乳房疾病教學(xué)設(shè)計(jì)

-.z.乳房疾病教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思想本章容分6節(jié)，容設(shè)計(jì)合理，與學(xué)生的生活息息相關(guān)。在容上本章分為三大塊即：1.乳房的解剖、生理、功能；2.乳房的查體；3.常見乳房疾病。根據(jù)以上分析本節(jié)應(yīng)分為三課時(shí)進(jìn)展。在課程的組織形式上，通過教師的指導(dǎo)，以學(xué)生參與為主，引導(dǎo)學(xué)生通過親自實(shí)踐和角色扮演，認(rèn)識(shí)乳房常見疾病的臨床表現(xiàn)和診治措施。讓學(xué)生在對(duì)乳房解剖、生理以及常見疾病系統(tǒng)學(xué)習(xí)的根底上，激發(fā)其針對(duì)具體病例進(jìn)展分析、診斷、治療的綜合能力。教材分析【教材容】乳房疾病屬于"外科學(xué)"第8版——第23章。該章節(jié)有6小節(jié)，容詳盡，排序合理，但容較多。假設(shè)單獨(dú)分開進(jìn)展疾病逐一介紹，不利于理解和掌握，缺乏嚴(yán)密的縱向聯(lián)系?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)〔1〕使學(xué)生了解乳房的解剖與生理；〔2〕使學(xué)生掌握乳房和腋窩檢查的方法；〔3〕使學(xué)生掌握常見乳房疾病的臨床表現(xiàn)、診斷和治療。2.技能目標(biāo)能掌握乳房和腋窩的查體方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)常見乳房疾病診治的能力。3.情感目標(biāo)通過該章節(jié)的學(xué)習(xí)，能了解乳房查體對(duì)早期診斷乳腺癌的重要性；通過社會(huì)名人的具體病例，激發(fā)學(xué)生對(duì)乳房疾病學(xué)習(xí)的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.教學(xué)重點(diǎn)：乳房、腋窩的正確檢查方法；乳腺癌的診治。2.教學(xué)難點(diǎn)：〔1〕乳房、腋窩的查體容、不同體位的運(yùn)用以及正確手法；〔2〕乳腺癌的輔助檢查、綜合治療的策略。學(xué)情及學(xué)法指導(dǎo)〔一〕學(xué)情分析：授課對(duì)象根底理論知識(shí)較好，承受能力較強(qiáng)。但由于在前期學(xué)習(xí)中都較多局限于理論知識(shí)，臨床實(shí)踐經(jīng)歷缺乏，故實(shí)際操作能力、分析能力還十分欠缺。本章節(jié)容，由于涉及乳房這一敏感器官，學(xué)生們可能出現(xiàn)害羞、躲避、畏縮的情緒或行為?！捕硨W(xué)法指導(dǎo)采用病例導(dǎo)入式、啟發(fā)式、互動(dòng)性教學(xué)，利用PPT、視頻與板書相結(jié)合的方式，結(jié)合案例分析、情景模擬、角色扮演等教學(xué)模式來由淺入深、由抽象到具體、由理論到實(shí)踐地進(jìn)展教學(xué)。教學(xué)方法和手段加強(qiáng)直觀性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)，通過縱橫兩條線，將乳房正常生理解剖和乳房常見疾病融匯貫穿，多采用討論、示、啟發(fā)等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于參與互動(dòng)的臨床模擬實(shí)踐。教具準(zhǔn)備1.課件制作：PPT制作以及相關(guān)視頻制作；2.閱讀材料："Surgery"，8thEd,People’sMedicalPublishingHouse，"實(shí)用外科學(xué)"石美鑫主編，人民衛(wèi)生以及"外科手術(shù)圖譜"，廷印，科技的相關(guān)容。對(duì)教材的再處理1.將乳房的病理生理重新融匯貫穿到各個(gè)具體疾病中，加深學(xué)生對(duì)常見乳房疾病的認(rèn)識(shí)；2.在不同乳房常見疾病的講解中，不斷進(jìn)展疾病之間的比較，提高鑒別診斷的能力。