幼兒教師個(gè)人實(shí)習(xí)心得體會(huì)參考

Word———幼兒教師個(gè)人實(shí)習(xí)心得體會(huì)參考幼兒老師個(gè)人實(shí)習(xí)心得體會(huì)參考

心得體會(huì)是對某一段時(shí)間的學(xué)習(xí)或見聞所產(chǎn)生的感悟。下面是工作我為大家預(yù)備的幼兒老師個(gè)人實(shí)習(xí)心得體會(huì)參考，盼望可以關(guān)心到您。

幼兒老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)1

今日是我實(shí)習(xí)的其次天。

讓我印象深刻的事情有許多。第一事情就是削蘋果，在我看到老師手里的蘋果的時(shí)候，心情無比簡單，由于自己不會(huì)削蘋果，怕削的不好會(huì)笑話我，主班老師好像看到了我的心思，過關(guān)心我，并和我聊起了當(dāng)時(shí)她考師范的時(shí)候，削蘋果也是一項(xiàng)技能，還和我講了很多閱歷，讓我覺得她很隨和，還有一事，就是在孩子們起床的時(shí)候，有一個(gè)名字叫小悅的小女孩，由于她不聽話，在教室里亂跑，被老師訓(xùn)斥了，就哭了，當(dāng)別的小伴侶都起床梳完頭發(fā)的時(shí)候，她還在那里難過，然后我靜靜的走到她的身邊，對她說:"老師給你梳一個(gè)美麗的小辮子，好么?'她立即就不哭了，對我說:"老師我想換一個(gè)美麗的小卡子'說完，她還梳妝盒，自己選了三個(gè)美麗的小皮套，遞給我，我給她梳了一個(gè)美麗的頭發(fā)，她好像很快樂，跑去問主班老師:"老師，我的發(fā)型美麗么'老師夸了她，她快樂的跑去和其他小伴侶一起學(xué)兒歌，老師還表揚(yáng)她做的好。

我覺得小孩子其實(shí)很聽話，只要急躁和他們溝通，就會(huì)很乖。

幼兒老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)2

站在布滿童趣的教室里，看到那些老師們一堂堂的講課內(nèi)容，玩中有樂，樂中有學(xué)，"幼師'這兩個(gè)字眼，仿佛我更了解它，又仿佛讓我懷疑。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時(shí)，動(dòng)作很是滑稽，可他們那么的仔細(xì)，我心里由衷的為他們鼓掌，對他們喜愛不已，當(dāng)我看到那些幼兒們上課樂觀發(fā)言時(shí)的英勇，我由衷的艷羨。那是一份執(zhí)著的英勇，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的協(xié)作老師，唯恐連我也不會(huì)做得比他們好。老師，引導(dǎo)給他們一個(gè)漂亮、溫馨的課堂

時(shí)間飛速，就這樣快兩個(gè)月無聲無息的過去了?；仡^看看這兩個(gè)月，有快樂、有難受、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會(huì)的不同看法。20-年4月13日我懷著欣喜的心情來到了涿州二幼試驗(yàn)幼兒園進(jìn)行為期兩個(gè)月的生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古人云："紙上得來終覺淺，要知此事必躬行'。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論學(xué)問。在幼兒園老師的關(guān)心下我從一個(gè)什么都不懂的新老師逐步走向了解幼兒的老師。最初，保教工作時(shí)，我虛心請教老老師和師姐們，樂觀協(xié)作他們工作。戶外活動(dòng)提示幼兒留意平安，熱時(shí)：提示幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)當(dāng)心被燙，寧靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照看好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、急躁的關(guān)心每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡潔的生活小常識(shí)、小竅門，關(guān)心幼兒提高生活自理力量，讓孩子在幼兒園感受到更多的暖和，讓每個(gè)幼兒真正愛上幼兒園，喜愛幼兒園。布滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長學(xué)問。

