新部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元檢測(cè)試卷3份（含答案）

部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷（一）時(shí)間：90分鐘滿分：100分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(36分)1．用“——”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。(4分)增添(zēnzēng)一曲豐收的歌(qūqǔ)橙黃橘綠(chénchéng)挑促織(tiāotiǎo)2．加偏旁成新字，再組詞。(9分)甫：______()______()______()見：______()______()______()兆：______()______()______()3．看拼音，寫詞語(yǔ)。(4分)yán liàoshí jìnɡpái lièfēnɡshōu 4．補(bǔ)充下面的詞語(yǔ)。(9分)秋()氣()天()云()一葉()()金桂()()層林()()五谷()()春()秋()果實(shí)()()秋風(fēng)()()5．讀句子，給加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)規(guī)則：①規(guī)定出來(lái)供大家共同遵守的制度或章程。②(在形狀、結(jié)構(gòu)或分布上)合乎一定的方式；整齊。(1)我們班建立了一個(gè)圖書角，并制定了圖書借閱規(guī)則。()(2)梧桐樹的落葉排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。()充滿：①填滿；布滿。②充分具有。(3)我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。()(4)歡呼聲充滿了會(huì)場(chǎng)。()6．根據(jù)要求寫句子。(6分)(1)它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像_____________________________________________________________。(補(bǔ)充比喻句)(2)我家學(xué)校在附近(寫兩個(gè)語(yǔ)序不同的句子)A．_________________________________________________B．_________________________________________________(3)美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。(仿寫擬人句)嫩綠的柳條在春風(fēng)里___________________________________。二、綜合展示廳(9分)7．把錯(cuò)亂的句子排成一段通順的話，把序號(hào)填在括號(hào)里。(5分)()果然，豆大的雨點(diǎn)打下來(lái)了，嘩嘩的大雨潑下來(lái)了。()下午真悶熱，天邊的烏云堆到頭頂。()可是，一會(huì)兒便雨過(guò)天晴。()一陣狂風(fēng)，天色陰暗，看來(lái)要下雨了。()又是一個(gè)亮堂堂的天地了。8．語(yǔ)言交流：我心中的秋天(4分)提示：同樣是秋天，有人感受到的是蕭條，有人感受到的是豐收，有人覺得凄涼，有人覺得快樂(lè)。說(shuō)說(shuō)你心中的秋天。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、課本直通車(10分)9．《古詩(shī)三首》(6分)(1)補(bǔ)充詩(shī)句：停車坐愛楓林晚，________________。(2)理解詩(shī)句：“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)?！痹?shī)人蘇軾含蓄地贊揚(yáng)了劉景文的______________，同時(shí)比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是____________________的黃金階段，勉勵(lì)朋友珍惜這大好時(shí)光，樂(lè)觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。(3)寫出詩(shī)句的大意：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。__________________________________________________________________________________________________________________10．《秋天的雨》：補(bǔ)充下面的句子。(4分)(1)秋天的雨，是一把______________________。(2)秋天的雨，有一盒______________________。(3)秋天的雨，藏著________________________。(4)秋天的雨，吹起了______________________。四、閱讀檢閱臺(tái)(20分)11．課內(nèi)閱讀。(8分)我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。(1)用“√”給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(1.5分)印(yìnyìng)熨(yùyùn)粘(niánzhān)(2)聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。(1分)熨帖：___________________________________________________(3)讀文中畫“——”的句子，填空。(3分)句中的“這”是指__________，句子采用__________的修辭手法把________比作________，落葉成了________________。這樣的描寫表現(xiàn)了______________。(4)概括選文的主要內(nèi)容。(2.5分)______________________________________________________________________________________________________________12．課外閱讀。(12分)北大荒的秋天九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來(lái)了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過(guò)來(lái)，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂(lè)呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來(lái)贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來(lái)。啊，北大荒的秋天真美呀！(1)“燃燒”在字典中有兩種解釋：①物質(zhì)劇烈氧化而發(fā)光、發(fā)熱；②形容某種感情、欲望高漲。短文中“燃燒”應(yīng)選擇第______種解釋。(1分)(2)北大荒秋天的天空有什么特點(diǎn)？(用文中的一個(gè)詞概括)(2分)________________________________________________________(3)文中畫橫線的句子用了__________的修辭手法，把__________比作__________，寫出了河水____________的特點(diǎn)。(4分)(4)第四自然段一共有________句話，是圍繞“______________________”這句話來(lái)寫的。這個(gè)自然段是____________結(jié)構(gòu)。(3分)(5)本文描寫了北大荒秋天的__________、____________和____________的景色，人們用“大豆搖鈴千里金”來(lái)贊美北大荒__________的美麗景象。(2分)五、習(xí)作百花園(25分)13．寫一篇關(guān)于秋天的觀察日記。寫出秋天的景物特點(diǎn)，表達(dá)自己的感受。注意日記的格式。