教學(xué)過程〔一〕教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)要點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)要點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)過程導(dǎo)入新課通過對(duì)明星們病情的介紹，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情師生互動(dòng)的名星乳腺癌病例討論乳房疾病導(dǎo)入新課通過對(duì)明星們病情的介紹，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情師生互動(dòng)的名星乳腺癌病例討論乳房疾病通過直觀、互動(dòng)教學(xué)更能加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)視頻介紹與學(xué)生討論相結(jié)合乳房解剖、生理、功能通過直觀、互動(dòng)教學(xué)更能加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)視頻介紹與學(xué)生討論相結(jié)合乳房解剖、生理、功能查體方法新課學(xué)習(xí)查體方法新課學(xué)習(xí)通過學(xué)生對(duì)教師查體動(dòng)作的模仿，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情師生動(dòng)作互動(dòng)通過學(xué)生對(duì)教師查體動(dòng)作的模仿，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情師生動(dòng)作互動(dòng)角色扮演〔兩位學(xué)生分別演病人和醫(yī)生，內(nèi)容包括問診、查體、診治方案〕常見乳房疾病的診治角色扮演〔兩位學(xué)生分別演病人和醫(yī)生，內(nèi)容包括問診、查體、診治方案〕常見乳房疾病的診治通過角色扮演，加深對(duì)乳房查體、常見乳房疾病的臨床表現(xiàn)、診治的理解通過角色扮演，加深對(duì)乳房查體、常見乳房疾病的臨床表現(xiàn)、診治的理解由課本向臨床逐漸過渡；培養(yǎng)獨(dú)立、自主的思考能力通過具體病例，安排學(xué)生進(jìn)展診治方案的討論；學(xué)生辯論；教師啟發(fā)，總結(jié)課堂實(shí)踐由課本向臨床逐漸過渡；培養(yǎng)獨(dú)立、自主的思考能力通過具體病例，安排學(xué)生進(jìn)展診治方案的討論；學(xué)生辯論；教師啟發(fā)，總結(jié)課堂實(shí)踐鼓勵(lì)學(xué)生在課余能參與乳腺癌公益活動(dòng)介紹乳腺癌診治開展史，粉紅絲帶的含義鼓勵(lì)學(xué)生在課余能參與乳腺癌公益活動(dòng)介紹乳腺癌診治開展史，粉紅絲帶的含義社會(huì)實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐〔二〕教學(xué)過程詳解【引入】教師提問：你們認(rèn)識(shí)圖的明星嗎？她們和我們今天上課的容有什么關(guān)系？學(xué)生答復(fù)：左圖為安吉麗娜朱莉，因基因檢測預(yù)知乳腺癌未來發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)高，而進(jìn)展了預(yù)防性的乳房切除；右圖為曉旭，因患乳腺癌去世。教師引入授課容：乳房疾病和女性有著怎樣密切的關(guān)系？患乳腺癌是否非?？膳拢拷裉熳屛覀円黄饋韺W(xué)習(xí)一下吧。設(shè)計(jì)意圖：通過著名的女影星患乳房疾病的實(shí)例，迅速激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣?！拘抡n學(xué)習(xí)】乳房解剖、生理、功能開放式提問：乳房有哪些功能？深入提問：結(jié)合乳房功能，談?wù)勀銓?duì)"切除乳房會(huì)給女性帶來怎樣的傷害〞這一問題的認(rèn)識(shí)。視頻展示：播放乳房構(gòu)造和功能的視頻并進(jìn)展講解。解析要點(diǎn)：乳房切除后，可能給女性帶來身體、社會(huì)、心理、家庭上的多重傷害。安吉麗娜朱莉切除乳房后，與丈夫的關(guān)系開場惡化；曉旭患乳腺癌后出家。設(shè)計(jì)意圖：通過直觀、互動(dòng)教學(xué)更能加深學(xué)生對(duì)乳房功能的認(rèn)識(shí)。查體方法PPT展示與學(xué)生互動(dòng)：請(qǐng)大家注意我的乳房觸診手法，輕柔，深觸，勿捏。