鄉(xiāng)村教師心得體會

第頁鄉(xiāng)村教師心得體會鄉(xiāng)村老師心得體會1

昨天，我們東校在新蓋的大禮堂觀看了最美鄉(xiāng)村老師"大型頒獎活動，看完之后，心情久久難以平復，感受許多。在這里我在觀看中所登記的這幾位很美的老師，"最美鄉(xiāng)村老師"

徐德光貴州省遵義市金紅花崗區(qū)鼎山鎮(zhèn)扇子林教學點

鄧麗湖北省恩施市鶴峰縣高原小學

宋玉剛西藏拉薩市墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學

肖山海南瓊中縣中學

于貴勤河北省承德縣三家鄉(xiāng)孤山小學

劉效忠黑龍江省哈爾濱市木蘭縣東興鎮(zhèn)五一村西二屯下伸點

馬復興青海省西寧市湟中縣漢東鄉(xiāng)下麻爾村小學

陳萬霞安徽省肥東縣陳集鎮(zhèn)陽光小學

阿力甫夏·依那亞提汗新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)塔什庫爾干塔吉克自治縣馬爾洋小學

師德是什么？

——師德就是關切學生、愛惜學生，把希望的種子播入學生的心靈，使它生根、發(fā)芽、開花、結果。

——師德就是敬業(yè)愛崗、靜默耕耘，以實際行動為祖國的教化事業(yè)添磚加瓦。

——師德就是甘為人梯、無私奉獻，把自己的學問和本事毫無保留地傳授給學生。

看了最美鄉(xiāng)村老師的感人事跡，看著那一幕幕動人的畫面，傾聽著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼！我被這些最美鄉(xiāng)村老師的事跡深深感動的落淚了，我為他們對教化事業(yè)無私奉獻鼓掌，他們是最美的鄉(xiāng)村老師，他們用自己的故事詮釋了太陽底下最光輝事業(yè)的真正含義，詮釋了新時期人民老師的職業(yè)道德！

尤其：宋玉剛，一位在西藏高原奉獻了20xx年青春的一般的漢族鄉(xiāng)村老師，他學說藏語，融入藏民生活，將自己的家安在了高原，成為了藏族學生愛戴的"漢族阿爸"。在面對生活的種種誘惑，他毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅持一兩年不困難，難得的他用自己的青春都奉獻給了農(nóng)村的教化事業(yè)。

還有很多可愛又可敬的鄉(xiāng)村老師，安和利、陳銀玉、韓春玲……他們用自己的執(zhí)著和生命詮釋著漂亮，詮釋著大愛，他們是最可愛的人。

同樣身為老師，我們應當向"最美老師"學習，學習他們無私奉獻的高尚師德；學習他們心中裝著學生，努力為孩子帶來無限希望；學習他們不為名不為利，靜默耕耘于教化事業(yè)。

鄉(xiāng)村老師心得體會2

今年全縣教化工作會議上作出了以潘立華老師為榜樣，樹立正確人生觀、價值觀，弘揚人民老師忠于職守，無私奉獻的高尚品德，崇尚先進，爭當先進的號召，要求全縣老師仔細聽取事跡報告會，收看央視今年老師節(jié)前舉辦的“最美鄉(xiāng)村老師”頒獎典禮晚會以及潘立華老師先進事跡宣揚片。營造人人比奉獻，人人學先進，人人爭當師德標兵的良好育人氛圍。我覺得在當今以市場經(jīng)濟為主的社會中，人們的價值觀出現(xiàn)些混亂時，縣委、縣政府以及教化主管部門作出如此確定、倡議和號召，意義重大。這次縣老師進修學校為突出這一主題教化，不辭辛苦，送教下鄉(xiāng)，從多個方面對老師進行職業(yè)道德，為人師表，關愛學生，以最美鄉(xiāng)村老師潘立華為榜樣，提高老師綜合教化實力的教化授課培訓，特別剛好。通過培訓學習，我深有感受，尤其是潘立華老師先進事跡讓我不僅是感動，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。讓我陷入了深深的思索。

我縣上豐中心學校巖源村吳家坦教學點老師潘立華，56歲的他，在海拔千米的深山區(qū)教學點一蹲就是37年，一間幾十平米的陋室培育出幾百位學生，其中有數(shù)十位后來還考取了高校。他在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。他堅守不圖回報、靜默奉獻的信念，用“捧著一顆心來，不帶半根草去”的情懷，在農(nóng)村偏遠山區(qū)奉獻無悔的青春；他踐行為人師表、教書育人的原則，在學生心目中樹立起最崇高、最有威信的榜樣；他那顆至善大愛的心，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守可以沒有大師、沒有高樓，但決不能沒有大愛的堅韌信念，感化了一批批學生。他常說的一句話就是：每天跟孩子們在一起，興奮！他真不愧為一個實實在在的大山深處的“圓夢人”。

我是一名鄉(xiāng)村初級中學老師，年齡跟他相仿。盡管我們的教化環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種看法和同一種操守，那就是奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教化職業(yè)生涯中，我將在先進老師先進事跡的啟迪和鼓舞下，樹立正確的榮辱觀，努力增加“學高為師，身正為范，教書育人”的老師使命感，不斷強化自己作為一名老師應有的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、端正看法

要端正工作看法。看法確定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學看法是至關重要的。個人的教學實力和水平是次要的，個人的教學實力再強，水平再高，缺少一個端正的教學看法，課堂也是很難出彩的。只有端正了工作看法，把教化作為事業(yè)來做，把教學作為藝術來探討，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點不斷出現(xiàn)，才能不枉老師這份光榮使命。

