高中歷史《第5課開(kāi)辟新航路》教學(xué)設(shè)計(jì)

第5課開(kāi)辟新航路 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與能力：（1）通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新航路開(kāi)辟的原因及條件， 培養(yǎng)學(xué)生從必要性和可能性兩方面把握歷史現(xiàn)象發(fā)生原因的能力，學(xué)會(huì)從史料中提取歷史信息。（2）歸納新航路開(kāi)辟的經(jīng)過(guò)，認(rèn)識(shí)歷史問(wèn)題的經(jīng)過(guò)，學(xué)會(huì)尋找規(guī)律，掌握記憶史實(shí)的方法。正確認(rèn)識(shí)新航路開(kāi)辟影響， 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義基本觀點(diǎn)分析歷史問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的全球史觀。2．過(guò)程與方法：1）通過(guò)創(chuàng)設(shè)特定情景，在引導(dǎo)學(xué)生思考探究，師生交流互動(dòng)中使學(xué)生能夠從新航路開(kāi)辟的目的和條件，全面分析問(wèn)題的方法。2）通過(guò)提供新航路開(kāi)辟的相關(guān)史料，提高學(xué)生閱讀材料的能力以及獲取有效信息并利用有效信息的能力，做到論從史出。3）通過(guò)探究、討論新航路開(kāi)辟的影響，培養(yǎng)學(xué)生掌握正確分析評(píng)價(jià)歷史事件的方法，能夠從多個(gè)角度看歷史問(wèn)題。．情感態(tài)度與價(jià)值觀：1）依據(jù)新航路開(kāi)辟的背景和經(jīng)過(guò)相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)西歐航海家們不畏艱難，勇于開(kāi)拓進(jìn)取的人文主義精神。2）依據(jù)新航路開(kāi)辟的影響，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到新航路的開(kāi)辟的偉大歷史意義，從人類文明的發(fā)展角度上看歷史事件， 培養(yǎng)學(xué)生的全球史觀和人類文明發(fā)展史觀。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)．教學(xué)重點(diǎn) ：新航路開(kāi)辟的原因和影響。．教學(xué)難點(diǎn) ：運(yùn)用史料分析新航路開(kāi)辟的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生的史料分析能力。三、主要教學(xué)方式與教學(xué)用具1．教學(xué)方式： 啟發(fā)式、討論法、合作教學(xué)。2．教學(xué)用具： 制作的課件、有關(guān)的圖片和影視資料。【導(dǎo)入新課】：觀看視頻： 《大國(guó)崛起》關(guān)于新航路開(kāi)辟的片頭。把學(xué)生引入1500年前后這場(chǎng)改變世界、改變?nèi)祟惖牡乩泶蟀l(fā)現(xiàn)——新航路開(kāi)辟。提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考： 1500年前后為什么會(huì)出現(xiàn)新航路開(kāi)辟這一偉大的歷史事件，它是如果改變世界、改變?nèi)祟惖哪兀繉W(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入到本課的學(xué)習(xí)?！緦W(xué)習(xí)新課】（一）“東方的誘惑”——新航路開(kāi)辟的原因和條件：1．通過(guò)課件展示：引用四則新航路開(kāi)辟的相關(guān)材料，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀材料的過(guò)程中思考新航路開(kāi)辟的原因， 指導(dǎo)學(xué)生注意觀察圖片， 向?qū)W生說(shuō)明如何從材料中捕抓信息的方法。材料一為課文“西歐商人清點(diǎn)錢幣”的插圖，根據(jù)這個(gè)插圖設(shè)計(jì)問(wèn)題：注意觀察女主人的舉動(dòng)，女主人手下有書(shū)，但她在做什么？材料二：哥倫布在《致西班牙國(guó)外和王后書(shū)》寫道：“黃金是一切商品中最寶貴的，黃金是財(cái)富，誰(shuí)占有黃金，誰(shuí)就能獲得他在世界上所需的一切。