2022幼兒園大班手工教學(xué)方案

Word———2022幼兒園大班手工教學(xué)方案2022幼兒園大班手工教學(xué)方案（精選15篇）

2022幼兒園大班手工教學(xué)方案篇11、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

2、探究不同的分割方式，并運用對比色或者漸進色勻稱涂色。

3、體驗變形所帶來的歡樂，并能急躁地進行涂色活動。

活動預(yù)備：

1、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒觀賞，引起愛好。

引導(dǎo)幼兒觀看紙杯花的材料：“看，這是什么?這朵花有什么特殊的地方呢?”

2、鼓舞幼兒探究紙杯花的制作方法。

(1)一次性紙杯怎么才能變成一朵漂亮的花呢?

(2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

3、探究不同的分割方式，并運用對比色或漸進色勻稱地涂色。

(1)回憶對比色和漸進色。

(2)探究不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果?

4、幼兒操作，老師觀看，準時反饋幼兒不同的分割涂色方法。

(1)幼兒沿直線見出花瓣。

(2)老師：可以選擇對比色，或漸進色進行涂色，涂色的時候要用力，要有急躁。

5、集體展現(xiàn)作品，老師小結(jié)。

將幼兒的制作的紙杯花串起來，變成一個個花串。懸掛起來。

2022幼兒園大班手工教學(xué)方案篇2活動目標

1.學(xué)習(xí)用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)章形的不同窗花。

2.激發(fā)對剪紙的愛好，培育幼兒寵愛民間剪紙藝術(shù)和對窗花的觀賞情趣。

3.進展手部動作的敏捷性。

活動預(yù)備

1.窗花范例。

2.較薄的正方形彩紙、剪刀、稀漿糊、抹布、小籮子、大張報紙。

3.操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒觀賞民間剪紙藝術(shù)。

活動過程

1.導(dǎo)入活動，引起愛好。

老師出示窗花范例，提問：你們看這上面的花紋好看嗎?它是用正方形紙折疊剪成的。剪紙是我們中國人創(chuàng)造的。從前，中國人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。前幾天，我們已經(jīng)觀賞過民間的剪紙，它是一種流傳在民間的藝術(shù)，現(xiàn)在很多地方還有剪窗花的習(xí)俗。今日，我們來學(xué)剪窗花，看誰剪的窗花看。

2.引導(dǎo)幼兒觀看了解剪窗花的方法。

老師：這些窗花都是用折剪的方法剪出來的(邊講邊示范)：把正方形的紙角對角折三次后再剪。剪的時候要留意：剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得很美麗;剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得很美麗;剪中心點的角能使窗花的中心部分變得很美麗;剪另外兩個角會使正方形窗花變成其他外形;把能打開的短邊剪成弧形，窗花就變成了圓形?？梢约舾鞣N圖形，但不能剪斷，也不能從一條邊剪到另一條邊，剪好綻開后就成了一張美麗的窗花。

3.交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)

老師：“請幼兒觀看操作材料‘剪窗花’，用彩色紙剪成窗花，剪好后把它貼在操作材料的空白處?？梢杂冒准埣舸盎ǎN在彩紙上;也可以用彩紙剪窗花，貼在白紙上;或者用深色紙剪窗花，貼在淡色紙上;或者用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上?？傊杨伾涞煤每葱?。貼的時候，要把窗花翻過來，放在報紙上，在中間和四周的幾個點上抹一點漿糊，把手在抹布上擦潔凈后，再把窗花反過來粘貼在操作材料上或選好的紙上。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，留意幼兒剪的部位和方法，鼓舞幼兒大膽有創(chuàng)新地折剪，留意粘貼窗花的方法。

4.評價作品，結(jié)束活動。

選出有制造性、層次分明的窗花，對仔細操作的幼兒賜予表揚，并展覽窗花。

活動延長

將剪出的窗花貼在窗上，布置環(huán)境。

2022幼兒園大班手工教學(xué)方案篇3【設(shè)計思路】

大班幼兒隨著年齡的增長，學(xué)問面的拓寬，已具備肯定的審美閱歷和手工剪的技能，漸漸地對一些民間藝術(shù)很感愛好。窗花是中國剪紙藝術(shù)中的一種，它是用紙折疊剪成的。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，也集裝飾性、觀賞性和有用性于一體。窗花的對稱、形態(tài)各異的特征、生動好玩的美深深吸引了幼兒。設(shè)計本次活動，旨在讓幼兒剪剪玩玩，鼓舞幼兒在不斷查找樂趣中動腦、動手，通過折剪的方法剪出窗花，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日帶來的喜慶，并提高剪、折的技能。從中獲得勝利和美的愉悅體驗。

【活動目標】

1.在感受窗花美的基礎(chǔ)上，通過探究、溝通等形式學(xué)習(xí)折、剪自己喜愛的各種不同外形的窗花。

2.培育幼兒對剪紙的愛好，進展幼兒手部小肌肉動作的敏捷性。

活動預(yù)備：

1.視頻：(1)窗花的由來;(2)各種各樣的民間窗花。

2.彩色紙若干，剪刀、膠水等。

【活動過程】

一、介紹窗花的由來，觀賞窗花作品，引發(fā)幼兒剪窗花的愛好

1.觀看有關(guān)窗花由來的視頻

師：20__年，新的一年要來到了，全國各地都在迎接新年，許多小伴侶都預(yù)備了新衣、新鞋。老師也給小伴侶們到來了新年禮物，你們想不想看啊?(幼兒觀看視頻1、視頻2)