二、練好基本功

要教給孩子一滴水那么多的學問，老師就要具備有一桶水那么多的學問。因此，我們除了上課，處理班務，搞好教研活動外，還要抓

緊課余時間研修，攻讀些理論書籍。晚上還得要仔細備課，看書學習，查閱資料等，當別人在與家人閑聊，摯友聚會，吃喝消遣，享受工作之余的悠然時，我們不應當去艷羨，我們應當還要為明天的上課做打算，還要去為某個學生的個體行為傷點腦筋，還要去為寫某篇教化教學論文冥思苦想。是呀！可當我們看到學生的一丁點進步時；有家長向我們道謝時；自己課堂教學出現(xiàn)出一丁點火花時；工作得到同事、領導的確定時，那種興奮與激烈也是難以言表的，是別人不能體會的。真的，覺得全部的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間早已匆忙從腳下流過，假如還不努力學習，不為自己的教化教學工作積淀下一些閱歷的話，那可能的確就要來不及了。所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，雖然會失去一些消遣時間，但我會得到一筆人生最珍貴的財寶，那就是解惑授業(yè)的閱歷。天道酬勤，我信任只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。

三、擁有一顆真誠的愛心

“對待學生要像對待自己的孩子一樣”。我們都應當學會換位思索，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就肯定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們就要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用主動的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關切愛惜每一個孩子，孩子身體不適時，我們應當噓

寒問暖；孩子有缺點或不足時，不卑視，不挖苦，不訕笑，應當有顆包涵之心。要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優(yōu)點或進步時，要剛好表揚，要加以確定和激勵。總而言之，作為老師，我們要用自己的愛心、細心和關切，讓孩子真正能健康歡樂地成長，那才是我們最大的心愿。

四、與時俱進，開拓創(chuàng)新

都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就不斷提高。所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教化教學理念，用學到的理論學問指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，主動找尋適合學生的教化教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰，真正擔負起一位老師的崇高使命。

這次集中培訓，使我對鄉(xiāng)村老師有了新的定位，新的理解，正是我們鄉(xiāng)村老師的堅守，不但引領農(nóng)村孩子的求學之路，也照亮了每個孩子的心靈之路，鄉(xiāng)村老師雖然辛苦，但只要心中有愛，有孩子，你就會覺得很充溢，生活不孤寂，工作就開心，人生就華蜜。這就是最美鄉(xiāng)村老師給我的精神啟迪！

精神凝合力氣，榜樣引領方向。最終，我用這句話跟大家共勉：既然我們選擇了老師這一行，我們就要用我們的激情，用我們的愛心把這份光和熱恒久持續(xù)下去。

鄉(xiāng)村老師心得體會3

“同學們，你們有什么志向啊”“我要當醫(yī)生”“我要當警察”“我要當宇航員”“我要……”當然大部分人都會說“我要當老師”。因為那時的我們接觸的最多的便是老師了?！袄蠋熀脜柡Γ裁炊紩?。那時老師的話都要聽，無論什么。那時最膽怯 的一句話便是“我要告知老師你……”。在我心中，老師這個職業(yè)是我曾經(jīng)的志向。從未變更過。

在小學、中學、中學，那些仔細、幽默、友善?？蓯?、包涵、嚴厲……的老師是我最美的回憶，當然也有一些是不想回憶的。在中學的時候，在英語的默寫上，我第一次作弊被老師發(fā)覺了，無助、苦痛，那時只想逃離這節(jié)課，我低著頭不敢看老師，膽怯 其中的悲觀?！澳阍趺纯梢赃@樣呢”老師在我旁邊輕聲但嚴厲的話不斷在我耳邊回旋。那節(jié)課我抬著頭看著黑板，卻什么也沒看到，眼中的淚水不斷淤積著。其次天，我不敢上英語課，膽怯 老師輕視，膽怯 一切……可老師什么也沒變更，照舊那樣。沒有找我談話，沒有在課堂上說這件事。幾天后，我照舊無法遺忘這件事，老師還是在課堂上喊我回答，一切很自然。但放學離開的時候，老師喊住了我，我膽怯 談論那件事，當老師只是告知我題目寫錯時，松了口氣?！澳愕念^發(fā)都遮住眼睛了，怎么還沒剪？”“過幾天就剪”。說完我趕快就走了?；蛟S這只是一件小事，或許老師處理的并不多精彩，可是真的打動了我。

我來自農(nóng)村，或許鄉(xiāng)村老師的文憑并不多高，可是他們的可親，淳樸，卻能輕易的打動我們?；蛟S那個英語老師也記不得我了，可我無法遺忘說我頭發(fā)長時眼里的關懷。人類的歷史越來愈是一種災難和教化之間的拔河競走，教化的重要性由此可知。不論是鄉(xiāng)村老師還是城里的老師，都是可敬的。因為他們選擇了老師這個職業(yè)，因為他們背負了太多責任。他們都是漂亮的。

鄉(xiāng)村老師心得體會4

20xx年元月七日，我懷著向往、帶著期盼、揣著新奇、更帶著一份激烈來到北京高校參與教化部財政部“國培安排(20xx)--培訓團隊研修項目”北京高校語文班學習。上午報道入住勺園賓館后，我便背起包拿著相機，起先觀賞北大風光了。

北京高校創(chuàng)建于18101年，初名京師高校堂，是中國近代史上第一所國立綜合性高校。一百零一零一多年來，北京高校聚集了各個歷史時期的眾多聞名學者、專家，培育了一代又一代優(yōu)秀人才，創(chuàng)建了一批又一批重大科學成果，形成了愛國、進步、民主、科學的傳統(tǒng)精神和勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新的學風……

