（只猜一遍），猜對最多者為勝利者

（2）搭建夢想

游戲規(guī)則：分隊(duì)開展比賽

每四組家庭為一隊(duì)，第一組到第三組家庭用工作毯運(yùn)送粉紅塔、棕色梯及幾何立體組第四組家庭開展搭建，最后壘的最高者為勝利者

（3）快樂拼搏

游戲規(guī)則：四組家庭為一組，共兩組（8組家庭）；每四組家庭坐在一張桌子旁，將混亂的四組有柄插座圓柱體開展安裝好，最先安裝好的家庭為勝利者

分為家長組合（戴眼罩）與幼兒組合（不戴眼罩）

（4）大象姐姐考考你

游戲規(guī)則：大象姐姐首先歡迎大家并用點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法開展選擇小朋友來回答下列問題

問題1：請你找出最大的？

問題2：請你找出最高的？

問題3：哪一個(gè)不見了？

問題4：從哪邊數(shù)第幾個(gè)不見了？

活動(dòng)結(jié)束：發(fā)放禮品并開展咨詢

有柄插座圓柱體C組

1：通過視覺和觸覺了解粗細(xì)

2：培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及專注力

3：鍛煉幼兒的記憶力以及動(dòng)手操作的能力

4：培養(yǎng)幼兒自己探索及自主求證的精神

目的：讓幼兒和家長的關(guān)系更密切。

玩法：家長坐在椅子上，蒙住雙眼，手背后，不能出聲。孩子蒙住雙眼去找自己的媽媽，可以用手摸，用鼻子聞，找到自己的“媽媽”后要抱緊媽媽，等老師命令雙方相互看的時(shí)候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找對了自己的媽媽?；顒?dòng)五：

1、游戲名稱：投球

2、游戲準(zhǔn)備：自制的球數(shù)個(gè)，小框框數(shù)個(gè)

3、參加人員：幼兒、家長（4個(gè)家庭為一組）

4、游戲玩法：幼兒站在起點(diǎn)處，家長站在終點(diǎn)處，當(dāng)口哨響起時(shí)幼兒開始往家長手里的小框框投球，以進(jìn)框的球數(shù)為準(zhǔn)，限時(shí)2分鐘,哪隊(duì)進(jìn)球最多者為獲勝者。

5、游戲規(guī)則：比賽結(jié)果以框中的球數(shù)計(jì)算，多著為勝。

活動(dòng)六：夾豆子比賽:

目的：可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，提高精細(xì)動(dòng)作水平。

材料：筷子、球

玩法：從一個(gè)盤子里用筷子把球夾到另一個(gè)盤子里，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，看誰夾的多。

5、為幼兒及家長頒獎(jiǎng)

6、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，大班幼兒邊唱“我的好媽媽”邊給媽媽獻(xiàn)賀卡。

幼兒園親子活動(dòng)方案

猜爸爸媽媽（４－６歲）

目標(biāo)：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛自已父母的情感。

準(zhǔn)備：小椅５－６把，蒙眼巾５－６條。

玩法：幼兒５－６人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

注意：１：猜不著時(shí)可以讓幼兒聽被猜人的聲音。２：猜對時(shí)可由父母對孩子做親昵的動(dòng)作，以表示獎(jiǎng)勵(lì)。

大西瓜、小西瓜（５－６歲）

目標(biāo)：增進(jìn)親子情感交流，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣。訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

玩性：家長和孩子面對面站立，家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯(cuò)者淘汰，最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后，互換角色開展。注意：

１：此游戲也可由主持人發(fā)出信號，家長和孩子一起做。

２：可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來開展這種游戲。幼兒親子教育活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒熱愛水生動(dòng)物，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

2、發(fā)展幼兒的分類、概括能力。

3、引導(dǎo)幼兒了解水生動(dòng)物的多樣性及其主要類別并能正確分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶幼兒觀看動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》事先了解海洋的有關(guān)知識