師：看了這些漂亮的窗花，你們發(fā)覺了什么?(師幼一起觀看探究窗花的特征，感受窗花的顏色美、對稱美、鏤空美)

小結(jié)：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特殊喜愛在過春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花，窗花的內(nèi)容很豐富，有可愛的動物，漂亮的花朵，栩栩如生的人物，這些都是我國勞動人民的才智結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對稱的。

二、觀看分析窗花，幼兒探究嘗試剪窗花

1.師：小伴侶們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的?你想剪什么?

2.提出要求：

(1)把碎紙扔到筐里，保持潔凈。

(2)記住自己是怎么折、怎么剪的。

幼兒自由選擇喜愛的彩紙進行剪窗花活動

3.幼兒第一次探究剪窗花

(1)提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎?

(2)幼兒自由爭論制作方法。

師：現(xiàn)在小伴侶爭論一下，這些窗花是用什么方法做出來的?

幼：它們是用左右、上下對折、連續(xù)對折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。

小結(jié)剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很美麗，它們是用折剪的方法做出來的，剪的時候要留意：

(1)剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得美麗。

(2)剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得美麗。

(3)剪中心點的角能使窗花的中心部分變得美麗。

(4)剪另外兩個角會使窗花變成其他外形。

(5)能打開的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。

(6)可以剪各種圖形，不能剪斷或從一條邊始終剪到另一條邊。

4.幼兒展現(xiàn)作品，并示范敘述制作方法。

師：現(xiàn)在老師要請小伴侶上來表演一下，介紹一下你是怎么把窗花做出來的?

(請個別力量強的幼兒示范敘述制作窗花的方法)

幼兒：制作窗花時，先選擇好一種方法折紙，再在紙上描畫出圖案，對局部細小的圖案進行鏤空，最終剪出圖案，綻開后，就成了一張美麗的窗花。

5.老師示范和小結(jié)。

示范折紙：學(xué)公平對分的折紙技能，鼓舞多種折法。

示范剪法：學(xué)習(xí)挖空的剪紙技能，鼓舞多種剪法。

小結(jié)剪窗花的基本方法：：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開

6.幼兒其次次探究剪窗花

(1)談話：窗花的作用。

提問：你們在什么地方見到這些窗花?(過年的門頭、窗戶上、婚禮上、衣服上。)

為什么需要用到這些窗花?(表達喜慶、喧鬧)

師：小伴侶們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么?

你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜愛的人啊?下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最美麗。

(2)交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

a.重點指導(dǎo)幼兒剪的部位和方法。

b.提示幼兒留意顏色搭配，依據(jù)自己的生活閱歷，充分發(fā)揮自己的想象力、制造力進行創(chuàng)作。

c.要求;粘貼時，把窗花翻過來放在報紙上。

抹膠水時，在窗花四周和中間抹一點。

抹完膠水，用抹布把手擦潔凈，再把窗花反過來粘貼在紙上。

三、評價作品，引導(dǎo)幼兒說出自己剪窗花的心情，結(jié)束活動

1、請幼兒在同伴中選出有制造型、層次分明的窗花，相互評價。

師：小伴侶們，你是不是認為自己剪的窗花就是最美麗的啊?說說誰的窗花更美?有什么與別人不同的地方?

師：今日我們小伴侶自己動手剪出了漂亮的窗花，此時此刻你是什么樣的心情(幼兒說出自己的感受)

【活動延長】

讓我們一起將這些漂亮的窗花布置到我們的教室里，還有作品城堡里，把這份喜慶和大家一起共享

2022幼兒園大班手工教學(xué)方案篇4制作書簽

【活動目標】

1、激發(fā)幼兒制作書簽的愛好,培育幼兒敢于動手嘗試的習(xí)慣。

2、使幼兒了解書簽的作用,引導(dǎo)幼兒用多種方法制作書簽。

【活動預(yù)備】

1、書簽、彩色絲帶、打洞機。

2、卡紙、牙刷、木梳、油畫棒或水彩筆等

【活動過程】

一、開頭部分:

播放音樂,讓幼兒做動作進入美術(shù)室,組織幼兒坐好。

二、基本部分:

1、老師出示各種書簽,讓幼兒觀賞,引起幼兒愛好。

2、讓幼兒爭論書簽的作用?(幼兒回答)

老師小結(jié):書簽?zāi)軌蜿P(guān)心閱讀者記住閱讀的頁數(shù),對圖書起著肯定的愛護作用。

3、讓幼兒爭論見過的書簽及制作方法(可用噴畫、撕貼、線條畫等多種美術(shù)手段制作書簽)。

4、老師出示漂亮的熱帶魚書簽,幼兒觀看爭論其制作方法,然后老師講解示范熱帶魚書簽的制作方法:

