2022年小刺猬背果子教案

第頁2022小刺猬背果子教案小刺猬背果子教案

作為一名人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？下面是我收集整理的小刺猬背果子教案，希望對大家有所幫助。

小刺猬背果子教案1

設(shè)計思路：

我班幼兒前期有過點數(shù)的活動，在數(shù)數(shù)上幼兒已經(jīng)有了相關(guān)的經(jīng)驗，但仍有小局部幼兒會出現(xiàn)漏數(shù)、多數(shù)的現(xiàn)象。結(jié)合動物花花衣的主題，并根據(jù)幼兒喜愛小刺猬這一特點，融入小刺猬背果子的情景開展此活動，嘗試用不同的方法正確點數(shù)5以內(nèi)的物體，并能按物取數(shù)，了解小刺猬會背果子的本領(lǐng)，感受小刺猬采摘果子的快樂。

整個活動分為三個大環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)中點數(shù)刺猬說出總數(shù)是對正確點數(shù)進行的一次復(fù)習(xí)；接著數(shù)果樹上的果子，果子呈現(xiàn)的方式是有規(guī)律的，一排一排的、一列一列的，讓幼兒感知數(shù)數(shù)時可以先數(shù)上面一排再數(shù)下面一排，數(shù)完上面的再數(shù)下面的。第二環(huán)節(jié)中通過數(shù)刺猬媽媽背果子的數(shù)量進一步感知數(shù)數(shù)的不同方法，每一次數(shù)數(shù)后出示相關(guān)的數(shù)字，體驗數(shù)字和總數(shù)的關(guān)系。最后結(jié)合了實際的操作，讓幼兒手口一致正確數(shù)出自己果子的數(shù)量并能按物取數(shù)。每一環(huán)節(jié)層層遞進，由簡易難，幫助幼兒穩(wěn)固和進一步掌握手口一致點數(shù)的技能，感知物體的總數(shù)與數(shù)字相對應(yīng)的關(guān)系，掌握數(shù)的實際意義。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用不同的方法正確點數(shù)5以內(nèi)的物體，并能按物取數(shù)。

2、了解小刺猬會背果子的本領(lǐng)，感受小刺猬采摘果子的快樂。

3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動準(zhǔn)備：

ppt、幼兒操作材料、數(shù)字卡片等

活動過程：

一、去果園——點數(shù)小刺猬的數(shù)量

1.點數(shù)刺猬

我請來了一位動物朋友，你認(rèn)識它嗎？尖尖的刺有什么用呢？(刺猬、背果子)

小刺猬要去果園里背果子，我們和他們一起去吧！

〔戴胸飾〕看看我們刺猬寶寶都一樣嗎？有什么不一樣呢？

紅色的刺猬寶寶站一起，數(shù)數(shù)有幾個？

黃色的刺猬寶寶站一起，數(shù)數(shù)有幾個？

小結(jié)：用手點著小刺猬，點一個數(shù)一個，就不會錯了。

2.點數(shù)果樹上的果子

請我們的小刺猬去小椅子下休息一會吧！〔將頭飾放在椅子下〕

〔出示三顆大樹〕刺猬媽媽帶著小刺猬們來到了果園，看看前面有幾顆果樹？三顆果樹一樣嗎？

果樹寶寶有幾個紅色的小果子？可以用數(shù)字幾表示？

小結(jié)：數(shù)數(shù)的時候可以從前往后數(shù)，還可以從后往前數(shù)。

果樹媽媽有幾個果子？4個怎么樣的果子呢？可以用數(shù)字幾表示？

小結(jié)：數(shù)數(shù)的時候可以先數(shù)上面一排，接著數(shù)下面一排。

果樹爸爸有幾個果子？可以用數(shù)字幾表示？

小結(jié)：數(shù)數(shù)的時候可以一排一排的數(shù)，可以豎著一列一列的數(shù)。也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子，還可以先數(shù)紅果子再數(shù)黃果子。原來有這么多數(shù)數(shù)的方法呀！

二、背果子、數(shù)果子——嘗試按物取數(shù)