參考答案：第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、1.zēngqǔchéngtiǎo2．示例：捕捕捉鋪鋪路輔輔導(dǎo)規(guī)規(guī)則觀觀看視電視挑挑水桃桃花跳跳水3．顏料石徑排列豐收4．高爽高淡知秋飄香盡染豐登華實(shí)累累習(xí)習(xí)5．(1)①(2)②(3)②(4)①6．(1)示例：一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽(2)A.我家在學(xué)校附近。B．學(xué)校在我家附近。(3)示例：向我們招手二、7.314258．略。點(diǎn)撥：人的不同心境決定了眼里風(fēng)景的不同。作為兒童，當(dāng)你看到豐收的莊稼，看到誘人的果園，你一定會(huì)感受到秋天帶給我們的快樂(lè)，一定會(huì)喜歡這美麗的秋天。三、9.(1)霜葉紅于二月花(2)品格和秉性人生成熟、大有作為(3)蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。10．(1)鑰匙(2)五彩繽紛的顏料(3)非常好聞的氣味(4)金色的小喇叭四、11.(1)yìn√yù√zhān√(2)這里形容落葉跟路面貼得很緊密。(3)水泥道比喻水泥道地毯地毯上的圖案水泥道的美(4)寫“我”走在水泥道上，覺得鋪滿落葉的水泥道很美。12．(1)②(2)一碧如洗。(3)比喻水面明鏡清澈見底(4)3原野熱鬧非凡總分(5)天空小河原野豐收五、13.略。部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷（二）一、基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用1.多音字組詞。落：là________

luò________

lào________

為：wéi________

wèi________

少：shǎo________

shào________2.看拼音，寫詞語(yǔ)hán

lěngzèng

sòngjú

huāshí

jìng________________________________xié

yánggàijūn

zǐchéng

zi________膝________________________3.給形近字組詞梧________

寒________

挑________

異________

倍________

悟________

塞________

桃________

導(dǎo)________

陪________4.組詞小火車開動(dòng)了。（一字組多詞）

促——________——________——________

深——________——________——________

遍——________——________——________5.我會(huì)用“靜”組詞并填空。

①比賽結(jié)束了，可我的心久久不能

________。

②下課鈴響了，

________的教室馬上熱鬧起來(lái)了。

③一個(gè)

________的夜晚，我在山村的小路上散步。6.我能根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。①黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（用劃線詞語(yǔ)仿寫句子）

②松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（縮句）

③葉子飄到腳下。（擴(kuò)句）二、閱讀理解7.閱讀下文，回答問(wèn)題可愛的校園

秋天來(lái)了，秋風(fēng)吹藍(lán)了天空，吹黃了大地，也把我們的校園吹得五彩繽紛。校門旁的花壇里，各種菊花開得正艷。有的黃燦燦的，隨風(fēng)起伏，像金色的麥浪；有的紅彤彤的，花瓣盤曲翻卷，像一簇簇跳動(dòng)的火焰；有的紅中透粉，花瓣高低錯(cuò)落，像一頂頂顫動(dòng)的雞冠……各色菊花爭(zhēng)奇斗艷，點(diǎn)綴著我們可愛的校園。（1）把文中ABB式的詞語(yǔ)抄寫下來(lái)。（2）本文是圍繞哪一句來(lái)寫的？（3）找出本段的比喻句。8.閱讀下文，回答問(wèn)題

