中班-社會(huì)-班級(jí)勞動(dòng)日（日?；顒?dòng)）-教案

班級(jí)勞動(dòng)日中班社會(huì)日?；顒?dòng)活動(dòng)目標(biāo)體驗(yàn)集體勞動(dòng)的樂趣。能積極參與班級(jí)勞動(dòng)日，做力所能及的勞動(dòng)。能大膽討論在勞動(dòng)中遇到的困難及解決方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在正式開展班級(jí)勞動(dòng)日前，可通過簡(jiǎn)單的談話與幼兒共同確定每周班級(jí)勞動(dòng)日的時(shí)間，并在日歷上標(biāo)注，提醒幼兒。材料準(zhǔn)備：小桶、抹布、灑水壺等適宜幼兒勞動(dòng)的工具；幫助幼兒分工的掛牌等?；顒?dòng)過程出示日歷，帶領(lǐng)幼兒回憶約定好的勞動(dòng)日時(shí)間，激發(fā)活動(dòng)興趣?！裉煨瞧赬啦，小朋友們還記得我們要一起做什么事情嗎？——大家都說對(duì)了，今天是我們的班級(jí)勞動(dòng)日，我們要一起來勞動(dòng)啦。?師幼互動(dòng)，共同協(xié)商勞動(dòng)分工。.師幼共同討論需要打掃、整理的地方。＞活動(dòng)建議：第一次開展班級(jí)勞動(dòng)日時(shí)，教師可以先請(qǐng)幼兒說一說班級(jí)有哪些地方需要打掃、整理，自己可以為班級(jí)做哪些勞動(dòng)等；之后的勞動(dòng)日可以先與幼兒共同回顧上一次勞動(dòng)日中出現(xiàn)的問題。.師幼共同協(xié)商分工。＞活動(dòng)建議：1.教師根據(jù)實(shí)際情況，在幼兒自主選擇的基礎(chǔ)上協(xié)商分工。若有部分幼兒需要使用勞動(dòng)工具，可在此環(huán)節(jié)一并發(fā)放。2.教師可提前準(zhǔn)備不同的掛牌或其他物品，幫助幼兒記住自己的分工。?組織幼兒開展勞動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，做力所能及的勞動(dòng)。.教師提出勞動(dòng)要求。＞活動(dòng)建議：勞動(dòng)前教師提出要求：如，各活動(dòng)區(qū)材料要根據(jù)標(biāo)記放對(duì)位置、擺放整齊；圖書角的書可以按大小擺放整齊…….幼兒開展勞動(dòng)，教師巡回觀察。＞活動(dòng)建議：1.教師注意觀察幼兒在勞動(dòng)中遇到的困難，以便后續(xù)活動(dòng)中分享討論；必要時(shí)給予幼兒幫助，如幫擦桌子的幼兒挽袖子等，2.提醒幼兒注意安全、不要打鬧、不要玩水、不要把抹布甩向其他小朋友等。.勞動(dòng)結(jié)束，組織幼兒回到座位。＞活動(dòng)建議：教師請(qǐng)使用勞動(dòng)工具的幼兒收拾好工具。?師幼互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒分享、討論在勞動(dòng)中遇到的困難及解決方法。＞活動(dòng)建議:1.教師先請(qǐng)幼兒分享自己在勞動(dòng)中遇到的困難和解決方法，若幼兒沒有想到方法，可以請(qǐng)其他幼兒共同討論。之后教師可以借助動(dòng)作示范等方式，幫助幼兒梳理、提煉解決方法，形成勞動(dòng)小竅門。2.幼兒分享結(jié)束后，教師也可根據(jù)自己的觀察適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充，.幼兒分享、討論遇到的困難及解決方法。.教師梳理、提煉方法，幫助幼兒找到勞動(dòng)小竅門。溫馨提示?教師可在活動(dòng)過程中拍攝下幼兒遇到困難及解決困難的照片；活動(dòng)結(jié)束后粘貼在主題墻?；顒?dòng)延伸?區(qū)域活動(dòng)在美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式記錄自己做的勞動(dòng)。?日常活動(dòng).在展示區(qū)展示掃地、擦桌子等勞動(dòng)步驟圖，幫助幼兒學(xué)會(huì)勞