1.樹上的果子都成熟了，一個個的掉在了地上，刺猬寶寶會用什么方法把這些果子背在身上呢？我們一起來學(xué)一學(xué)。

2.小刺猬背了好多的果子，看看刺猬媽媽背了幾個果子？我們一起來數(shù)一數(shù)，用哪個數(shù)字可以表示呢？

小結(jié)：可以先數(shù)紅色的果子，再數(shù)黃色的果子；也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子。

3.幼兒操作：數(shù)一數(shù)自己背到了幾個果子，然后找一個數(shù)字寶寶來表示。

4.你背了幾個果子？你是怎么數(shù)出來的？

5.一樣數(shù)字的刺猬寶寶我們一起抱一抱。

三、小刺猬回家——體驗采摘果子的快樂

小刺猬們真厲害，背了這么多的果子，我們跟著好聽的音樂一起回家吧！

活動反思

小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強，常常有一些看起來危險的現(xiàn)象發(fā)生。如何轉(zhuǎn)危為安，巧妙利用，有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩?，真正讓幼兒成為活動的主人，是本?jié)課選材的關(guān)鍵。

小刺猬背果子教案2

活動目標(biāo)：

1、能感受音樂活潑、緊張的旋律，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。

2、嘗試學(xué)習(xí)直體側(cè)滾動的動作，要鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。

3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準(zhǔn)備：

1、地墊〔草地〕兩塊、山洞兩座

2、果子假設(shè)干，小鼓一個

3、準(zhǔn)備音樂?踏浪?、游戲音樂?藍(lán)鈴花?、放松音樂?我的身體?、大灰狼的叫聲。

活動過程：

一、角色扮演，活動身體。

師：“小朋友們，我今天是刺猬媽媽，你們是刺猬寶寶。今天天氣真好啊，我要帶著我的寶寶到外面去玩一玩，我們先活動活動身體吧！〞〔引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂活動身體，感受要出去玩的快樂的心情。〕

二、根本動作練習(xí)

1、根據(jù)鼓點節(jié)奏，練習(xí)多種形式的爬行動作。

師：“我的刺猬寶寶們的本領(lǐng)可大了，現(xiàn)在我們一起來練練我們最拿手的本領(lǐng)吧！〞

師：“在練本領(lǐng)的時候，請聽好媽媽敲給你們的鼓點節(jié)奏，聽到“咚咚咚〞時，你們向前爬，“嗒嗒嗒〞時你們往后退，往后退時，注意倒退的動作。〔引導(dǎo)幼兒聽鼓點節(jié)奏練習(xí)多種形式的爬行動作。〕

2、嘗試學(xué)習(xí)直體側(cè)滾動的動作。

師：“寶寶們，剛剛我們把“爬〞的本領(lǐng)練的真好，今天媽媽來教你們一個新的本領(lǐng)，學(xué)好這個本領(lǐng)我們就可以去找果子吃了。〞

師：“這個本領(lǐng)的名字叫做“直體側(cè)滾動〞，在做這個動作準(zhǔn)備時身體要保持直直的，臉朝上面，雙手沿耳朵兩側(cè)伸直，然后向旁邊滾動，兩腿緊緊合攏，不能分開。〞

師：“我們?nèi)ゾ氁痪氝@個本領(lǐng)吧！〞〔教師個別指導(dǎo)，在直體側(cè)滾動的過程中，兩條腿一定要夾緊了?！?/p>

師：“現(xiàn)在你們聽媽媽的鼓點聲，當(dāng)我的鼓敲的快你們就練爬的動作，鼓敲的慢你們就練習(xí)媽媽剛剛教給你們的那個滾的動作。〞

三、根據(jù)音樂節(jié)奏，開展?小刺猬背果子?的游戲。

根據(jù)音樂的節(jié)奏，“小刺猬〞爬過草地，穿過山洞，來到果園。在果園里，用直體側(cè)滾動的動作，把撒落在地上的果子背在身上。在游戲時聽到大灰狼的音樂時，大家就背著果子從旁邊的小路跑回?！苍谟螒蛑幸龑?dǎo)幼兒在音樂的節(jié)奏下去進行游戲，動作要正確才能背到更多的果子?！?/p>

