第10課時：《語文園地三》教學(xué)設(shè)計

PAGE4第10課時語文園地三【課型】單元整理課【教學(xué)目標(biāo)】1了解中國的十二生肖傳統(tǒng)文化。2培養(yǎng)愛閱讀的好習(xí)慣。【教學(xué)重點】1初步了解中國的十二生肖傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。2分角色朗讀課文?！窘虒W(xué)難點】了解小柳樹想法的變化，能明白事物各有長處的道理?！窘虒W(xué)過程】一、我愛傳統(tǒng)文化1（課件出示）出示幾幅帶有十二生肖的窗花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（1）觀察圖片：這是什么畫面上畫的是什么（2）這些窗花上的小動物，一共有12種，我們它們叫十二生肖。（課件出示）子鼠丑牛寅虎卯兔辰龍巳蛇午馬未羊申猴酉雞戌狗亥豬（3）指名讀，要求讀正確、讀流利。（4）分小組讀。（5）男女賽讀。（6）全班齊讀。2了解十二生肖。（課件出示）十二生肖也被稱為十二年獸。在中國的歷法上有十二只年獸依次輪流當(dāng)值，所以，我們的中國年就有鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗和豬應(yīng)用在歷法上。十二生肖的起源與動物崇拜有關(guān)。（1）（課件出示：書法、繪畫、武術(shù)、京戲）像書法、繪畫、武術(shù)、京戲……都是傳統(tǒng)文化。十二生肖，也是我國的傳統(tǒng)文化之一。（2）小組內(nèi)交流課前搜集到的有關(guān)十二生肖的傳說的資料。（課件出示）學(xué)生交流：傳說，當(dāng)年玉皇大帝想選出12種動物作為代表，于是吩咐各路神仙通知凡間動物，卯年卯月卯日卯時到天宮競選，先到的前十二名為勝。結(jié)果老牛因為勤勞第一個趕到，就在他要踏入宮門的剎那，一只老鼠從他的背上嗖的一聲跳入了宮門，原來狡猾的老鼠一直偷偷藏在老牛的背上，占了老牛的便宜，奪了頭名，于是老牛只得屈居第二了，接著虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗和豬依次趕到，形成了現(xiàn)在的十二生肖順序。（3）說說全家人的屬相是什么（課件出示）我會說：媽媽屬_______，爸爸屬______，我屬______。3再讀十二生肖。4試著背誦。5我會填空。（課件出示）子鼠（）寅虎（）（）巳蛇（）未羊申猴（）（）亥豬6帶上節(jié)奏背誦十二生肖。二、我愛閱讀過渡：了解了十二生肖，我們再來認(rèn)識兩位新朋友。（出示課件：小棗樹、小柳樹）它們分別是——小棗樹和小柳樹，今天我們來學(xué)習(xí)發(fā)生在它們倆之間的故事，請打開課本41頁《小柳樹和小棗樹》。1初讀課文（1）自由讀課文。（2）開火車讀課文。2學(xué)習(xí)1-4自然段。（出示課件預(yù)習(xí)單）（1）指名讀課文。（2）用“”劃出寫小柳樹外形的句子，用“”劃出寫小棗樹外形的句子。（3）學(xué)生交流反饋。春天的時候，小柳樹和小棗樹，一個長得漂亮，一個長得丑陋；到了秋天，它們有什么變化呢讀5—8自然段。3學(xué)習(xí)5-8自然段（1）課件出示課文第二幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，猜一猜這是什么季節(jié)（2）（課件出示）a秋天的小棗樹發(fā)生了哪些變化b小棗樹嘲笑小柳樹了嗎小棗樹不僅沒有嘲笑小柳樹，還怎樣跟它說話（3）學(xué)生再讀第7自然段。（4）小柳樹前后有什么變化其實，它們各自都有自己的優(yōu)點，它們的優(yōu)點是什么呢板書：小柳樹：好看、能乘涼；小棗樹：寬宏大量，能看到別人的長處。4說說別人的長處和自己的短處，把你的想法對自己、對小伙伴說一說。（出示課件）我想對自己說：“?！蔽蚁雽π』锇檎f：“。”5讀了課文，你懂得了什么道理（課件出示）每個人都有長處和短處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的不足。6分角色表演讀課文。7（課件出示）續(xù)編故事。到了第二年春天，小柳樹和小棗樹又發(fā)芽了，這一回，它們之間又會發(fā)生一個怎樣的故事呢請你編一個小故事，說給你的爸爸媽媽聽。三、總結(jié)全文，升華主題通過今天的學(xué)習(xí)，我們明白了：（課件出示）每個人都有長處和短處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己