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把_______給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把_______給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。_______是給田野的，看，田野像金色的海洋。_______是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，_______、_______、_______……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（1）在文段中的橫線上寫上合適的詞。（2）我發(fā)現(xiàn)橫線上的詞語(yǔ)都是表示________的詞語(yǔ)。這些詞讓我知道了“五彩繽紛”一詞的意思是________（選一選）

①五個(gè)顏色，非常好看。

②顏色多，非常好看。（3）找出本段中的比喻句和將菊花當(dāng)人寫的句子。（4）在文中找出最能體現(xiàn)秋雨特點(diǎn)的詞語(yǔ)：________。三、語(yǔ)言表達(dá)9.《山行》的最后一句“霜葉紅于二月花”，把秋天之美描寫得勝過(guò)春天。在你的生活體驗(yàn)中，是否也感到秋天的某一處勝過(guò)春天呢？談?wù)勀愕母惺馨桑。?00字左右）

答案解析部分一、基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用1.【答案】丟三落四；降落；落枕；行為；為民；少數(shù)；少年【考點(diǎn)】字義，詞形，夜書所見，九月九日憶山東兄弟【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。落：là丟三落四、luò

降落、lào

落枕；為：wéi行為、wèi為民；少：shǎo少數(shù)、shào少年?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。2.【答案】寒冷；贈(zèng)送；菊花；石徑；斜陽(yáng)；蓋；君子；橙子【考點(diǎn)】拼音，字形，山行，夜書所見，贈(zèng)劉景文【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)（漢字）的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“贈(zèng)、菊、徑、橙”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字3.【答案】梧桐；寒冬；挑起；異鄉(xiāng)；加倍；悔悟；堵塞；桃樹；領(lǐng)導(dǎo)；陪同【考點(diǎn)】字形，字義，詞形，夜書所見，九月九日憶山東兄弟【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)形近字的辨析，通過(guò)比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音也是相近或相同的，需要平時(shí)學(xué)習(xí)積累的時(shí)候細(xì)心區(qū)分記憶。如：梧桐、悔悟；寒冬、堵塞；挑起、桃樹；異鄉(xiāng)、領(lǐng)導(dǎo)；加倍、陪同?！军c(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過(guò)比較組詞記憶生字。4.【答案】促進(jìn)；促使；急促；深紅；深深；深入；一遍；遍地；漫山遍野【考點(diǎn)】字義，詞義，夜書所見，九月九日憶山東兄弟【解析】5.【答案】平靜；安靜；寧?kù)o【考點(diǎn)】詞義，山行【解析】【分析】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及句子的理解和理解詞語(yǔ)意思及如何使用，就會(huì)獲得正確答案。6.【答案】①?gòu)潖澋脑聝合裥〈?。②松柏穿上衣裳。③黃黃的葉子輕輕地飄到腳下。【考點(diǎn)】修辭手法，擴(kuò)寫、縮寫句子，秋天的雨【解析】【分析】①比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。故：彎彎的月兒像小船。

②考查學(xué)生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。故：松柏穿上衣裳。

③考查學(xué)生擴(kuò)寫的能力。擴(kuò)寫句子時(shí)，在原句中加上修飾語(yǔ)，使句子更為具體形象，充實(shí)豐滿即可。

故：黃黃的葉子輕輕地飄到腳下?！军c(diǎn)評(píng)】①考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。②主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。③本題主要考查學(xué)生擴(kuò)句的方法，平時(shí)注意多練習(xí)。二、閱讀理解7.【答案】（1）黃燦燦，紅彤彤

（2）校門旁的花壇里，各種菊花開得正艷。

（3）有的黃燦燦的，隨風(fēng)起伏，像金色的麥浪；有的紅彤彤的，花瓣盤曲翻卷，像一簇簇跳動(dòng)的火焰；有紅中透粉，花瓣高低錯(cuò)落，像一頂頂顫動(dòng)的雞冠?！究键c(diǎn)】語(yǔ)段閱讀，秋天的雨【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的掌握。文中ABB式的詞語(yǔ)：黃燦燦，紅彤彤。