四、活動結(jié)束，集體放松。

師：“寶寶們，我們今天采了這么多果子，已經(jīng)很累了，我們來跟著好聽的音樂放松一下吧！等會我們把我們的果子搬回家去。〞

活動反思：

這次開展的同課異構(gòu)的體育活動?小刺猬背果子?準(zhǔn)備了很久，這次活動開展之后還是和準(zhǔn)備的有所出入，這次的活動想把音樂與體育活動相結(jié)合，讓幼兒在體育活動中感知音樂的舒緩、緊張等情緒，但是由于我的原因，沒能在活動之中提供到音樂，而是將之前設(shè)計改成了讓幼兒進行比賽的形式進行活動，但是經(jīng)過之前的幾次體育活動，我明白，我們班的孩子競爭意識不強，所以在這次的體育活動中，孩子還是沒有這種競爭意識，但是他們表現(xiàn)的真的特別的棒，非常用心的用自己的“刺〞去采果子，特別的相信自己。但活動結(jié)束后，我不停的在回想我們班孩子的表現(xiàn)，我這次的活動之所以沒有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。

在孩子身上裹上透明膠的方法自己覺得是還挺不錯的，但是我卻忽略了這個季節(jié)孩子衣服穿的多，天氣冷，應(yīng)該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見，能感覺到的地方貼透明膠，這樣，孩子在采果子時就不會像活動中這樣那么的被動了。

小百科：刺猬是一種體長不過25厘米的小型哺乳動物，成年刺猬體重可達(dá)2.5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類前足四趾；蜷縮成團時頭和四足均不可見。

小刺猬背果子教案3

活動目標(biāo)：

1、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。

2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動作，增強身體的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。

2、材料準(zhǔn)備：

〔1〕紅色尼龍搭扣剪成“果子〞假設(shè)干長在三棵數(shù)上、“山洞〞、“山坡〞。

〔2〕錄音機、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。

活動過程：

1、開始局部

“刺猬姐姐〞帶著“小刺猬〞爬到空地上曬太陽，做準(zhǔn)備運動。

2、根本局部

〔１〕練習(xí)手膝著地向前爬

要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

〔２〕練習(xí)側(cè)身滾

要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。

3、游戲?小刺猬背果子?

經(jīng)過山洞、山坡來到“果園〞從樹上搖下“果子〞背果子回家。

4、結(jié)束局部

表演：我們真快樂。在游戲中結(jié)束活動。

小刺猬背果子教案4

設(shè)計思路：

中班的幼兒動作能力已經(jīng)有了一定的開展，但是動手能力較差，還需要加強。因此，我結(jié)合我園開展六個一活動，開展了一塊紅泥活動。幼兒本身對玩泥巴比擬感興趣，抓住幼兒興趣點生成了本次活動。

活動目標(biāo)：

1、能夠嘗試側(cè)身翻滾的方法，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、鍛煉幼兒動手制作的能力。

3、培養(yǎng)幼兒想象力，體驗玩泥巴的樂趣。

活動重點：

幼兒能夠側(cè)身翻滾同時能夠親手制作出小刺猬。

活動準(zhǔn)備：

1、和好的紅泥巴假設(shè)干。

2、牙簽棒假設(shè)干。

3、小紙球假設(shè)干〔果子〕。

活動過程：

一、模仿動作：

1、教師扮演刺猬媽媽，模仿小刺猬走路，聽著音樂進入活動場：“孩子們，跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧。〞

2、側(cè)身翻滾：練習(xí)本領(lǐng)