模仿操作：請(qǐng)大家和我一起做這樣的動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生對(duì)教師查體動(dòng)作的模仿，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)其對(duì)正確查體手法的掌握。常見乳房疾病的診治解讀常見乳腺疾病的臨床表現(xiàn)和診治角色扮演：邀請(qǐng)三組〔每組兩位學(xué)生〕同學(xué)，分別演病人和醫(yī)生，要求模仿門診就醫(yī)場景，容包括問診、查體、診治方案，病人需要提供合理的病情，醫(yī)生進(jìn)展查體，給予相應(yīng)診治處理。學(xué)生演練：三組分別操練哺乳期乳腺炎、乳房良性腫塊以及乳腺癌三種疾病的就診。教師提問：大家就剛剛同學(xué)們的問診容有何疑義？他們的查體有何處需要改正的？模擬醫(yī)生的同學(xué)給予這樣的診治方案，你們覺得合理嗎？設(shè)計(jì)意圖：通過角色扮演，加深對(duì)乳房查體、常見乳房疾病的臨床表現(xiàn)、診治的理解。幫助學(xué)生迅速從學(xué)生的角色向醫(yī)生的角色轉(zhuǎn)變。課堂實(shí)踐教師列舉具體病例：考慮哺乳期乳腺炎病例，經(jīng)抗炎治療效果差，進(jìn)一步該如何處理？教師給出超聲圖像：學(xué)生展開討論：可能是抗生素選擇的不適宜；可能是未糾正錯(cuò)誤的哺乳姿勢；是否需要排除乳腺癌？教師解析：當(dāng)治療效果不佳時(shí)，需考慮多種可能性。臨床中可能有很多疾病是混雜相伴的，哺乳期乳腺炎也可能同時(shí)伴發(fā)乳腺癌可能，乳腺癌也可能表現(xiàn)為炎癥樣改變。設(shè)計(jì)意圖：由課本向臨床逐漸過渡；培養(yǎng)獨(dú)立、自主的思考能力。打破學(xué)生的線性思維方式，拓展其聯(lián)想思維，先破后立。社會(huì)實(shí)踐教師倡導(dǎo)：我給大家簡單介紹一下乳腺癌的診治開展歷史；同學(xué)們知道上圖這個(gè)標(biāo)志是代表什么嗎？這個(gè)"粉紅絲帶"作為全球乳腺癌防治活動(dòng)的公認(rèn)標(biāo)識(shí)，用于宣傳"及早預(yù)防，及早發(fā)現(xiàn)，及早治療"這一信息，足跡遍布全球數(shù)十個(gè)國家。各國政府亦將每年的10月定為"乳腺癌防治月"。粉紅絲帶是一場關(guān)愛乳房的運(yùn)動(dòng)，更是人們對(duì)安康和美麗的一種追求，她已經(jīng)成為了一種愛心和時(shí)尚，她正在世界各地迅速升溫，越來越多的媒體、政要、名人、明星正在參與進(jìn)來，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全新的"粉紅時(shí)代"。學(xué)生們摩拳擦掌：教師，請(qǐng)問哪里可以報(bào)名參加？教師：大家可以關(guān)注一下粉紅絲帶國際〔PinkRibbonInternational〕設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生們課余能參加乳腺癌的公益活動(dòng)。通過與乳腺癌患者的接觸，對(duì)疾病有更深的了解。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1.〔知識(shí)評(píng)價(jià)〕能簡述常見乳房疾病的診治要點(diǎn)。2.〔能力評(píng)價(jià)〕可對(duì)一位扮演標(biāo)準(zhǔn)病人的同學(xué)進(jìn)展正確、快速、流暢的乳房、腋窩查體。3.〔情感評(píng)價(jià)〕乳腺癌會(huì)對(duì)女性造成怎樣的心理、社會(huì)、家庭創(chuàng)傷？課后反思如何生動(dòng)、有趣地進(jìn)展乳房疾病容的教學(xué)對(duì)教師是一個(gè)挑戰(zhàn)。由于乳房是特殊的器官，教學(xué)初期，學(xué)生們都比較害羞，參與性、互動(dòng)性的積極性不是很高，還需要結(jié)合具體的病例激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)理念方面，需要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，勇敢表達(dá)學(xué)習(xí)體會(huì)，把握好教師作為引導(dǎo)者、觀察者、協(xié)作者之間的關(guān)系。教學(xué)設(shè)計(jì)上，需要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和需要，進(jìn)一步結(jié)合教學(xué)目標(biāo)分析做出合理