《在星空中(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、本課教學(xué)內(nèi)容概述及在本單元中的位置本課是教科版六年級(jí)下冊(cè)《宇宙》單元的第六課時(shí)《在星空中（一）》，這一節(jié)課將和學(xué)生一起展開星空中對(duì)星座的認(rèn)識(shí)。從前面的5課中，學(xué)生了解了月球、月相變化、日食和月食、太陽系的相關(guān)知識(shí)。本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是：了解星座、建一個(gè)星座模型。通過讓學(xué)生建一個(gè)北斗七星的模型，引導(dǎo)學(xué)生從平面走向立體的了解過程，客觀且真實(shí)地認(rèn)識(shí)和了解星座，建立正確的有關(guān)星座的概念，培養(yǎng)和提高學(xué)生空間想象力和推理能力。二、學(xué)情分析每個(gè)學(xué)生都有一顆對(duì)浩瀚宇宙的好奇心，看著滿天繁星，特別想知道關(guān)于它們的故事，因此，對(duì)于學(xué)習(xí)星空知識(shí)充滿了期待，隨著城市化的推進(jìn)，鄉(xiāng)村漸漸遠(yuǎn)離，城市中高樓林立、大氣污染嚴(yán)重等原因使得學(xué)生離繁星的字眼越來越遠(yuǎn)。就實(shí)地觀察來說，農(nóng)村空氣污染小，夜晚比較黑暗，相比城市學(xué)生比較容易觀察。就知識(shí)儲(chǔ)備量來說，農(nóng)村學(xué)生受到閱讀量和外界媒介的影響，對(duì)天文知識(shí)和空間想象能力受到限制，和城市學(xué)生存在著比較大的差距?！犊茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：科學(xué)探究要從學(xué)生已有的知識(shí)水平出發(fā)，符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，探究活動(dòng)一般應(yīng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。這一課內(nèi)容，由點(diǎn)及面，由淺入深，有效的提升了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為探索宇宙的渴望打下了基石。讓學(xué)生建立正確的星座概念，是本課學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:.星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像。如果從不同角度觀察，圖形不同。.北斗七星是大熊星座的主要標(biāo)志。過程與方法：.制作星座模型，對(duì)模型進(jìn)行合理推理并做出解釋。.嘗試根據(jù)星座的特征觀察星座，并用圖畫做好相關(guān)的記錄。情感態(tài)度與價(jià)值觀：.認(rèn)識(shí)建立模型的重要性。.培養(yǎng)對(duì)天文方面的興趣，認(rèn)識(shí)到較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)持續(xù)地觀察星座是必要的。.發(fā)展團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】建立正確的星座的概念（星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像）?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】、制作星座模型，對(duì)模型進(jìn)行合理推理并做出解釋。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT、全天星空?qǐng)D、投影儀。學(xué)生準(zhǔn)備：紙板、細(xì)線、橡皮泥或膠泥、剪刀、膠帶等。六、教學(xué)過程（一）課前準(zhǔn)備教師出示一張長(zhǎng)方形的圖片和一張長(zhǎng)方體的圖片，讓學(xué)生說說他們的不同之處在哪里？（體會(huì)平面和立體）（二）了解星座.師：那么同學(xué)們，你想知道星座是平面的還是立體的嗎？首先，老師想采訪一下，你有星座嗎？你是什么星座？（學(xué)生試著說說星座的名稱）你還知道其它星座嗎？（學(xué)生暢所欲言，積極匯報(bào)）.教師介紹星座的由來及其作用。教師出示準(zhǔn)備好的星座圖片組，有獵戶座、仙女座、仙后座、天蝎座、獅子座等，都配有相應(yīng)的人或動(dòng)物的圖形。師：（教師出示全天星空?qǐng)D）人們?nèi)庋劭梢钥吹降男怯?000多顆，為了使大家容易辨認(rèn)，就把看起來相互之間距離相對(duì)不變的星星劃成一組，將全天劃分為88個(gè)星區(qū)，由組成圖案的不同分別想象成人、動(dòng)物或其他物體的形狀，然后給它們命名，這些人為劃分的區(qū)域就稱為星座。（三）建立星座模型.師：星空中，你覺得哪個(gè)星座最容易找到？（生：預(yù)設(shè)學(xué)生也許會(huì)直接說北斗七星，也會(huì)說其他的星座，老師挑最熟悉的北斗七星，學(xué)生也容易接受）師：好！現(xiàn)在就讓我們用紙板、細(xì)線、橡皮泥等一些材料來做一個(gè)北斗七星的星座模型吧。.讓學(xué)生認(rèn)真閱讀課本第57頁星座模型的制作方法。