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)配合活動(dòng)的課件《水生動(dòng)物》。

(2)魚類等各類別的圖片

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

1、教師向幼兒介紹一位朋友。

2、出示多利，借用多利帶幼兒去認(rèn)識它水中的朋友。

二、展開：

1、讓幼兒自己去認(rèn)識各種水中動(dòng)物，然后請幼兒說一說。

2、通過課件向幼兒介紹魚類動(dòng)物的特征。

提要求：

(1)兩個(gè)人一組交換橋的模型開展實(shí)驗(yàn)。

(2)將觀察到的結(jié)果記錄在紙上。

幼兒實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)：你發(fā)現(xiàn)什么?怎樣知道的?

交流討論：結(jié)果怎樣?為什么拱式橋承受的木片更多呢?

3、利用課件演示兩種橋關(guān)于承重力的科學(xué)道理。

小結(jié)：在相同條件下，由于構(gòu)造不同，拱式橋比梁式橋的承重力大。

4、欣賞各種橋的圖片。

小結(jié)：根據(jù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境條件和需要，聰明的人們建造了美觀、牢固、實(shí)用性強(qiáng)的橋?，F(xiàn)在，各種橋的功能越來越多，越來越先進(jìn)。

引導(dǎo)提問：你想有一座什么神奇的橋?

總結(jié)：把小朋友想出來的金點(diǎn)子寄給造橋的工程師叔叔，我相信在不久的將來，大家說的新式橋會(huì)誕生的。

活動(dòng)結(jié)束：

帶幼兒參觀。幼兒親子教育活動(dòng)方案4

幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)方案

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)各年齡段幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒身體素質(zhì)。

2、幫助幼兒懂得在活動(dòng)中要合作、謙讓、遵守規(guī)則。敢于克服困難，能體驗(yàn)勝利的愉悅。

3、在親子活動(dòng)中，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)大膽與人交往的氛圍，增進(jìn)家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長的共同了解的時(shí)機(jī)。使家園聯(lián)系更為嚴(yán)密，關(guān)系更為融洽。

4、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與爸爸媽媽克服困難，奪得勝利的精神。

運(yùn)動(dòng)口號:我運(yùn)動(dòng),我安康,我快樂

運(yùn)動(dòng)宗旨:快樂運(yùn)動(dòng)會(huì),運(yùn)動(dòng)你我他

時(shí)間：20xx年**月**日

地點(diǎn)：路橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)操場

親子運(yùn)動(dòng)會(huì)流程

一、開幕式：

1、園長致歡迎詞

2、四名護(hù)旗手持紅旗進(jìn)場

3、四名園徽手持園徽進(jìn)場

4、各班領(lǐng)隊(duì)持班牌，排成四路縱隊(duì)依次創(chuàng)意入常手揮自制標(biāo)志物，縱隊(duì)繞場一周進(jìn)場，各班進(jìn)場經(jīng)主席臺(tái)前喊口號。

(順序：大一班：彩旗隊(duì)大二班：彩球隊(duì)大三班：呼啦圈隊(duì)

中一班：彩繩隊(duì)中二班：鈴鼓隊(duì)中三班：彩棒隊(duì)

小一班：搖鈴隊(duì)小二班：手拍隊(duì)小三班：啞鈴隊(duì)

小四班：鮮花隊(duì)蘋果班：氣球隊(duì)

5、奏國歌升國旗

6、園長致詞

7、家長代表發(fā)言、運(yùn)動(dòng)員代表發(fā)言

8、各年級段早操展示：順序：大班中班小班

9、家長節(jié)目展示：

A、接力賽(每班5位爸爸)，分成三隊(duì){紅隊(duì)，黃隊(duì)，藍(lán)隊(duì)}開展50米接力跑

B、跳繩(每班5位媽媽)：全體媽媽一起跳，時(shí)間為1分鐘

C、拔河比賽(每班選3位爸爸)