要成為一名合共的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取四周老師的先進(jìn)閱歷，提高自己的水平。不能對此疏忽！學(xué)問和閱歷都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高！家長才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信任于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)懷和愛惜他們，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不簡單。真是：哎，做什么都不簡單啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋硎侨绱酥y！回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工急躁、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不行，總之，老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不簡單啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒老師的要求是越來越高。我情愿用我的全部熱忱與愛心，換取孩子們的快樂以及家長的誠意，實(shí)習(xí)間：讓我增長了見識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到將來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過曾，想要當(dāng)一名好老師不簡單?？傊疄榱艘院笈Π?！加油！

通過這次見習(xí)，我長大了，也堅(jiān)決了自己的決心。雖然前面的路還是未知的，但是當(dāng)我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望學(xué)問的眼神我更加堅(jiān)決了自己的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

幼兒老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)3

再一次的實(shí)習(xí)又結(jié)束了。之所以說是再和又，由于在這樣的不斷實(shí)習(xí)中，自己也好像慢慢的享受上作為實(shí)習(xí)生的能夠擁有的肆無忌憚的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。而且這一次，特別榮幸地，我能夠在幼兒園實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)該幼兒園的全部優(yōu)秀老師的珍貴的教學(xué)閱歷以及體驗(yàn)幼兒園本身的人文環(huán)境給以我的熏陶。對于一個(gè)剛離開校內(nèi)的畢業(yè)生而言，踏入社會(huì)的一切起點(diǎn)都是步步為營的為以后更進(jìn)一步的成長鋪墊著，因此，以下將自己在幼兒園實(shí)習(xí)一個(gè)月來對幼兒園的熟悉感受以及結(jié)合自身的自我提高方面詳細(xì)狀況進(jìn)行一次深化的總結(jié)。

首先，是對幼兒園的各方面的熟悉以及感受。在過去的一個(gè)月的時(shí)間里，依據(jù)自身在幼兒園的感受以及對該幼兒園的粗略了解，總結(jié)如下：

1、幼兒常規(guī)培育的勝利性。或許是由于這所幼兒園始終都是聘請有閱歷的老師為主的原因，幼兒們的常規(guī)的確比我曾去過的許多幼兒園效果都顯著。印象最深刻的就是剛來的第一天，午餐時(shí)間老師們領(lǐng)著一群群的孩子去餐廳就餐，小伴侶們自覺地在后面跟著，老師們不會(huì)提心吊膽的三三兩兩在前后左右照看著每一個(gè)孩子，反而是輕松的走在最前面領(lǐng)隊(duì)就行。當(dāng)時(shí)那一剎那就意識(shí)到，小伴侶的世界或許從來沒有我們想象的那么需要各個(gè)方面滴水不漏的愛護(hù)，反而，他們在經(jīng)過肯定的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之后，有著更好的自覺的自我愛護(hù)力量。

2、幼兒園教學(xué)活動(dòng)像一把雙刃劍。之所以是雙刃劍，是由于在這樣的一個(gè)有著系統(tǒng)教學(xué)課本的教學(xué)中，幼兒在適應(yīng)以后學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境有著更好的前瞻性。只是，當(dāng)幼兒當(dāng)在你面前把一篇篇兒歌/英語故事流利的背下來的時(shí)候，我們或許在感嘆其記憶力的同時(shí)又不禁地在思索，小伴侶從小就如此機(jī)械的將別人的思想刻畫在腦海，而且極有可能是在不懂其的狀況下念著念著就熟識(shí)了，而不是去感受理解。特殊是英語，小伴侶們背著那些故事，卻不會(huì)將故事里面的句子或者詞語運(yùn)用到生活中的溝通溝通上，反而將語言脫離其作為一門工具的基本性質(zhì)。

再如，數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。在系統(tǒng)的教材上面，幼兒能夠自己動(dòng)手在自己的課本上進(jìn)行一些操作，好像一切都是那么的和諧，一切都是那么的別扭。過于學(xué)?；某删偷耐瑫r(shí)是不是也在剝奪著幼兒應(yīng)當(dāng)有的天真爛漫?而不是為了一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做而再而三地鉆入我們成人設(shè)定的條條框框之中?