（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在句中：校門旁的花壇里，各種菊花開得正艷。（3）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。如：有的黃燦燦的，隨風(fēng)起伏，像金色的麥浪；有的紅彤彤的，花瓣盤曲翻卷，像一簇簇跳動(dòng)的火焰；有紅中透粉，花瓣高低錯(cuò)落，像一頂頂顫動(dòng)的雞冠?！军c(diǎn)評(píng)】（1）主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語(yǔ)的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解成語(yǔ)的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識(shí)記常用詞語(yǔ)，積累詞匯。

（2）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。（3）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。8.【答案】（1）黃色、紅色、金黃色、橙紅色、紫紅的、淡黃的、雪白的

（2）顏色；②

（3）比喻句：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。田野像金色的海洋。把菊花當(dāng)人寫的句子：美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

（4）五彩繽紛【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀，秋天的雨【解析】【分析】（1）解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。（2）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。我發(fā)現(xiàn)橫線上的詞語(yǔ)都是表示顏色的詞語(yǔ)。這些詞讓我知道了“五彩繽紛”一詞的意思是顏色多，非常好看。（3）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。如：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。田野像金色的海洋。擬人句：是把物當(dāng)作人來(lái)寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來(lái)描寫物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。把菊花當(dāng)人寫的句子：美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，可結(jié)合語(yǔ)境理解詞義。（3）考查學(xué)生對(duì)比喻、擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（4）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。三、語(yǔ)言表達(dá)9.【答案】如秋風(fēng)之高爽清朗、秋月之皎潔清靜、秋菊之傲霜怒放、秋葉之翩然從容等等皆可。重在個(gè)性感受。【考點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)，山行【解析】【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。首先根據(jù)題目要求知道表達(dá)什么內(nèi)容，即是“把秋天之美描寫得勝過(guò)春天”那么就選秋天特有的事物，美景如“秋風(fēng)之高爽清朗、秋月之皎潔清靜、秋菊之傲霜怒放、秋葉之翩然從容”等，構(gòu)思好表達(dá)的順序，談一談秋天之美給你美的感受。