①在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案。

②用彩筆給熱帶魚涂上美麗的顏色

③用剪刀沿圖案輪廓剪下來

④在圖案后面用透亮膠粘上毛線。

5、發(fā)給幼兒足夠的制作材料及課本,參照課本第28頁制作書簽;老師巡回指導(dǎo),準時關(guān)心有困難的幼兒。(播放輕音樂)

6、老師鼓舞幼兒選用不同材料及不同的制作方法,提示幼兒留意剪刀的使用方法及平安,最終不要忘了系上彩帶。

7、制作完后,將作品擺放在桌子上,讓幼兒相互觀賞作品。

三、結(jié)束部分:老師總結(jié)講評幼兒制作狀況,表揚敢于嘗摸索索新方法的幼兒。

活動延長:讓幼兒在活動角中制作自己喜愛的書簽,送給爸爸媽媽或好伴侶。

幼兒園大班手工教學(xué)方案6

活動流程：【觀賞激發(fā)】——【爭論示范】——【嘗試制作】——【觀賞評價】

活動過程：

一、觀賞激發(fā)：

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天到，天氣熱)

你有什么好方法，使自己涼快呢?(空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)

2、觀賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小伴侶帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片(墻面布置的扇子)這些扇子美麗嗎?你最喜愛哪一把扇子，為什么?

二、爭論制作：

1、老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒裝飾)你喜愛哪一把，為什么?

2、(出示沒裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請你想想方法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)

3、這里還有很多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。

三、嘗試制作：

幼兒制作扇子，裝飾扇面，老師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)力量強的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提示幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。

2、準時鼓舞關(guān)心力量差的幼兒。

3、準時地確定幼兒的表現(xiàn)。

四、觀賞評價：

1、展現(xiàn)與觀賞

(1)你覺得自己的扇子美不美，美在哪里?還有誰的扇子也很美?

(2)把自己的扇子介紹給伴侶和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的?

(3)老師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。

2、延長：

回家再去查找使自己涼快的方法。

活動要求：1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美;

2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗勝利的樂趣。

活動預(yù)備：

1、扇子展覽(墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。)

2、用卡紙等剪成的各種外形的扇面、事先制作。

3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。

活動重點：引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗勝利的歡樂。

活動難點：嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美;

設(shè)計思路：夏天到了，怎么使大家不開空調(diào)也能涼快度過夏天呢?我把這個難題流給了孩子。孩子們聽了這個問題，好象并不覺得犯難，不一會兒就出了好多留意，而且還把這些都一一畫出來，如喝冷開水、吃西瓜、乘風(fēng)涼、開電扇、扇扇子、看圖書等。一天，有位小伴侶帶來了一把扇子，其次天又有一位小伴侶帶來了扇子，而且更多的孩子對扇子產(chǎn)生了奇怪，于是，我讓幼兒收集扇子，并將帶來的扇子展現(xiàn)在墻面，慢慢地他們對扇面上的花紋產(chǎn)生了愛好，于是，我設(shè)計了本次活動。通過讓幼兒觀看扇子的不同外形、花紋，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的愛好。為了進一步滿意幼兒的欲望，我供應(yīng)了多種材料，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面?？紤]到年齡的特點與個體差異，在材料的供應(yīng)上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。同時鼓舞幼兒大膽地裝飾，體驗勝利的樂趣。

2022幼兒園大班手工教學(xué)方案篇5設(shè)計意圖

幼兒對手工活動很感愛好，對粘貼、折紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動中能讓幼兒體驗操作帶來的愉悅。幼兒渴望能與家長們共同進行一些親子活動，借這次親子活動設(shè)計了這個美術(shù)親子活動，盼望通過這次活動不但培育幼兒的審美情趣和動手力量，更拉近幼兒與家長之間的距離，增加親子之間的合作，同時培育幼兒的環(huán)保意識，體驗勝利帶來的愉悅。

活動目標

1.培育幼兒對美工活動的愛好，體驗勝利帶來的愉悅。

2.通過讓幼兒制作裝飾衣服等活動，進展幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量、觀看力和動手操作力量。

3.初步培育幼兒的環(huán)保意識和合作意識，體驗與家長合作的歡樂。

活動預(yù)備

1.報紙、彩色紙、剪刀、彩筆。

2.一段舒緩的背景音樂、時裝表演的音樂。

活動過程

一、出示衣服范例，引起幼兒的愛好。

1.師：小伴侶看，這是什么?這些衣服美麗嗎?哪里美麗?

2.幼兒自由敘述

二、出示圖畫紙

1.師：那老師這里有一件沒有美麗圖案的衣服，老師請你們當(dāng)設(shè)計師，把它設(shè)計得漂美麗亮的好嗎?