我沿著勺園路，由南往北，不多遠便是運動場，寬敞現(xiàn)代的運動場上有不少矯捷的學生在打球、運動。前方是古建筑四合院，感覺低矮但不乏古典和精致。然后順著求知路，由西往東，路上見到的學子們，腳步匆忙但穿著樸實，看不到同學間相互追逐打鬧的情景，也聽不到大聲喧嘩的聲音,整個校內(nèi)非常寧靜。路兩邊到處是落了葉的大樹,有些蕭殺的感覺，但透過一棵棵樹剛勁的主桿和彎曲的虬枝，依舊可以想象春夏兩季校內(nèi)的茂密蔭郁。沿求知路徒步大約200米，求知路右側便是北京高校圖書館北門，左側是古香古色的北閣，旁邊是兩個華表。據(jù)說華表制作于1742年，原來安放在圓明園安佑宮，京師高校堂初建時移到此處。

再往東北，遠遠地看到了聳立在東北角的博雅塔和充溢活力的未名湖。據(jù)說，博雅塔是一座水塔，塔形仿照北周時代的通州然燈塔，遠遠望去，顏色深褐，給人清幽安靜的感覺。據(jù)說，1924年7月，為了解決全校生活用水，美國博雅氏捐資興建此塔，水塔深164米，水質(zhì)澄澈、水源豐富。結著厚冰的未名湖，在陽光的照射下反射著白光，冰面上有許多活力四射的學子們在這自然的冰場上滑冰，喧鬧的未名湖與清幽的塔影相印成趣，仿佛一幅動靜結合的水墨畫……

北京高校還有一棟棟并不高大，然而清一色青磚、琉璃瓦頂?shù)慕虒W樓和辦公樓，有全國高校設施先進、功能齊全的最大的現(xiàn)代化多功能講堂百周年紀念講堂，有寶貴文物黃褐色細石精雕而成的翻尾石魚，有校友們捐資修建的校友橋……

北京高校真是既博又雅，令人憧憬!

鄉(xiāng)村老師心得體會5

“小小渡船，小小渡船，渡船就像一個搖籃。日出時搖來滿河的童話，日落時搖走彩色的夢幻。啊，老師，敬愛的老師，你就像那山村的渡船，把文明渡往山民的心田，搖啊搖啊，搖啊……”這首歌，海南省儋州市蘭洋鎮(zhèn)番打小學老師王金花不會唱。但每到雨季，她總會在松濤水庫上游等著孩子們，然后劃著鐵皮船把他們送到學校。33年來，王金花已經(jīng)不記得自己“渡”過多少山區(qū)孩子到彼岸。

王金花老師扎根大山，把情與愛奉獻給民族教化事業(yè)的精神值得我們?nèi)W習。在聽取了王金花老師的先進事跡后，深深地被她的這種幾十年如一日的教學生涯感動了。1976年，成果優(yōu)秀的她成為村里第一個中學生。當時，村里人都說她，“鳳凰要飛出大山了！”但是，中學畢業(yè)的她出人意料地回到了家鄉(xiāng)，成為番打小學的一名代課老師，同時也是這個學校學歷最高的老師。來到這個地方教書，而且不是正式老師，村里人對她感到不解。她也同樣掙扎過，因為“面子”。最終，還是“里子”競爭過了“面子”?！袄镒印保褪峭踅鸹ㄊ冀K的幻想：讓村里的孩子們不要始終與“鳥獸為伍”。

我也是一名老師，盡管我們的教化環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種看法和同一種操守，在以后的教化職業(yè)生涯中，我將在這些先進老師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增加“學高為師，身正為范，教書育人”的老師使命感，不斷強化作為一名老師的責任心。為此，作為新時期的人民老師，我要以他們?yōu)榘駱樱ψ龅?

一、加強責任感，在平凡的崗位上把小事做好。

作為教學第一線的老師，工作成果取決于老師的責任感，有責任感就會有責任心，有責任感就會把工作做好、做扎實，并精彩的完成工作任務。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中擅長捕獲他們的閃光點，給他們激勵與暖和。剛好送給他一縷“愛的陽光”，讓學生在老師的激勵、贊揚中歡樂的成長。

二、擁有一顆真誠的愛心。

我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用主動的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關切愛惜每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應當噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不卑視，不挖苦，不訕笑，應當有顆包涵之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優(yōu)點或進步時，要剛好表揚，加以確定和激勵，

鄉(xiāng)村老師心得體會6

感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻不求回報的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，以自己微博的力氣試圖通過學問變更孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌，相同的是他們所為之奉獻青春的講臺都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè)。

樸實鄉(xiāng)村老師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，一般中的崇高，為廣闊教化工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應當學習最美鄉(xiāng)村老師那無私奉獻、甘為人梯的精神品行：

首先我感動于他們的對教化事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村老師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件特別艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當面對生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但是當面對那一雙渴求學問的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護著學問的家園，這物欲橫流的當代社會，他們在用自己的行動撰寫者傳奇。

其次我感動于他們無私奉獻的精神?？梢哉f他們把自己能夠奉獻的一切都奉獻給了農(nóng)村的教化事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都接濟了自己的學生。

活著，就要活出自己的價值；活著，就要體現(xiàn)自己的價值；鄉(xiāng)村老師們的堅守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學之路，也照亮了每一個人的心靈之路。作為一名老師，我想用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位，也想堅守著他們的愛，實現(xiàn)我的人生價值。

整臺節(jié)目給我傳遞著這樣一種正能量，就是一位好老師，賽過萬卷書，在以后得工作中，我將以他們?yōu)榘駱?，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，努力工作，甘做基礎中的基礎，爭做基礎中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生，才活得有價值，到老時才不會因無所作為而懊悔終生。他們的事跡將會鞭策我在以后教化教學中加倍努力工作，無怨無悔。

我頓悟！要做就做像他們這樣的老師，最終明白為什么心中的那個聲音在看完視頻之后這么洪亮。其實我們每個人心中都充溢愛，都憧憬著美妙，只是不經(jīng)意間丟失了。真的特別感謝那些最美鄉(xiāng)村老師，他們是我的榜樣，他們讓我重拾心中的美妙，重燃對教化的熱忱。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我做老師的心靈。