故答案為：如秋風(fēng)之高爽清朗、秋月之皎潔清靜、秋菊之傲霜怒放、秋葉之翩然從容等等皆可。重在個(gè)性感受。

【點(diǎn)評(píng)】在寫景的語(yǔ)段中，情是景的靈魂，景是情的依托，情與景自然交融，才能寫出好語(yǔ)段來(lái)。因此，寫這一類語(yǔ)段在下筆之前要有明確的寫作目的，由此決定寫景材料的取舍、詳略及順序。部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷（三）基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。(39分)1．加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是()(3分)A．橙黃(chéng)猶如(yóu)水洼(wā)B．紅印(yìnɡ)棕紅色(zōng)喇叭(lǎ)C．一曲(qǔ)鑰匙(yào)繽紛(bīng)2．根據(jù)多音字的拼音組詞。(3分)扇：shàn()shān()鋪：pū()pù()挑：tiǎo()tiāo()3．形近字組詞。(5分)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(徑(),經(jīng)()))徑（）經(jīng)（）eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(殘(),淺()))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(淡(),談()))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(橙(),澄()))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(料(),斜()))淺殘4．寫同音字。(3分)xiān花()子()后()美yán()色食()語(yǔ)()5．正確書寫詞語(yǔ)。(5分)jūnzǐménpiàogōuzhùfēngshōuzèngsòngpūmǎnpáilièguīzéchídàoliàngjīngjīng6．選擇合適的量詞填空。(4分)【朵把盒枚首盞陣排】一()顏料一()歌謠一()大雁一()油燈一()鑰匙一()郵票一()秋雨一()紅花7．把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選其中的兩個(gè)各說(shuō)一句話。(6分)()()累累天()云()秋風(fēng)()()()()知秋()()飄香()()盡染五()()登春()秋()______________________________________________________________________________________________________________8．寫出形容下列季節(jié)的詞語(yǔ)。(3分)例：秋：涼爽秋高氣爽春：____________________________________夏：____________________________________冬：____________________________________9．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(3分)()的菊花()的氣味()的小喇叭()的小雨靴()的地毯()的天空10．句子練習(xí)。(4分)(1)改為“把”字句：小朋友的腳，常被那香味勾住。_______________________________________________________(2)照樣子改變?cè)~序，意思不變。例：小船在大海上勇敢地航行。大海上，小船在勇敢地航行。兩只棕紅色的小鳥在秋天金黃的葉叢間愉快地蹦跳著。________________________________________________________(3)按要求擴(kuò)句：菊花點(diǎn)頭。(什么樣的菊花、怎樣點(diǎn)頭)________________________________________________________(4)我穿著一件新運(yùn)動(dòng)衣，一頂花帽子。(修改病句)_______________________________________________________二、教材回顧。(1～5題每空0.5分，6題4分，共17分)1．《山行》的作者是唐代的________，這首詩(shī)描寫的是______季的景色，從“______________________________________”兩句詩(shī)中可以看出來(lái)。詩(shī)人筆下除了寫楓林外，還寫了________、________、________、人家，這幾樣構(gòu)成了一幅秋色圖，給人以清新明快的感覺。2.《贈(zèng)劉景文》是______代詩(shī)人__________的作品，詩(shī)中從______寫到______，從______寫到________，“__________________”一句呈現(xiàn)出一派熙熙融融的景象。3．《夜書所見》的作者是______代詩(shī)人__________，其中“______________________________________________”兩句詩(shī)寫了小孩在逗引蟋蟀的場(chǎng)景。4．《鋪滿金色巴掌的水泥道》是____________寫的一篇散文，“金色巴掌”指的是__________________，從“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭”這個(gè)________句可以看出門前的水泥道______________。5．《秋天的雨》一文以________為線索，將秋天的眾多景物巧妙地串起來(lái)，描繪出了一個(gè)__________、__________、________的秋天，表達(dá)了作者對(duì)秋天的________和________之情。6．“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)。你還發(fā)現(xiàn)了哪些美麗的景色？用幾句話寫下來(lái)，注意用上描寫秋天的詞語(yǔ)。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀拓展。(24分)(一)課內(nèi)閱讀(10分)秋天的雨，有一盒()的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像()小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的()。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子()，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……()菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。(2分)2．“田野像金色的海洋?！边@是一個(gè)________句，把________比作______________，說(shuō)明______________。(4分)3．用“____”畫出選文中的一個(gè)擬人句。(1分)4．選文中，第一句總寫______________________________________，后幾句分別寫了色彩不同的________、________、________、________和________。(3分)(二)課外閱讀(14分)你悄悄地走來(lái)，默默無(wú)聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來(lái)了一派豐收的景象。你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)花園。霎時(shí)萬(wàn)紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長(zhǎng)裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過(guò)處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好像翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂(lè)開了懷。這時(shí)候，地里的人可忙了，到處笑語(yǔ)歡歌，機(jī)器轟鳴。你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)果園?？?，樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈……好可愛啊！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們?cè)趫@中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜……你悄悄地走來(lái)，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地與稻田相接，像鍍上了一層金色；瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個(gè)天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時(shí)分時(shí)合，給人一種說(shuō)不出的美感。我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。5．用一個(gè)字為短文擬個(gè)題目：__________(1分)6．短文寫了________、________、________、________四幅秋景圖。(2分)7．用“”畫出相照應(yīng)的句子。短文的結(jié)構(gòu)是_________。(2分)8．文中的“你”指________，這樣稱呼的好處是________________________________________________________________。(2分)9．仔細(xì)讀第四自然段，回答問(wèn)題。①用“”畫出比喻句，這個(gè)句子把______________________分別比作_____________________________________。(3分)②描寫顏色的詞語(yǔ)有__________________________