“孩子們你們看地上好多果子啊，我們把果子帶回家好不好。你們愿不愿意呀？〞〔愿意〕

師：小朋友想一想，我們不用手摘果子，那我們怎樣才能把果子帶回家呢？〔用滾的方法〕

3、那先讓我來試一試，讓我們一起行動吧。

師：我現(xiàn)賴作一個示范，你們學(xué)著老師的樣子做，

4、讓幼兒互相把果子摘下來。

二、師提問：

1、孩子們我們剛剛學(xué)的哪一種小動物背果果，〔小刺猬〕，

2、讓幼兒觀看刺猬的圖片，〔先出示小咕咚的圖片，然后觀察小刺猬的身體特征〕。

三、手工制作

1、幼兒講出刺猬的身體特征。你們愿不愿意制作一個小刺猬背果果？〔愿意〕

2、現(xiàn)在，看看我是怎么做的。〔教師先出示已做好的刺猬背果子的模型，然后做教師示范?！?/p>

3、小朋友們，我給你們準(zhǔn)備了好多寶貝，你們自己選寶貝來做小刺猬背果子吧！

4、幼兒自由制作，教師指導(dǎo)。

活動延伸：我們一起回教室布置一個小刺猬背果果展，好不好?！埠谩?/p>

活動反思：

幼兒通過觀看圖片，并親身體驗刺猬背果子的過程，加深了幼兒對刺猬的了解。形象的刺猬背果子的模型，給幼兒帶來了一個強烈的視覺盛宴，激發(fā)幼兒愿意親手制作的興趣。本次活動，提高了幼兒的動手動腦能力，豐富了幼兒的想象力。

小刺猬背果子教案5

教學(xué)目標(biāo)：

在拓印的根底上進行水粉添畫表現(xiàn)刺猬的形象。

積極參與活動，體驗水粉作畫的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.切開的山芋、灰色水粉顏料盆

2.黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽

3.有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙〔8開〕、背景音樂

教學(xué)重難點：

重點：山芋拓印刺猬的外形及添加果子。

難點：學(xué)會用提畫的方法添畫刺。

教學(xué)手段與方法：

圖片輔助教學(xué)、觀察法、演示講解法、操作法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入引出主題：

出示紅薯：這是什么？吃過嗎？紅薯不僅可以吃，還可以用來畫畫呢！

二、拓印示范：

教師出示切開的紅薯進行拓印示范

三、幼兒拓?。?/p>

幼兒拓印，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作?！蔡嵝眩焊鞑课挥昧Π匆话矗徊煌姆较蛴　?/p>

四、示范畫刺猬：

1.想象：長圓形的腳印像什么？

2.示范：看看老師將它變成什么？

3.了解添畫步驟：小刺猬是怎樣變出來的？先畫什么，再畫什么？〔重點學(xué)習(xí)刺的畫法?！?/p>

4.欣賞范畫：〔強調(diào)動態(tài)、不同方向刺的畫法〕

五、幼兒創(chuàng)作：

1.提供黑色水粉畫五官、刺、腳

2.提供黃色、紅色、橘色添畫果子

六、展示作品、欣賞評價：

師：你喜歡哪只小刺猬？為什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？這只小刺猬怎么摘果子的？

師：冬天就要到了，小刺猬背了這么多的果子準(zhǔn)備過冬了，他真快樂，謝謝你們！

小刺猬背果子教案6

設(shè)計意圖：

在小班的教學(xué)活動中我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在數(shù)物品時，和小朋友一起數(shù)，能手口一致的數(shù)出來。在活動區(qū)使用雪花片搭自己喜歡的玩具時，數(shù)自己用了幾片雪花片時，不能數(shù)準(zhǔn)確，總是口數(shù)的快手拿的慢，不能手口一致的數(shù)出來，出現(xiàn)手口不一致的現(xiàn)象，如：嘴巴已經(jīng)數(shù)到3，手還指在第一個雪花片上，還出現(xiàn)重復(fù)的點數(shù)現(xiàn)象，所以我設(shè)計了這個以點數(shù)為主的數(shù)學(xué)區(qū)域游戲活動，幫助幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點數(shù)。

制作材料：

紅、黃、藍(lán)、綠、粉、金色卡紙、塑料小夾子假設(shè)干、泡沫盒、

小刺猬的制作方法：

首先，用剪刀修剪好泡沫盒的尺寸，在泡沫盒外表包上一層金顏色的即時貼。接著，用紅、黃、藍(lán)、綠、粉色5色卡紙制作5只小刺猬，并用金色卡紙剪出1—5的圓點，并將1—5的圓點黏貼在小刺猬身上，然后，將小刺猬固定在裝飾好的泡沫盒上即完成。

蘋果的制作方法：

取出紅、黃、藍(lán)、綠、粉色五種卡紙制作假設(shè)干蘋果，用剪刀剪下即可完成。

游戲功能：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會手口一致的點數(shù)，并根據(jù)點數(shù)取相應(yīng)的物體。