最美鄉(xiāng)村老師，我向你們致敬！

鄉(xiāng)村老師心得體會7

11月起至12月中旬，我分四個階段參與了國培安排（20xx）麻陽縣鄉(xiāng)村老師送教下鄉(xiāng)培訓活動。經(jīng)過此次學習培訓，我受益匪淺。這次培訓的內(nèi)容相當豐富，活動支配合理。在這里，讓我感受了名師的風采，傾聽了精彩的專家講座，也更新了教學觀念。能擁有此次學習機會，實在值得珍惜！特別感謝各級領導對我們農(nóng)村老師的關愛，給我們創(chuàng)設了共同溝通學習的平臺?，F(xiàn)就將本次培訓后的心得體會總結如下：

一、思想相識得到了提高，靈魂得到了凈化。

幾年的教學歷程，使我已經(jīng)漸漸感到迷茫，我已不知從什么時候起先，就老是愛埋怨現(xiàn)在的農(nóng)村學生難教難管，卻把老師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè)。通過培訓，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教化工作，讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教化教學水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思索、去摸索、去創(chuàng)新，以使我的課堂充溢激情，讓我的學生真正實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學。真正的讓每個學生都能多樣的、持續(xù)的發(fā)展；培育學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，在教學過程中，要優(yōu)化學生的學習氛圍，給學生更多的時間和空間，讓學生自己去發(fā)覺問題、探討問題并解決問題，從而培育學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。同時要在教材的探討上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉變教化思想，變更教學模式，實施主體性教學，有意識地培育學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實力，

努力成為一名新型的探討型老師。

二、加強學習，促進專業(yè)化成長

想給學生一滴水，老師就必需具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的學問旁征博引給我們講解并描述深邃的理論學問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對學問充溢渴求的孩子，將他們教化好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教化這項工作。

三、名師的風采無可比擬，授課的老師各具特色

我們上課的兩位老師各具特色，各有特長，雖然備課時間較短，但他們對教材的處理，教學環(huán)節(jié)的設計都恰到好處，無可厚非，在教學重點、教學突破中各位老師也是方法各異，各有千秋，這些的種種設計都體現(xiàn)老師的聰慧才智。如來至富洲學校的老師課堂讓人聽后心情感到很安逸。他們在課堂上妙語連珠，引導學生層層深化，把比較語文問題講的是深化淺出，他們的風采值得我們自我反思。

四、教學要不斷地進行反思

反思是老師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教化理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎？”“我的教學能更有效嗎？”，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的相識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。假如一個老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進行深化的思索，那他就不行能在原有的基礎上再有發(fā)展；老師專業(yè)發(fā)展所要求的大量學問和實踐才智，只有靠老師

自己在日常教學實踐中不斷反思、探究和創(chuàng)建才能獲得。

五、主動參與調(diào)教活動和聽優(yōu)秀老師的觀摩課

培訓時，名師們的講解并描述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，用行動激發(fā)學生的學習熱忱，貼近學生的學習生活，學生更樂意接受。

總之，雖然此次的培訓才有幾天，但是我的收獲是多多的，回憶是美妙的，效果是可喜的，今后我將接著努力學習，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

鄉(xiāng)村老師心得體會8

參與這次培訓原來是支配另一個年輕老師來參與的，可是那位老師還參與xx英語班的學習，我們學校的校長就指定我來參與這次鄉(xiāng)村老師的培訓了。

我想這是一次很好的機會，不能錯過，這樣的學習機會是很難得到的，我本學期又是擔當兩個六年級的數(shù)學課，還擔當了六（1）班的班主任，課程比較驚慌，我于xx年12月16日的上午與教育主任取得聯(lián)系，要他把我所任的課支配好。教育主任答應了，下午我才放心的趕車到xx教化局報到。其次天上午7點半鐘從教化局門口上了車起先動身，到當天下午7點中才到xx團校，下車后得到這次培訓的老師、志愿者老師以及關切支持的有關領導的熱忱接待，我感到很榮幸。

吃了晚飯后，老師們還發(fā)給我們每人一個學習袋，還有洗刷用品，同時還支配了我們的住宿。有這樣好的學習條件，莫非我們還有什么缺憾的嗎？

在上課接受教化的過程中我很有感悟。教授、專家、名師真的水平很高。接受這樣的教化我僅僅才是第一次，我們以往的教學方式方法比起現(xiàn)在新的教學方式方法落后了許多。以前是老師講，學生在下面學，這只是滿堂灌而已。

現(xiàn)在的老師傳授給我們的新方法是既要依據(jù)學生的年齡特征，注意雙邊教學，駕馭學生的心理，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生動腦、動手操作的.實力培育。同時還培育了學生的實踐實力和運用學問的實力。通過聽了兩節(jié)觀摩課后，我感到很簇新。老師給學生一個很陽光的一個表情，從來不對學生板著面孔，這樣能給學生一個安心學習的一個很好心情。

總的來說：作為一個老師來說，首先是要有陽光的體態(tài)，要有學問，要會講究教學的方式方法，我把學到的學問運用到實踐中去，為我們落后的鄉(xiāng)村教化事業(yè)作出應有的貢獻。

鄉(xiāng)村老師心得體會9

“最美的鄉(xiāng)村老師”這個洪亮的稱號已經(jīng)震撼全國、傳遍大江南北，為我們老師群體樹立了學習的榜樣，是激勵我們老師團結拼搏，奮勇向前的強大動力。

鄉(xiāng)村老師是一個光榮又一般的職業(yè),擔負著傳播學問、普及教化、培育農(nóng)村人才的基礎工作。尊師重教是中國人的一種傳統(tǒng)，但是從另一個角度看，鄉(xiāng)村老師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差很多，會遇到不少城市人難以遇到的困難，最美鄉(xiāng)村老師們，在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘。他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成果，與他們對待工作、生活的看法、愛心、責任心是分不開的。同樣作為一名老師，這些老師身上體現(xiàn)的珍貴之處是特別值得我們學習的。我們要以最美的鄉(xiāng)村老師為榜樣，關切愛惜每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。

