淺談舞蹈藝術(shù)與音樂(lè)課堂

淺談舞蹈藝術(shù)與音樂(lè)課堂淺談舞蹈藝術(shù)與音樂(lè)課堂舞蹈與音樂(lè)是不可別離的姊妹藝術(shù)，音樂(lè)是舞蹈的靈魂，舞蹈那么是音樂(lè)的形體。?樂(lè)記?記載：凡音之起，由人心生也。人心之動(dòng)，物使之然也。感于物而動(dòng)，故形于聲。聲相應(yīng)，故生變，變成方，謂之音。比音而樂(lè)之.及千戚羽旌，謂之樂(lè)。在藝術(shù)的世界里，哪里有舞蹈的足跡.哪里就有音樂(lè)的回聲。音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：音樂(lè)課程應(yīng)表達(dá)以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)理論，尊重個(gè)體的不同音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，以進(jìn)步學(xué)生審美才能，開展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。提倡學(xué)科綜合，包括音樂(lè)與舞蹈、戲劇等姐妹藝術(shù)的綜合。在音樂(lè)教學(xué)中融入舞蹈藝術(shù)教學(xué)，對(duì)豐富學(xué)生的藝術(shù)本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理體驗(yàn)、形成安康的審美情趣、促進(jìn)身心開展等，具有重要作用和意義。一、舞蹈藝術(shù)與音樂(lè)課堂相結(jié)合的必要性〔一〕豐富情感表現(xiàn)，愉悅身心安康。在新的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中，表現(xiàn)與社會(huì)交往的價(jià)值被提到一個(gè)非常重要的位置。言之缺乏舞蹈之道出了人類表達(dá)情感的狀態(tài)。當(dāng)人們感物而動(dòng)，產(chǎn)生情感時(shí)，就會(huì)調(diào)動(dòng)一切手段，如語(yǔ)言、聲音、動(dòng)作等.其中動(dòng)作往往用以表達(dá)人的最強(qiáng)烈的感情。原始人用狂放的舞蹈來(lái)表達(dá)對(duì)祖先的崇拜和對(duì)神靈的祈求。中國(guó)新舞蹈藝術(shù)的奠基人吳曉邦先生曾在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中跳起義勇軍進(jìn)展曲舞.大方激昂地鼓舞群眾的斗志。在教學(xué)中如能根據(jù)舞蹈動(dòng)作的情感意識(shí)和文化特征.在動(dòng)作訓(xùn)練中結(jié)合對(duì)動(dòng)作文化內(nèi)涵和對(duì)動(dòng)作情感表達(dá)的學(xué)習(xí).就更有益于豐富學(xué)生情感的表現(xiàn)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)。自己表現(xiàn)的形式越多，自我開展的潛力就越大。挖掘人本身就具有肢體表現(xiàn)的這種本能，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成敢于自信地用各種方式來(lái)表達(dá)自己的情感。有助于進(jìn)步人的社會(huì)交往才能。舞蹈開展至今，它的生命力不僅僅表達(dá)在情感、情緒的獨(dú)特表達(dá)方式，更在于舞蹈過(guò)程是一個(gè)身心開展、安康體魄的過(guò)程。舞蹈豐富多彩的動(dòng)作，既能使關(guān)節(jié)靈敏、肌肉富有彈性，又能去除多余的脂肪，減輕體重，使身材苗條.還能有的放失地將人的肢體按照美的規(guī)律去雕琢?！捕痴莆斩Y儀儀表，美化形體氣質(zhì)。從歷史上看。人的身體文明還和社會(huì)的要求有一定的關(guān)系。中國(guó)古代的樂(lè)舞教育就是一種符合一定的倫理道德標(biāo)準(zhǔn)的人的行為舉止、儀表儀態(tài)美的教育。以叩首、跪拜、謙讓等禮節(jié)性的動(dòng)作為主。在進(jìn)退俯仰中表達(dá)出合宜的崇敬忠誠(chéng)之情，在莊嚴(yán)莊嚴(yán)的動(dòng)作姿態(tài)中表現(xiàn)出威儀之美、端莊之美.從而培養(yǎng)文質(zhì)彬彬的氣質(zhì)。在中學(xué)音樂(lè)課堂中參加舞蹈的教學(xué)是腦力活動(dòng)和體力活動(dòng)的和諧結(jié)合.