2.引導(dǎo)幼兒按量排隊，由少到多。

3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)初步的分類方法。

游戲方法：

玩法一：

先請幼兒按量給小刺猬由少到多，由左到右進行排隊;然后一人站在一只小刺猬前面，小刺猬前面的籃子里放入假設(shè)干顏色不一的蘋果。幼兒根據(jù)小刺猬身上的點數(shù)進行點數(shù)，并取出相應(yīng)的蘋果，

用夾子將蘋果背在小刺猬的身上。

玩法二〔按數(shù)量分類〕：

請幼兒根據(jù)紅、黃、藍(lán)、綠、粉不同顏色的刺猬與蘋果進行分類，將顏色一樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。初步學(xué)習(xí)顏色的分類。

玩法三〔按顏色、數(shù)量分類〕：

請幼兒根據(jù)紅、黃、藍(lán)、綠、粉不同顏色，相應(yīng)數(shù)量的`刺猬與蘋果進行分類，將顏色、數(shù)量一樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。

小刺猬背果子教案7

幼兒體育活動可以增強幼兒的體質(zhì)，開展根本活動能力，激發(fā)幼兒活潑、愉悅的情緒，培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。藝術(shù)的各方面內(nèi)容都能給幼兒愉悅，而音樂相當(dāng)于興奮的語言，它對幼兒的愉悅功能，又是其他任何藝術(shù)形式都不能相比的。把音樂寓于體育活動之中，以“樂〞作為對幼兒進行教育的有效手段，可以促進幼兒性格活潑開朗，身心健康。為了能讓幼兒在枯燥的體育活動中充分感受到快樂，我設(shè)計了活動?小刺猬背果子?，在活動中以音樂節(jié)奏引導(dǎo)，激發(fā)幼兒參與動作練習(xí)的興趣；在游戲中以不同的音樂旋律作為活動背景，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)動作的欲望。

活動目標(biāo)：

1、體驗在音樂情景中進行體育活動的樂趣。

2、嘗試學(xué)習(xí)直體向側(cè)滾動的動作，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力。

活動準(zhǔn)備:

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

〔1〕幼兒自己選擇熟悉的音樂，并初步會用多種形體動作表現(xiàn)簡單的音樂情景游戲。

〔2〕幼兒已有隨鼓點聲節(jié)奏的變化靈活地變換動作的經(jīng)驗。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

〔1〕供幼兒滾動、爬行的輕泡地墊假設(shè)干；拉花一條；小樹假設(shè)干。

〔2〕刺猬服飾幼兒每人一件，果子假設(shè)干，小鼓一個。

〔3〕錄音機一架，?口哨與小狗?、?地毯上的游戲?及大灰狼等的音樂錄音磁帶。

3、場地布置：

活動過程：

〔一〕扮演角色，活動身體

1、師引導(dǎo)：“今天刺猬媽媽要帶著小刺猬們到外面去玩，讓我們先來活動一下身體吧！〞

2、教師扮演刺猬媽媽，幼兒扮演小刺猬，一起聽?口哨與小狗?的音樂活動身體?！步處熍c幼兒邊做動作邊配上好聽的兒歌：今天天氣真正好，刺猬刺猬起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手；踢踢腿，蹦蹦跳；發(fā)現(xiàn)一個果果，嗨喲嗨喲背回家。搖搖身體轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的好寶寶?！?/p>

〔二〕變換節(jié)奏，練習(xí)動作

1、隨鼓點節(jié)奏的變化，以多種形式練習(xí)手膝著地爬行的動作。

〔1〕教師講解練習(xí)方法：我們來聽不同的鼓聲做爬的動作，當(dāng)鼓“咚咚咚〞響時，“小刺猬〞就往前爬；當(dāng)鼓“嗒嗒嗒〞響時，“小刺猬〞們就倒退著爬；當(dāng)鼓聲是“咚嗒咚嗒咚嗒〞響時，“小刺猬〞們就轉(zhuǎn)著圈爬。

〔2〕幼兒練習(xí)：

①教師重點指導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬的動作。

②指導(dǎo)幼兒聽節(jié)奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快；鼓聲慢，爬得慢。