一、立足本質(zhì)，對學生獻出一片愛心。托爾斯泰說過：“假如老師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好老師，假如老師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，她就是一個完善的老師?！蓖ㄟ^學習，我深刻體會到，作為一名老師，對于任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐性指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的緣由。用溫馨的語言教化學生，用親人般的愛感化學生，使學生感受到老師的愛，在歡樂中學習，在歡樂中成長。

二、對工作必需有劇烈的事業(yè)心、責任感。最美的鄉(xiāng)村老師堅持樸實的工作作風，一心撲在教化事業(yè)，我們也應當做到這幾點：

第一是學習忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的看法，充分體現(xiàn)了她們敢于負責，敢于擔當?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W習，就是要樹立劇烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱忱的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

其次是學習樂于助人、至善大愛的精神。最美老師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美老師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把校內(nèi)打造成為充溢愛心，人人憧憬的華蜜之城。

第三是學習甘于奉獻、團結互助的精神。最美老師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習，就要增加大局觀念，強化責隨意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為教化事業(yè)貢獻才智和力氣。

他們的行為或許比不上陶行知，比不上一個個宏大教化家有影響力有作用，但他們用那執(zhí)著的敬業(yè)精神給了鄉(xiāng)村孩子一個實現(xiàn)幻想的起點。這讓我想到作為老師的我們，實現(xiàn)孩子們的幻想是一場接力賽，是有良知的人參與的接力賽。當看到孩子們那股求知的欲望，那份學習的拼勁，以及那憧憬的眼神，誰的良知不會受到觸動？當看到那些為孩子們的將來奮斗的人做出的犧牲，甚至付誕生命，當看到他們用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的幻想，莫非我們能夠視而不見嗎？

幻想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當你沉沒于茫茫人海中時還可以找尋到屬于你的幻想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的幻想很簡潔，也很一樣，就是讀書，讀書是他們的幻想。

總之，作為在教化事業(yè)中靜默無聞的我們，應當奉獻自己的一片愛心，去關愛那些須要關注的孩子。當他們遇到困難時，我們伸出熱忱的雙手；當他們犯了錯誤時，我們賜予耐性的指責教化；當他們?nèi)〉眠M步時，我們賜予他們莫大的激勵。愛生如子，這就是老師精神的真世界寫照。

學習最美鄉(xiāng)村老師心得體會2

最近我們?nèi)w老師仔細學習了最美鄉(xiāng)村老師張錦文等的事跡，學習后，我心靈得到了洗滌，內(nèi)心受到了震撼。

“我要做這樣的老師，我要擁有這樣的人生！”這是我看完這些老師的事跡后內(nèi)心的呼喊。這群可愛的可敬的鄉(xiāng)村老師他們做到了，他們強大的責任感與奉獻精神都很好地詮釋了老師的真正意義。我們常提教化，經(jīng)常探討怎樣的教化才是最好的?？戳怂麄?，我才真正明白教化就是身體力行，就是言傳身教。他們用自己的行動告知孩子們，什么是人世間的大愛，什么是真正有意義的人生。人生，短短數(shù)十載，可以有很多種度過的方式。她們選擇了一條艱難的路，可就是這條路，照亮了許很多多孩子們的路。什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，這些詩詞精確地表達著我們內(nèi)心的感受。

作為老師隊伍中的一員，我欽佩的同時，更多的是反思。執(zhí)教二十多年，有兩個問題始終到我腦海徘徊：“老師存在的意義是什么？”“人生的意義又是什么？”我多數(shù)次問過自己。我要做一個什么樣的老師，我要怎樣過我的的教化人生。現(xiàn)在，我最終找到了滿足的答案。

反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的最好；我有比他們優(yōu)秀的學生，卻沒有他們的身體力行。我曾經(jīng)埋怨，我曾經(jīng)感嘆，英雄無用武之地。現(xiàn)在我才發(fā)覺我的工作很有意義，或許會因為我的努力，孩子們就不會誤入歧途，會成為社會中的有用的人才。以前老是覺得教化這碗飯不簡單吃，學生難教，學習不仔細。可是現(xiàn)在看來，他們真的很可愛，他們會大聲地說“老師，我們最愛你！”以前會覺得這樣的表達方式有些夸張，現(xiàn)在覺得這樣的方式洋溢愛的氣息。

我頓悟。我就是要擁有這樣的人生！因為我們每個人心中其實都充溢愛，都憧憬著美妙。只是不經(jīng)意間丟失了，或者不知道用什么樣的方式呈現(xiàn)了。真的特別感謝那些“最美鄉(xiāng)村老師”，他們讓我重撿起了心中的美妙，重燃教化的熱忱。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我們做老師的心。他們在自己平凡的工作崗位上，用不平凡的行動踐行崇高的師德。在多數(shù)的教化教學實踐中，教化者們總結了身教勝于言傳的道理，而他們就是用無聲的身教，驗證那無法雄辯的道理，從他們身上我們看到將來教化的希望。學習中，震撼和感動之余，自己也在尋思，應當以怎樣的姿態(tài)學習這些先進典型呢？于是多數(shù)的糾結、思索中，我確定從以下三個方面學習先進典型：第一、學習他們敬業(yè)愛崗、高度責任感、使命感。敬業(yè)與愛崗都是一種責任、更是一種使命，老師只有愛這個職業(yè)，才能珍惜這個職業(yè)；只有日復一日，年復一年，幾十年如一日的堅守才能不辱于使命。教化不是一人的事業(yè)，而是整個中華民族的事業(yè)，因此老師要具備高度責任感、使命感，把這個工作當作一種事業(yè)的追求，全身心的投入到工作中，敢于擔當、勇?lián)厝?、盡心盡責，在平凡的崗位上創(chuàng)建不平凡的業(yè)績。