2.請幼兒自由敘述自己想怎么裝飾衣服。

三、引導(dǎo)家長與幼兒一同用彩色紙來制作和裝飾服裝。

1.請家長裁剪，幼兒裝飾。

2.鼓舞幼兒大膽制作，留意顏色。

3.制作完后，請家長關(guān)心幼兒穿上自制服裝進行表演。展現(xiàn)幼兒的作品，給她們以勝利的體驗。

2022幼兒園大班手工教學(xué)方案篇6一、活動目標：

1、在了解蜘蛛織網(wǎng)的基礎(chǔ)上，動手學(xué)織網(wǎng)。

2、能大膽發(fā)揮想象，體驗自己設(shè)計的樂趣。

二、活動預(yù)備：

1、學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒在日常生活中觀看蜘蛛織網(wǎng)。

2、操作材料：毛線團，泡沫板、塑料圖釘若干。

3、教具：蛛蛛圖片。

三、活動過程：

一、激發(fā)幼兒織網(wǎng)的愛好。

1、引出課題，激發(fā)操作愛好。

2、幼兒溝通蜘蛛織網(wǎng)的圖案。

二、自我嘗試

1、幼兒操作，嘗試蜘蛛織網(wǎng)。

三、作品展現(xiàn)，溝通，共享

1、老師引導(dǎo)幼兒查找蜘蛛織網(wǎng)的規(guī)律。

2、幼兒與同伴溝通蜘蛛織網(wǎng)。

3、師生共同清理活動場地。

四、活動延長：

a)進一步了解蜘蛛織網(wǎng)的方法。

b)依據(jù)蜘蛛織網(wǎng)的特點，學(xué)畫一些對稱的圖形。

2022幼兒園大班手工教學(xué)方案篇7活動目標：

1、嘗試用多種材料進行印畫活動。

2、觀賞自己制作的小背心上的圖案，體驗創(chuàng)作的歡樂。

活動預(yù)備：

1、多媒體課件、音樂磁帶。

2、彩色背心一件、各色廢舊背心若干、圍裙若干。

3、各色顏料、墊布、擦手毛巾、各種印花玩具、印章、廢舊報紙、瓶蓋。

活動過程：

一、嬉戲“小手變變”入場，引發(fā)幼兒愛好。

師生邊說邊做動作：“我的小手拍一拍，我的小手捏一捏，我的小手攥一攥，我的小手搓一搓，我的小手按一按。”[把印畫時需要的動作編到嬉戲里]

師：“你們的小手會做動作，我的小手呀會變魔術(shù)，快閉上眼睛，你們看我能變出什么來?”

二、出示背心，啟發(fā)幼兒初步嘗試印畫。

1、出示彩色背心，感受彩色背心的美，激發(fā)幼兒印畫欲望。

師：“你們睜開眼睛看看，是什么呀?”(穿上彩色的花背心)

師：“背心上面都有些什么顏色啊?有什么圖案呢?”

師：“猜一猜這么美麗的背心是怎么做出來的呢?”

2、出示廢舊背心和顏料、印畫工具，鼓舞幼兒初步嘗試用幾種材料印畫。

師：請您來選一種材料試一試。

師：“手臟了怎么辦?兩件背心哪個更美麗?”。(引導(dǎo)幼兒知道在印畫時，將各種不同的顏色搭配在一起，效果會更美麗)

師：原來有這么多東西可以用來印畫呀!

三、播放課件，豐富幼兒已有的生活閱歷，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。

師：老師還見過更美麗的背心呢，咱們一起來看一看吧!(師引導(dǎo)幼兒觀看各種有美麗圖案的背心，說出上面的各種顏色、圖案)。

師：“老師把屏幕上這些美麗背心給你們變下來了，靜靜地去看一看?！?來到操作區(qū)，觀看操作材料)

師：“都是沒有圖案和顏色的背心，那怎么辦呢?”

四、播放舒緩的背景音樂，幼兒嘗試用多種材料印制小背心，師巡回指導(dǎo)。

老師提示幼兒，一個工具只能蘸一種顏色，在印畫的同時留意畫面、桌面、衣服的干凈。提示幼兒在印畫時，將各種不同的顏色搭配在一起，效果會更美麗。

五、時裝表演，引導(dǎo)幼兒觀賞、評價、展現(xiàn)作品，讓幼兒體驗創(chuàng)作勝利的歡樂。

師：“把你的小手變成小夾子，把背心晾一晾?！?/p>

師：“給你的伴侶講講，自己的背心是用的什么工具和什么顏色印出來的?看看伴侶們的背心是怎樣做的?”

師：“小模特們把美麗的彩色背心穿上，咱們一起秀起來吧?！?/p>

幼隨動感音樂時裝表演，進行作品展現(xiàn)，師拿相機給幼拍照，鼓舞孩子們大膽表現(xiàn)，讓孩子們體驗活動的歡樂。

活動結(jié)束：

我們一起給更多的伴侶展現(xiàn)我們自己印的美麗的彩色背心。

2022幼兒園大班手工教學(xué)方案篇8一、活動目標：

1.教幼兒用顏料給杯子涂上美麗的顏色，或用粘貼的形式進行裝飾2.熬煉幼兒的動手操作力量和豐富幼兒的想象力量二、活動預(yù)備：紙漿等三、活動流程：導(dǎo)入--演示--操作--觀賞(一)導(dǎo)入師：我們做的紙漿杯子啊，都干了，那我們看看。這個杯子美麗還是這個杯子美麗啊?