10、全園老師展示：集體舞表演

11、各年級段組織親子活動(dòng)

二、各班親子活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)規(guī)則(附后)

三、安全注意事項(xiàng)

做好活動(dòng)的周密安排：

1、做好活動(dòng)的組織工作，強(qiáng)化活動(dòng)紀(jì)律，確定負(fù)責(zé)人，事先制定好計(jì)劃。照顧幼兒安全。(各班要做好家長的接待和配合工作，指導(dǎo)好家長遵守親子活動(dòng)的規(guī)則)

2、對幼兒開展安全教育、紀(jì)律教育，各班教師隨時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，游戲活動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)適中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)給予關(guān)注。

3、活動(dòng)時(shí)，要及時(shí)提醒幼兒安全第一，比賽第二

4、教師做好溫開水的供給工作，在活動(dòng)過程中，安排幼兒適當(dāng)休息。

5、教師要組織好幼兒的入廁，不能由幼兒自己上廁所。幼兒親子教育活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過品茶、聊天的形式，和幼兒一起探討、分享“自來水是經(jīng)過供水廠把江河、水庫里的水沉淀、過濾、消毒，才輸送到我們家里的”這一信息。

2、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，懂得要節(jié)約用水、保護(hù)水源的清潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前幼兒已收集、了解了一些有關(guān)“水”的知識。

2、課前做過“水變臟了”、“過濾污水”的小試驗(yàn)。

3、茶葉、茶壺、一次性杯子若干4、大張白紙、記號筆活動(dòng)過程：

一、品茶，引出今天的談話內(nèi)容問題一：水有什么用途?

問題二：水是從哪來的?

問題三：江河/水庫里的水可以直接飲用嗎?

強(qiáng)調(diào)：污染的水在處理時(shí)需要投入很多的資金。污染嚴(yán)重的水源是無法過濾消毒干凈的，不能制成自來水。

問題四：如果沒有水，地球上會(huì)怎樣?

問題五：如何保護(hù)水源?

強(qiáng)調(diào)：水資源不是取之不盡，用之不絕的。

活動(dòng)結(jié)束：

1、繪制水處理的流程圖。

2、繪畫“水的本領(lǐng)大”幼兒親子教育活動(dòng)方案6

活動(dòng)產(chǎn)生的背景：當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型、信息型社會(huì)，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力：閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究說明，2-6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識，針對這些情況，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的親子閱讀主題活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的

培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。通過開展讀書活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂，更重要的是指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子安康快樂成長。

二、活動(dòng)主題：打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家，讓親子共讀在每個(gè)家庭生根、發(fā)芽、開花！

三、活動(dòng)口號：“我與孩子同讀書、共成長”

四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月——20xx年5月

五、活動(dòng)對象：全體教師、幼兒及家長。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

確定適合本年級幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀建議書”；“流動(dòng)小書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表。

七、活動(dòng)內(nèi)容及安排：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段：4月上旬

程序：

1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動(dòng)方案。

3、各年級初步確定推薦書目。

2、宣傳發(fā)動(dòng)，營造氛圍

（1）創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”宣傳欄

（2）利用班級博客等宣傳讀書活動(dòng)內(nèi)容

（3）發(fā)放“親子閱讀建議書”，宣讀讀書月活動(dòng)方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參與活動(dòng)。

（二）實(shí)施操作階段：4月中下旬

班級閱讀活動(dòng)的開展：

1、開展“好書分享”活動(dòng)。

（1）豐富班級圖書，發(fā)動(dòng)家長，鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

（2）引導(dǎo)幼兒開展“我最喜歡的一本書”的交流。

2、班級統(tǒng)一閱讀時(shí)間：

（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。

（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等

4、開展“流動(dòng)小書包”活動(dòng)。

（1）準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書包”。每個(gè)班級準(zhǔn)備5個(gè)“流動(dòng)小書包”，每個(gè)書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊（幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時(shí)的'收獲、感悟），并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。