其次、學習他們舍己為人、具致真善美的品質(zhì)。蒙古族有一句諺語：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。這句話蘊含著至善和博愛，這也是最美老師們身上具致真善美的體現(xiàn)。

第三、學習他們甘為人梯、樂于奉獻的精神。人們常說：“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。然而不是職業(yè)造就老師的輝煌，而是老師鑄就職業(yè)的輝煌，正因有這樣十幾年如一日的無悔執(zhí)教，堅守那份清貧的職業(yè)，堅守那份教書育人的責任，堅守那份無悔的人生，才鑄就老師職業(yè)的輝煌，譜寫一曲曲感人的贊歌。向他們學習，就要增加職業(yè)道德觀念，強化責隨意識，甘為人梯、樂于奉獻的精神，力爭做人民滿足的老師和教化工作者。

學習最美鄉(xiāng)村老師心得體會3

鄉(xiāng)村“最美老師”身上印證了平凡中的非凡，一般中的崇高，為廣闊老師樹立了可親可敬的榜樣。老師們通過撰寫學習心得的形式來表達對“最美老師”的敬意。我要向“最美老師”學習：

第一是忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的看法，充分體現(xiàn)了她們敢于負責，敢于擔當?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W習，就是要樹立劇烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱忱的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

其次是樂于助人、至善大愛的精神。最美老師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美老師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把衢州打造成為充溢愛心，人人憧憬的華蜜之城。

第三是甘于奉獻、團結互助的精神。最美老師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習，就要增加大局觀念，強化責隨意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為衢州兩個崛起貢獻才智和力氣。

學校老師決心以“最美老師”為榜樣，開拓進取，做人民滿足的老師和教化工作者。

鄉(xiāng)村老師心得體會10

我來自xx學校，于本學期來到xx中學工作。在我看來，xx中學和xx學校是培育我、熬煉我的兩片沃土，我對它們有著深厚的感情。它們都是農(nóng)村中學，學校的各種條件都不太好。在大家眼中，我們是地地道道的鄉(xiāng)村老師。一是因為：兩所中學主要接收的是周邊鄉(xiāng)村的學生，近的幾里，遠的有二十幾里路，平常，家長忙著種地、打工，孩子們平常就是自由玩耍，根本就疏于管理。是所謂的“野孩子”。二是因為：我們大多數(shù)的老師都是住宿的，一個星期才回家一次。每次回來，看到家中那暖和的燈光，心情激烈不已，有時真想寫一篇文章，來紀念我這別人無法理解的華蜜。

就是在這樣艱苦的環(huán)境中，鍛造了我堅毅、樸實的品行?；厥啄嵌纹D苦的歲月，它給了我豐富而深刻的滋養(yǎng)，它讓我從一起先就杜絕了安逸和放松，它讓我明白一個鄉(xiāng)村孩子求學的艱辛，更讓我明白只要想做好，一切困難都不會成為困難。一切托辭都不足以成為理由。鄉(xiāng)村老師，要經(jīng)驗更多的磨難，經(jīng)受更多的考驗，是一個不爭的事實。而恰恰是這些艱辛，成就了我們鄉(xiāng)村老師的成長，正所謂：蕭瑟處，風雨有情。成就歷練人生。

說心里話，作為一名在鄉(xiāng)村學校成長起來的老師，對老師這個職業(yè)的相識還真是一波三折：初中時，語文課恒久是那三招：考生字、劃段落、中心思想。學生對老師也極不敬重，我覺得老師真是一個令人恐怖的職業(yè)，中學時，在xx，語文老師xx是我的偶像，沒想到語文課還可以這樣上，許多上課時的情景經(jīng)常像電影一樣在頭腦中演繹。這些經(jīng)驗讓我明白：只有當一名優(yōu)秀的老師，才可以得到學生發(fā)自內(nèi)心的敬重。

20xx年，我來到了xx中學，起先了自已暗暗期盼又略帶畏懼的中學老師生涯，剛進入學校時，坑坑洼洼的土道，陳舊的教學樓，絲毫沒有影響我的心情。我已經(jīng)做好了心理打算。無論遇到怎樣的挑戰(zhàn)，無論怎樣憤怒。我都不會埋怨，因為我面對的就是曾經(jīng)的我呀！

現(xiàn)在想來，擺正自已的位置，端正自已的心態(tài)，是我們每一位老師要做好的最重要的打算。正因如此，在工作中，我才會不斷的提高，有所收益。

在連續(xù)兩年，xx中學在經(jīng)費特殊驚慌的狀況下，組織全校的老師到名校觀摩學習，那兩次讓我對于：“大量讀寫，雙軌教學”和“快速作文的教學模式有了深刻的相識。方法和思路都是現(xiàn)成的，但如何能讓自已的學生真正受益呢？在教學中，我依據(jù)本校的實際，依據(jù)課文學寫作，堂堂小練筆，固定時間佳作溝通，并為了提高學生的分析實力，關注生活，開展“身邊新聞評論活動”要求很松，學生可贊可批，可補充可質(zhì)疑。通過多種嘗試，學生進步很快。我指導的學生作文獲得了省、州、縣的各級嘉獎。本人也得到了領導的好評。