師：所以啊，我們要給紙漿杯子裝扮得美麗一點，給他穿上美麗的外衣。

師：我們還可以裝飾成喝水的杯子，在上面貼一些小花、小草、小魚啊，只要裝扮得美麗一點就好。

(二)演示1.我們用左手拿好杯子，用你喜愛的顏料涂在杯子的身體上，肯定要涂得勻稱，我們可以在上面涂上不同的顏色。可以畫點自己喜愛的圖案在上面，總之，怎么美麗就怎么涂。留意不要弄臟桌子和衣服。

2.我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個杯子寶寶，我們用即時貼剪兩只眼睛貼上去。

3.我們再用紅色的即時貼剪一個彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小伴侶可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子，你們怎么裝飾都可以的。

(三)操作師：小伴侶你們行動起來吧，用你喜愛的方式把紙漿杯子裝扮得美麗一點!

小伴侶進行操作，老師巡回指導(dǎo)。

(四)觀賞：觀賞幼兒作品，講一講，你是怎么裝飾的!比一比誰裝飾的更美麗!

2022幼兒園大班手工教學(xué)方案篇9活動目標：

1.學(xué)問目標：了解紙漿氣球的成型過程，初步把握在紙漿氣球上繪畫的技能;知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途;(重點)

2.力量目標：能在紙漿氣球上完整構(gòu)思，大膽想象，自由創(chuàng)作;(難點)

3.情感目標：產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的愛好和欲望，體驗創(chuàng)美的樂趣。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒參加過紙漿平面材料的畫畫活動

2、物質(zhì)預(yù)備：紙漿氣球人手一只;畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術(shù)品;顏料;毛筆;

活動過程：

一、出示紙漿氣球，引發(fā)愛好

1.師(出示紙漿氣球)：今日老師帶來一樣好玩的東西，是什么呢?(幼兒觸摸后猜想)

2.師：原來是一個氣球，這叫紙漿氣球。但是它與我們平常玩的氣球有些什么不同呢?

3.幼：(顏色)白色，(外表)外面糊著一層紙巾。

4.師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然后再在太陽下曬干。

5.師：紙漿氣球比一般的氣球沉，由于上面有一層乳膠和餐巾紙，所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出漂亮的圖案。

二、觀賞作品，探討畫法

1.師(出示多個畫有圖案的紙漿氣球)：這里還有幾個紙漿氣球，是不是很美麗啊?(幼兒一起觀賞)

2.師：這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。

3.師：現(xiàn)在我們每人也有一個紙漿氣球，你預(yù)備畫什么?(出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自己的看法)。

三、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)

1.師：我們在畫的時候不僅要關(guān)注到看到的一面，還要想到側(cè)面和背面畫什么。(老師示范，提出作畫要求)

2.幼兒作畫，老師巡察指導(dǎo)。

四、展現(xiàn)作品，觀賞溝通

1.師生共同觀賞作品，請幼兒敘述或評價。

2.師：我們可以用不同的表現(xiàn)手法，把紙漿氣球裝扮得更美麗。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配，制作成藝術(shù)品來布置我們的書桌、書柜或房間。

2022幼兒園大班手工教學(xué)方案篇10活動目標：

1、感受花朵的外形、顏色，學(xué)習(xí)用重疊的方法剪出各種不同外形的花。

2、大膽剪貼，為構(gòu)圖進行添畫。

3、體驗剪貼的樂趣。

活動重點：

大膽用剪刀剪出花的輪廓外形。

活動難點：

運用重疊的方法剪出簡潔的花，并進行添畫。

活動預(yù)備：

幼兒有使用剪刀和簡潔剪線條的閱歷，幼兒園里的各種花，范例圖，各種顏色的正方形蠟光紙若干，剪刀，白紙，固體棒和油畫棒每人一個。

活動過程：

一、閱歷預(yù)備：帶幼兒去幼兒園的戶外觀看各種花

小伴侶，幼兒園里的花朵真美麗，我們一起去看看吧。

引導(dǎo)幼兒觀看不同花朵的外形，顏色

二、出示花朵的剪貼畫范例，產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望

1、出示范例，請幼兒觀賞

今日老師帶來了一幅好看的畫，你們看美麗嗎?這幅花和平常我們看到的畫有什么不一樣?(讓幼兒發(fā)覺花朵是剪貼上去的)我們一起來學(xué)學(xué)吧。

小結(jié)：告知幼兒花朵是用正方形紙折好后，運用重疊的方法剪出來的。

2、老師示范：將正方形的紙折疊兩次，在紙的中間畫上圖形，用剪刀沿輪廓剪開，打開后將花貼在白紙上，最終進行添畫豐富背景。

3、老師介紹基本折剪方法后提出平安常規(guī)要求

三、幼兒學(xué)做，;老師巡回指導(dǎo)

1、幼兒剪紙。結(jié)合生活閱歷，發(fā)揮想象，在折好的紙上畫上自己想象的花朵圖形，并剪出來。留意在折好的紙上畫的花圖形要大點簡潔點才好剪。

2、讓幼兒將剪好的花朵在白紙上進行粘貼，合理布局并大膽進行添畫。

3、展現(xiàn)幼兒作品，相互觀賞。

2022幼兒園大班手工教學(xué)方案篇11【活動目標】

1、喜愛看圖書并會使用書簽。

2、初步感知書簽，鞏固制作書簽的技能。

3、嘗試圍繞同一主題合作制作書簽。

【活動預(yù)備】

1、書簽的故事smart課件一份，書柜一組。

2、書簽紙人手一張、記號筆四只、水彩筆四盒、打孔器一只、絲帶人手一條，以上各組一份。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

出示一本厚書，提問：

1、小伴侶請你幫我找找，書讀到哪一頁了?你是怎么找到的?