3、幼兒園環(huán)境的優(yōu)越性。此處所指的環(huán)境既包括軟件的人文環(huán)境，也包含硬件的一些如基礎(chǔ)設(shè)施/教學(xué)配備等的硬件環(huán)境。不行否認(rèn)，我們幼兒園具有得天獨(dú)厚的環(huán)境優(yōu)勢。無論是從先進(jìn)的多媒體動(dòng)身，還是老師之間的不斷學(xué)習(xí)競爭，都是足以讓一個(gè)教育基地有著更好的進(jìn)展前景。

4、教職工的不斷的職業(yè)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)保證了學(xué)校的樂觀進(jìn)步性。不間斷的講座/學(xué)習(xí)充電等，能夠讓老師在應(yīng)對自身的職業(yè)倦怠的同時(shí)能夠從更多的角度來端詳自己的職業(yè)進(jìn)展，而不是過一天和尚撞一天鐘的漫無目的的度過自己的職業(yè)生涯。

5、家園合作的顯著勝利性。每天的幼兒接送時(shí)間中老師和家長的溝通/相互了解以及每周的幼兒手冊中共同對幼兒成長點(diǎn)滴的記錄中，架起了一座共同構(gòu)建孩子們將來藍(lán)天的橋梁。溝通，從心開頭。始終很喜愛這句話，那么，家長工作依舊是如此，無論是幼兒園還是家庭，共同的目的就是為了讓每一個(gè)孩子能夠健康/歡樂的成長。在這樣的基礎(chǔ)前提下，再大的難題都能夠迎刃而解。其次就是在實(shí)習(xí)之后的自我提高反省方面。對于幼兒教育的方方面面，始終都認(rèn)為自己還需要學(xué)習(xí)的空間特別大。那么，這次的實(shí)習(xí)，帶給我的思索主要有以下幾個(gè)方面：

1、對于特別幼兒的特別大事的處理。始終以來，都認(rèn)為自己的愛心和專業(yè)學(xué)問足以應(yīng)付各式各樣的孩子。殊不知，在遇到從來都是軟硬不吃的孩子時(shí)，我一樣都是素手無策。能夠應(yīng)用的方法在其身上都試驗(yàn)過，該說的都說了，該做的都做了，依舊起不到想要的成果時(shí)難免會(huì)在想，像這樣的案例我們是否在積累到肯定程度時(shí)能夠從不斷的閱歷中吸取一絲絲勝利的閱歷教訓(xùn)?亦或是從這樣的實(shí)踐中，讓幼兒成長亦是讓自己本身的不斷成長?

2、家長工作。始終都認(rèn)為一個(gè)學(xué)校中，家長的工作是重中之重。如何讓家長認(rèn)同幼兒園的各個(gè)方面的工作，如何讓家長支持你的各項(xiàng)工作，如何讓家庭和幼兒園合作效果和途徑更加顯著有效性，那么這就需要老師們不斷思索和學(xué)習(xí)的地方。在實(shí)習(xí)的過程中，我從本班的幾個(gè)老師中學(xué)到不少本方面的相關(guān)學(xué)問以及做法，讓我受益匪淺。

3、常規(guī)培育的長久性。再一次不行否認(rèn)的贊揚(yáng)，我們幼兒園的常規(guī)培育總體來說很不錯(cuò)。老師的閱歷性在這個(gè)方面好像能夠體現(xiàn)著淋漓盡致。這就啟發(fā)像我這樣的新老師，在以后的教育教學(xué)中，對待幼兒的常規(guī)，肯定要有著無比的急躁，這樣的長久性才會(huì)讓幼兒取得肯定的關(guān)于生活和學(xué)習(xí)好習(xí)慣的成長。

4、在愛心與嚴(yán)峻中引導(dǎo)幼兒成長。愛心/嚴(yán)峻從來都不是站立在相互對立的兩個(gè)方面。更多的時(shí)