同時(shí)也就取得把靈魂從煉獄中拯救出來(lái)，并使靈魂重享天堂之樂(lè)的手段?！?思考：從材料二中可以看到哥倫布有著怎樣的價(jià)值觀？再根據(jù)材料一、二思考：為什么會(huì)出現(xiàn)材料一、二的現(xiàn)象？材料三： 1453年，奧斯曼帝國(guó)的軍隊(duì)攻占君士坦丁堡，從而控制了東西方之間的通商要道。 不但帝國(guó)軍隊(duì)肆意搶奪商旅， 而且帝國(guó)當(dāng)局還規(guī)定對(duì)過(guò)往商品課以重稅。這實(shí)際上等于堵死了這一條重要的商路。假設(shè)情景：根據(jù)材料三，說(shuō)說(shuō)如果你是歐洲人，為了得到東方的商品，你應(yīng)該怎么辦？材料四：弘揚(yáng)和傳播基督福音于全世界，是西歐民族國(guó)家支持哥倫布西航“前往中國(guó)”的重要原因。哥倫布就是個(gè)狂熱的督基教徒， 他自認(rèn)為“他所作的一切都是上帝安排的”。思考：根據(jù)材料四，指出支持哥倫布西航的原因是什么？要求學(xué)生根據(jù)上面四個(gè)材料，總結(jié)新航路開(kāi)辟的原因是什么？學(xué)生邊看材料，邊聽(tīng)老師引導(dǎo)并思考。與學(xué)生交流， 聽(tīng)學(xué)生回答， 根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)， 表?yè)P(yáng)補(bǔ)充， 并總結(jié)規(guī)律；教師總結(jié)： 商品經(jīng)濟(jì)和資本主義的發(fā)展——對(duì)金錢的追求——《馬可波羅游記》指明了方向——奧斯曼土耳其帝國(guó)阻斷了傳統(tǒng)商路——迫使西歐尋找新航路。歸納原因類型， 關(guān)于新航路的開(kāi)辟原因中， 有根本原因和直接原因， 也可分經(jīng)濟(jì)原因、政治原因和思想原因。指出這些原因是新航路開(kāi)辟的必要性。2、課件展示： 通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)： 假設(shè)你是一位航海家， 遠(yuǎn)航需要做什么準(zhǔn)備？誘發(fā)學(xué)生思維，共同歸納出新航路開(kāi)辟的客觀條件學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容可以歸納出開(kāi)辟新航路的條件。 讓學(xué)生自由作答， 肯定學(xué)生的回答。 指出這是新航路開(kāi)辟的可能性。 有主觀和客觀兩個(gè)條件， 從課文亨利王子的圖片中歸納主觀條件是葡萄牙和西班牙王室的支持，從課外“歷史縱橫”中可以得到客觀條件是造船和航海技術(shù)的進(jìn)步。（二）新航路的開(kāi)辟——經(jīng)過(guò)：課件展示： 新航路開(kāi)辟的路線， 出示相關(guān)地圖。 要求學(xué)生認(rèn)真觀察四位航海家航行的路線，到達(dá)的地方。設(shè)計(jì)表格要求學(xué)生立即完成。時(shí)間支持國(guó)家航海家到達(dá)1487年1492～1498年1497年1519～1522年引導(dǎo)學(xué)生從中總結(jié)規(guī)律：一個(gè)目的（到東方的中國(guó)和印度） ，兩個(gè)國(guó)家（葡萄牙和西班牙） ，兩個(gè)方向（向東和向西） ，四位探險(xiǎn)家。 教學(xué)生用諧音記憶過(guò)程：弟弟（迪亞士）到非洲；哥哥（哥倫布）去美洲；大家嘛（達(dá)伽馬）到印度；沒(méi)錢了，賣著輪船（麥哲倫）環(huán)球走。課件展示：幾道相關(guān)題目，引導(dǎo)學(xué)生注意新航路開(kāi)辟過(guò)程中的特性。TOC\o"1-5"\h\z誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了新大陸？ ;誰(shuí)真正找到了到東方的新航線？ ;誰(shuí)的船隊(duì)證明了地球真的是圓的？ ;誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了太平洋？ ;（三）走向會(huì)合的世界——新航路開(kāi)辟的影響：課件引用： 關(guān)于新航路開(kāi)辟的相關(guān)材料， 引導(dǎo)學(xué)生在閱讀材料的過(guò)程中思考新航路開(kāi)辟的影響，多媒體展示兩幅地圖， 《15世紀(jì)繪制的世界地圖》 《16世紀(jì)中期繪制的世界地圖》設(shè)問(wèn)：兩幅地圖有何不同？為何有如此不同？16世紀(jì)的已經(jīng)接近于我們所熟悉的地圖概貌了，有了美洲，對(duì)非洲的認(rèn)識(shí)也更加全面，新航路是一次地理的大發(fā)現(xiàn)。