2、這是什么呀?書簽有什么作用呢?

小結(jié)：原來看很厚的書的時候，需要用到書簽，由于它可以關(guān)心在讀過的地方做上標記，下次很快找到連續(xù)讀。而且還可以愛護我們的圖書避開折損。

二、觀賞組合書簽，引導(dǎo)幼兒找出相同點和不同點，了解同一主題的書簽特點。

1、出示臉譜的書簽，引導(dǎo)幼兒觀看敘述。

提問：

(1)這四張書簽給我們敘述了誰的故事?

(2)故事里的臉譜有什么不一樣?

小結(jié)：臉譜中的顏色不一樣，圖案花紋也不一樣。但是他們說的都是臉譜的故事。

2、出示小花和花瓶的書簽，引導(dǎo)幼兒觀看敘述。

提問：

(1)這四張書簽給我們敘述了誰和誰的故事?

(2)故事里的小花有什么不一樣的地方呢?

(3)花瓶又有什么不一樣的地方呢?

小結(jié)：它們整個書簽的造型都不一樣，有各種各樣的小花和各種各樣的花瓶。但是這四張書簽說的都是小花和花瓶的故事。

3、出示小熊的書簽，引導(dǎo)幼兒觀看敘述。

提問：

(1)這四張書簽給我們敘述了誰的故事?

(2)小熊都在做什么?

(3)小熊還可以變成誰?

小結(jié)：每張書簽小熊都在做不用的事情，但是這四張書簽都是在講小熊的故事。除了小熊也可以變成小兔、小貓和小狗的故事。

三、出示白板課件，幼兒爭論并嘗試制作。

1、幼兒分組爭論書簽故事內(nèi)容

2、一組幼兒敘述爭論內(nèi)容并嘗試操作白板制作書簽。

3、老師小結(jié)

四、幼兒分組制作書簽。

1、分組繪畫書簽的故事。

2、打孔、穿線制作書簽。

五、展現(xiàn)、敘述書簽的故事并使用書簽。

2022幼兒園大班手工教學(xué)方案篇12【活動目標】

1、了解插花的幾種方式，能有愛好的參與插花活動。

2、通過剪剪、貼貼、插插、提高幼兒對美的鑒賞力量。

3、學(xué)說祝愿的話語，會用祝愿表達對自己身邊人的關(guān)懷。

【活動預(yù)備】

1、插花課件，竹筒，花泥，透亮膠、雙面膠、剪刀等工具。

2、各顏色色紙花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。

3、插好的盆花。

【活動過程】

一、觀賞范例，了解心愿花的意義。

1、出示“心愿花”。師：“老師收到一樣別致的禮物，帶來和小伴侶共享。”

2、觀看心愿花，比較它和其他插花的不同之處。

師：“這盆花和我們平?？吹降牟寤ㄒ粯訂?有什么特殊的地方?”

3、介紹“心愿花”的意義，了解秋天的祝愿這種形式。

師：“秋天來了，老師很喜愛秋天，所以我的伴侶就送給我這樣一份秋天的祝愿，祝我心里的每一個愿望都能實現(xiàn)。你們喜愛這樣的祝愿嗎?”

二、觀賞心愿花課件。

師：看了這些漂亮的心愿花，我忍不住也做了一盆心愿花。出示“滿面桃花”的心愿花。

三、結(jié)合課件，介紹插花的幾種方式。

師：“老師在做心愿花的時候，發(fā)覺插花也是一門學(xué)問。你們知道花店里的阿姨怎樣插花的嗎?”觀看課件(花店插花演示)。

師：“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢?”在黑板上出示圖例，課件演示和插花圖例相關(guān)的幾組心愿花作品。(扇形插花、直立形插花、圓形插花)

四、介紹材料和制作要求。

1、自選材料制作花朵，制作花朵的紙張材料分2種：色粉紙、海綿紙;選擇竹筒容器，依據(jù)容器的形狀設(shè)計插花造型，合理布局。

2、假如制作遇到困難，可以來觀看循環(huán)播放的心愿花課件，或請老師和小伴侶幫忙。

3、材料和工具用完準時放回原處，垃圾入筒。

五、幼兒制作心愿花，學(xué)習(xí)插花布局。

1、鼓舞力量強的幼兒嘗試自己剪出不同的花形，制作心愿花;插花時提示幼兒觀看布局，插完后留意在花朵間隙和竹筒上作進一步的美觀加工。

2、遇到困難，鼓舞幼兒自己想方法解決，或者與同伴合作解決。

六、觀賞作品，送上秋天的祝愿。

師：“小伴侶做的心愿花把我們的活動室變得五彩繽紛了，在這個花的海洋里，我聞到了甜美的味道，你們聞到了嗎?”