有益于開發(fā)中樞神經(jīng)對(duì)動(dòng)作的支配意識(shí)，在練習(xí)中由于肌肉和骨骼的開展，還能有效地進(jìn)步身體各部位的協(xié)調(diào)性和靈敏性。在舞蹈中特別要求的身體姿態(tài)，如：收腹、挺胸、提臀、抬頭等。都非常有助于訓(xùn)練和保持良好的形體姿勢(shì)，塑造美的氣質(zhì)。而良好的形體特點(diǎn)又會(huì)使學(xué)生自我感覺(jué)良好、充滿自信樂(lè)觀.為他們以后得體地待人接物打下一個(gè)基?！踩吃鲞M(jìn)合作體驗(yàn)，拓展想象創(chuàng)新。將來(lái)社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的社會(huì)。一方面強(qiáng)調(diào)社會(huì)分工的日益精細(xì)化.但另一方面又更加注重個(gè)體間的通力合作。學(xué)會(huì)合作是國(guó)際2l世紀(jì)教育委員會(huì)提出的教育四大支柱之一。是新時(shí)代對(duì)人才提出的根本要求。而舞蹈是人類群居、交流的產(chǎn)物，是建立人群親近、融洽合作的結(jié)果。表演舞刨編的小組合作，集體舞排練時(shí)的團(tuán)隊(duì)合作都給合作才能創(chuàng)造了良好的條件。大大增加了學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)。學(xué)生們的集體榮譽(yù)感也得到了升華。新課標(biāo)中明確指出：中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)，目的在于豐富學(xué)生的形象思維，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。孩子是天生的藝術(shù)家，舞蹈能給他們提供良好的條件。而且在舞蹈的動(dòng)作訓(xùn)練中，通過(guò)動(dòng)作探究練習(xí)和音樂(lè)即興練習(xí)。使身體動(dòng)作協(xié)調(diào)，使大腦不斷地調(diào)整，有益于拓展學(xué)生的思維空間，開展他們的想象力，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新才能。二、舞蹈藝術(shù)在音樂(lè)課堂教學(xué)中的運(yùn)用〔一〕營(yíng)造氣氛，科學(xué)訓(xùn)練。舞蹈基訓(xùn)很嚴(yán)格，壓腿、劈叉、踢腿、擦地枯燥，又累又痛，時(shí)間不長(zhǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣逐漸下降，甚至?xí)饾u消失，并為一種厭煩的情緒所代替。因此，要在精心研究的根底上，科學(xué)、合理地設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)形式.選擇靈敏的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)情境，安排豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，將舞蹈課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，根據(jù)不同情況采用各種靈敏多樣的教學(xué)方法進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，以維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)整學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情.培養(yǎng)自信心和自我意識(shí)，在緊張、明快而又輕松、活潑的教學(xué)過(guò)程中，到達(dá)舞蹈教學(xué)目的。例如在教學(xué)中注意穿插游戲性的節(jié)奏訓(xùn)練、舞步訓(xùn)練、民族舞蹈訓(xùn)練，還有利用學(xué)生熟悉的音樂(lè)，編排些短孝形象、生動(dòng)、動(dòng)作性強(qiáng)等的組合貫穿于教學(xué)之中.既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又到達(dá)了全面訓(xùn)練的目的.既擴(kuò)展了學(xué)生的眼界和思維才能，又陶冶了他們的性格，起到了潛移默化的美育作用。