2、學(xué)習(xí)直體側(cè)身滾的動作：

〔1〕教師提出問題：“小刺猬〞試一試，怎樣讓身體橫著滾？幼兒自由嘗試直體側(cè)身滾。

〔2〕教師講解，請個別能力強的幼兒示范動作：做動作前身體仰臥，雙手沿耳朵兩側(cè)伸直，手腳夾緊，身體直直地向側(cè)滾動。注意身體側(cè)身滾動時兩腳緊緊的合攏，不能分開。

〔3〕幼兒分散練習(xí)，教師重點指導(dǎo)小朋友兩腿夾緊著側(cè)身滾動。

〔4〕幼兒集體練習(xí)，教師重點指導(dǎo)幼兒按鼓點節(jié)奏速度的變換練習(xí)滾、爬的動作：幼兒聽鼓點快節(jié)奏練習(xí)爬的動作，聽鼓點慢節(jié)奏練習(xí)滾的動作。

〔三〕音樂伴奏，開展游戲

1、教師講解玩法及規(guī)那么：在音樂的伴奏下，“小刺猬〞先爬過草地，然后起身鉆過“小籬笆〞，來到果園。在果園里，用直體側(cè)身滾的動作，把撒落在地上的果子“背〞在身上。之后，“小刺猬〞隨音樂自由表演，自由創(chuàng)編動作，調(diào)整活動量。游戲中如果聽到大灰狼的音樂響起時大家背著果子從旁邊的小路跑回。

2、幼兒游戲，教師重點指導(dǎo)：

〔1〕第一遍游戲，“刺猬媽媽〞提醒“小刺猬〞在“背果子〞的時候一定要用正確的動作才能“背〞得多。

〔2〕第二遍游戲時重點指導(dǎo)“小刺猬〞要認(rèn)真聽音樂，并按音樂的節(jié)奏變化做動作：音樂節(jié)奏慢的時候在草地上爬行，音樂節(jié)奏快時迅速的鉆過“小籬笆〞；隨后聽到比擬輕松、舒緩的音樂時幼兒就自由表演；聽到大灰狼的音樂時就迅速從小路跑回。

〔四〕集體放松，激發(fā)情趣

1、教師引導(dǎo)：今天我們玩得很開心，收獲也很多，現(xiàn)在讓我們隨著音樂放松一下吧！

2、教師與幼兒共同隨?泡泡歌?的音樂做放松活動。

小刺猬背果子教案8

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)兩手著地屈爬和滾的技能，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒參加集體活動的興趣以及活潑開朗的性格。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準(zhǔn)備：

1、小刺猬頭飾〔數(shù)量與幼兒人數(shù)相等〕，大灰狼頭飾1個。

2、可粘貼的果子假設(shè)干。

3、大地毯一塊。

活動過程：

一、開始局部

1、今天天氣真好，小刺猬們一起跟媽媽去做做運動吧！

2、幼兒隨音樂做“模仿操〞：

小刺猬爬呀爬，它看到小鳥在天空中飛呀飛〔上肢運動〕；

小刺猬爬呀爬，它看到小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩〔下蹲運動〕；

3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子長又長，正在給工人叔叔幫助〔腹背運動〕；

4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真開心〔跳躍運動〕。

二、根本局部

1、提出問題，引導(dǎo)幼兒思考。

老師：小刺猬們，你們看到那邊草地上有許多果子。現(xiàn)在媽媽要交給你們一個任務(wù)，想想怎樣能不用手就把這些果子運回家。

2、幼兒自己想方法運果子。

3、請個別運果子多的幼兒大膽介紹自己的方法并作示范，其余幼兒跟學(xué)。

4、幼兒運用學(xué)到的各種方法運果子。

5、游戲：小刺猬運果子。

幼兒游戲，老師指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒多運果子，游戲進行2—3次。

6、小結(jié)

老師：小刺猬們真能干，運回來了這么多果子。今天任務(wù)完成的很好，媽媽很滿意。

三、結(jié)束局部

1、幼兒做放松游戲“勇敢的小刺猬〞：大灰狼上場抓住一只小刺猬，其余小刺猬勇敢地趕跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。

2、小刺猬跟媽媽抬著果筐自然地下場。

活動反思：

小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強，常常有一些看起來危險的現(xiàn)象發(fā)生。如何轉(zhuǎn)危為安，巧妙利用，有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩?，真正讓幼兒成為活動的主人，是本?jié)課選材的關(guān)鍵。