（2）5個(gè)“流動(dòng)小書包”在班級的5個(gè)組同時(shí)開始流動(dòng)，流動(dòng)到哪個(gè)小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，開展親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書。看完后歸還，小書包在本組繼續(xù)流動(dòng)。

（3）本小組流動(dòng)完以后，與其他小組交換，本班級流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。

5、以年級為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)

小班開展換書活動(dòng)，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀，體驗(yàn)分享的快樂；

中班開展修書活動(dòng)，在老師的帶著下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；

大班開展修書活動(dòng)，在老師的帶著下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。

家庭親子共讀活動(dòng)：

向家長發(fā)出建議，號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的活動(dòng)中來，開展宣傳發(fā)動(dòng)。

1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時(shí)以書為禮，過春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲。

2、建議家長將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。

3、建議利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺(tái)開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。

《親子共讀一本書》系列活動(dòng)：

小班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書

中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動(dòng)

大班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動(dòng)。

（以上親子制作在園內(nèi)展示）

（三）總結(jié)匯報(bào)階段（一月上旬可結(jié)合學(xué)期迎新年匯報(bào)活動(dòng)）

形式：

1、家長親子閱讀心得評比，親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享；

2、小班開展“親子詩歌朗誦會(huì)”

3、中班可“家庭故事表演賽”

4、大班：“故事大王”、“童謠”、“繞口令”比賽

5、評選班級閱讀之星、書香家庭、書香班級

以上讀書活動(dòng)方案在設(shè)施過程中如遇變動(dòng)可及時(shí)調(diào)整！幼兒親子教育活動(dòng)方案7

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

結(jié)合本周主題：“看看我自己——五官”對四歲的幼兒來說，其自我概念已經(jīng)開始萌生。他們已經(jīng)初步感受到自己外貌、身體部分的特征?！罢迟N五官”就是讓幼兒對五官位置的認(rèn)識熟悉。再根據(jù)本班幼兒年齡的特點(diǎn)制定目標(biāo):(1)動(dòng)手能力差，練習(xí)粘貼技能。(2)進(jìn)一步促進(jìn)幼兒漢語口語能力的發(fā)展，讓幼兒能大膽表達(dá)自己的想法，大膽說。(3)積極參加集體活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

一活動(dòng)目標(biāo)

1發(fā)展幼兒粘貼的技能。

2促進(jìn)幼兒在粘貼過程中對五官的進(jìn)一步認(rèn)識。

3激發(fā)幼兒對粘貼的興趣，初步養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

加強(qiáng)幼兒粘貼的技能。

難點(diǎn)：

促進(jìn)幼兒在粘貼過程中對五官的進(jìn)一步認(rèn)識。

活動(dòng)準(zhǔn)備

二活動(dòng)準(zhǔn)備

1幼兒每人一張畫有臉部輪廓的白紙，一套剪好的五官圖片。

2教書若干瓶或透明膠，雙面膠。

活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)入部分

1傾聽兒歌《五官歌》引入五官的主題。

2教師帶著幼兒玩“指認(rèn)五官”游戲，牢固五官名稱，熟悉五官的基本位置。

(1)教師指著自己的五官問幼兒：“這是什么?”開展牢固和復(fù)習(xí).

(2)教師讓幼兒快速說出指認(rèn)的部位，并開展表揚(yáng)。

(3)教師說出五官的各個(gè)部位，幼兒自己來指認(rèn)。

(二)展開部分

1教師出示畫有臉部輪廓的白紙，找出五官圖片，示范粘貼。

(1)教師展示五官，并示范各個(gè)五官應(yīng)該粘貼在臉的正確位置。

(2)教師示范怎樣正確使用膠水和使用的注意事項(xiàng)。

2教師提供材料，幼兒開展操作。

3教師巡視，