并出示制作要求：（1）按課本57頁7個(gè)孔的位置，在硬紙板上打孔，注意用直尺量好距離，編號(hào)為1-7。（2）在1-7號(hào)小孔上分別掛上15厘米、12厘米、15厘米、17厘米、27厘米、27厘米、14厘米長(zhǎng)的細(xì)線（可以用膠帶固定）。（3）把提前捏好的橡皮泥球或膠泥球掛在細(xì)線的下端。.教師示范制作方法：教師嚴(yán)格按照要求一步一步的操作。（說明：紙板上的孔位距離和線長(zhǎng)短的數(shù)據(jù)，是根據(jù)北斗七星與地球的實(shí)際距離、七顆星的相對(duì)位置關(guān)系來確定的，因此必須按照規(guī)格嚴(yán)格操作，體現(xiàn)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。）.學(xué)生分組制作，教師巡視給予幫助，做得好的組給予鼓勵(lì)。.打開投影儀（待啟動(dòng)一分鐘），挑做得好的模型來投影，教師轉(zhuǎn)動(dòng)模型，讓光從四個(gè)不同的角度照射，請(qǐng)學(xué)生分別將橡皮泥球的影子畫在記錄單上。北斗七星模型影子形狀記錄單光從上面照射光從下面照射光從左面照射光從右面照射（預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)畫下許多不同的圖形，只有當(dāng)光從模型其中的一個(gè)側(cè)面照射時(shí)，學(xué)生才會(huì)看到橡皮泥的影子構(gòu)成了一個(gè)熟悉的勺形，也就是說，這是北斗七星投射到地球的真正影像面。）.師：從橡皮泥球不同的投影中，你們看到了什么？從中又領(lǐng)悟到了什么?（每次投影都不一樣。說明從不同角度觀察，圖形不同。）.師：如果從星空中不同的角度看星座，它們組成的形狀相同嗎？（既然每次投影的影像都不一樣，那么從月球上、甚至火星、土星、木星等星球上看，北斗七星的形狀都不相同。）組成星座的星星離地球的遠(yuǎn)近是否相同（通過星座模型，可以觀察到七顆星離我們的肉眼距離各不相同，所以，組成星座的星星離地球的距離也是有遠(yuǎn)有近的。）.小組匯報(bào)交流情況。生：（1）星空中看起來大小差不多的星星其實(shí)離我們有遠(yuǎn)有近。（2）北斗七星的形狀是我們從地球這一個(gè)角度所看到的情況，如果從宇宙中不同的角度來看，它們的形狀會(huì)不相同。.小結(jié)：星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像。如果從不同角度觀察，圖形不同。（四）認(rèn)識(shí)星座.（教師出示全天星空?qǐng)D）如果你在野外迷了路，天空中的哪顆星可以幫助我們辨別方向呢？（北極星）.介紹大熊星座就是我們熟悉的北斗七星。.根據(jù)圖片進(jìn)行討論，如何利用北斗七星找到北極星？生討論后匯報(bào)結(jié)果（預(yù)設(shè)：北極星可以幫助大家在夜間辨認(rèn)方向，要先找到北斗七星，也就是大熊星座，北極星的位置在和北斗七星的勺頭最后兩顆星有5倍延長(zhǎng)線距離的星就是北極星，它比旁邊的星要稍亮一些。）.在保證安全的前提下，家住得較近的同學(xué)可自愿組成觀星小組，對(duì)照夏季全天星空?qǐng)D，制定觀星計(jì)劃：包括觀星時(shí)間、地點(diǎn)、人員分工等。觀星記錄單時(shí)間地點(diǎn)人員觀察員記錄員星座名稱有幾顆星組成位置形狀觀察過程（五）鞏固拓展.你還知道天空中有哪些星座？它們的形狀有什么特征？有哪些動(dòng)人的傳說故事？請(qǐng)同學(xué)們利用圖書室的書或微機(jī)課收集相關(guān)的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課開星空交流會(huì)。.聯(lián)系你對(duì)星座的初步了解，試著用深色的紙，摳出你喜歡的星座的樣子。（老師也要提前做一些，為下一課做準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)意圖在于通過這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生能對(duì)星座認(rèn)識(shí)的更深刻，同時(shí)在下一課，巧用投影儀，在每一面墻上展示同學(xué)們的作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。）七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)序號(hào)目標(biāo)的達(dá)成評(píng)價(jià)等次（好）（一般）（有待提高）科學(xué)概念的掌握小組內(nèi)的合作儀器材料的整理對(duì)模型進(jìn)行合理推理和解釋八、設(shè)計(jì)特色：.符合農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師搜集的大量的星座圖片，為授課做好了鋪墊，提起學(xué)生極大的興趣，也開闊了視野。.課上北斗七星模型的建立，雖然不能占用大量的時(shí)間去動(dòng)手操作，但要嚴(yán)格要求，因?yàn)閷W(xué)生家庭條件不同，學(xué)生在做模型的過程中，可以用膠泥代替橡皮泥，在制作過程中，學(xué)生能親身體會(huì)到七顆星離自己的距離不同，從而直觀的總結(jié)出在星空中，也是一樣的。并且再次通過不同面的投影影像，真真切切的了解到在宇宙中的不同位置，看到的形狀都不一樣。.農(nóng)村孩子家庭條件有限，協(xié)調(diào)圖書室和微機(jī)室的教師，