小刺猬背果子教案9

設(shè)計意圖：

小班幼兒由于才開始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官手指來作為繪畫工具，設(shè)計了這節(jié)手指畫?小刺猬背果子?的美術(shù)活動，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

活動目標(biāo)：

1．掌握手指點畫的方法，以點的形式讓小刺猬背果子。

2．用顏料時，能保持衣服的整潔。

3．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5．體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．紅、黃、藍(lán)顏料

2．畫有刺猬的紙

活動過程：

1、出示刺猬，引起幼兒興趣。

小朋友看看，誰來到我們班上了？誰來告訴老師小刺猬有什么本領(lǐng)？到底小刺猬有什么本領(lǐng)呢？請小朋友聽好故事。小刺猬來到樹林里，看到樹上有許多果果，可是它不會爬樹，正在這時風(fēng)姑娘幫助它把果果吹了下來，小刺猬想把果果背回家，你們說說該怎么背回家。〔幼兒說說〕

2、老師示范

剛剛小朋友說可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的，手指蘸一點顏料，然后點在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。〔老師邊說邊示范畫〕

3、幼兒作畫

提醒幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時不能蘸太多。

4、欣賞作品

請小朋友談?wù)勛约簬托〈题沉四切┕印?/p>

活動反思：

每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反應(yīng)到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現(xiàn)，而每個勞動成果的出現(xiàn)最終都會促進教師各方面不同水平的提升。

小刺猬背果子教案10

1、能夠嘗試側(cè)身翻滾的方法，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、鍛煉小孩子動手制作的能力。

3、培養(yǎng)小孩子的想象力，體驗玩泥巴的樂趣。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

教學(xué)重點、難點

小孩子能夠側(cè)身翻滾同時能夠親手制作出小刺猬。

活動準(zhǔn)備

1、和好的紅泥巴假設(shè)干(作果子用)

2、牙簽棒假設(shè)干(做刺猬的刺用)

3、黃泥巴假設(shè)干(做刺猬身用)

活動過程

一、模仿動作：

1、教師扮演刺猬媽媽，模仿小刺猬走路，聽著音樂進入活動場：“孩子們，跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧。〞

2、側(cè)身翻滾：練習(xí)本領(lǐng).讓孩子們看地上有好多的果子啊，并向小朋友提問:我們把果子帶回家好不好?你們愿不愿意呀?還讓小朋友們想一想，我們不用手撿果子，那我們怎樣才能把果子帶回家呢?(用滾的方法)

3、我作一個示范，再讓小朋友學(xué)著老師的樣子做.

4、讓孩子互相把果子摘下來。

二、師提問：

1、孩子們我們剛剛學(xué)的哪一種小動物背果果，(小刺猬)

2、讓孩子們觀看刺猬的'圖片，然后觀察小刺猬的身體特征。

3、讓孩子們講出刺猬的身體特征。并提問你們愿不愿意制作一個小刺猬背果果?(愿意)

三、手工制作

1、現(xiàn)在，看看我是怎么做的。(出示已做好的刺猬背果子的模型，然后示范。)

2、小朋友們，我給你們準(zhǔn)備了好多寶貝，你們自己選寶貝來做小刺猬背果子吧!

3、幼兒自由制作，教師指導(dǎo)

四、結(jié)束

教學(xué)反思

小孩子們通過觀看圖片，并親身體驗刺猬背果子的過程，加深了小孩子對刺猬的了解。形象的刺猬背果子的模型，給幼兒帶來了一個強烈的視覺感觀，激發(fā)幼兒愿意親手制作的興趣。本次活動，提高了幼兒的動手動腦能力，豐富了幼兒的想象力。但還有一些缺乏之處,泥土稍干了一點,顏色畢真還較差.

小刺猬背果子教案11

課前思考：

小動物對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很感興趣的。于是，我先讓幼兒來認(rèn)識一下真實的刺猬，讓他們通過觀察來說說他的特征，再一個小故事來引出主題，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

活動目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形

2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。

活動準(zhǔn)備：蠟筆、紙、課件

活動過程：

1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察

出示課件。提問：這是誰?