另外，針對(duì)學(xué)生態(tài)度、根底程度、意志性格等方面的個(gè)別差異因材施教，對(duì)根底較扎實(shí)、潛質(zhì)較好的學(xué)生可進(jìn)展難度稍大、稍嚴(yán)格的訓(xùn)練，對(duì)其他學(xué)生也不可無(wú)視.給予多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，多接觸舞蹈，對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。在舞蹈教學(xué)中因材施教，能使每個(gè)孩子的才能都得到相應(yīng)開展.從而不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和進(jìn)取心，而且能在同學(xué)中間形成一股互幫互助、互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣?！捕承紊窦?zhèn)?，為情而舞。舞蹈是用肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)樸素的情感，在訓(xùn)練時(shí)，不單要傳授知識(shí)技巧，更要加強(qiáng)表現(xiàn)動(dòng)作的內(nèi)涵、感染、激發(fā)學(xué)生內(nèi)心世界的情感。每一個(gè)姿態(tài)，每一個(gè)動(dòng)作組合要引導(dǎo)學(xué)生投人感情，用心而舞和呼吸、意念交融，體會(huì)韻律感，體會(huì)手眼身步法的和諧。比方學(xué)習(xí)藏族動(dòng)作組合，腳、膝、腰、頭等的配合要和呼吸意念交融，氣息隨著動(dòng)作延伸、傳遞，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)藏族的音樂(lè)、文化、歷史和藏族民間舞的獨(dú)特韻律，外部動(dòng)作和內(nèi)心感情交融起來(lái)，做到為情感而舞。讓舞蹈結(jié)合心靈的真實(shí)呼喚，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)和感受內(nèi)心世界的情感?！踩绸雎犚魳?lè)，感受意境。音樂(lè)是舞蹈的靈魂，分開音樂(lè)，舞蹈是難以充分表達(dá)感情的。音樂(lè)激發(fā)舞蹈的想象力，舞蹈也讓音樂(lè)更加豐富。音樂(lè)與舞蹈有著共同的節(jié)奏、內(nèi)涵、情感。在教學(xué)中，不單是口數(shù)8個(gè)8拍，掌握身體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心聆聽音樂(lè)。先為音樂(lè)沖動(dòng)而沖動(dòng)，也可閉上眼睛，反復(fù)聆聽感受音樂(lè)的意境，引發(fā)學(xué)生的想象。讓音樂(lè)先在心靈中舞動(dòng)，由內(nèi)心去感受音樂(lè)節(jié)奏與舞蹈節(jié)奏的配合，覺(jué)得每一個(gè)音符是從飄動(dòng)的舞姿中流淌。比方先播放一段音樂(lè)，學(xué)生反復(fù)聆聽后說(shuō)：這段音樂(lè)歡快時(shí)節(jié)奏鮮明有彈性，表現(xiàn)了人民內(nèi)心的喜悅，寧?kù)o時(shí)曲凋輕柔纏綿，浪漫抒情，洋溢著草原的芬芳。還有的說(shuō)：這段音樂(lè)令人向往，旋律時(shí)而低回，時(shí)而昂揚(yáng)，表達(dá)了人們對(duì)新生活的熱愛(ài)，對(duì)美妙將來(lái)的憧憬。當(dāng)學(xué)生把聽覺(jué)感受與舞蹈感受交融在一起，更能培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感，增強(qiáng)其舞蹈才能。讓學(xué)生在音樂(lè)聲中舞蹈，在舞蹈聲中感受音樂(lè)?！菜摹橙嫘蕾p，拓展知識(shí)。欣賞一部?jī)?yōu)秀、安康、向上的舞蹈作品可以多角度、全方位的喚起人們的美感，起到陶冶情操、凈化心靈，完美人格的作用。在教學(xué)中，從中外民族舞、古典舞、現(xiàn)代舞蕾舞等不同舞種中精選出優(yōu)秀的舞蹈作品，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段直接播放欣賞，學(xué)生可以直觀全方位的感受舞蹈中音樂(lè)、舞臺(tái)、畫面、服裝等與身體表現(xiàn)力的和諧，理解舞蹈的淵源、文化、歷史，可以更好地分辨、學(xué)習(xí)這