師：“我想把我做的心愿花送給我的好伴侶，告知她秋天來到了，祝她永久快樂歡樂?！?/p>

師：“你們想把心愿花送給誰呢?你會怎么對他們說什么呢?”展現(xiàn)自己的作品，說出一句祝愿的話語。

師：“小伴侶都想把秋天的祝愿送給我們身邊最親的人，信任收到祝愿的人都會特別幸福的。”

2022幼兒園大班手工教學(xué)方案篇13教學(xué)目標：

1、嘗試用紙杯進行設(shè)計、制作自己喜愛的小動物，感受紙杯的多變性、易操作

性，進而提高想象力、制造力和動手力量。

2、體驗制作活動帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識。

教學(xué)重點：

用紙杯進行小制作

教學(xué)難點：

自己在紙杯上設(shè)計造型

教學(xué)預(yù)備：

1、一次性紙杯。

2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。

3、老師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事《小蝌蚪找媽媽》。

教學(xué)課時：

1課時

理論依據(jù)：

《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動?！币虼耍覍⒑⒆觽兲貏e熟識的一次性紙杯作為本次活動的材料，讓幼兒通過對紙杯進行繪畫、剪裁、粘貼等來體驗材料的多變性和易操作性，從而提高幼兒的想象力、動手操作力量、審美意識和力量，并激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、請幼兒觀賞作品。

小伴侶們，看看老師把誰請來啦?(出示老師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)幼兒說一說都有誰。

2、以小客人的口吻說：小伴侶們好!很興奮熟悉你們，請你們看看我們是用什么做的呢?(幼兒回答：紙杯。同時滲透環(huán)保教育)

二、老師示范設(shè)計制作。

1、這些小動物真可愛，你最喜愛哪個呀?(幼兒說說自己喜愛的小動物)

2、以小青蛙為例，老師進行示范制作。

師：看老師手里有一個完整的紙杯，現(xiàn)在我要將它變成一只可愛的小青蛙，

認真看老師是怎么做的。

(1)以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。

(2)用剪刀沿著所畫線條進行剪裁，剪時要留意力道，不要把四肢剪斷了。

(可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈活，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，漸漸跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。)

(3)剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進行上色，涂色要勻稱。

3、師：我喜愛的小青蛙就這樣做出來了，你喜愛什么小動物?現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計師，好好設(shè)計一下你喜愛的小動物。

(引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動物)

三、我的紙杯變變變。

1、操作前，老師講清制作要求：使用剪刀時留意平安，不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠，不要處處貼;每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進桌子上的小筐里。

2、四人一組，每人一份制作材料，分組進行制作活動。

3、幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)。

(1)采納直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、(同伴借鑒)及練習(xí)法的指導(dǎo)方式

鼓舞幼兒根據(jù)自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。

(2)親密關(guān)注動手力量弱的幼兒，假如他們有需要供應(yīng)必要的關(guān)心。

(3)對于力量強的幼兒假如完成的快，有再制作的欲望可以滿意他。(提示幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好)

四、作品展現(xiàn)與評價。

幼兒完成后，把作品陳設(shè)在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小伴侶的作品，你最喜愛誰的?為什么喜愛?老師依據(jù)狀況，簡潔的總結(jié)一下制作過程中消失的共性問題和比較有代表性的作品。

五、活動延長。

1、將制作好的玩具投放到語言區(qū)，供幼兒進行創(chuàng)編故事、角色表演。

2、在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進行設(shè)計制作更多種類的玩具作品。

教學(xué)評析：

本次教學(xué)活動的設(shè)計，我始終以本班幼兒的實際水平作為動身點，利用生活中的一些孩子們特別熟識的一次性紙杯作為素材，進行手工制作活動。

活動開頭的導(dǎo)入部分，老師出示的示范作品充分地調(diào)動起幼兒的創(chuàng)作愛好，一個小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品。通過老師的制作演示，孩子們了解了制作過程，但是，由于幼兒是初次嘗試這種形式的制作，因此，部分幼兒在紙杯上繪畫時總是畫不好，老師準時的發(fā)覺了問題，進行再次示范、講解要領(lǐng)，關(guān)心幼兒把握繪畫技巧，并鼓舞幼兒按自己的設(shè)想，大膽、自主的完成作品，使每一名幼兒都體驗到了勝利的喜悅。幼兒在看、聽、想、說的過程中提高了制造力和動手力量，同時又培育了幼兒的生態(tài)意識，養(yǎng)成了勤勞節(jié)儉的美德，了解到廢物不廢，一雙勤勞的小手也可以變廢為寶，為自己的制造感到傲慢。

幼兒園大班手工教學(xué)方案3

一、活動目標：

1.利用制作好的紙漿模型進行制造性的自由組合成娃娃。

2.在裝飾中體驗歡樂。

二、活動預(yù)備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、準時貼、毛線等。

三、活動流程：導(dǎo)入――操作――觀賞(一)導(dǎo)入師：我們制作了許多的紙漿作品，但是還需要我們進行裝飾，簡潔的涂色裝飾，我們小伴侶裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢?(幼兒爭論)小結(jié)：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今日我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。