小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己)

2、以故事的形式，引出主題。(課件)

小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

3、教師示范

小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)

彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)

果子是怎么背上去的?(插在刺上)

4、請幼兒上來示范

5、創(chuàng)作要求

小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。

6、講評

7、結(jié)束

小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請小朋友一起來吃。

課后反思：

此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應(yīng)注意語言的生動如：在進行涂色時可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。

小刺猬背果子教案12

活動目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形

2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中小刺猬的特征。

4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

活動準(zhǔn)備：

蠟筆、紙、課件

活動過程：

1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察出示課件。提問：這是誰？

小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？〔刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己〕

2、以故事的形式，引出主題。〔課件〕小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

3、教師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？〔平平的一條直線〕彎彎的背在肚子的上面〔畫一條彎彎的弧線〕果子是怎么背上去的？〔插在刺上〕

4、請幼兒上來示范

5、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。

6、講評

7、結(jié)束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請小朋友一起來吃。

課后反思：

此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應(yīng)注意語言的生動如：在進行涂色時可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。

小刺猬背果子教案13

活動目標(biāo)：

１、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。

２、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動作，增強身體的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：

１、經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。

２、材料準(zhǔn)備：

〔1〕紅色尼龍搭扣剪成“果子〞假設(shè)干長在三棵數(shù)上、“山洞〞、“山坡〞。

〔2〕錄音機、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。

活動過程：

1、開始局部

“刺猬姐姐〞帶著“小刺猬〞爬到空地上曬太陽，做準(zhǔn)備運動。

２、根本局部

〔１〕練習(xí)手膝著地向前爬

要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

〔２〕練習(xí)側(cè)身滾

要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。

３、游戲?小刺猬背果子?

經(jīng)過山洞、山坡來到“果園〞從樹上搖下“果子〞背果子回家。

４、結(jié)束局部

表演：我們真快樂。在游戲中結(jié)束活動。

小刺猬背果子教案14

一、設(shè)計思路：

我班幼兒前期有過點數(shù)的活動，在數(shù)數(shù)上幼兒已經(jīng)有了相關(guān)的經(jīng)驗，但仍有小局部幼兒會出現(xiàn)漏數(shù)、多數(shù)的現(xiàn)象。結(jié)合動物花花衣的主題，并根據(jù)幼兒喜愛小刺猬這一特點，融入小刺猬背果子的情景開展此活動，嘗試用不同的方法正確點數(shù)5以內(nèi)的物體，并能按物取數(shù)，了解小刺猬會背果子的本領(lǐng)，感受小刺猬采摘果子的快樂。

整個活動分為三個大環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)中點數(shù)刺猬說出總數(shù)是對正確點數(shù)進行的一次復(fù)習(xí)；接著數(shù)果樹上的果子，果子呈現(xiàn)的方式是有規(guī)律的，一排一排的、一列一列的，讓幼兒感知數(shù)數(shù)時可以先數(shù)上面一排再數(shù)下面一排，數(shù)完上面的再數(shù)下面的。第二環(huán)節(jié)中通過數(shù)刺猬媽媽背果子的數(shù)量進一步感知數(shù)數(shù)的不同方法，每一次數(shù)數(shù)后出示相關(guān)的數(shù)字，體驗數(shù)字和總數(shù)的關(guān)系。最后結(jié)合了實際的操作，讓幼兒手口一致正確數(shù)己果子的數(shù)量并能按物取數(shù)。每一環(huán)節(jié)層層遞進，由簡易難，幫助幼兒穩(wěn)固和進一步掌握手口一致點數(shù)的技能，感知物體的總數(shù)與數(shù)字相對應(yīng)的關(guān)系，掌握數(shù)的實際意義。

二、活動目標(biāo)：

1、嘗試用不同的方法正確點數(shù)5以內(nèi)的物體，并能按物取數(shù)。

2、了解小刺猬會背果子的本領(lǐng)，感受小刺猬采摘果子的快樂。

三、活動準(zhǔn)備：

ppt、幼兒操作材料、數(shù)字卡片等。

四、活動過程：

〔一〕去果園——點數(shù)小刺猬的數(shù)量。

1、點數(shù)刺猬。

〔1〕我請來了一位動物朋友，你認(rèn)識它嗎？尖尖的刺有什么用呢？〔刺猬、背果子〕

〔2