引用材料： “美洲的發(fā)現(xiàn)，繞過(guò)非洲的航行，給新興的資產(chǎn)階級(jí)開(kāi)辟了新的活動(dòng)場(chǎng)所。東印度和中國(guó)的市場(chǎng)，美洲的殖民化，對(duì)殖民地的貿(mào)易、交換手段和一般商品的增加， 使商業(yè)、航海業(yè)和工業(yè)空前高漲， 因而使正在崩潰的封建社會(huì)內(nèi)部的革命因素迅速發(fā)展 ”。 ——《共產(chǎn)黨宣言》和“意大利晾在一邊”的漫畫，思考：新航路開(kāi)辟對(duì)歐洲產(chǎn)生了什么影響？歸納：（1）各大洲商品源源不斷輸入歐洲； （2）主要商路和國(guó)際貿(mào)易中心由地中海沿岸轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸； （3）西歐開(kāi)始崛起； （4）有利于資本主義的發(fā)展要求學(xué)生根據(jù)材料和分析， 總結(jié)新航路開(kāi)辟有哪些影響？除此之外， 你們還可以想到哪些？學(xué)生思考后分小組進(jìn)行討論，聽(tīng)取學(xué)生解決問(wèn)題的回答。進(jìn)行小結(jié)，幫助學(xué)生理解材料，分析材料信息，歸納要點(diǎn)。要求學(xué)生擴(kuò)展對(duì)新航路開(kāi)辟的影響， 運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)， 一分為二地分析新航路開(kāi)辟的影響， 并從全球發(fā)展和人類文明的發(fā)展角度上去評(píng)價(jià)新航路的開(kāi)辟的意義?！菊n堂小結(jié)】引導(dǎo)學(xué)生自己根據(jù)本課教學(xué)從新航路開(kāi)辟的原因、 經(jīng)過(guò)和影響三方面進(jìn)行小結(jié)、【課堂練習(xí)】展示課件教學(xué)流程圖

開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生自己小結(jié)和練習(xí)七、學(xué)案設(shè)計(jì)第5課開(kāi)辟新航路1、東方的誘惑（1）新航路開(kāi)辟的 原因（必要性） ：經(jīng)濟(jì)根源： 西歐國(guó)家 發(fā)展，出現(xiàn)了 。社會(huì)根源： 《 》在西歐的流傳使很多人希望到東方去。商業(yè)危機(jī)： 控制了東西方商路。④葡萄牙和西班牙等國(guó)已經(jīng)建立起封建君主專制的政權(quán)，支持海外探險(xiǎn)活動(dòng)。⑤傳播天主教的熱情，也是人們尋找前往東方新航路的原因之一。2）新航路開(kāi)辟的 條件（可能性）①主觀條件： 葡萄牙、西班牙王室的支持。②客觀條件： 和 技術(shù)有了很大的發(fā)展。2、新航路的開(kāi)辟：時(shí)間航海家支持的國(guó)家開(kāi)辟的航路1487 到_1497歐洲出發(fā)，繞過(guò) 到達(dá) 1492 到 1519完成了穿越 、 、 再返回 的環(huán)球航行3、走向會(huì)和的世界：新航路開(kāi)辟的影響（1）“地理大發(fā)現(xiàn)” 和 從海外獲得大量財(cái)富，一躍成為歐洲最富有的國(guó)家。②歐洲國(guó)家紛紛加入海外探險(xiǎn)行列， 開(kāi)辟了歐洲前往 的新航路， 發(fā)現(xiàn)了許多以前根本不知道的地方，他們把這個(gè)過(guò)程稱為“ ”。世界日益緊密地聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體新航路的開(kāi)辟結(jié)束了世界各地相對(duì) 的狀態(tài)，日益連成一個(gè)整體。（ 3）出現(xiàn)以 為中心的世界市場(chǎng) 雛形。（ 4）促進(jìn)歐洲資本主義的發(fā)展TOC\o"1-5"\h\z①歐洲社會(huì)出現(xiàn)重大變革， 不斷擴(kuò)大，商業(yè)經(jīng)營(yíng)方式也發(fā)生變化，出現(xiàn) 、 ，商業(yè)的地位日益重要。貿(mào)易中心由原來(lái)的 轉(zhuǎn)移到 。②加速了西歐 的解體， 促進(jìn)了資本主義的萌芽。學(xué)案答案參考：1、東方的誘惑（1）新航路開(kāi)辟的 原因（必要性） ：①商品經(jīng)濟(jì) 資本主義萌芽②馬可波羅行紀(jì)③奧斯曼土耳其（ 2）新航路開(kāi)辟的 條件（可能性） 。②造船 航海2、新航路的開(kāi)辟：時(shí)間航海家支持的國(guó)家開(kāi)辟的航路1487迪亞士葡萄牙_歐洲 到__非洲 ___1497達(dá)伽馬葡萄牙歐洲出發(fā)，繞過(guò) ___好望角 ___到達(dá) ___印度