語文課不只是作文課，經(jīng)過學習新的理念，學校希望老師能嘗試開放性課堂。同時，學校為了能提高老師素養(yǎng)，不但訂閱各種教學科研方面的雜志，還要求老師每人都要訂閱相關學科雜志，在那上面有許多好的課例，我記得，在《語文教學與探討》中有兩種教學思路給我很大的震撼，一種是自學指導，讓學生自由提問，自主探討，老師點拔。一種是一位美國老師上的一堂《灰姑娘》的教學實錄。灰姑娘的故事，就在師生之間的溝通中完成，輕松開心的探討著關于摯友、關于小人物、關于誠信，一堂課沒有說教卻讓人信服。學生放開了談，老師卻引導自如。假如我也能這樣講會有多好！于是在課堂上多做這樣的嘗試，卻總感覺心有余而力不足。我知道這不僅要教學技巧，更重要的是對教材的多元理解和超群的駕馭實力。于是，我從自讀課的培育學生的質(zhì)疑實力入手。讓學生依據(jù)文章自主提問，并小組探討嘗試解決。雖然歷經(jīng)曲折，但是讓學生明白了圍繞課文提問的方法，20xx在校內(nèi)執(zhí)教的《犟龜》一課，學校領導賜予了很高的評價。就在我激情滿懷的進行教學的探究和嘗試時，校領導提出了更高的要求：要通過課題的試驗探討，提升學生的實力，并明顯提高教學成果?？磥?，無論課堂如何開放，假如不能過了成果這一關，課題探討就是一紙空文。如何教會學生答題，成了當務之急。經(jīng)過思索，我明白，學生須要的是方法，而不是答案，假如不運用答題的方法，找不到思路。我也不知從何下手，讓學生怎么辦？我首先就是就先做題，然后總結答題點。告知學生從哪幾點入手。后來就翻語文書，把講過的學問，總結歸納，告知學生這一類題從幾個方面入手。著實費了許多心力。必竟付出總有回報，經(jīng)過在方法上的探究，在20xx年，本人所帶的xx中學初三兩個班語文在畢業(yè)考試中名列全縣第三。在這之后，學校將更多的學習機會給了我，這讓我始終都能觸摸到教化新理念的脈搏，始終能呼吸到科研的新空氣。

由于學校沒有條件讓老師常常出去學習，所以每次有出去學習的老師，無論學的是什么，回來都要做培訓，我記憶最深的是在20xx年，我來到縣城做一般話測試。回來也一樣做了一個報告，說說一路上的見聞，介紹一下縣城各學校先進的做法。講一講各個學校的老師風貌。這讓我們每一位出來的老師，都不自覺的多看，多聽、多問。盡可能帶回去更多的信息。學校也因此打開了通向外界的窗口。20xx年，我來到了復興學校，主動投身到教研教改中去，參加課題探討，撰寫論文，上公開課，樣樣都不落下。特殊是四校聯(lián)動以來，我對新課改理念相識的更深刻，更透徹了。今年，20xx年，我來到xx，我希望自己能更上一層樓。

而作為一名鄉(xiāng)村老師，老師的生涯已過去了15年，我的求學經(jīng)驗始終向我昭示著一個道理：做一個學生喜愛的老師是無比的光榮，鉆研探究是教化教學不變的法則。

回首過去，腳步深深淺淺，步履磕磕絆絆，但方向明確，目標堅決，荏苒歲月中，幻想之路越走越堅決，回首一直處，風雨亦有情，一路穿枝扶柳，驀然回首，華蜜相伴人生。

作為一名鄉(xiāng)村老師，我深知我們在初中語文教學教研上的探究，僅僅邁出了第一步，現(xiàn)在，我已來到雅中，教學環(huán)境的改變，使我面臨新的問題。我會珍惜機會，抓住機遇。讓深化教化改革的今日，成為我們老師教化生命飛速成長的新起點。

鄉(xiāng)村老師心得體會11

鄉(xiāng)村老師“過琴芬”，以她愛鄉(xiāng)村的情懷，愛學校的熱忱，愛孩子的真心，扎根于鄉(xiāng)村三十年，奉獻于“桃李園”三十年。她的事跡感動著鄉(xiāng)村，更感動著我們每位教化工作者，是我們每位教化工作者應當學習的榜樣。

這位鄉(xiāng)村老師，在她的身上有著閃耀著諸多動人的事跡，件件令人動容，件件讓人感嘆。她用她的實際行動不僅彰顯了新時期人民老師的使命，更體現(xiàn)出新時期人民老師的精神風貌。縱觀她的事跡，一切源于她對教化的酷愛，一切源于她自己的努力，一切更源于她對教化的忠誠無悔。

三十載鄉(xiāng)村“桃李園”的守望，源于她對教化事業(yè)的這份無比酷愛，作為同行的老師，對此感動不已，啟發(fā)也頗多，心系教化，心系每位學生，是我們作為老師的天職，也是我們的義務，在我的工作中，有時候由于工作內(nèi)容較多較雜等緣由，有時會對這份事業(yè)產(chǎn)生種種厭倦之情，但過老師對教化酷愛的這份執(zhí)著，對這份事業(yè)的職業(yè)精神和道德，不僅讓我欽佩的，更是我學習的榜樣；

三十載鄉(xiāng)村“桃李園”的守望，源于她孜孜不倦、勤勉刻苦的學習，為了不斷提升自我，她先后取得了中師函授、本科函授等學歷，在自己的努力之下，最終走上了教化領導者崗位；她的這種對學問的渴望或執(zhí)著，讓人欽佩，同時，多年來，她主動參與一些學術課題探討，挖掘自我的潛能，鉆研學術，真正發(fā)揮出了“學高為師，身正為范”的表率作用，在現(xiàn)代社會，這對于我們而言的啟發(fā)作用更顯突出，隨著社會的快速發(fā)展，英語已成為大眾修養(yǎng)的重要體現(xiàn)，作為一名英語老師，更要不斷的提升自我的綜合實力，尤其是學習實力，剛好充電，讓自己的專業(yè)技能不斷提升，這是我以后須要不斷提升的，也是將來努力的方向。