(二)操作：幼兒操作，設(shè)計裝飾，老師巡回指導(dǎo)。

1.操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

2)選好組合時需要的紙漿作品，再進行涂色、粘貼、裝飾。

2.老師指導(dǎo)1)給力量強的幼兒提出肯定難度的裝飾要求。

[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

2)關(guān)心力量弱的幼兒設(shè)計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓舞幼兒大膽操作。

(三)觀賞幼兒之間相互觀賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗制作的歡樂，相互共享，溝通閱歷。老師賜予鼓舞和確定。

2022幼兒園大班手工教學(xué)方案篇14一、活動目的：

為了進一步加大愛護地球的力度，我們樂觀提倡“低碳理念”。鼓舞幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行制造再利用，制作出各種新奇、美觀的作品。發(fā)揮家長的主動性、參加性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進老師和家長和孩子之間的溝通，家園互動，共同合作。

三、活動地點：__幼兒園

四、活動對象：全園孩子和家長

五、活動主題：紙盒變變變，創(chuàng)意無極限

六、活動內(nèi)容

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平合作的原則，爭取家長的理解和主動參加，并樂觀支持、關(guān)心家長提高教育孩子的力量。因此為了進一步增加親子間的互動性與合作性;培育幼兒的動手力量、制造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的愛好和嘗摸索索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的共性品質(zhì)得到良好的進展。幼兒園打算與20__年3月份，全園家長和小伴侶利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制作活動。

七、活動支配和要求：

1、通過發(fā)短信、面對面溝通等形式和家長聯(lián)系，鼓舞家長樂觀參加活動。

2、制作的紙盒作品，有創(chuàng)新，有共性。

3、老師和家長多溝通，給家長出謀劃策。

4、開展溝通評比活動，評比出創(chuàng)意獎、制作獎、欣賞獎、人氣獎、意趣獎。

5、小班組制作：交通工具(汽車)中班組制作：動物(羊)

大班組制作：機器人

欣賞獎：在制作方面有獨到之處，組合精致，具有藝術(shù)性。

制作獎：外觀美觀、做工精致。

意趣獎：設(shè)計生動好玩，富有童趣。

創(chuàng)意獎：參賽作品具有天馬行空的想象力，有肯定的時尚感、創(chuàng)新性。

人氣獎：歡迎，最有人氣的作品。

2022幼兒園大班手工教學(xué)方案篇15一、活動目標：

1、依據(jù)已有的閱歷，大膽想象啟發(fā)，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。

2、引導(dǎo)利用彩泥，橡皮泥及各種幫助材料。塑造各種花。

二、活動預(yù)備：

1、各種花的圖片，鮮花實物

2、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。

3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。

三、活動過程：

1.材料導(dǎo)入：

A.出示制作所需的材料。

師：瞧!今日我們老師里來了這么多五顏六色的彩泥伴侶!

B.觀賞完整的作品范例：

師：這些美麗的花都是經(jīng)過別的小伴侶動腦筋和好伴侶一起合作完成的很漂亮吧!看看都是些什么花?你會用彩泥做些什么花那?

2.幼兒自主操作，老師指導(dǎo)關(guān)心：

師：讓我們找到好伴侶一起合作來設(shè)計好看的泥塑花吧!

a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計花瓣的外形，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更美麗b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。

四.觀賞評析：

師：我們來觀賞已作好的作品，留意哦!有個小任務(wù)，就是找出你自己最喜愛的花，要說出喜愛它的緣由。(集體觀賞，引導(dǎo)幼兒自評互評。)師：我們來舉手投票選出最喜愛的花吧!

總結(jié)：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的，瞧，小伴侶們捏的花朵多逼真啊，就像是從墻上生長出來的一樣，成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線，為六一兒童節(jié)帶來了更多的顏色!

幼兒園大班手工教學(xué)方案6

【設(shè)計意圖】

注意幼兒的愛好和終身教育是活動的兩大特色。幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學(xué)習(xí)最為熟識的環(huán)境之一，活動開頭我就從讓幼兒在活動中體驗情感態(tài)度著手，注意幼兒參加活動的過程。在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參加活動為中心培育幼兒的愛好。有了這種愛好才能讓幼兒對下面乃至今后的手工活動保持樂觀的心態(tài)，這種心態(tài)對幼兒以后的工作學(xué)習(xí)都是會有影響的是至關(guān)重要的?；顒又欣蠋熞砸龑?dǎo)者的身份消失，對幼兒表達消失困難的地方加以點撥。使每個孩子都能充分自主的參加到活動中。大班幼兒奇怪心、自我表現(xiàn)的欲望劇烈，凡事都想自己動手試一試，做一做。本活動主要練習(xí)幼兒粘、畫、剪的技能，面具圖片的呈現(xiàn)深深吸引孩子的眼球，在探究操作中體驗勝利的喜悅。

【活動目標】

1.體驗制造性的裝飾面具的樂趣，在溝通中感受勝利的喜悅。

2..嘗試用各種幫助