三十載鄉(xiāng)村“桃李園”的守望，她桃李滿天下。教化工作的目標就是要育人育才，讓學生能夠強壯成長，真正成為社會所需的合格人才，教化工作就須要潛移默化，春風化雨，過老師從學生心理的角度動身，傾注母愛，傾聽花開的聲音，與兩個“逃學哥”的故事，深深的啟發(fā)了我們，在工作中，我們要從學生的角度動身，想學生之所想，急學生之所急，從學生本位動身，這樣才能更好的讓學生成人成才，讓學生樹立正確的人生觀和價值觀，樂于學習，擅長學習，這是我們須要學習的地方，也是將來我們努力的方向。

過老師傾情守護這個她深愛的鄉(xiāng)村，守護著她的學校和學生們，用自己的實踐行動，兌現(xiàn)著自己對老師這份職業(yè)的承諾，不僅是新時期老師的楷模，更呈現(xiàn)出了新時期，老師的精神風貌，學完過老師的事跡后，讓我深深的感受到自己的不足，在將來的教學生涯中，我要比照標桿，不斷進取，專心用愛教好我的每位學生，讓他們能夠歡樂成長，歡樂進步。

鄉(xiāng)村老師心得體會12

在這段時間的培訓過程中，每天的感覺是華蜜而又充溢的。因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往的不足。作為一名中年老師，我深知自己在教學上是無趣而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題。但是經(jīng)過這段時間的學習，我信任自己是有所收獲的。我的教化觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。

作為一名老師，要堅持不斷的學習，主動進行學問的更新。教授們講解的現(xiàn)代教化技術課程對我的觸動頗深。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教化現(xiàn)代化工程的不斷推動，當前以多媒體和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代化教化技術的快速興起，正猛影響各學科。

使我更好地理解了在網(wǎng)絡理論下學問突破了厚有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞。使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本變更。英語老師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，正確相識網(wǎng)絡環(huán)境的特點，做好自己角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐實力。培育學生的創(chuàng)新精神。因此，在英語課堂的教學中，英語老師應當放下架子，轉變觀念，從學問的傳導者轉變?yōu)樾畔⒑Ｑ蟮膶Ш秸?，個體學習的指導者，學習生活的組織者，合作探究的輔導者。

總之，通過這次的培訓，我開闊了視野，學習了許多的教化教學的新理念，新思想。從思想上受到極大的鼓舞，這必將為我今后的教化教學工作起到很好的推動作用。不經(jīng)"一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。"作為骨干老師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論學問，用理論指導教學實踐，探討和探究教化教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的老師，使自己具有所教學問方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時期"發(fā)覺型、獨創(chuàng)型、創(chuàng)建型、創(chuàng)新型"的好學生。

鄉(xiāng)村老師心得體會13

觀看了最美鄉(xiāng)村老師的視頻，我深有感受，被他們的一個個動人的事跡所感動：徐德光老師37年的堅守與堅持;于桂勤老師既是校長又是老師和鍋爐工，且撫養(yǎng)三個別人的孩子;鄧麗老師的“歡樂教學，體驗華蜜”讓學生健康成長……鄉(xiāng)村“最美老師”身上印證了平凡中的非凡，一般中的崇高，為廣闊老師樹立了可親可敬的榜樣。

提及這些最美鄉(xiāng)村老師，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著整個學校的擔子，既當老師，又當學生的炊事員、管理員、修理工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美妙的愛情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教化，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求學問的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的學問、自己的愛心與責任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。

最讓我感動的就是“任影”。我真的不可思議一個高位截癱的人，付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難，才能游刃有余的在黑板上寫字，給孩子們輔導功課?？上攵休d的苦痛是我們常人所難以承受的，或許正印證了這樣一句話：不放棄就有希望，在苦我也能忍受。

想象著她內(nèi)心的痛楚，卻堅毅地走了過來，自己真的是自愧不如。我們生活在發(fā)達地區(qū)，身處優(yōu)越的教學環(huán)境，擁有先進的教學設備，和她比起來，我們有何理由再叫苦叫累?此時此刻，她的身影成了我克服全部困難的動力。

反思自己，我們有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅持;我們有著比他們強健的體魄，卻沒有他們的英勇……反思自己，有時候我們是不是會覺得教起來很累?是不是會埋怨?是不是會覺得生活很乏味?現(xiàn)在我才發(fā)覺我的工作很有意義。反思自己，以前老是覺得孩子們學習不仔細，淘氣搗蛋。可是現(xiàn)在看來，他們真的很可愛。

什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，最美鄉(xiāng)村老師就是最真實的寫照。真的特別感謝那些“最美鄉(xiāng)村老師”，他們讓我重燃教化的熱忱，他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我們做老師的心靈。

鄉(xiāng)村老師心得體會14

本人畢業(yè)于xx高校，xx年實習結束后回到學校，學校就讓我去學校的總務處幫忙，在該處室仔細學習工作了一個月后，校方就跟我系溝通，打算讓我其次年留校，當時這消息傳開后，許多同學都很艷羨，可我當時想，我當時選數(shù)學教化專業(yè)，就是想做一名人民老師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當時的志向，所以宛若謝絕了，并且來到xx找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應那的生活習慣，跟那的老師和學生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們打算不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么支配！

當我聽這話之后，我心理很不是味道，最終我說，校長我明年回來代課。回到家里，我把今日跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最終他們也知道我確定的事，一般狀況之下，是不太可能變更辦法。就這樣我就在母校起先代課了，當年的暑假，我們xx縣教化局聘請老師的消息傳到我們學校，當時我縣招12名數(shù)學老師，成果出來后而我是名列前茅，當時我可以選擇離縣城邊的學校，可我沒有，我是堅決果斷地選擇的了xx縣xx最遠培育過我的母?！獂x小學。

就這樣，我就真正的起先了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆！所以首先從學生的基本狀況入手，去認仔細真的了解班級的每一位學生的基本狀況。只有駕馭了學生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學生的承諾！每周我抽出空來，走訪每一位學生，風里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)覺這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關切，可又不想人多管閑事，學習只是做樣子的事，小學畢